【好词】
想入非非 虚张声势 原封不动
滚瓜烂熟 蹦蹦跳跳 风风光光
四脚朝天 歪歪扭扭 龙飞凤舞
规规矩矩 摇头晃脑 恍然大悟
左思右想 怒火万丈 千真万确
方方面面 阴谋诡计 毕恭毕敬
调皮捣蛋 兢兢业业 怒火万丈
亡羊补牢 神秘
倒背如流 明明白白
【好句】
刚说完，全场就想起了炸雷般的掌声和欢呼声。
林老师的嘴长得真好看，像两片红红的花瓣，弯弯的嘴角向上翘。
马小跳想不出两全其美的办法，痛苦地揪着他的头发。有生以来，他第一次有了这样的感受：做人真难！做好人难上加难！
秦老师：知道马小跳今天词语听写不及格后，我怒火万丈，把他痛打了一顿，我保证听写的一百分。
【读后感】
我读了一本书，是淘气包马小跳系列的，名叫《轰隆隆老师》。
马小跳可调皮啦！他欺负同桌曼，趁她在发言时，把她的椅子移到其他地方，这样，路曼曼在坐下的时侯，就摔了个大跟头；他还让其他人代替他家长签字；为了争自己班的老师谁最漂亮，就和别人打架；上课和好朋友毛超对数学答案……
不过，每个人都有长处和短处，马小跳也做过好事，如：在学校里抓到了一名小偷等。
马小跳也有优点，那就是敢作敢当。我最敬佩他这点了。
在这本书中，令我最难忘的的是马小跳让别人代替他家长签字的事。 不过，你们有时间的话，也可以买一本回家看看哦！
最近，我非常喜欢看《淘气包马小跳》这一系列的书，不到五天就能看一本，最快时我两天就能看一本。最近我又看了一本《淘气包马小跳之轰隆隆老师》，非常有意思。
这本书里让我印象最深刻的是“雷鸣老师”——轰隆隆老师。他会变魔术，是一个科学老师。他很幽默，很古怪。通常梳得头发光溜溜的，穿着一件衬衫，一条牛仔裤，裤上上面有十几个布袋，布袋里面都是鸡蛋。他最有魅力的地方就是他的.鞋子，一双大大的皮鞋，是那种脏兮兮的颜色，走起路来会发出“咚!咚!咚!”的声音。马小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，当然最崇拜的是他会变魔术。
还有一个是他的同桌——路曼曼。她是他们班主任最信任的一个学生，所以让他管着马小跳，马小跳一说话就会被她记到小本子上。我认为这样不对，因为男孩子就应该活泼一点，说一点话也不会怎么样，男生和女生应该平等相待。
马小跳是一个活泼的小男孩，顽皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜欢马小跳的风格，喜欢他的个性。我非常喜欢轰隆隆老师。轰隆隆老师很神秘，我真想也有一个这样的科学老师呀！
我喜欢看《淘气包马小跳》这一系列的书！
语文教学心得体会 篇1
20xx年3月25日至28日，我与另三位语文教师来到贺州聆听了全区小学低年级语文课堂教学观摩比赛课。这次展示的全区低年级语文课堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年教师，教学内容均选自一、二年级下册的课文，基本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最欣赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的《欢乐的泼水节》，柳州林娟娟执导的《鸟岛》，梧州龚岫云执导的《数星星的孩子》。
下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的《鸟岛》这节课。
首先，林老师优美动听的声音和标准的普通话，让我耳目一新、陶醉其中，相信全场听课的教师和同学也与我有同感。同时，我深为林老师所任教班级的孩子感到骄傲和荣幸，因为听林老师讲课一定是一种美的享受，所以听课率应该是很高的。此时我看到林老师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读比赛一等奖呢！
第二个亮点，是林老师进行书写指导时，巧妙地把生字的书写重难点编成了儿歌，听起来朗朗上口，而且突出了每个生字的书写技巧和具体要求，非常具有实效。比如“离”字这样教：一点一横长，点压竖中线，撇点交叉在中间。下面的“竖、横折钩”要扁宽，“撇折、点”藏里面。瞧，经过林老师一笔一划的边写边说，孩子们都牢牢的掌握了“离”字的写法，这样的教法多有趣也多有效啊！
第三个亮点，是随文理解词语意思，进而指导感情朗读。低年级孩子对词语的理解是有限的，怎样突破这些难解字词呢？林老师采取的是“课件演示，朗读感悟”的方法。比如“陆续、筑巢安家、养育后代”这三个词语，本是比较空洞难解的，但经过直观的课件演示，让孩子们看到鸟岛上鸟儿成群生活、繁衍的情景，使得孩子们自主领会到了这些词语的意思，而且通过造句、朗读进一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
还有其他老师一些课堂的精彩，在此就不一一列举。此次前往，真是不虚此行啊！
语文教学心得体会 篇2
期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，四个识字教学,八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和
一、认真备课，善于反思。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要
三、注重平时的`积累
本学期我注重学生平时的积累,如
四、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。
通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
语文教学心得体会 篇3
低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然 低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点 我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。
第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏 如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法 特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感 因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。
第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了 低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记 如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。
第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记 如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣 通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。
第四，做动作学汉字 我们在学习过程中，常常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的 如在学习《操场上》这一课，动作的词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作 第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁；第二组的词语都是用脚的，所以都有足字旁 通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。
第五，利用日常生活来识字 在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在 如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字 而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。
另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的孩子识字量大大的提高了。
当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举 只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到
快乐地成长作文1
我在一个和谐、幸福的家庭中快乐地成长着。每当我增加一岁时，爸爸妈妈就会对我更严厉一点。每当我又跨入一个更高的年级时，我就会多懂得一些人生的道理。
在我的成长过程中，有许多事情或阴影在我的脑海里深深扎下了根，有的可能永远也抹不掉，有的可能就那一点使我害怕的小事，我也会记一辈子的。
一个人的童年不可能总是在悲伤、害怕中度过的。要学会在失败中坚 强起来。不管某一个人的一生是怎么样的，他、（她）的童年都应该是快乐无比的。我最快乐的时光应在小学一、二、三年级。这三年中我学会建造起同学间的友谊，是我最宝贵的财富，这种友谊我永远也不会忘记。快乐，是每一个人应有的东西。如果一个人整天都是忙碌的，没有一点快乐的感觉，那么这个人活着一定没有意思。只有那些会享受快乐的人，才会很快乐。
我的家庭是和谐的、美满的、幸福的。我在这个环境中自由自在成长。一个家庭如果没有了和谐，这个家庭肯定就会很乱。所以，我希望天下所有家庭里的每个人都和家人一条心。像我家一样民主和谐。这样一来，我相信天下的每个家庭都会美满幸福。
在我成长的过程中，使我不断地增长了知识，更重要地懂得了人与人之间相处要真诚、信赖，成长中使我懂得亲情、友情的重要。
快乐地成长作文2
记得我上二年级的时候，作文最多只能写到七八行，而且语句既不通顺，又难听。有一次
工夫不负有心人，我的征文被《小学生拼音报》报社发表了。听到这个振奋人心的消息，我心里既开心又兴奋，我告诉自己一定要永远记住林老师的话。我现在三年级了，每当考试的.时候，林老师的话就在我的脑海里浮现，考试的作文都被学校评为优秀作文，并张贴在班级的学习园地里，林老师笑了。
林老师，您就像春姑娘一样，哺育着破土而出的一个个幼小的生命；你将无声的爱悄悄地奉献给了孩子们；就像一个心灵美的天使，安抚着孩子们幼小的心灵，泼洒着甜蜜的笑容。在您的爱里，我和作文快乐地成长！
快乐地成长作文3
生活中,我得到的爱最多,爸爸的爱,妈妈的爱,朋友的爱......妈妈的爱是温暖的爱,她无微不至地照顾我；爸爸的爱是富有力量的爱,当我遇到挫折时,他告诉我要坚强；朋友的爱是真诚的爱,他给我关心和快乐。而老师的爱却与众不同，像妈妈的爱那样温暖，像爸爸的爱那样有力量，也像朋友的爱那样真诚。那的确是一种难以形容的爱。
那是我上二年级的时候。一天上午，我突然感到头疼，打不起精神，又不好意思跟老师说，只好硬挺着。可过了一会儿，我更难受了，“哇”的一声吐了。顿时，教室里到处弥漫着难闻的味道，同学们都捂着鼻子跑了出去。我哭了起来。这时，班主任卢老师看见了急忙走过来。她摸了摸我的额头，知道我发烧了，便一边安慰我，一边帮我收拾吐出来的脏物。看着老师那忙碌的身影，我心里真不是滋味。打扫完后，老师又给我妈妈打了电话，并把我带到办公室休息。过了一会儿，妈妈来接我了，老师把我交给妈妈后，又反复叮嘱我回家好好休息，按时吃药。当时，我心里感动极了，泪水不禁夺眶而出，这是感动的泪水，是幸福的泪水。我一次次回头望着老师的身影，看着她一次次地对我点头微笑，向我招手......路上我情不自禁的自言自语：“我得到的爱最多”
我在爱的世界里健康快乐地成长着，感到幸福和骄傲。我要把爱送进每个人心里，给他们也送去温暖，带去希望。
快乐地成长作文4
从一个小婴儿到一个六年级的大姑娘，在这十一年里，我茁壮成长。虽然成长的道路不是很平坦，但是在经历过那些挫折后我积累了很多经验，在我成长的背后也就留下了一串串脚印。令我终生难忘的脚印有很多，选取一个和大家分享。
从小到大，我的数学一直很好。这和妈妈从小就让我和她一起“玩”数学，让我对数学学习产生了很大兴趣有关。可是，就在二年级一次数学考试中，我竟然考了个让我难以置信的成绩——79分。79分，那是我连想都没想过的成绩啊！
那次考试对我的打击实在是太大了。下午放学回到家我就一直哭啊哭啊，妈妈不管怎么哄我，也不行，最后实在是哭累了才停下来。
这时，妈妈走了过来，对我说：“一次失败算不了什么，最重要的是找出失败的原因，看看是哪里出错了，把错题改正过来，以后不再出现类似的错误就行了。”听了妈妈的话，我好受多了，拿出试卷开始分析起错误的原因。当我把试卷看完一遍后，我真不敢相信这是我做的。因为错的题大部分都是不细心计算造成的。
从那以后，我再做题、考试时，都十分认真地读题，细心地做题，再也没有考过那么差的成绩。做其他事情时我也以此为戒，不马虎、不懈怠，所以每件事情也就很少出差错。
那次失败不仅给我带来了严重的打击，还让我总结了经验和教训，让我以后成长的道路更加顺畅、宽广。感谢那次考试的磨砺，更感谢妈妈的鼓励！
