《万花筒》读后感1
暑假期间，我读了一本名叫《万花筒》的书。这本书获得过"国际安徒生奖",是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜·法吉恩所著作。
这本书诉说了一个聪慧、单纯、爱幻想的小男孩：安东尼。他喜欢和别人打交道、交朋友，常常幻想出一个个天马行空，令人不可思议的梦境。他住在一个美丽的山村里，爸爸称那里为"地球的眼睛".直到有一天，他过生日时得到了一个绚丽多彩、变化多端的万花筒后，他觉得这个小山村就像一个万花筒，十分的美丽。每天都有新鲜的事儿，变来变去的十分有趣。
在这里他认识了会找蘑菇的傻子比利、听树生长的烟鬼杰姆·斯托克斯、假装吃饭的木匠伊莱·道斯、巫婆跳跳大娘和两个与他形影不离的保姆：咩咩和啦啦……时间像是小马车，飞快的流逝着，伴随着安东尼度过了一个个喜、怒、哀、乐，的夜晚。当他长大了，离开了这个美丽的山村。当他再回到这里的时候，才发现这里是多么的美丽，发现了许多自己没有发现的事情，不敢去探索的事。这时他才知道：其实生活、地球就是一个变化多端万花筒。
读完了这本书，我依然沉浸在安东尼的梦幻中。我明白了：世界就是一個万花筒，只要你細心观察。正如法国著名雕塑家罗丹所說："美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"巴斯德："我们要給自己的熱心找一個不可分离的伴侣，這個伴侣就是嚴格地观察。"是的，观察对我们來說是很重要的。
《万花筒》读后感2
前几天，九月的脚步走到尽头，岁月里的一段时间印上休止的符号，成为了过去，就如昨天是今天的过去，是明天的回忆，灯火阑珊处的脚步是轻盈的，因为年轻，活力无限。人潮是拥挤的，回忆是静止的；贯穿整个回忆的喧嚣在欢声笑语里，没有一刻是浪费的，就如同遇见喜欢的事情，可以花尽心思去了解和学习；喜欢一首歌可以反复的听；喜欢一部电影可以反复的看。
我以为灯塔不会因为深夜而熄灭，大概只有海上的灯塔不会熄灭吧，在何时何地。曾经也刻意寻找过生命的真理，也捉摸不定那些流年的一点一滴，后来竟成为过去，或收获感动，或收获美好，而你是我到不了的明天。我也试图将记录手写在精美的本子里，但是已失去耐心，而是喜欢将文字写在文档里，键盘里的思绪从来没有被打断过，戴上耳机听喜欢的歌，房间的温度刚刚好，灯光是柔橘色的，周边透着温暖的气息，至少在这一刻里，无所顾忌，哪怕还有梦想没有到达远方，或是错过美好的景色，至少在这一刻里不那么重要了。
今天偶然间看到微博上的热搜，生出许多感慨，但不会作任何的评论或讨论，事情远没有我们看到的那么简单，感情的事向来你情我愿，有爱有恨，有一笑而过的.，有剪不断理还乱的，不管如何，值得被祝福的，永不会被诅咒。
再长的路总有尽头，再喜欢的人也有缺点，再美好的事情也得留得住。
《万花筒》读后感3
暑假里，我读了《万花筒》这本书。这本书是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜.法吉恩所著，还获得了国际安徒生奖。这是一本讲述发生在国外小孩身上故事的书，但读起来并不感觉陌生，依然让我从中感受到小主人公安东尼的聪慧和爱幻想，感受到只要用心观察，就可以发现生活中人和事的美。
这本书的主人公安东尼住在一个美丽的山村里——那个地方被他爸爸称为“地球的眼睛”。在那里，安东尼最喜爱的地方就是磨坊池塘。有一天，他得到了一个万花筒，他觉得磨坊池塘就是一个万花筒。他跟家乡的许多人打交道，都能在他们身上发现一些特别之处，然后在他的脑子里就会出现一个个奇幻的故事。等到他长大以后，他逐渐发现生活就是一个万花筒，它是那么的绚烂多姿，而人们追求的东西其实就在这神奇的万花筒里面。
我读完这本书后，感觉自己久久沉浸在安东尼万花筒的梦幻故事中。通过读《万花筒》这本书，让我明白了我们的生活就像是一个万花筒，我们每天都能遇到形形色色的人和各种各样的事，而我们必须要用万花筒般随机应变的智慧去待人接物，正如法国著名雕塑家罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
生活中要细心观察，善于发现，重视积累，我们才能在社会站稳脚跟，遇到问题才能迎刃而解，处处留心皆学问，我们要做个有心人，才能快乐的生活，快乐的学习!比如，我身边的朋友，大家一起玩起来很疯，我们之间也会因为小矛盾拌嘴，争执地面红耳赤。但细细想来，我这些朋友身上有很多可爱的闪光点：有性格活泼的、聪明好动的;有爱运动的，还有学习好玩得也好的;以及我可爱的同学们，他们身上都有很多优点值得我好好学习。
小伙伴们在一起欢笑、玩乐、打闹、学习的场景一幅幅、一幕幕，如同放动画片一般不断地在我的脑海中浮现，这不正是我们丰富多彩的童年生活万花筒吗?
《万花筒》读后感1
暑假期间，我读了一本名叫《万花筒》的书。这本书获得过"国际安徒生奖"，是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜·法吉恩所著作。
这本书诉说了一个聪慧、单纯、爱幻想的小男孩：安东尼。他喜欢和别人打交道、交朋友，常常幻想出一个个天马行空，令人不可思议的梦境。他住在一个美丽的山村里，爸爸称那里为"地球的眼睛"。直到有一天，他过生日时得到了一个绚丽多彩、变化多端的万花筒后，他觉得这个小山村就像一个万花筒，十分的美丽。每天都有新鲜的事儿，变来变去的`十分有趣。在这里他认识了会找蘑菇的傻子比利、听树生长的烟鬼杰姆·斯托克斯、假装吃饭的木匠伊莱·道斯、巫婆跳跳大娘和两个与他形影不离的保姆：咩咩和啦啦……时间像是小马车，飞快的流逝着，伴随着安东尼度过了一个个喜、怒、哀、乐，的夜晚。当他长大了，离开了这个美丽的山村。当他再回到这里的时候，才发现这里是多么的美丽，发现了许多自己没有发现的事情，不敢去探索的事。这时他才知道：其实生活、地球就是一个变化多端万花筒。
读完了这本书，我依然沉浸在安东尼的梦幻中。我明白了：世界就是一个万花筒，只要你细心观察。正如法国著名雕塑家罗丹所说："美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"巴斯德："我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格地观察。"是的，观察对我们来说是很重要的。
《万花筒》读后感2
暑假里，我读了《万花筒》这本书。这本书是由英国著名的儿童文学作家、诗人和剧作家：依列娜·法吉恩所著，还获得了国际安徒生奖。这是一本讲述发生在国外小孩身上故事的书，但读起来并不感觉陌生，依然让我从中感受到小主人公安东尼的聪慧和爱幻想，感受到只要用心观察，就可以发现生活中人和事的美。
这本书的主人公安东尼住在一个美丽的山村里——那个地方被他爸爸称为“地球的眼睛”。在那里，安东尼最喜爱的地方就是磨坊池塘。有一天，他得到了一个万花筒，他觉得磨坊池塘就是一个万花筒。他跟家乡的许多人打交道，都能在他们身上发现一些特别之处，然后在他的脑子里就会出现一个个奇幻的故事。等到他长大以后，他逐渐发现生活就是一个万花筒，它是那么的绚烂多姿，而人们追求的东西其实就在这神奇的万花筒里面。
我读完这本书后，感觉自己久久沉浸在安东尼万花筒的梦幻故事中。通过读《万花筒》这本书，让我明白了我们的生活就像是一个万花筒，我们每天都能遇到形形色色的人和各种各样的事，而我们必须要用万花筒般随机应变的智慧去待人接物，正如法国著名雕塑家罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活中要细心观察，善于发现，重视积累，我们才能在社会站稳脚跟，遇到问题才能迎刃而解，处处留心皆学问，我们要做个有心人，才能快乐的生活，快乐的学习！比如，我身边的朋友，大家一起玩起来很疯，我们之间也会因为小矛盾拌嘴，争执地面红耳赤。
但细细想来，我这些朋友身上有很多可爱的闪光点：有性格活泼的、聪明好动的；有爱运动的，还有学习好玩得也好的；以及我可爱的同学们，他们身上都有很多优点值得我好好学习。小伙伴们在一起欢笑、玩乐、打闹、学习的场景一幅幅、一幕幕，如同放动画片一般不断地在我的脑海中浮现，这不正是我们丰富多彩的童年生活万花筒吗？
参加幼儿园工作的第一天，我便惊奇地发现：孩子的世界真是一个多姿多彩、有声有色的天地!每个孩子心里都有一个万花筒，再简单的事物也能像魔方一样变化出无穷的趣味。我渐渐地迷上了这群可爱的孩子，我爱他们，我愿意永远追随他们的目光，去寻找孩子们心中五彩的童心世界。
我爱孩子，因为我能从孩子们的成长中看到教育的力量，感受到教育工作的魅力。记得徐洁小朋友初入园时很是与众不同，她不哭不闹，只是一直呆呆地坐在那儿。从早上直到放学，跟她说话一声不吭，小便也憋着，午餐时愣着不动，喂她饭菜也咬紧牙不张口，任米粒、菜汁洒到身上。对于这样的孩子，只能用无比的耐心和特别的关爱来对待了。我每天陪她去大小便、洗手，帮她穿衣、喂她吃饭，一有空就讲有趣的故事给她听。“精诚所至，金石为开”，终于有一天，在课堂上她跟别的孩子一块唱起了歌。我激动地表扬了她一番，在黑板上画了个咧着嘴笑的女孩，告诉小朋友：“这个开心的女孩就是徐洁，你看她笑得多漂亮呀!”这句话成了转变孩子的一个契机。从那以后，她活泼多了，能跟其他小朋友一样生活、游戏，渐渐地，遇到事情也会主动和老师说了。正是我的爱，让孩子融进了幼儿园的集体生活，也让我和孩子有了一段值得回忆的温馨故事。
追随孩子的世界，重要的是要随时满足孩子的需要，照顾孩子的生活。我参加工作的那个时候，正是农村幼儿园开始起步的阶段，园陈旧，师资紧缺，老师们都是身兼数职，事事亲自动手。班上哪个孩子难入睡，哪个孩子有伤风咳嗽，他们的食量大小、卫生习惯，都要一清二楚。还要分发饭菜、扫地拖地、物品消毒、擦拭门窗橱柜，一刻也不能闲着。有一天午睡时，于小朋友大便在了身上。年轻的我，强忍着恶心，帮他用温水清洗并找来内衣帮他换上。就是在这样的过程中，我体验到了年轻妈妈的心情：只要孩子健康快乐，做什么都快乐!当于彪妈妈傍晚来接孩子发现了换洗的衣裤而感谢我时，我突然有了自豪的感觉：我是孩子的老师妈妈，虽然我还没有自己的孩子，但我拥有那么多孩子的爱!
从此，我开始随身携带小记事本，随时记录孩子们的点点滴滴：孩子们超可爱的童言稚语，家长们临时叮嘱的宝贝心事，活动时孩子们的出色表现，游戏时孩子们的惊喜发现……所有的这些，又渐渐地变成一个个有趣的`童话故事。午睡的时候，就是我和孩子们分享故事的温馨时刻。孩子们喜欢听我讲故事，更喜欢我把他们熟悉的生活编进故事里。而我，也在童话故事的创作中再一次体会到孩子们天真的童心和童稚的快乐。
追随孩子的世界，更重要的是要研究孩子的年龄特点和心理特点，以细致认真的态度对待教学工作。从孩子的日常生活中寻找主题教学素材，从孩子的兴趣出发帮助他们积累学习经验，从丰富孩子的感性体验出发组织多种活动……我知道，教育无小事，凡事都必须从孩子的角度多想一想，每一个活动都必须像公开活动一样进行反复的思考和精心的组织……就这样，我赢得了孩子的喜爱和家长的信赖，园领导也给了我许多锻炼与展现的机会，参加市里的说课、赛课、能手评比等活动。我的业务能力提高了，和孩子们贴得更近了。更令我欣喜的是，我终于通过了市教育局、人事局组织的教师公开招聘考试，成为了在编的公办教师。
永远追随孩子的世界，我将永远坚持我的教育理想，永远为孩子们编写属于他们的童话故事，永远为孩子们付出我的挚爱真情。因为，孩子的世界里充满了梦想和希望……
