在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用
精彩的跳绳比赛作文1
今天年级的这次跳绳比赛令我们措手不及。
首先是时间。
一次有心理准备的全校地震演习，最后竟被安排了一次跳绳比赛！虽然早已从同学的口中有所耳闻，但时间还是令我们惊讶。
其次是实力强劲的对手。
我本以为这次跳绳比赛凭我们班的实力和练习次数，稳拿第一，毫无悬念，所以我也对其他班的实力也放松了警惕。
第一个上场的是一班，虽然他们班和我们班是友谊班级，但在荣誉面前，我们就都顾不了那么多了，大喊着，故意分散他们注意力，最终一班以失败告终。
接着是三班上场了，我心里不由得“咯噔”一下，因为传言三班是要压轴出场，论实力最强的班。
我们更以排山倒海的呐喊声，喝倒彩来扰乱他们注意力，最终他们跳了“148”个。
最后是我们班跳，我们班的实力虽令他人惊叹，但“148”个的次数依旧好似大山一般压在我们身上。
这时，不参加比赛同学们的态度来了个180度的大改变，变成了喝彩声，铺天盖地、声动惊雷，可命运之神似乎跟我们开了个小玩笑，我们班和三班并列第二。
尽管这次我们班没能将第一拿到手，但我们认为，以后像这样的活动年年有。
这次虽然失败，但我认为很有意义，这使我们明白和认识自己的不足之处，不因为这一次的失败而垂头丧气，应该乐观面对失败，为我们明确了奋斗目标：多运动，壮体魄，心胸还能想开点哩！
精彩的跳绳比赛作文2
星期日学校举行一次大型的跳绳比赛。
我参加了单人比赛项目。
比赛一开始，我跳得很慢。
我听见我们班的啦啦队大声地叫着“加油，加油”，他们不断为我喊加油。
我不禁加快速度，跳得越来越快。
我跳着，跳着，感觉越来越累。
很想停下来歇一歇。
可我不能让同学们失望。
在同学们的加油声中，我又充满了加量。
我忍着手酸，脚没力和气喘，努力坚持着。
我不停地跳，不停地跳，手脚好象有点不听使唤了。
这时老师的哨声响了。
结束比赛后我的脸发胀，满头大汗，气喘吁吁的。
我慢慢地走回班级里。
接下来的比赛，有一些人跳得很快：有一些人累得跳不动了，还有一些人跳一下，停一下。
我还看见五年级的一个大哥哥。
跳着跳着，鞋带松了。
被迫停下来绑鞋带，我忍不住笑了，台下的同学们也开心地笑了。
比赛继续有序进行着。
台下的观众有的聚精会神地看比赛，有的观众两手不停挥动为自己班的同事叫着加油，打气，有的观众好象在想谁会赢呢？
下一轮是接力赛。
到我们班上场时，我也在一旁边大声为我们班同事打气。
“加油，加油。”同学们都在认真地参加比赛。
因为我们班同学没有别的班跳得快，交接没有做好，慢了几下，输了。
这次比赛加强了同学们的了解，增强了友谊。
这真是一次难忘的跳绳比赛。
精彩的跳绳比赛作文3
今天是最紧张的一天，因为我们今天就要大干一场了！我们的目标是打败六（2）班，得全年级第一！
我们的心一直在扑通扑通的跳着感觉就像心要跳出来了一样！我们的身体不时会抖动一下，宋俞菁拍拍我们的肩膀说：“放轻松点啦！没什么好紧张的，只要努力就可以了啊！”
终于裁判员叫到：“六（3）班到中间来跳！”我们拍了拍胸便上了台！台下啦啦对齐刷刷的看着我们！“哈哈终于到我们大显身手的时候啦！”我心里想着。
比赛开始了！我们全神贯注的看着绳子一上一下的晃动着，可能是因为太紧张，在一开始的时候就出现了一些小的失误。但是这并不影响我们的比赛成绩，因为出现了失误所以我们返而更专心了！我们在绳子中间来来往往地穿梭着，，看看是否有人超上了我们！有了小动物们的支持和鼓励我们跳得更好了，我们在飞舞的绳子中间轻巧如兔一样，我们的汗水沾满了整张脸，在最后的一点时间内老师实在是忍不住了，说道："加油！努力一下！"特别是尹老师！又是跺脚又是拍手的！我们也心急如焚，甩绳的人也加快了速度，我们一个连一个，在"嗖嗖"声中结束了这场比赛！我们全班同学哈哈大笑，一蹦三尺高！因为以前我们最多也只跳200多个，可这次出乎意料的跳了300多个。
从这次跳绳比赛中，我知道了没有什么东西是做不到的，只要我们努力，我们完全可以做到最好！
精彩的跳绳比赛作文4
我玩过许多精彩的游戏，有激烈的跑步比赛，有考验耐力的斗鸡，还有好玩的撕名牌……但是，我最喜欢的依然是跳绳。今天的作文课上，我们就进行了一次跳绳大比拼。
第一个回合，方嘉琪同学霸气登场，她身穿蓝白色校服，脚蹬一双洁白的运动鞋，昂首挺胸地走到比赛区，而她要面对的敌人就是身强力壮的廖小胖。赛场上弥漫着浓浓的火药味，看得我和苏心阅也不禁瑟瑟发抖，“三、二、一，开始！”地上不停的传出“哒哒，哒哒”的声音，下面的观众一边兴奋地喊着加油，又一边催促着场上的选手，“时间快到啦，加油！”
结果，三分钟过去了，方嘉琪和廖小胖已经跳得气喘吁吁的，脊背也直冒汗，衣服都被湿透了，他们的脸颊已经变得通红，可是她们却还在努力地跳着。不过，看得出来，廖小胖的脚已经不听使唤了，由一开始的灵活甩动到后来的迟缓无力，方嘉琪也一个劲儿地喊：“哎呀，手麻啦！”眼看还有十秒钟了，观众们依然不停地喊着“加油”，看起来比场上的队员还要激动呢！此时，廖小胖已经快跳不动了，方嘉琪也快喘不过气儿来，可是谁也不愿意先放弃，终于，倒计时响起，最终成绩出来了，方嘉琪是122个，廖小胖只跳了62个。虽然她只跳了62个，但是她已经尽力了，她虽败犹荣！
我们在欢声笑语中结束了这个精彩的比赛，从这个比赛中我很深刻地
精彩的跳绳比赛作文5
一个风和的日子，灿烂的阳光洒满了美丽的校园。“加油，加油！”这震耳欲聋的加油声响彻云霄，原来是北门小学一年一度的冬季跳绳比赛开始了
操场上人山人海，大家把比赛场地围得水泄不通。同学们个个摩拳擦掌，有的沉着冷静，有的成竹在胸，跃跃欲试准备迎接激烈的挑战。伴随着慷慨激昂的运动员进行曲，比赛正在紧张有序地进行着。
轮到我们班参赛了，大家沉着地走进比赛场地。裁判长一声令下，同学们都飞快地跳起来。我张开双臂，手不停地挥舞，好像有使不完的劲。脚尖点地轻快地弹跳着，跳绳在空中飞舞，不时地发出悦耳的响声。刚开始我还精力旺盛，跳得很快，渐渐地，感到体力不支了，脚像灌满了铅一样重，很难抬起来。看着其他同学努力地跳着，我暗暗给自己加油：坚持就是胜利，你一定能行的。于是我鼓起勇气，咬紧牙关，坚持到底。拼命跳啊跳，一秒钟都不停息。
“滴”一声清脆的哨声响起，紧张激烈的跳绳比赛结束了。尽管最后只跳了137下，但我仍然很高兴。
这次跳绳比赛，让我明白了一个道理：结果并不重要，过程才是最美丽的。你努力了，奋斗了，你就胜利了。做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能取得成功。
精彩的跳绳比赛作文6
周五下午，我们学校举行了一场精彩的跳绳比赛。
比赛开始了，5位五年级的同学抬头挺胸走上小操场，信心满满地站在裁判面前，“预备，开始！”“哗哗，哗哗哗”那几个同学飞快地跳起绳儿来。“哇，第4个同学跳得真不赖！”一个同学紧紧地握着跳绳说。“第2个同学怎么老是停？”另一个同学皱着眉头说。很快他们就跳完了。我看了看周围的同学，他们要不激动的拿着跳绳；要不互相打气，为对方加油；要不在议论刚才比赛的选手的水平。接着，又有5位同学中有我认识一位姓陈的哥哥，我本以为他跳绳跳得很快，可结果让所有人捧腹大笑——他跳得很“快”，跳得姿势很怪，他在跳绳的时候把脚抬得很高，像正在练习高抬腿，却只能连续跳了3至5下，就会被绳绊住。最后，他的鞋带掉了！哇哈哈哈！
很快，就轮到我了，我激动地走到面前，听到口令便开始跳了。我跳得有点儿累了，想放慢速度。这时，我听见后面的同学喊：“阳灿加油，阳灿加油！”我听了，不知道哪来的一股力量使我重新飞快的跳起绳来。“停”裁判说。终于跳完了！噢，我跳了157个。咳，我没有发挥出我的实力，不过重在参与，我还是对同学开心地笑了。过了一会儿，又开始比团体赛。轮到我们班了，我拿着塑料巴掌用力的摇着，和别的同学一起喊“四年十班加油，四年十班加油……”我们越喊声音越大，甚至跳了起来！
哇！这次比赛真精彩呀！
精彩的跳绳比赛作文7
一年一度，令人心潮澎湃的跳绳比赛终于拉开了帷幕。
一吃过午饭，整个篮球场就人山人海。选手们有的在练跳绳，他们此起彼伏；有的摩拳擦掌，正做着最后的准备；还有的深呼吸着，保持珍贵的体力。
经过一段时间的等待，最激动人心的男子单跳比赛开始了。只见我们班一号种子选手林阳闪亮登场了，他从容不迫地走向篮球场，眼角微微一笑，绽放着自信。
裁判一声哨响，比赛正式开始。林阳风驰电掣地跳动起来，那速度犹如踩了风火轮一般。刚开始，林阳的速度远远超越了在场的所有人，“这速度，得冠只是时间问题。”我暗暗自喜着。渐渐地，渐渐地，他的体力开始不支了，慢了下来，他脸涨得通红，呼哧呼哧地喘着粗气，再这样下去，别说是冠军了，就连名次都还是个问题哩！我心急如焚，可别在关键时刻掉链子呀！“加油！努力！为了奖励卡！”“坚持就是胜利！”大家不约而同地呐喊着，他又像加了个马达似得飞快地跳起来。
最终，结果出来了，他得了第一名。我们班顿时成了欢乐的海洋，有的冲着他竖起了大拇指；有的给他一个大大的拥抱；还有的甚至和他“化敌为友”了。
这场比赛真是扣人心弦。
精彩的跳绳比赛作文8
不知不觉，三八妇女节已经降临了。
我心里想：今天是三八节，也该庆祝庆祝，不如和妈妈一起去公园玩吧！可以看看风景，放松一下心情！可是当我一起床，就发现窗外下着蒙蒙细雨，这一计划也不得不泡汤了。我只得另想办法了。
忽然，我想出了一个好主意：学校以前举办了跳绳比赛，我们也来个家庭跳绳比赛。这样既不费精力，也不费财力，多好呀！于是，我就把这个想法告诉了爸妈。他们一致同意。
晚上，家庭跳绳比赛终于在我的期盼中开始了。经过商议，本届跳绳比赛按年龄大小的顺序进行，当然是爸爸先跳，我最后。
妈妈拿着手机作好计时准备。“预备——开始！”妈妈一声令下，爸爸就跳了起来。只见爸爸弓着背，甩了一下绳子，绳子就被脚套住了，只得重新弄好绳子，又笨拙地跳起来，随后又重重地落地……就这样，一分钟很快就到了。嘿，才21下呀！“哈哈！没有想到，电脑高手竟连一根小小的绳子也搞不定！”我们都笑了。
紧接着，妈妈上马了。只见妈妈轻快地甩动绳子，脚尖一上一下轻轻地跳跃，“刷、刷、刷……”绳子飞快地闪动，几乎见不到绳子了。妈妈还做着一些小花样。我们看了，拍手叫好，直喊“加油！加油！”妈妈就像打了似的，跳得更快了，我的嘴巴都快跟不上数了！哇！妈妈跳了176下。我竖起大拇指夸道：“妈妈，您真不愧是巾帼英雄啊！看来，我们要成为您的手下败将了！”
轮到我跳了，我也“刷刷”地跳起来，比起妈妈来，似乎毫不逊色。可是，我的脚渐渐慢了下来。我继续跳着，一共跳了150下。我知道我的下数减少，不光是由于我没经常练习，还因为今天是妇女节。
“现在我宣布本次家庭跳绳比赛结果”，我清了清嗓子说：“本次大赛冠军获得者——妈妈！亚军获得者——喻凌宵！季军获得者——爸爸！请获奖者上台领奖，大家鼓掌！”“啪、啪、啪……”“哈哈哈……”。房间里充满了欢乐的气氛。
这次跳绳比赛，可真开心！
精彩的跳绳比赛作文9
星期三我们学校举行了三跳运动会，下午是我们二年级的跳大绳比赛，我参加了双人跳和大绳比赛，最精彩的就是我们的跳大绳比赛了。
下午，同学们拿着小凳子来到学校的操场上，在指定的位置整齐的坐下来，有的在看自己喜欢的课外书，还有的在和同伴兴致勃勃的聊着天，有的静静地坐着等待比赛的开始。等到两点跳绳比赛终于开始了，操场上立刻叽叽喳喳的声音终于安静了下来，首先开始的啦啦操的精彩表演，之后是我们的跳大绳比赛了，跳大绳的同学们个个兴奋的做起了准备工作，只听见哨子“嗖”的一声响，运动员们像一支离弦之箭一样飞快的冲了出去，在我们的耳边只听见绳子把地打的啪、啪直响，旁边张老师和几个家长使劲的喊着“加油、加油！”给同学我加油鼓劲。同学们越跳越快，一个个像一只机灵的小猴子不断的再绳索中穿越着，又像一只只采蜜的小蜜蜂在花丛中跳起了八字舞，接连不断个个都是跳绳的小健将。时间一分一秒的过去，同学们跳的气喘吁吁，正跳的起劲的时候“嗖”的一声时间到了，我们的大绳比赛结束了，这次的跳绳比赛激烈而非常有趣。
最后成绩出来了我们班得了第四名，成绩不是很好，但是我们都努力了，这次的大绳比赛见证了我们班团结友爱的精神，让我明白了一个道理：“团结力量大！”
精彩的跳绳比赛作文10
跳绳人人都会，但是它也能跳出精彩，你信吗？
记得有一次，我们正在班级上课，老师突然告诉我们，明天要举行跳绳比赛。我听了这个消息，心里无比激动：我跳绳很不错的，一定会取得好成绩！
我等啊等，终于迎来了跳绳比赛。首先，老师让我们带着跳绳来到大操场。只见操场上五彩缤纷的跳绳四处飞扬。比赛就要开始了，我的心里非常紧张：我能跳好吗？能取得第几名呢？
比赛终于开始了。女生先跳。只听老师一声令下，女同学们就如同脱缰的野马一样，奋力地甩着手中的跳绳狂奔，都在努力地争夺第一名。你瞧，陈思瑶手中的跳绳上下翻飞，如同一只美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞；你再看，任禹桥虽然跳得速度缓慢，但耐力强，像一只小乌龟一样不懈地努力。你接着瞧，庞好好跳得很差，经常把绳拌坏，但她依然坚持不懈，好像不成功就决不罢休的样子。女生们跳得真是千姿百态、各种各样呀！
下面就看我们男生上场了。比赛开始了，你看，我手中的跳绳快如闪电，十分迅速，就如同一个大大的车轮子一样不停地旋转。再看其他同学，他们也在不停地摆双臂，跳绳甩出的美丽弧线在脚下划过，一场激烈而有趣的'比赛在不知不觉中结束了。
回到教室，我的心情久久不能平静：我终于取得了第一名！这些天的努力真是卓有成效啊！我相信：只要付出一定会有回报。
精彩的跳绳比赛作文11
秋天的一个上午，碧空如洗，凉风习习真是秋高气爽天公作美。我们班级同学身穿崭新的校服，脚穿雪白的运动鞋，手拿五颜六色的绳子地来到操场上，因为马上就要举行跳绳比赛。
绳分为短绳、长绳。先是1—3年级同学短绳比赛，瞧一位小弟弟进入我的视野，只见他提提裤子，系系鞋带子，这时裁判员一令下，同学们就纷纷跳起来。最让人忍俊不禁的小弟弟，只见他轻轻一甩，绳子就甩到他的跟前，他才跳一下，就这样他慢悠悠地跳过了一个又一个，结果一分钟只跳了16个，真是可惜呀！
随着时间的推移，马上轮到我们班了，同学们各自走入自已的位置，活动筋，做好准备。我们的同学个个精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试，那想夺冠军的神态令人振奋。我班的“张美女”勒紧裤带，绷紧脸蛋，咬紧牙关，屏住呼吸，双手紧紧握住绳子两头的圆柄，绳子中间落在地面上，严阵以待。随着裁员声令下，同学就飞快地跳了起来，绳子如机器上的轮子绕轴转动，发出“哗啦啦”的声音。“张美女”跳的越来越快，记数的老师也越来越快，裁判员的一声令下，同学们停了下来。
休息片刻后，我们又比赛跳长绳，我也参加了，这时，裁判员说一句“预备——起”。我们就跳了起来，绳子发出的声音的树叶的“沙沙”声一模一样，好像在演奏一首曲子，“啪啪”的声音打断了我的沉思，我赶紧冲上去，蹦一下绳子就乖乖地从我脚下溜过，就这样我们一直跳到最后，我们跳了264个。获得了全年级第二名，虽然我们获得了第二名，但是我们还是很高兴，因为我们已经发挥了超水平，下次再努力吧！
啊，这次跳绳比赛多么有意思啊！是我们的体育活动中最鲜亮的一页；是最生动的音符；是最令人生动的时刻，这项活动不仅使我增强了身体素质，还磨练了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今铭记
精彩的跳绳比赛作文12
今年的初冬时节，学校为了加强冬季体育锻炼，提高学生身体素质，专门开展了以班为单位的跳绳比赛。我们班为了取得好的成绩，班主任杨老师把全班划分成三个训练小组，利用课余时间分组进行练习。训练中，各小组认真组织，严格要求，开动脑筋，集思广益，合理搭配力量；同学们互帮互助，刻苦练习，认真体会动作要领，在短短的一个星期里，很快练就了一支过硬的队伍。
比赛当天下午，参赛各班整齐列队，严阵以待，精神抖擞，信心十足，均体现出勇争第一的豪气。
“嘟——”，随着一声响亮的哨音，比赛开始了。我们班的同学一个接一个的如离弦之箭般的冲向赛场，整个队伍随着长绳的起落，就像一条巨龙飞速地在“山洞”中穿梭一般……突然，我的脚下被绳绊了一下，瞬间整个身体失去了平衡，重重的摔倒在地上。一时间，我们的队伍乱了阵脚，紧接着又有几名同学摔倒在地。“完了完了，这下我们班可要全军覆没了”，当时我感到大脑一片空白。“比赛还剩30秒！”这时，体育老师大声的喊了一声。我们大家稍微稳了稳神，迅速重新调整队伍，争取抓住这“黄金30秒”，把耽误的时间补回来。“嘟——”，比赛结束了，我们班因失误没能取得好的成绩。
赛后，全班同学都感到特别沮丧，我也一直处在深深的自责中，感到是自己拖了全班的后腿，但机不可失、失不再来，我只能吸取教训，等待者有机会为班级争得荣誉！
在日常的学习、工作、生活中，说到
小学反思作文800字 篇1
《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我想，在小学生的作文训练中，就要渗透这精神，引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官仔细观察生活，关注身边的人、事、物，对观察到的现象进行积极思考，寻找写作的源头，积累写作的材料，从而做到用手写我看，用手写我心。我们在生活化作文训练方面作了以下尝试，现谈谈自己的一些做法。
一、体验家庭生活 做到有感而发
家庭生活对于小学生来说是最重要的，也是最习以为常的。家庭生活的方方面面、对孩子的学习成长有非常重要的影响。因此，我经常给学生布置一些家庭劳动任务，如扫地、洗衣服、整理房间、购物、烧饭……劳动难度由易到难，并且让他们多写一些类似内容的
有位学生在写《洗衣服》日记中这样写道：“……衣服漂洗干净了，我把它拧干，然后晾在衣架上。一阵微风吹过，衣服在翩翩起舞，好象在说：小主人，你真棒！谢谢你……”当我们读着学生这一段作文，深感学生的语言是多么地富有想象力和真情实感！学生在家庭生活的劳动实践中感悟，在感悟中成长。
二 、走进自然世界 体验自然生活
四季更替 ，大自然也在不停的变化。花开花谢，阴晴雨雪，都会给学生留下深刻的印象。教学中引领学生走进自然世界，认真留意大自然，时刻与大自然为伴，用心去
三、投身社会生活 深化思想感情
社会是个大熔炉。学生有了一定的作文能力后，就应该让他们走向社会，表现自己，锻炼自己。教师有目的，有计划地组织活动，让学生走出课堂，走向社会，去感受生活，体验生活，使作文教学尽量贴近学生的生活。如生活调查，参观访问，收集简报……在社会生活实践中积累写作素材，从而促进学生作文能力和人文素质的协调发展。
四、参加校园活动 提供训练素材
好动好玩是小学生的特点，尽可能地创造和利用多种条件，带领学生去开展丰富多彩的课外活动，在活动中，指导学生观察、想象、体会。如跳绳比赛，猜谜语，做游戏，讲故事，读书汇报会……让他们参与其中，说快乐，谈感受，悟体会。
总之，小学生生活化作文教学，教师要善于引导学生回归生活，让同学们在生活实践中发现，在生活感受中悟情，在生活亮点中拓思，于动情处挥动妙笔。
小学反思作文800字 篇2
作文难，这是困扰着众多小学生的老大难问题。同时几乎也是所有语文教师都头疼的问题，因为批改作文量大、重复、枯燥，从错别字到布局谋篇，改得自己头昏眼花。而学生拿到面目全非的作文，不见得有几个能用心地读一读老师的批语，兴致勃勃地主动修改自己的作文。
我在教学过程中，可以说对作文教学颇费精力，总认为只要老师细致的批改就行，结果是高耗低效，有时感到束手无策。我精心批改，写上几十字，甚至上百字的评语，打分数，定等级，结果学生都渐抛脑后，获益甚少。今天，在了解了小学作文教学中“档案袋评价”的研究后，方知自己理念的滞后。从材料中，我看到了语文课改中评价体系的独到之处，“档案袋评价”的优点主要体现在“以学生为主体，教师为引导者”的新理念，从而把老师从“评语”、“分数”、“等级”的桎梏中解脱出来，以还学生“自主”、“自评”、“自赏”、“自审”的空间，从而激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力和鉴赏能力。现就我本人做一下反思：
首先是提高了学生写作的积极性。《语文新课程标准》指出：语文课程应致力于语文素养的形成和发展，而写作能力是语文素养的综合体现。之所以在语文教学中培养和激发学生的写作兴趣，因为学生的写作能力对学生发展来说非常重要。而在作文教学与评价中使用写作档案袋，能增强学生的参与热情，促进个性的充分发展。
其次是推动了课堂教学的改革，语文教学最直接的实施渠道就是课堂教学，它是语文教学的主阵地。档案袋作为教学管理的重要手段，只停留在学生的资料袋上是远远不够的，而向课堂教学的延伸无疑会促进课堂教学的改革，使之更丰富、更精致。
再次是架起了心灵之间的桥梁，档案袋的交流与展示犹如一座座洒满温情的小桥，使学生与教师、家长之间联络了感情，增进了友谊，促进了反思。
最后是通过“档案袋评价”技术的运用，揭示出学生成长的轨迹和进步的方式，克服传统作文教学中的静态评价带来的弊端，实现了评价制度从“一元”向“多元”转化。
此外，档案袋的评价也有一些局限性：档案袋的使用，需要教师投入了大量的时间精力，给老师增加了很多工作量；对档案袋的编制质量进行评价时，标准很难确定，难以做到客观、公正；档案袋评价不能对所有的科目都实用。因此,要正确对待档案袋评价。
总而言之，作文教学是小学生认识水平和文字表达能力的综合体现，在小学语文教学中占有十分重要的地位。档案袋评价确实为教师和学生提供了评价的新思路、新方法，正引导我们朝着尊重学生、发展学生的方向前进。这个装载着学生学习写作点滴的小小口袋，不仅记录着学生在写作上的成长，也有效地促进着学生在各个方面的健康成长。
小学反思作文800字 篇3
每一次比赛都是一次锻炼，也是一次提升，以我自己的性格，做任何事好像都是临时抱佛脚，所以拿出的东西最大的问题就是缺少时间的雕琢，从两天赶一篇论文到一个晚上备好一堂30分钟的课，把苦痛的日子留到最少，大概可以算得上是我的一种风格了。结果于我来讲并不重要，只是每次都像是被卡在沙漏的瓶颈，无论怎样挣扎，还是容不下下一个我，这是一种什么样的滋味，教我如何说。
回来谈这节课，30分钟的小课，又是略读课文，不能面面俱到，又不能没有重点，仔细阅读文本，从中揪出来一个非常重要的句子：
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的`山坡上。
从这个变化之大出发，探索父亲身上的一些闪光品质，牵一发而动全身。还有听取了校长给的字词教学的建议，时间短，又是略读课文，不能每个词都讲，但是可以抓住某一个词重点讲，在“箢箕”这个词的教学后我发现，采用图片的方式更加直观、亲切，因为这跟孩子们的生活密切相关。
整节课从导入到字词的教学设计都还是比较合理的。第二个与众不同的地方是把字词教学与文本的内容结合起来，之前设计让孩子们从文中找出描写祖父的菜园的短语，可是想想四年级的孩子会不会什么是短语都不懂，然后找出所有的短语有可能会花费很长的时间，如果半天找不出来，这节课就完了。一方面字词比较多，另一方面找短语又比较困难，我就把两者结合起来，先入为主，直接给孩子们短语，但是形容词又以空格的形式让孩子们从文中自己去搜索，既让孩子们锻炼了略读课文搜索关键信息的能力，又让孩子们积累了这些词语的用法，学会了这几个词的写法，唯一欠缺的是这个时候如果能自己面批一些学生，然后发现学生在写的时候出现的问题，这样效果会好。
遗憾的地方是关于父亲的品质分析部分，关键的一段少了两次读的环节，这两次读的遗漏让这节课大打折扣。对于重点段落的教学一定要熟悉，这是给自己的一点建议。让学生板书父亲身上的一些闪光品质可能不够准确，但是学生的自主性还是发挥了，总体而言，品读环节太过简单，衔接到最后一段的朗读，情感也不够，本来还要给大家看一幅与文本相称的图片，当时不知道怎么就草草结束了这节课，这点有些失败。
经历了这样一次，以后，应该没什么可畏惧的了，我能做的就是多看书，多钻研教材，功到平时。
小学反思作文800字 篇4
上公开课不仅是教师教学能力的一个展示，也是学生整体素质的一个体现，某种意义上说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生，没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率的，更不可能出彩。这次我上课的课题是关于作文拟题，结构比较简单，就是讲解方法和讨论练习，要使这节课能够出彩，只有充分调动学生的积极性，广泛参与讨论，所以在这方面，我花了不少功夫，从上课的效果看，达到了预定的目标。
首先，慎选讨论题。并不是每一个题目都适合用来作为讨论题的，在设计题目时，要选择典型的符合时代感的同时学生有话可说的题目，当然也不能过于简单，还要考虑时间分配。这次我设计了两种题型，各一道题目，一个是以“眼泪”为话题，拟作文题目，这个话题学生有很多自身体验，有话讲，一个是根据一幅画来拟题，那幅画的内涵极其丰富，可以读出很多东西，训练了学生的发散思维。
其次，设计好讨论环节。讨论不只是简单地四人一组交流，表面上热闹，它必须取得实效，让学生有所得。第一道题目，三分钟自己思考，两分钟学习小组交流，然后每一组选出比较好的题目，抄到黑板上，大家一起鉴赏、评价。想到要把自己的题目抄到黑板上，他们当然要认真讨论了，最后学生共拟了十个新颖、生动的好题目，我看到下面许多听课老师都点头称赞。当然不是每出一道题都是学生先讨论，老师后讲解，第二道题目稍难一些，我先做了适当的引导，如图上的这位老人大概是什么身份呢？学生有的说父亲，有的说农民，我又说如果是父亲，我们读出了什么呢？期望、等待、苍桑…‥思路一下子开拓了，《父爱如山》、《父爱如水》、《明月何时照你还》、《风，网罗一切尘埃》等等，学生思维越来越开阔，想到的好题目也越来越多，此时也掀起了本节课的高潮。
另外，还要鼓励学生敢讲、敢说。班级人比较少，而且多为女生，防止学生紧张，上课前，我就鼓励他们放松，就和平时上课一样，想讲就讲，自己主动站起来讲。上课过程中，也多给学生鼓励性评价“你的题目很独特！”“想人之未想，发人之未发！”所以这节课学生表现地异常活跃，十几个同学主动站起来讲自己的想法，有的甚至一下说几个，一个同学拟的《有多少泪可以重来》这个题目，其他同学说化用的《有多少爱可以重来》，还现场唱了两句，还有个同学想到《常回家看看》，干脆直接站起来就唱，好一番热闹景象啊！
总之，我认为要让我们的语文课堂充满活力，就一定要把它变成学生乐于学习的场所，让学生在课堂上充分动起来，学得有滋有味、有声有色，这才是真正意义的语文课堂教学。
