肖复兴音乐笔记读后感1
肖复兴的音乐笔记完全不同于陈丹青的音乐笔记，应该说肖复兴的音乐笔记注重的是对某一乐曲的听后感。
初看时感觉肖复兴是想尽可能地用自己全部的文字在书面上重现古典音乐厚重华丽的内容，排比和比喻，简单的修辞手法，在作者的笔下被玩转得娴熟富丽，未免让人觉得在炫耀他的文字技巧。另外他的音乐笔记缺乏像陈丹青那样的思考和对音乐的认识，加上那些过于华丽的辞藻未免显得有些浅薄
肖复兴音乐笔记读后感2
肖复兴基本不懂古典音乐，在《音乐笔记》一书中一些基本事实都弄错。
例如把肖斯塔科维奇的第八交响曲当作“列宁格勒”交响曲，把巴赫“G弦上的咏叹调”当作“勃兰登堡协奏曲”里的内容，等等。
搞清这些后再看他文章里那些华丽的语句，就未免显得矫情（矫情这一点，从我小学时学到的他写的那篇《那篇绿绿的爬山虎》里就有所显露）。
肖复兴音乐笔记读后感3
是在两、三年前看了北京大学出版社的《音乐十五讲》，才认识肖先生的。感觉其文笔流畅、蕴涵情感，读其文，感其情。一直盼望拜读此书，前段才从网上购得此书及07年的后续版本，正在读。
或许期望过高，或是婚后二人世界较原有的独身变得“复杂”，心态已较前浮躁，有些耐不下不心来细细品味文字了。读了几篇，感觉有些平淡。
希望有个时间，放点音乐，泡杯咖啡，细细品味肖先生的书，感受他那个年代(2000)的人情与永恒的音乐。
肖复兴音乐笔记读后感4
我应该是个喜欢音乐的人，出于人类的天性。却不幸没有出众的乐感，喜欢听，却不确定自己到底听懂了没有。时间久了，倒也释然了，什么是懂呢？就像文学，懂得很多文学理论的、能够写出厚重的、有深度的评论文章的人，就真的，懂文学么？至于音乐，只要旋律在，我也在，我在听，这对我，也就足够了，不是么？
本书的主要内容是作者针对一些古典音乐写的札记，大部分的曲目对我来说是陌生的。因此在看的时候，有点吃力地试图随着作者的文字去想象他笔下描述的音乐。后来，把其中大部分的'曲子找来听了，可惜已经不记得当时作者的描写了。没有再去对照、强求自己是否和作者有一样的感受，少了那份执着，只是，在听，书中提到的曲子。
肖复兴音乐笔记读后感5
如果说，音乐是心灵的回响，是脆弱情感的共鸣，那么，用文字来描写音乐则多少有了些隐私的意味。在《音乐笔记》这本书中，作家肖复兴把音乐作为线谱，拨动着心弦，描写了他多年来藏匿于胸的对音乐的那份质朴的亲密情感：音乐在这个世界上，是和我们的人生最为自然地融和在一起的，可以说在所有艺术门类中，只有音乐与我们每人联系着。从我们刚刚出生不久依偎在母亲的怀里听母亲的嘴里哼出的催眠曲开始，音乐就渗透进我们的生命之中，伴随着我们生命的每时每刻，如影相随，无所不能，无处不在。有时，我会想起小时候最初学会笛子、二胡简单乐器时的激动，想那时梦想小提琴而终于与小提琴失之交臂的感伤。也会偶尔想起年轻的时候常会用嘴吹出一些莫名其妙而自己认为美妙无比的乐曲，而且常常是随着那些乐曲马上从心中涌出和曲子相配的诗句，自己为自己编着一首又一首的歌曲（尤其是北大荒的时候，一个人走在风雪漫天的旷野，可以肆无忌惮地吼唱）。只是那些曲子转瞬即忘，随风而逝，只剩下了形销骨立的诗句，像是风吹落花叶瘦削的枝干，没有了一点水分，心里面常会涌出不懂音乐的遗憾和怅惘。我永远难以忘记，１０年前的初冬，我回老家为母亲下葬，当黄土开始掩埋那只包融着母亲骨灰盒的简单的棺椁的时候，突然响起乡亲们的歌哭声，让我感到震憾。那是从心底里迸发出来的最原始的音乐，在冀中平原收割完庄稼后赤裸的土地上空回荡，一直飘散消失在远方在风中摆动的白杨树枝干后面。还能有什么比这歌哭声更能表达此时此刻的感情呢？
其实，每个人的心中都常常会涌起回答心灵的神妙乐曲，都会有奇音妙乐的潜流淌到心田深处的动人感受。只要人还存在情感，音乐便永不消失。高山流水也好，响遏行云也罢，在本质上，音乐是没有古今雅俗之分的，风兮、雅兮、颂兮，贝氏、莫氏、肖氏，无非一个“和”字，是静夜中陪伴心情的朗月，是落寞中独享忧愁的长风。正如肖复兴在书的序言中所写：“我们常常引用圣桑的那句名言‘音乐始于词尽之处’的后面，还有着这样的话：‘音乐能说出非语言所能表达出的东西，它使我们发现我们自身最神秘的深奥之处；它能传达出任何词不能表达的那些印象和“心灵状态”。’”……肖复兴对音乐的热爱是对流逝情感的渴望与召唤，是对苦涩心灵的纪念与抚慰。
正因为如此，他把自己１０年来所有的情感隐秘都献给了这本书，与那些“音乐印象”同喜共悲，同欢共乐。而且，这些情感都是隐私的，无关人事，无关今昔，只为那一往情深的热爱。肖复兴是知名的作家，在小说和报告文学的领域中颇有建树，而１０年来对音乐盎然成趣，如痴如迷，并因此为广大读者留下了这诠释音乐——心灵的书，对于诸多追求趣味的读者而言，也是一件幸事。世上的趣味很多，山上之色，水中之味，花中之光，不一而足，精舍、美婢、鲜衣、美食、花鸟、古董……是人生品位，也是人生知趣，其中，音乐是最清洁通透的，它寄意玄虚，脱迹绝尘，无桎无梏，无欲无求。作家肖复兴于不惑之后而固执地沉沦于此，便有了某种特别的意味。
对于音乐，肖复兴远谈不上是专家，他寻找贝多芬，聆听肖邦，感受莫扎特，梦想格里格，走近威尔第；他也怀念罗大佑，理解蔡琴和崔健……从中，我们可以发现，他的那些“音乐印象”都是沉淀经年的岁月，是对怀想的留连，是对真诚执著的遥望，是对往昔的一声悠长的叹息。如他在书中所写：“那晚的夜色真好，好像真的滤掉了许多喧嚣和燥热，好像真的充满着几分宁静和沉思，好像真的在路的远方、在夜在深处有着亲切的呼唤和等待……是因为有这美妙的琴声，像空气像花香一样弥散在夜色之中……”是的，这音乐已如夜色一般潜入了我们的心灵，我们的心沉醉了，正与音乐拥抱着、融合着。
【教学目标】
1、通过对课文段落的自主感悟和个性解读，了解叶老一丝不苟的写作态度和平易近人的人品。
2、通过比较诵读，感受课文通过爬山虎的描写所反映的作者不同的心情，初步了解借景抒情的写作方法。
3、链接作者的文学之路，品味重点句子和课题的深刻内涵，感受课文表达的感激与怀念之情。
4、补充阅读，初步学习读懂借景抒情的段落。
【教学理念】
学生的阅读是一种自主的个性化行为。在阅读对话活动中，提供必要的语言依托和补充材料，给学生搭建起自主阅读的脚手架，从而充分激发学生的阅读兴趣，多层解读文本，完成对学习内容的意义建构，获得语言的发展和精神成长的营养。
【教学过程】
一、回顾诵读，初读课文
1、四十多年前，著名作家叶圣陶曾在《爬山虎的脚》中描写过自家院落里那一墙绿绿的爬山虎(本册课文第6课)，哪些句子给你留下了深刻的印象，向大家背诵几句。
2、揭题，自由读课文，想一想课文写了些什么。
3、交流初读感受，梳理课文中的人与事。
二、多层解读，深悟课文
叶老帮我修改
1、自主读悟，表层解读：
默读课文，联系课文中语句具体说说你的感受。
出示：
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中( )。他跟我的谈话，让我( )。
(引导学生联系文中几处具体描写读懂认真、平和、质朴等。)
2、
一个初中生，习作得到了大作家的修改，并受邀到作家家做客，请你也像作者一样从这修改中、交谈中去感受一番，你从中有什么感受与收获。
出示文后补充的资料袋材料──被修改的作文稿子，补充阅读原文中对谈话内容的记叙。
(附：那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。)
3、难点感悟，诗意解读：
⑴ 我虽然未见叶老先生的面，他的.批改却如春风拂面;我受邀做客，他的话语把我小小的心融化了。看着这两个词语，让你想起了哪些诗句，哪些景象?
(交流点拨：吹面不寒杨柳风，春风拂面是一种怎样的感觉?看着这样的修改，仅仅是脸上的感觉吗?冬天的冰融化后，和以前大不一样了，变成淙淙的春水。那么，我小小的心融化了，让你想到了什么?)
⑵ 指导有感情朗读，引读课文中直接抒发作者感受的句子。
4、比较阅读，写法解读：
课文在第二件事的记叙中两次描写了院中那一墙爬山虎，我们能从中感受到什么呢?
⑴ 找出描写爬山虎的句子读一读。去掉这些描写是否通顺?有何不同?
⑵ 联系作者两次看到爬山虎时的心情，想想两次对爬山虎的描写有什么不一样?
⑶ 作者借景抒情，那一片绿里跳跃着、闪烁着他的那份高兴，那份激动，一份沉甸甸的收获，一种难以表达的憧憬。让我们用心去体会，去诵读。
(师生合作，有感情配乐诵读。)
三、悟读课题，升华情感
1、补充阅读，感受非凡：
叶老的批改，如春风拂面，叶老的话语，把我小小的心融化了，心里充满无限的憧憬与期待。那15岁的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事?让我们看看肖复兴的文学之路吧。你对这意义非凡是否有更多的理解。(附：肖复兴，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《纸的生命》、《父亲手记》、《总有一处让你感动》等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。)
2、深情回忆，诵读课题：
⑴ 课文结尾写道，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。你现在知道为什么总是那么绿着?是仅仅在眼前吗?
⑵ 1988年，著名作家叶圣陶逝世。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写下这篇文章，回忆发生于30年前少年时代的故事。同学们，在肖复兴心里，忘不了的是什么?
(联系全文抒发情感。)
忘不了( )，忘不了( )，忘不了( )!
⑶ 师恩难忘这是所有学生的心声。多年过去了，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记叶老曾经写过的爬山虎。那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那一份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆──那片绿绿的爬山虎(带着感情读课题)。
四、读物推荐，课外拓展
同学们，有许多作家都写过感激、怀念老师的作品，著名诗人舒婷也用相似的命题描写发生在中学时代的故事，表达了对老师的一片深情。这里呈现的只是文章的结尾，如果有兴趣，就请同学们课外去阅读这一篇《在那颗星子下》。
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空。最后她自己也成为一颗最亮的星星，在我记忆的银河中，我的老师。
女孩成长必读的世界名著
阅读让孩子成长，孩子在每一阶段的求知过程中，都离不开广泛的阅读。对于女孩来说，阅读更是生活学习中不可缺少的一部分，她们可以通过阅读变得更加优雅、坚强、独立。
《小妇人》
这部小说生动地描写了一个美国家庭中四个姐妹的成长过程。小说以平实清新的笔调，为我们描绘了一幅幅温馨感人的家庭画面，一个个惟妙惟肖的人物形象，唤起人们内心对家的那份归属感。小说中母亲对孩子们的教育方式也值得家长们学习。
《苏菲的世界》
这是一本关于西方哲学史的小说，它讲述了一名哲学导师向一个名叫苏菲的女孩传授哲学知识的过程，揭示了西方哲学史的发展历程。本书是20世纪百部经典著作之一，值得推荐。
《简爱》
这是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的作品。小说讲述一位从小就成了孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。它是一部有影响力的作品，百余年来，一直受到世界各地读者的欢迎，强烈推荐！
女人一生必读的100本书
“和书籍生活在一起，永远不会叹息”，罗曼 ·罗兰这样劝导女人。“腹有诗书气自华。”
读书的女人有一种韵味，读书的女人最美丽。世界因女人的存在而美丽，女人因书籍的滋养而更加内秀和聪慧。
一、 假如爱情
让我来成全你的幸福——小仲马《茶花女》
灵魂的哲学与博——司汤达《红与黑》
越过爱情，看见春暧花开——简·奥斯丁《傲慢与偏见》
我爱你，与你无关——茨威格《一个陌生女人的来信》
这简直像戏一样——威廉·莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
爱永远不用说对不起——西格尔《爱情故事》
山在那里，你在心碎中微关——岩井俊二《情书》
充满暗礁的爱情海洋——加西亚·马尔克斯《霍乱时期的爱情》
爱情终究成了一种传说——阿兰·德波顿《爱情笔记》
温柔而坚强——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》
粉色的小爱情——堀川波《我就喜欢你这样的地方》
有天堂，但是没有道路——北村《玛卓的爱情》
我深深爱着，我深深绝望着——杜拉斯《情人》
美与爱是独立的——川端康成《雪国》
二、 生命本真
难得糊涂的爱情与婚姻——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
战火中成长的美丽与坚强——玛格丽特·米切尔《飘》
用哲学来思考——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》
奥德修斯式的传奇——雨果《悲惨世界》
二十四小时，路过爱，走过禁区——霍桑《红字》
被枝丫割破喉咙后的哀鸣——考琳·麦卡洛《荆棘鸟》
最残酷的爱和最不忍的恨——曹禺《雷雨》
值得一生的等待——帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
再翅生命的人——海伦·凯勒《假如给我三天光明》
只有渺小的人物，没有渺小的爱情——西奥多·德莱塞《珍妮姑娘》
黄叶铺满地，我们已不再年轻——路遥《平凡的世界》
生佝寂寞，死的单调——萧红《呼兰河传》
爱上你的心——雨果《巴黎圣母院》
爱和欲的煎熬——福楼拜《包法利夫人》
我的成长与战争共呼吸——安妮·弗兰克《安妮
沉重的枷锁——张爱玲《金锁记》
青春恋爱物语——村上春树《挪威的森林》
在自我面前忏悔吧——列夫·托尔斯泰《复活》
片刻的浮华盛世——莫泊桑《项链》
战争，让女人走开?——瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》
包容的爱还是彻底的恨——艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
三、 诗意盎然
天籁微语——泰戈尔《飞鸟集》
从“黑暗意识”中苏醒——翟永明《女人》
溶解心灵的秘密——舒婷《舒婷诗集》
爱，我们曾共同用有——叶芝《当你老了》
你最荚的气质足自由——惠特曼《草叶集》
四、非常生活
婚姻的镜子——钱钟书《围城》
此幸福，彼幸福——杨绛《我们仨》
成长是日的，爱足过程——张小娴《面包树上的女人》
用另一个角度来看婚娴——老舍《离婚》
一个女人的城市传奇——王安忆《长恨歌》
爱情与食物的辩证关系——徐坤《厨房》
勇敢地被启蒙——高尔基《母亲》
跳来跳去，你跳得出生活吗——契诃夫《跳来跳去的女人》
棘心天天，母氏劬劳——苏雪林《棘心》
有时候，钱也是安全感——亦舒《喜宝》
一切只是私人生活——陈染《私人生活》
让它变成事实吧!——王小波《黄金时代》
女性的历史神话——徐小斌《羽蛇》
活着的骄傲和哀伤——余华《活着》
绝唱——史铁生《病隙碎笔》
物语人生——紫式部《源氏物语》
最珍贵的尘十——康·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》
以宽容的名义——房龙《宽容》
痴迷的“罪过”——毕飞宇《青衣》
五、 修身修为
清净心看世界，欢喜心过生活——林清玄《林清玄散文集》
音乐只为聆听而存在——肖复兴《音乐笔记》及续篇《聆听与吟唱》
性之所至——兰陵笑笑生《金瓶梅》
发现艺术的神韵——傅雷《世界美术名作二十讲》
重温儿时旧梦——鲁迅《朝花夕拾》
做一个会看电影的女人——毛尖《非常罪非常美》
让时间STOP——彼得·梅尔《普罗旺斯系列》
在艺术中散步——宗白华《美学散步》
幽默闲适的人生艺术——林语堂《生活的艺术》
永远年轻，永远热泪盈眶——杰克·凯鲁亚克《在路上》
用身体思想，不是用身体写作——艾云《用身体思想》
心灵的处方——毕淑敏《拯救乳房》
人与神大胆对话的宣言——但丁《神曲》
绝对性行为——劳伦斯《查泰莱夫人的情人》
六、 童话信仰
记住，你是一只美丽的天鹅——安徒生《安徒生童话》
关于生命和爱的寓言——圣埃克苏佩里《小王子》
月亮没忘记——几米《月亮忘记了》
接受爱的洗礼——亚米契斯《爱的教育》
追寻那只幸福的青鸟——梅特林克《青鸟》
理想的人性是神性——沈从文《边城》
静谧人生——梭罗《瓦尔登湖》
七、 一生之外
红楼女儿国——曹雪芹《红楼梦》
开始人生苦旅——余秋雨《文化苦旅》
让世界在清晰中呈现——乔德坦·贾德《苏菲的世界》
有哲学灵魂的女人——罗素《西方哲学史》
尊重所有的追忆和过往——马塞尔·普鲁斯特《追忆逝水年华》
狐媚多情，人间志异——蒲松龄《聊斋志异》
批评的力量——苏珊·桑塔格《重点所在》
灵魂的低吟浅唱——周国平《人与永恒》
开始反思吧——冯友兰《中国哲学简史》
照亮人类的归途 ——《圣经》
理想主义者的理想——歌德《浮士德》
你不可不知的政治游戏——乔治·奥威尔《动物庄园》
八、 聆听身体
今夜，你梦见谁?——弗洛伊德《梦的解析》
另一种女人是致命的——王尔德《莎乐美》
你有那与众不同的光?——保罗·科略埃《十一分钟》
通过身体去思考——李银河《中国女性的感情与性》
女权主义的“圣经”——西蒙娜·德·波伏娃《第二性》
膜拜身体行为——海蒂《海蒂性学报告》
好女人是男人心灵的绿洲——卡耐基夫人《写给女人》
真实的自我——林白《一个人的战争》
