师表拼音
【注音】： shi biao
师表解释
【意思】：＜书＞品德学问上值得学习的榜样：为人～。
师表造句：
1、园中安置万世师表孔子肖像与为民请命的包拯立像供人瞻仰。
2、诚然，最近去世的贾米特.伊斯克兰特,作为电影"为人师表"的原型,证明,一个伟大的老师能够对学生产生重大的影响。
3、实现教师内在道德与外表形象的统一，这既是对教师完美人格的呼唤，又是使教师在为人师表的实践中向着人格的最高境界升华。
4、他不仅创立了极不寻常的业绩，还留下了为人师表的精神财富。
5、教师应该为人师表，他是学生学习的真实榜样。
6、选手们叫他们老师，可他们却时时对选手无聊地调侃，完全忘了自己应该为人师表。
7、总之，一个人要有很多长处才有够资格为人师表。
8、每个老师应珍惜教师光荣而豪迈的事业，教书育人、为人师表，为祖国培养合格的建设者和接班人。
9、本文结合教育原则，强调教师的情感魅力和为人师表是任何先进技术无法替代的。
10、父母是孩子的启蒙老师，一定要教育、管理好子女，当好师表。
11、教师职业道德的主体结构是三个维度，即敬业维度、育人维度、师表维度。
12、教师只有不断地更新自我，以身作则，率先垂范，才能真正做到寓德于教，为人师表。
13、大殿前是万世师表孔子，那吒太子和笑口常开的弥勒佛。
14、贯彻教育部的“通知”精神，在开展“校园拒绝邪教”的活动中，教师要率先垂范，为人师表。
15、教师为人师表，应该有具体的时空范畴和行为范畴，而不应当把它泛化到教师的所有行为和一切时空环境。
16、首先，诸葛亮虽然足智多谋，但他的正统思想也根深蒂固（从他的前后《出师表》中就能得知）。
17、为人师表，构建积极和谐、勇于创新的课程教学；
18、培训班教师工作认真，治学严谨，教学规范，师德淳朴，为人师表，教书育人。
19、可这并不仅仅是一则有关一个无名教师的'寓言，而是有关你我的寓言——不论我们是为人父母，还是为人师表。
20、作为一名高校教师，注重为人师表和个人能力的发展，以更好地为学生、学院服务。
21、这位圣人（公元前551年—公元前479年）一直被中国人敬为万师师表。
22、全校教师应遵守本守则，为人师表，做学生的楷模。
23、在为人师表方面教师失范现象县城和乡村均高于中等以上城市。
24、即将大学毕业，为人师表的他们，都会继续致力于跳绳的工作中，决要将跳绳推广至全香港。
25、经济发展对教师素质提出了更高的要求：热爱教育事业，具有为人师表的道德品质和崇高的精神境界；
26、这位在普通小学教师岗位上工作了70多年的一代名师，用一个“爱”字为人们诠释了为人师表的最高境界。
27、外语教研室教师应认真遵守《教师职业道德规范》，热爱教学工作，教书育人，为人师表。
28、为人师表的传统理念主要表现为：敢为人师的抗俗勇气；
前出师表（诸葛亮） ◇原文 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂①。今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也②。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也③。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘士之气④。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也⑤。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同⑥。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下⑦。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益⑧。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠以为督⑨。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也⑩。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕泣，不知所云。
◇注释
①先帝：指刘备。崩殂：古代天子死亡称崩，也称殂。
②疲敝：也作“疲弊”，穷困贫乏。秋：时刻。
③殊遇：特别的知遇，指恩宠、信任。
④开张圣听：广泛听取意见。开张，扩大。圣，古时对帝王的.尊称。恢宏：发扬。
⑤引喻失义：说话不合宜。
⑥宫中府中：指皇宫内苑，朝廷上下。陟罚臧否（pǐ）：奖善惩恶。陟，奖励，提拔。臧，善。否，恶。异同：偏义复词，重于“异”。
⑦郭攸之：字演长，南阳人，时为侍中。费祎（yī）：字文伟，江夏人，时为侍中。董允：字休昭，枝江人，时为黄门侍郎。简拔：选拔。
⑧裨补阙漏：弥补过失、疏漏。阙，同“缺”。
⑨性行淑均：性格品行善良、公正。晓畅：精通熟悉。督：谓中部督，统领禁卫军。
⑩行（háng）阵：指军队。和穆：和睦。穆，同“睦”。优劣得所：意指能力大者与能力小者各得其所。
躬耕：亲自耕作。闻达：闻名显达。
卑鄙：出身卑微，自谦之词。枉屈：屈尊。
驱驰：奔走效劳。
值：碰上。尔来：自那时以来。
夙夜：早晚。不效：不见成效，不能实现。泸：水名，金沙江支流，据说那里有瘴气，三四月渡水会致病而死。不毛：五谷草木不生之地。
奖帅：奖励、率领。庶：希望。驽钝：自谦之词，谓才能低劣。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。攘除：铲除。旧都：指长安或洛阳，西汉的都城。蜀汉以继承汉统自视，故把这两个地方称为旧都。
斟酌损益：衡量利弊得失，掌握分寸。
慢：怠慢、疏忽。
咨诹（zōu）：询问。追：追念。
◇鉴赏
公元227年，诸葛亮率军进驻汉中，相机出师北伐，临行前，上此表给后主刘禅，以明他对朝廷内政的建议以及对出师所作的保证。表中先陈述了蜀汉当前正处安危存亡之际，紧接着反复劝勉刘禅继承先主遗志，“亲贤臣，远小人”，顾全大局，不偏私左右亲信；最后表白了自己对蜀汉的忠诚和北取中原的决心。
表中进言常称引先帝，常云宜如何不宜如何，常云窃以为怎样、愿陛下怎样，意气勤勤恳恳，一如严父慈母，对后主之切切开导与对先帝之殷殷追思，溢于言表。全文语言质朴，叙事说理周密，感情真诚，为历代传颂。
◇妙评 ……魏初表章，指事造实，求其靡丽，则未足美矣。至于文举之荐祢衡，气扬采飞；孔明之辞后主，志尽文畅。虽华实异旨，并表之英也。
——南朝梁·刘勰《文心雕龙》卷五《章表》
表为出师而作，而出师语，却只在末段点过。前后惓惓，惟以君德为词。
——清·林云铭《古文析义》卷九
伊尹频称先王，武乡频引先帝，具圣贤气象，兼骨肉恩情。似老家人出外，丁宁幼主人，言言声泪兼并。而一时外攘内顾，双管并下，于事则主行师，于情则主居守，平侧自见也。
——清·浦起龙《古文眉诠》卷三十七
《出师表》词语古今异义
【诚宜开张圣听】
古义：扩大
今义：(店铺)开始营业
【引喻失义】
古义：适宜、恰当
今义：意义、含义。
【不宜异同】
古义：差异。偏义复词，只有“异”起表义作用，“同”只起陪衬作用。
今义：不同与相同。
【未尝不叹息痛恨于桓、灵也】
古义：痛心、遗憾
今义：极为仇恨
【先帝不以臣卑鄙】
古义：身份低微，出身鄙野。
今义：道德品质十分恶劣
【由是感激】
古义：感动、激动
今义：感谢
【当奖率三军】
古义：劝勉、鼓励
今义：奖励、嘉奖 例
【此臣所以报先帝而忠陛下之职分也】
古义：用来;……的原因
今义：表因果关系的关联词
【临表涕零】
古义：眼泪
今义：鼻涕 例
