1.On the one hand, on the other, 一方面；另一方面
On the one hand, the plan is pretty good; On the other, it does bring us some bad effects.
一方面，这计划相当好；另一方面，这计划给我们带来一些坏的影响。
2. Last but not least, 最后但同样重要的是...
Last but not least, we should not forget the importance of friendship.
最后但同样重要的是，我们不应该忘记友谊的重要性。
3. make a difference 有影响，很重要
Your attitude towards life and study makes a great difference.
你对待生活和学习的态度很重要。
4. benefit a lot from... 从...受益良多
You can benefit a lot from teachers’ advice.
你能从老师的建议中受益良多。
5. look forward to (doing)s.th 期待着做...
I’m always looking forward to giving you a great surprise.
我一直期待着给你一个极大的惊喜。
6. have a good knowledge of... 了解.../懂得...
After reading the text, you’ll have a good knowledge of the Chinese history.
在看过这篇文章后，你将对中国历史有一种很好的了解。
7. What matters is not...but... 重要的不是...而是...
What matters is not money but your attitude towards work.
重要的不是钱而是你对待工作的态度。
8. It makes sense to do... 做...是合理的/有意义的
It makes sense to set downs your feelings in a diary.
把你的感觉写在日记里是有意义的。
9. prefer to do...rather than do... 宁愿做...而不愿做什么...
We prefer to stay at home rather than go fishing at weekends.
我们宁愿周末待在家里而不愿去钓鱼。
10. grow crazy about... 对...狂热/着迷
Teenagers usually grow crazy about everything to do with sports.
青少年通常对与体育有关的一切着迷。
11. persuade s.b to do... 说服某人做...
I couldn’t persuade him to give up smoking.
我不能说服他戒烟。
12. be fond of doing... 喜欢做...
She is really fond of singing and dancing.
她真得喜欢唱歌和跳舞。
13. make up one’s mind to do... 下定决心做...
I have made up my mind to learn a third language.
我已下定决心学习另一门外语。
14. dream about/of doing... 梦想着做...
I used to dream about/of traveling to the moon.
我过去常梦想着去月球旅行。
15. feel like doing s.th 想要做...
He felt like taking a walk along the river.
他想要沿着河边散步。
16. can hardly wait to do... 迫不及待地做...
They could hardly wait to open the gifts.
他们迫不及待地打开礼物。
17. think little of... 对...不在意
Everybody thought little of the reason for the illness.
每个人对这种疾病不在意。
18. offer guidance to s.b 给某人提供指导
Teachers are willing to offer guidance to anyone in trouble.
老师情愿给有麻烦的人提供指导。
19. remain to be done 仍然有待于...
A lot of problems remain to be dealt with in the future.
许多问题在未来仍待于解决。
20. An increasing number of people 越来越多的'人...
An increasing number of people are concerned about health.
越来越多的人关心健康。
21. Something must be done. 必须采取措施
Something must be done to help those homeless children.
必须采取措施帮助那些无家可归的孩子们。
22. Only by this means/in this way can you... 只有这样...你才能...
Only by this means/in this way can you succeed.
只有这样，你才能成功。
23. It must be admiited that... 必须承认...
It must be admitted that he knows much about education.
必须承认他对教育懂得很多。
24. There is no doubt that... 毫无疑问...
There is no doubt that I will leave you soon.
毫无疑问，我将很快离开你们。
25. It is one thing to do..., but it’s quite another to do...
做...是一回事，而做...是另一回事
It is one thing to listen to teachers’ advice, but it’s quite another to put it into practice.
听老师的建议是一回事，而将其付诸实践是另一回事。
26. have a bad/good effect on... 对...带来坏的/好的影响
Fresh air has a good effect on our body and health.
新鲜的空气对我们的身心带来好的影响。
27. There was a time when... 曾经有段时间...
There was a time when I grow crazy about movies.
有一段时间我对电影非常着迷。
28. It’s no pleasure doing... 做...没有乐趣
It’s no pleasure listening to music all day long.
一整天听音乐没有乐趣。
29. As a matter of fact, 事实上；实际上
As a matter of fact, I have a wonderful dream.
事实上，我有一个美妙的梦想。
30. It’s no wonder that... 难怪...
It’s no wonder that she got so tired that day.
难怪她那天如此疲劳。
31. It is /was +被强调内容+that从句
It is her health that I am greatly concerned about.
是她的健康我极为担心。
32. do harm to/be harmful to... 给...带来危害
Eating too much does harm to your health.
Eating too much is harmful to your health.
吃太多对你的健康带来危害。
33. do good to 给...带来好处
Communication face to face with your friends does good to your friendship.
面对面与朋友交流给你的友谊带来好处。
34. make an effort to do.. 努力做...
We should make an effort to do better than ever before.
我们应该努力比以前做得更好。
35. get well prepared for... 为...做好准备
We should get well prepared for the coming final exam.
我们应该为即将到来的期末考试做好准备。
36. develop one’s own interest 培养兴趣
It does great good to develop your own interest培养你自己的兴趣很有好处。
37. make great progress 取得很大进步
I hope all of you can make great progress in your language learning.
我希望你们所有人能够在语言学习取得很大进步。
38. be in great need of.. 极其需要...
People who suffered a lot in the earthquake were in great need of food and water.
在地震中受苦的人们极其需要食物和水。
39. pay special attention to... 特别关注...
People begin to pay special attention to the protection of nature.
人们开始特别关注自然的保护。
40. devote oneself to(doing) s.th 一心一意做...
Great people are those who devote themselves to selflessly helping others.
伟人是那些一心一意无私帮助他人的人
41. It’s generally accepted that... 大家普遍认为...
It’s generally accepted that the earth is getting warmer and warmer.
大家普遍认为地球正变得越来越暖。
42. show respect for 对...尊敬
As students, we should show respect for our teachers.
作为学生，我们应该对老师表示尊敬。
43. consider s.b (to be/as)+n./adj.... 认为...是...
There is no doubt that we all consider him honest.
毫无疑问我们都认为他是诚实。
44. be concerned about... 关心；挂念
Parents are concerned about their children.
父母亲关心他们的孩子。
45. be based on... 以...为基础
The film is based on a true story that happened in 1946.
这部电影以发生于1946年的一个真实的故事为基础的。
46. have a correct attitude towards... 对...采取一种正确的态度
It’s important for us to have a correct attitude towards life.
对生活采取一种正确的态度对我们来说是重要的。
47. as far as s.b be concerned, 就...而言
As far as I’m concerned, I prefer to go to Shanghai for a visit.
就我而言，我宁愿去上海游玩。
48. meet one’s needs 满足...的需求
The little food can’t meet our needs in the next week.
这点食物无法满足我们下周的需求。
49. be likely to do 可能...
As human, we are all likely to make mistakes.
作为人类，我们都可能犯错。
50. not only...but also... 不但...而且...
Not only you but also I am fond of pop music.
不但你而且我也喜欢流行音乐。
51. ask for one’s advice on... 就...寻求某人的意见
She often asks for my advice on learning English.
她经常就学习英语寻求我的意见。
52. turn to s.b for help 向...求助
He always finds someone to turn to for help.
他总是找人向其求助。
53. Sb holds the view that... 某人持的观点是/某人认为...
They hold the view that a new school should be built for the local children.
他们认为应该为当地孩子建一所新校。
54. I’m of the firm belief that... 我坚信...
I’m of the firm belief that he can get along well with others.
我坚信他能与其他人相处得好。
55. The reason why...is that..., ...的原因是...
The reason why I’ll leave you is that I have a family in another place.
我离开你们的原因是我的家人在另一个地方。
56. impress sb deeply 使某人印象深刻
What he said at the meeting impressed me deeply.
他在会上所说的使我印象深刻。
57. It turned out that... 结果是...
It turned out that he felt upset about the result of the exam.
结果是他对这次考试的结果感觉沮丧。
58. With the development of... 随着...的发展
With the development of science, nothing is impossible.
随着科学的发展，没什么不可能。
59. play an important part in... 在...起着重要的作用
Language plays an important role in our communications.
语言在我们的交流中起着重要的作用。
60. make some suggestions on...
在...方面提出建议
I’d like to make some suggestions on your learning habits.
我想在你学习习惯方面提出建议。
61. Just as a famous saying goes, “All roads lead to Rome.”
正如一句著名俗语说的那样，“条条道路通罗马。”
62. In a word 总而言之
In a word, we should work hard at our lessons.
总而言之，我们应该努力学习。
1. 师生关系
give sb. a passing grade 给予某人及格的分数
examine the students’ homework检查学生的作业
stand on the platform 站在讲台上
get on well with sb. 与某人相处得很好
raise a question 提问
like to be with students 喜欢与学生相处
be gentle with us 对我们很友
be kind to sb. 对某人和蔼
be a strict teacher 是一个严厉的老师
be strict with one’s pupils 对学生要求严格
be strict in work 对工作要求严格
think of (sb. / sth.)as…把(某人或某事)当作……
help sb. with sth. 用……帮助某人
praise sb. for sth . 由于某事赞扬某人
blame sb. for sth . 为(某事)责备某人
give sb. advice on sth. 在……方面给某人建议
question sb. on … 就……质问某人
be satisfied with … 对……满意
correct the students’ homework carefully and prepare for the next day 仔细批改学生的作业并为明天备课
give sb. a lot of work 给某人很多的工作
try to teach sb. to develop good study habits努力教某人养成良好的学习习惯
make one’s lessons lively and interesting使课堂生动并且吸引人
teach sb. sth. 教某人某事
teach sb to do sth . 教某人做某事
devote all one’s time to work将自己所有的时间都投入工作之中
admire (sb. for)his devotion to the cause of education 佩服某人对于教育事业的.献身精神
2. 学校生活及学习成绩
be obsorbed in …,bury oneself in … 对……入迷
give an excellent performance before the whole class 在全班面前好好表现一番
acquire (obtain) knowledge学习知识
put one’s heart into … 一心扑在…上
be interested in … 对……感兴趣
be fond of … 喜欢/爱好……
like chemistry best 最喜欢化学
be good at … 擅长…… be poor at …不擅长……
do well in (在
be weak in … 不擅长……fail in … 考试不及格
make progress in … 在……方面取得进步
be tired of … 对……感到厌烦/厌倦
pass the examination 通过考试major in history 主修历史
be getting on well with one’s study(某人)学业进展得很好
take several courses at school 在学校上几门课
have English(Chinese ，Physics…)every(other)day每天(隔一天)上英语(中文、物理)课……
work hard at (Physics ， Chemistry)…努力学习(物理、化学)…
He has the best record in school.他的学习成绩最棒。
live up to one’s hope 不
learn about …学习到/知道(某学科知识)/听到，听说/获悉/了解到
succeed in …在(某方面)成功;在(做某事)上获得成功
be active in class (work) 在课堂上(工作中)表现积极
take an active part in …积极参加……
learn sth . by heart 谙记某事，牢记在心
work out a (maths)problem解决一个(数学)问题
improve oneself in …在某方面提高自己
get 90 marks for (English)英语)考试取得90分
get an “A”in the exam在考试中得到“A”
have a good command of …精通……
lay a good foundation in (language study)在(语言学习)方面奠定一个好的基础
初中英语阅读教学随笔1
阅读教学可以在不同阶段，根据不同的教学目标而采取不同的教学形式。
一、限时默读
任务：培养学生快速默读的能力。教师在讲桌上放一个大闹钟。在学生默读时教师巡视全班学生，进行个别指导，重点帮助后进生学会从上下文猜测生词和不理解的句子意义。
步骤：
1.教师布置任务：5分钟内读完本文，划出所叙述的主要人物和主要活动情节。
2.熟悉课文有关的背景知识。根据标题或插图理解本文大意，并提出一至两个问题。
3.学生粗读，并找出答案。
4.检查答案，鼓励学生大胆举手回答问题。教师做出简短讲评。
在进行快速默读时，要
二、精读
任务：引导学生理解课文的词句，分析篇章结构，掌握文章的思想内容，作者要表达的信息以及做
步骤：
1．学生再仔细阅读一遍课文。利用课文解释逐句逐段地理解课文大意，找出新的词、词组、句型和无法理解的语言点。
2．引导学生运用基础语法知识分析长、难句的结构，理解句子的意思。如确定句子类型，理解关联词的意思，识别起着承转合作用的关联词。
3．进行逐段阅读，找出每段的中心句（一般在句首或句末）和大意以及上下文的逻辑联系，并编写提纲。
在这阶段，应加强指导学生如何做笔记，如：把课文中的常用词语、重要内容或对自己有用的知识，用笔记或卡片记下来，既能丰富和扩大词汇，帮助复习，也有利于提高阅读和写作能力。
三、听读结合
任务：通过训练学生听和朗读的能力，来操练巩固新语言材料。学生听录音（或教师的范读）并朗读段落篇章，不仅能帮助理解，还能帮助记忆。
步骤：
首先，让学生看着课文轻轻跟着录音读。然后，让学生不看课文轻轻跟读。最后，让学生放声朗读。朗读时，要灵活运用齐声朗读（全部或部分）、个别朗读、伴随情景朗读、表情朗读等几种方式，同时，还要注意讲解有关的朗读知识，培养学生整句理解和朗读能力。
四、读说结合
任务：培养学生连贯自如地表达思想，进行口语交际的能力，从而进一步操练和巩固课文所学知识。
步骤：
1.就课文回答，采用师问生答、生问师答、生生互相问答的方式，也可进行分组问答比赛。提问类型：特殊疑问句、一般疑问句、多种答案选择和是非题等。提问内容多层次：真实性问题和评论性问题。
2.用英语口头解释课文。教师可请学生解释读过或听过的一段课文。
3.复述课文。复述课文中含有语言点的句子和复述整篇课文的内容。引导方式：提纲、关键词、图表、及图画等。要防止背诵，启发学生将注意力集中在课文内容上。可用角色表演（对话体课文或剧本）和讲故事（故事性课文）形式复述课文。
五、读写结合
任务：达到消化课文中的语言知识，运用课文中的语言材料进行写的技能训练，培养学生综合运用语言的能力。
步骤：
1.进行课文细节内容的笔头训练。可采用问答题、是非题、选择题或组句成段（文）等形式。
2.进行课文整体把握的笔头训练。写段意、主题思想、缩写与仿写或将学过的课文改编后进行听、写或填写测验等形式。
3.进行新语言点的笔头训练。可采用释义、造句、合句或拆句、句型转换等形式。
在阅读课上，只要根据实际情况，选取其中最合适的某些方面进行写的训练即可，没有必要面面俱到。
六、泛读
任务：泛读主要作为阅读课的课后作业，在课下进行，但它却是整节阅读课的一个重要的、必不可少的组成部分。这一阶段的主要任务是通过学生自由阅读活动，进一步培养提高阅读速度和理解能力，掌握阅读方法和技巧，还可复习和掌握许多常用的词语和语法现象。
初中英语阅读教学随笔2
目前，英语学习两级分化比较严重，我们农村的'英语教学又成了初中英语教学的新问题。学生底子薄、习惯差、这就更要求农村教师在教法和对学生学习的指导上进行探索和研究。 以下是我对阅读教学的一些看法：
阅读前：
1.教师可适当介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文、自然背景，特别是与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯
2．摘要介绍部分有碍于课文理解的生词。并要求学生在阅读中如果遇到可能猜得出的生词一定要去猜测，而不要忙于查词典；
3．引导学生根据文章标题、插图和有关问题讨论并预测文章内容；
4．最后教师最好提出一两个能概括全文中心思想的指导性问题，让学生带着问题去阅读。
阅读时：
可分为计时阅读，快速阅读和细节阅读。通过几个层次的阅读理解培养学生的能力，强化读取信息的意识，为巩固和运用知识打下了基础。
1.快速阅读（scan）指定的内容（用眼读而不是用嘴读，逐句读而不是逐字读）；
２．提问好、中、差各层次的学生，问题要围绕中心思想（main idea）；
３．提出细节性问题，让学生获取有关what,
where,when,why,who,how等基本事实以及start,process,end总体过程脉络；
４．细读：布置任务，反复阅读课文，反复思考；
５．分小组讨论问题答案，然后全班检查答案。
读完后
1.鼓励学生用简略的方式表述自己对文章的见解和领会，而不是复述课文；不要纠正学生的语音、语法错误，哪怕比较严重； ２．在学生对课文理解的基础上，检查学生对生词的猜测情况，既然是猜，能沾边达意就行。
3．把语言运用到实际生活中去。围绕已学课文开展各种形式的口头交流活动。比如可以复述课文，分角色扮演，讨论某个问题，调查一个项目，采访相关人士、仿写与课文相关的话题等；也可动笔对课文进行改写，列提纲、评述等。具体根据学生的具体情况而定。
总之，教学方法多种多样，目的都是一致的，那就是以学生发展为本，促进他们的学习习惯和学习能力的提高。
初中英语阅读教学随笔3
英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,是作为初中英语教师的我迫切需要攻克的难关。但作为一名青年教师,要攻克这个难关是何其困难,笔者觉得只有不断反思自己的教学,才能真正使失败变为成功之母,让自己找到英语阅读教学的光明大道。
1 尝试
本课选取的是新课标英语八年级上册Unit 3 Section B中题为Ben Lambert,s Va-cation Plans 的短文。在这次尝试中,笔者安排了五个教学步骤,并且在上一课时,就已引导学生将听力材料以He Yu,s Va-cation Plans为题完成了report,记作reportl。
第一步,复习并导出本课词汇going sightseeing等。
第二步,呈现课本中Ben Lambert 的图片,让学生带着对他的好奇,阅读课文3a,主动探知更多的关于Ben Lambert的度假信息,并完成表格。
第三步,学习表格中的生字词,然后根据表格,以Ben Lambert,s Vacation Plans为题,进行简要的report,记做report2.
第四步,引导学生对比report2与课文去发现课文中的
第五步,仿写。以上课堂的成果re-portl为基础,以He Yu,s Vacation Plans为题仿写课文,要求学生活用课文中的好词好句。
不过,遗憾的是这并不是一次成功的尝试,第四环节匆匆完成,第五环节甚至没有时间进行。而且在教学前面几个环节的时候,很多学生都能积极参与课堂,课堂气氛因此活跃,但到了后来,学生逐渐变得被动,课堂气氛沉滞起来了。
2 最初反思
课后笔者马上作了自我反思,笔者觉得本课从表面上看至少需要进行以下改动:
2.1 report2的导出有些费时,在report2导出后可以减少几次复述
2.2 第四环节找“好词好句”不是本课的重点
其主要任务是找“好词好句”,而非对“好词好句”作语法分析,而且语法分析费时费力,还偏离了“以读促写”的初衷,故应去掉语法分析。
