出师表教学课件1
教学目的
一、背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。
二、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。
三、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的.写作方法。
四、了解“表”的一般知识以及“以”的用法。
教学设想
一、古文忠君与爱国是一致的，故对诸葛亮忠于刘氏政权并为之鞠躬尽瘁的思想行为不求全责备。
二、学习本文，难点不在讲解而在背诵。老师要鼓励学生记忆、背诵的热情，在理解的基础上加强背诵。
第一课时
教学要点
一、解题、作者、背景、出师表。
二、老师指导阅读、分段。
三、研读1、2段。
教学过程
一、解题，导入新课。
二、老师指导阅读课文（要求读得富于感情，有层次感），同时画出生字新词。
三、听写生字新词，给生字注音。
崩殂 恢弘 妄自菲薄 陟罚臧否郭攸之费祎 以遗陛下 裨补阙漏 猥自枉屈 夙夜忧叹 庶竭驽钝以彰其咎 咨诹善道
四、指导分段。
1 围绕“出师”思考以下几点：第一，在国家危急的形势下，作者出师前向后主提了哪几条治国建议？第二，作者采用什么方式向刘禅陈述他出师的理由？第三，在说明出师理由之后，作为臣下，是否还要请求皇上批准他出师并表达这次出师伐魏的决心？
2 讨论后分段，写段意。
明确：第一部分（1—5段）指明危机，提出建议。
第二部分（6、7段）追忆往事，陈述理由。
第三部分（8、9段）分清责任，表明决心。
五、研读第1、2段。
1 结合文中注释阅读课文，并补充如下注释：
疲弊：比喻国家衰弱贫穷。
秋：引申为关键时刻。
盖：语首助词，可译为“原来”。
妄自菲薄：指过分看轻自己。
忠谏：忠于皇上的谏言。谏，读jiàn，臣下规劝皇上，向皇上提意见。 昭：读ｚｈàｏ，诏示，显示。
刑：名词活用为动词，用刑，受罚。
光：名词活用为动词，发扬光大。
臧否：形容词活用为动词，奖励惩罚，表扬批评。
恢弘：形容词活用为动词，扩大发扬。
2 指导分析第1段。弄清第1段中三句话的意思。
(1)提问：作者指出当时蜀国的形势如何？（读第1句）值此存亡危急之秋，内外大臣表现如何？（读第2句）内外大臣这样表现的原因？（读“盖追”句）内外大臣能如此，作国君的又当如何？（读第3句）诸葛亮向刘禅提的第一条建议是什么？
板书：开张圣听（广开言路）
(2)指导背诵：这三句话语意连贯，互为因果，要顺着思路默想、记忆，背诵。
(3)指导辨析词的引申义和“以”的连接作用。
①结合上下文，辨析词义，完成下表。
（“秋”的引申义学生回答可能有困难，教师可提示：民以食为天，秋天是收获的季节。）
②复习“以”的介词用法——当“用、把、拿、凭”等意思讲，分析“以”作连词的用法。“开张圣听”目的是“以光先帝遗德，恢弘志士之气”，“以”连接目的，可译为“用”、“用来”。
妄自菲薄”结果是“以塞忠谏之路”，“以”连接结果，可译为“以致”。
“以”用作连词，连接的大多是句子，句与句之间有一种逻辑上的关系，在朗读时要注意“读断”。
(4)指导朗读。
3 指导分析第2段。
(1)作者在此向刘禅提出的另一条建议是什么？
板书：陟罚臧否，不宜异同——赏罚分明
(2)提示背诵：宫中……若有……宜付……以昭……不宜……异法也。
六、布置作业。
1 默写1、2段
2 预习3—7段：⑴对照注释力求会翻译。⑵思考哪些是议/
出师表教学课件2
教学设想
《出师表》是一篇上书言事的应用文，也是实用性很强的议
课时安排
2课时。
第一课时
教学内容和步骤
一、创设情境，导入新课
诸葛亮是中国人民智慧的化身，三顾茅庐火烧赤壁六出祁山等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这篇杰作。
二、释题，思考下面几个问题
1．表这种文体的一般内容和作用。
明确：表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。
2．出师表该如何理解呢?
明确：在出师前对国家大事的意见、建议。
3．本文是在怎样的背景下写的?
明确：写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。
4．诸葛亮写作本文的目的是什么?
明确：希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原的计划得以实现。
三、朗读课文。
1．教师范读。
要求：学生认真听读，注意生字的读音。
2．学生大声朗读课文两遍。
要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。
3．正音。
崩殂(cú)
侍(shì)卫
陟(zhì)罚臧否(zàngpǐ)
郭攸(yōu)之
费棉(yī)
以遗(wèi)陛下
裨(bì)补阙(quē)漏
性行淑均(xìngxíngshūjūn)
行(háng)阵和睦倾颓(qīngtuí)苟(gǒu)全
猥(wěi)夙(sù)夜庶竭驽钝(shùjiénǔdùn)
斟酌(zhēnzhuó)以彰(zhāng)其咎(jiù)
咨诹(zōu)遗诏(yízhào)
4．朗读课后练习一中列出的长句子。
方法：读读，议议，请学生说说每句话的大意。
5．齐读课文。
要求：读准字音，注意句中停顿，尽量读得流利。
四、请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议
明确：
1．宜开张圣听。
2．昭平明之理。
3．宫中之事，悉以咨之。
4．营中之事，悉以咨之。
5．亲贤臣，远小人。
6．托臣以讨贼兴复之效。
五、请把这六条意见进一步综合归纳，思考：诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么?
明确：四个方面的建议：
1．广开言路；
2．赏罚公平；
3．亲贤远佞；
4．励精图治。
其中最关键的是亲贤远佞。因为刘禅是个昏君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现妄自菲薄，引喻失义，偏私，使内外异法等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行。而亲贤更重要。开张圣听，对贤臣亲之信之，要咨诹善道，察纳雅言等，都是开导刘禅要亲贤。
六、布置作业
1．熟读课文。
2．对照书上注释，试着口译全文。
第二课时
教学内容和步骤
一、本文是诸葛亮为北上伐曹而给刘禅上的奏疏。论理应当首先提出兴兵北伐的请求，接着说明理由以及此次北伐的战略计划等内容。但本文只在第七、八两段各有一句涉及北伐，其余内容都与北伐无直接关系，而只是对刘禅提出劝告和建议，这是不是文不对题?为什么?
明确：这绝不是文不对题，而是因为诸葛亮此次上表虽然是为了请命出征，但主要意图却在于劝谏刘禅内修政理，并向他提出有关的建议。根据史料，我们知道，刘禅一贯平庸无能，朝政事无巨细，都由诸葛亮负责处理。此次诸葛亮出师北伐，势难匡误救失，对国内政局是很忧虑的，因此他只有提出建议并荐人自代。这正是针对蜀国当时朝廷形势而定的。
二、以上我们分析出的这些建议都是在文中第1、2、3、4、5、8这几段中陈述的，那么，6、7段在文中有什么作用呢?
1．朗读第6、7段。
2．学生口头翻译第6、7段。
3．讨论第6、7段的大意。
(1)第6段是追怀先帝知遇之恩，概括写自己不顾危难，二十多年来以效忠先帝为己任。
(2)第7段侧重写先帝托孤后，五年来自己竭忠尽虑地具体谋划。
4．明确作用：这两段的作用在于说明此次出师伐魏乃秉承先帝遗志、事在必行之举，同时也是我竭尽忠诚，责无旁贷的职分。
三、再次朗读第6、7段。思考：这两段和全文关系是怎样的?即出师伐魏与修明政治的关系是怎样的?
明确：
1．从本文写作的背景来看，修明政治是早在三顾茅庐时诸葛亮就提出的一整套战略中的一个有机的组成部分，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的政治环境，使北伐无后顾之忧，所以关系是十分密切的。
2．作为议论文来看，出师伐魏事在必行，正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟酌的损益、进尽忠言的重任委之于攸之、棉、允。
3．从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了表以陈情的特点。《三国志，诸葛亮传》把这份上书原称为疏，《昭明文选》始定名为出师表，大概正是充分注意到它在表达上的特色。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力，也大大加重了所提建议的分量：修明政治这件大事可是关系重大得很啊!不能不靠你后主自谋啦!千万不可有负先帝啊!不尽之意尽在其中。
四、第6、7段没有直接谈修明政治的问题，但却有力地服务于这一中心，那么请找一找，还有哪些话也起到类似的作用?
明确：第1段开头两句。第一句起首以先帝创业立言，唤起刘禅对自身所负重任的重视，接下来讲形势严重，说明修明政治的必要性。第二句讲幸赖先帝善于用人，还有一批忠臣志土，说明修明政治尚具备有利条件。从表达上看，语意凝重，定下全文基调。
五、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到陛下不过七次，而提到先帝却有十三次之多，这是为什么?
明确：不难看出，诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。文中虽然明提陛下只有七次，但暗提陛下尚有五处(即诚宜开张圣听之前，宣付有司之前、两次悉以咨之之前、则责攸之之前)，实际共十一处，或表忠诚，或表心愿，或提具体建议，表明诸葛亮处处为刘禅着想，使再昏庸的皇帝也不能无动于衷了。
总之，受恩感激，，(报先帝，忠陛下的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
六、综合全文，概括中心思想和写作特点
1．中心思想：指导学生自己归纳，教师进行抽查。
2．写作特点：本文主要特点是议论、叙述、抒情相结合，这种把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法值得借鉴。
七、布置作业
1．背诵全文。
2．小
篇一：西游记中的好词佳句
好词；
翻波跃浪 吐雾喷风 寻蛇拨草 扑鹞分松 星辰灿烂 洗心涤虑 芥纳须弥 曹溪路险 鹫岭云深 千丈冰崖 五叶莲开 帘垂香袅
抖擞神威 磨砖作镜 积雪为粮 天龙围绕 花雨缤纷 理圆四德
指解源流 三乘妙典 五蕴楞严 共乐天真 智满金身 恶气遮漫
好句好段；
1、水帘洞（选自第一回）
翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。
乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴 渣。 石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。
几树青松常带雨，浑然象个人家。
2、花果山（选自第一回）
势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海， 波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石， 削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁 前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，
石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢， 青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝 密，四面原
堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
3、人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。
打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！
4、高的是山，峻的是岭；陡的是崖，深的是壑；响的是泉，鲜的是花。
那山高不高，顶上接青霄；这涧深不深，底中见地府。
5、因感这月清光皎洁，玉宇深沉，真是一轮高照，大地分明，对月怀归，
口占一首古风长篇。
6.石径重漫苔藓,柴门蓬路藤花。四面山光连接,一林鸟雀喧哗。 密密松篁交翠,纷纷异卉奇葩。地僻云深之处,竹篱茅舍人家。
7、说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。
月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。
8、水痕收，山骨瘦。红叶纷飞，黄花时候。霜晴觉夜长，月白穿窗透。
家家烟火夕阳多，处处湖光寒水溜。白苹香，红蓼茂。桔绿橙黄，柳衰谷秀。
荒村雁落碎芦花，野店鸡声收菽豆。
9、只听得那路南山坡下,有犬吠之声。但见:紫芝翳翳,白石苍苍。 紫芝翳翳多青草,白石苍苍半绿苔。数点小萤光灼灼,一林野树密排排。
香兰馥郁,嫩竹新栽。清泉流曲涧,古柏倚深崖。地僻更无游客到,门前惟有野花开。
10、皇帝轮流做，明年到我家。
11、会家不忙，忙家不会。
12、见鞍思骏马，滴水思亲人
13、师徒们过了黑水河，找大路一直西来。真个是迎风冒雪，戴月披星。
行彀多时，又值早春天气。但见：
三阳转运，万物生辉。三阳转运，满天明媚开图画；万物生辉， 遍地芳菲设绣茵。梅残数点雪，麦涨一川云。渐开冰解山泉溜， 尽放萌芽没烧痕。正是那：太昊乘震，勾芒御辰；花香风气暖， 云淡日光新。道旁杨柳舒青眼，膏雨滋生万象春。
14、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
15、峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒 。
篇二：西游记
《西游记》好词：
五官俱备，四肢皆全，眼运金光，射冲斗府，跳树攀枝，采花觅果，滚瓜涌溅，自由自在，云游海角，远涉天涯，金丸珠弹，红绽黄肥，色真甘美，千峰排戟，万仞开屏，奇花瑞草，修竹乔松，烟霞散彩，日月摇光，千株老柏，万节修篁，天花乱坠，地涌金莲，水中捞月，月在长空，水中有影。
《西游记》好句：
1，一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：禽有禽言，兽有兽语众猴都道：这股水不知是那里的水。我们今日赶闲元事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶!喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
2，次日，众猴果去采仙桃，摘异果，刨山药，属黄精，芝兰香蕙，瑶草奇花，般般件件，整整齐齐，摆开石凳石桌，排列仙酒仙肴。但见那：金丸珠弹，红绽黄肥。金丸珠弹腊樱桃，色真甘美。红绽黄肥熟梅子，味果香酸。鲜龙眼肉甜皮薄，火荔枝核小囊红。
3.八戒点头道：我理会的。但你去，讨得讨不得，次早回来，不要弄做‘尖担担柴两头脱’也。沙僧遂念了诀，驾起云光，直奔东胜神州而去。(《西游记》57回)
4.行者道：老官儿，既然晓得老孙的`手段，快把金丹拿出来，与我四六分分，还是你的造化哩;不然，就送你个‘皮笊篱——一捞个罄尽’。(《西游记》39回)
5.他却暗想：我若把功曹的言语实告诵师父，师父他不济事，必就哭了;假若不与他实说，蒙着头，带着他走，常言道：‘乍入芦芋，不知深浅’——倘或被妖魔捞去，却又不要老孙费心?(《西游记》32回
6.行者笑道：该与不该，烦为引奏引奏，看老孙的人情如何。葛仙翁道：俗语云：‘苍蝇包网儿，好大面皮!’(《西游记》87回)好词好句
7.行者笑道：老官儿，你估不出人来。我小自小，结实，都是‘吃了磨刀水的，秀气在内’哩! (《西游记》67回)
8.八戒道：你这黑子不知趣!丑自丑，还有些风味。自古道：‘皮肉粗糙，骨骼坚强，各有一得可取。’(《西游记》93回)
9.八戒道：这正是俗语云：‘大海里翻了豆腐船，汤里来，水里去。’如今难得他扇子，如何保得师父过山?且回去，转路走他娘罢!(《西游记》81回)
10.那妖闻言，呵声笑道：这叫做个‘蛇头上苍蝇，自来的衣食’你众小的们!疾忙赶上也，与我拿将来!我这里重重有赏。
篇三：西游记中的好词佳句
好词；
翻波跃浪 吐雾喷风 寻蛇拨草 扑鹞分松 星辰灿烂 洗心涤虑
芥纳须弥 曹溪路险 鹫岭云深 千丈冰崖 五叶莲开 帘垂香袅抖擞神威 磨砖作镜 积雪为粮 天龙围绕 花雨缤纷 理圆四德 指解源流 三乘妙典 五蕴楞严 共乐天真 智满金身
好句好段；
1、水帘洞（选自第一回）
翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。
乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴 渣。
石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。 恶气遮漫 几树青松常带雨，浑然象个人家。
2、花果山（选自第一回）
势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，
波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，
削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁 前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，
石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，
青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝 密，四面原
堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
3、人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。
打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！
4、高的是山，峻的是岭；陡的是崖，深的是壑；响的是泉，鲜的是花。 那山高不高，顶上接青霄；这涧深不深，底中见地府。
5、因感这月清光皎洁，玉宇深沉，真是一轮高照，大地分明，对月怀归， 口占一首古风长篇。
6.石径重漫苔藓,柴门蓬路藤花。四面山光连接,一林鸟雀喧哗。
密密松篁交翠,纷纷异卉奇葩。地僻云深之处,竹篱茅舍人家。
7、说甚么昭君美貌，果然是赛过西施。柳腰微展鸣金佩，莲步轻移动玉肢。 月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。
8、水痕收，山骨瘦。红叶纷飞，黄花时候。霜晴觉夜长，月白穿窗透。 家家烟火夕阳多，处处湖光寒水溜。白苹香，红蓼茂。桔绿橙黄，柳衰谷秀。 荒村雁落碎芦花，野店鸡声收菽豆。
9、只听得那路南山坡下,有犬吠之声。但见:紫芝翳翳,白石苍苍。
紫芝翳翳多青草,白石苍苍半绿苔。数点小萤光灼灼,一林野树密排排。
香兰馥郁,嫩竹新栽。清泉流曲涧,古柏倚深崖。地僻更无游客到,门前惟有野花开。
10、皇帝轮流做，明年到我家。
11、会家不忙，忙家不会。
12、见鞍思骏马，滴水思亲人
13、师徒们过了黑水河，找大路一直西来。真个是迎风冒雪，戴月披星。 行彀多时，又值早春天气。但见：
三阳转运，万物生辉。三阳转运，满天明媚开图画；万物生辉，
遍地芳菲设绣茵。梅残数点雪，麦涨一川云。渐开冰解山泉溜，
尽放萌芽没烧痕。正是那：太昊乘震，勾芒御辰；花香风气暖，
云淡日光新。道旁杨柳舒青眼，膏雨滋生万象春。
14、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
15、峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇， 满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。 道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北， 云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒 。
致冰心的一封信1
亲爱的冰心奶奶：
您好！
我在课本上学习了您的作品，也听了老师对您的介绍，对您充满了敬仰。我非常喜欢您写的《寄小读者》，喜欢您写的每一封信。
我读了其中的第二封信，写了您用书盖住一只弱小的老鼠，后来，小狗虎儿猛地扑了过来刁走了小老鼠……我能从文字中看出您的内心十分难过，其实在我的身上也发生过类似的事情，请您看看，也请您为我定罪！
那是一个暑假，我与爸爸一起到楼下打羽毛球。
当时的我只会几个基本的发球接球的动作，经常把球打歪，当我去草丛捡的时候，意外发现了了一只小鸟，它非常小，身上的羽毛都没有长全，看来是从树上的鸟巢里坠落下来的，那时的我很小，不懂事，想把它带回家不是想养它，而是想找乐趣，于是，爸爸给我买了鸟笼，把小鸟带回家了。我十分地兴奋，把鸟放在我的书桌上，开始玩了，但是我发现小鸟无精打采，好像是饿了，于是我拿了一个筷子，故意轻轻放在小鸟嘴边，它缓缓地移动着小小的身躯，它以为那是食物，咬住了筷子，可是怎么也咬不动，它绝望了，不再咬筷子，低下头去了，我不禁哈哈大笑，心想：这鸟真傻！
我看见小鸟爬了下去，难道它睡了？也许，是饿了？我赶紧从厨房拿了一些吃的，当时我还不知道小鸟吃什么，所以拿来了许多吃的，可惜已经晚了，那只可爱的小鸟饿死了！在那一瞬间我真的好自责，心里仿佛压了几块大石头，非常伤心。
自看了您的著作以后，我终于懂得所有的生物都有自己的生命，我们应该用爱心去尊重所那些生命，用爱心去关爱所有的生命，我说的对吗，冰心奶奶？
天天开心！
您的朋友：xxx
20xx年xx月xx日
致冰心的一封信2
敬爱的冰心奶奶：
您好！
虽然您现在已经去世多年了，但我还是希望您能在天堂看到这封信。您要知道，我最崇拜的诗人、作家就是您了——您作品的语言清丽典雅，凝练明快，清新婉丽，给人一种如诗如画的美感。您的代表作更是好上加好了，读您写的作品，那真是百读不厌啊！我曾读过您的作品——《繁星》，才读一遍，我就深深的爱上了这本书。
哦，说到现在您还不知道我是谁，下面我就来自我介绍一下吧！我叫胡国伟，今年12岁。身材一米四左右，标准的瓜子脸，可以说是面容清秀。我的性格乐观好动，不像有的人成天不说一句话，那样的话，我会被闷出病来的。我的爱好很多，乒乓球、唱歌、游泳我样样喜欢，最主要的是我还有一个跟您一样的爱好——写作。我的作文经常在班上被当成范文朗读，还常常在学校网站上发表。但是，我的缺点也不少：读书总是咬字不准，字写得像甲骨文。有时候啊，我真想把这些毛病改掉，但由于决心不彻底，最后还是以失败告终。冰心奶奶，你喜欢我吗？如果您还健在，如果我能拜您为师，那该多好啊！
冰心奶奶，等我以后长大了，我一定要在您的家乡——福建办个冰心博物馆，让我们的下一代都来瞻仰您，也希望他们能像冰心奶奶您一样，成为的诗人、作家。因为我知道，您的作品是中国文学作品中的极品，您的作品就像一部洗涤人灵魂的机器——可以让人们邪恶的灵魂变得善良起来。
冰心奶奶，虽然您已不在人世了，但您为我们留下了极其宝贵的财富，我们会永远怀念您！
愿您在天堂快乐！
您的崇拜者：胡xx
20xx年9月23日
致冰心的一封信3
敬爱的冰心奶奶：
您好！
我自从学习了您的作品《亿读书》后，我很想给您写点什么，但文笔笨拙总写不出来。这回，我可真要给您写点东西了。
读了您写的《亿读书》，使我感慨万千，您在四岁的时候就写字、认字，而我四岁的时候还是个“奶娃娃”，什么都不懂，没有一点儿规矩，更别说写字、认字了。真是佩服您啊！您从七岁时就开始读“话说天下大势，分久必和，合久必分”的《三国演义》，经常为英雄人物的死而流泪。想想我的现实生活，在我七岁时，还刚刚开始写字呢，当时我连读一篇短短的诗歌也不情愿，即使看也是在妈妈的强迫下，您能自觉地读书，在那么小的年龄居然能看懂文言文的《三国演义》，真是了不起啊！
您说过：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”，这句话对我的影响力极大，使我终生受用不尽，在心情不好或不愉快时，我就读书，全身心的投入到书中，随着主人公的变化，我的心情也有所不同，过了一会儿，身心也就愉悦了。
看了您小时候的读书经历，让我赞叹不已啊！您因为舅父没有讲完故事，而对下文的无线悬念含泪上床。我在生活中就缺乏这种自觉学习的精神、思考的精神、不求理解的精神。
学完了这篇文章以后我也喜欢上了读书，我庆幸我看了您的文章，我打算在假期里读一读四大名著，冰心奶奶我非常感激您，您认为读书是生命中最大的快乐，这是多么美的一种境界呀！我牢记您的话：读书好、读好书、多读书。
x月x号
致冰心的一封信4
善良、慈祥的冰心奶奶：
您好！
在这不平常的日子里，我又极其真切、极其炽热地想起您来了，我似乎看见了您那慈祥的笑容。读您的文章，就好似在和您面对面地交谈，心里是那样兴奋、激动。您本来就是我最尊敬的人，这一点是异常明确的，我如今拿起这支笔给您写信，那是因为我有许许多多的话想对您说，我要认真地写、好好地写、把我看到、听到、想的事情，只要我觉得有趣的，我都要尽量地对您倾吐。我刚刚读过您的作品《再寄小读者》。
从中，我体会到了您对我们儿童的喜爱，您是爱生活、爱自然、爱祖国、爱儿童的，您有着一颗伟大的、纯洁的爱心，我想，您鼻子里有点发辣，眼睛里有点发酸，可能是因为您在写作的时候，心情太激动了吧。您还说过：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我想的确是的！这句话体现出了您对少年儿童的热爱，儿童是活泼的，只要在儿童身边，无论当时的天气是热还是冷，都会觉得自己仿佛一直在春天里一样，是那么的温暖，那么的有朝气。
您的每一篇文章我都很想阅读，我一定要多读一些关于您的文章，您就是我成长道路上的一盏启明灯，为我照亮前进的方向。祝您在另一个世界里生活快乐！
您的小读者：丁xx
20xx年5月29日
致冰心的一封信5
亲爱的冰心奶奶：
您好！我在课本上学习了您的作品，也听了老师对您的介绍，对您充满了敬仰。我非常喜欢您写的《寄小读者》，喜欢您写的每一封信。
我读了其中的第二封信，写了您用书盖住一只弱小的老鼠，后来，小狗虎儿猛地扑了过来刁走了小老鼠。我能从文字中看出您的内心十分难过，其实在我的身上也发生过类似的事情，请您看看，也请您为我定罪！
那是一个暑假，我与爸爸一起到楼下打羽毛球。
当时的我只会几个基本的发球接球的动作，经常把球打歪，当我去草丛捡的时候，意外发现了了一只小鸟，它非常小，身上的羽毛都没有长全，看来是从树上的鸟巢里坠落下来的，那时的我很小，不懂事，想把它带回家不是想养它，而是想找乐趣，于是，爸爸给我买了鸟笼，把小鸟带回家了。我十分地兴奋，把鸟放在我的书桌上，开始玩了，但是我发现小鸟无精打采，好像是饿了，于是我拿了一个筷子，故意轻轻放在小鸟嘴边，它缓缓地移动着小小的身躯，它以为那是食物，咬住了筷子，可是怎么也咬不动，它绝望了，不再咬筷子，低下头去了，我不禁哈哈大笑，心想：这鸟真傻！
我看见小鸟爬了下去，难道它睡了？也许，是饿了？我赶紧从厨房拿了一些吃的，当时我还不知道小鸟吃什么，所以拿来了许多吃的，可惜已经晚了，那只可爱的小鸟饿死了！在那一瞬间我真的好自责，心里仿佛压了几块大石头，非常伤心。
自看了您的著作以后，我终于懂得所有的生物都有自己的生命，我们应该用爱心去尊重所那些生命，用爱心去关爱所有的生命，我说的对吗，冰心奶奶？
天天开心！
您的朋友：xx
xx月xx日
致冰心的一封信6
敬爱的冰心奶奶：
您好！
您在天堂快乐吗？虽然我们没有见过面，但是我看过您写的许多文章和诗歌，我觉得我们好像已认识很久。
我非常喜欢读您的散文、诗歌。它亲切、感人、真挚的语言让我陶醉在优美的语句中。诗词更是在您的笔下让所有的事物都变得活灵活现，字里行间都透漏着您的独具匠心。您的诗歌激励了我对理想的追求，梦想着有一天也要成为像您那样的作家。
令我感触最深的是诗歌《繁星.春水》。诗歌里充盈着许多精美，而富有哲理的小诗。您的诗歌不加以任何修饰，不添以任何华美的词藻，在那娓娓道来的诗句中，您对童心的描写是那么纯真，那么质朴。您的每一首诗歌都宛若夜空中的繁星，宛若荷叶上的露珠，晶莹纯净。冰心奶奶，这本书的诗歌我已经背完。
您的《别踩了这朵花》让我感受到了您对大自然的热爱，对小生命的仁慈。同时让我明白了我们要爱护花草树木，保护地球。
您的诗歌，全是出自您内心的真实感受，感人至深，您的幻想是那么美；那么引人入胜；那么富有童趣。它给了我万千的感慨。也不知从何时起，我心中有了一份对诗歌的神往，现在的我只要一拿起笔，思路像泉水一样，滚滚的涌向大脑。于是，带着一份少年特有的痴狂，我也写了数篇很幼稚的诗歌，我要坚持写下去，也像您一样写出自己内心的真实感受，发出自己的真情实感。直到写的和您一样的诗歌。冰心奶奶，相信我，我正在努力着，我能行！
您说：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了！”其实，这句话看似简单，却蕴含着耐人寻味的含义。它告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭，做人处世应当谦虚，不要骄傲，冰心奶奶，我说的没错吧？
其实这跟我们的学习是一样一样的。虽然我们居于墙角，但我们不应该作墙角那朵孤芳自赏的花，而应该敞开心胸，放远目光，把握今天，带着对理想的信仰，去努力、追求！
冰心奶奶，我还有很多话要给您说，由于时间关系，就先写到这儿吧。
祝您:
在天堂过得幸福、快乐！
您最忠实的小读者：xxx
致冰心的一封信7
敬爱的冰心奶奶：
您好！
我听说冰心只是您的笔名，您的真名叫谢婉莹，对吗？您是不是生在福州？或者是在福州长大？您知道在美丽的福州师范学校内，有一个漂亮的冰心园，那里有一座您的雕像，屹立在苍翠欲滴的葱葱树木之中，真是美极了！
我听过您小时候的一个故事。当时您家里种了棵樱桃树，您的妈妈很喜欢这棵树，而您却不知道这件事。有一天您得到了一把斧子，您想找样东西来试试这斧子是不是真的很锋利，于是便选中了那棵樱桃树，一斧子就砍倒了那棵树。晚上妈妈问是不是您砍倒的那棵树时，您诚实地承认了。对您的诚信的态度我很佩服，我也要像奶奶您那样做一个诚实讲信用的好孩子。
冰心奶奶，我听说有许多杂志和报刊的名字都是您起的，如：《儿童时代》、《儿童文学》、《小天使报》等等，这些杂志和报纸我都看过，还听说您在逝世前创办了冰心文学社。
您的一句名言——有了爱就有了一切，使我感触很多。前一段时间宁德地区受灾时，我校师生伸出友爱的双手，捐钱捐物，献上我们的一片爱心，我校与宁德蕉城区一所希望小学成为手拉手学校，我们也经常捐出学具和书籍，我想这些就是“有了爱就有了一切”吧？
说了那么多冰心奶奶的事情，我也谈谈我自己吧！我在福州教育学院二附小学习，今年上四年级啦！因为学校在搞基建，我们借用福州师范学校的教室上课，因此有幸目睹了冰心园。我知道您是当代作家、儿童文学家和诗人，我特别崇拜您。我在班上作文写得很好，我想能更进一步，所以我会向您学习的。
祝您在天国快乐！
致冰心的一封信8
亲爱的冰心奶奶：
您好！
听到老师对您的介绍以后，我非常的敬仰您。
冰心奶奶，从您的文章中，我觉得您是一位充满爱心，富有同情心的一位文学家。您珍惜任何小生命。在您的通讯二最后，您叫们评判，其实，我也有一件和您差不多的一件事。这是我俩之间的小秘密哦！
有一次，我奶奶在一次雨后带我到姑姑的新家去玩，我在路上看到许多许多又白又嫩的小蜗牛，于是，我便不耐烦的看完姑姑的新家后，急不可待的下楼去捉蜗牛了。我捉了两只最大的蜗牛，仔细的观察，只见他们背上背着圆形的壳，慢慢的往前爬，用手碰下它的触角，它会迅速的缩回，摸摸它的头，看看软不软，没想到，比触角缩回的还快，它本能的保护自己那幼小身体，看到它那可爱的样子，我想，要建造一个蜗牛军队，于是我把这两只大蜗牛放在一边，又去捉蜗牛了，可是可怕的事情发生了，只听见一辆轿车呼啸而来的声音，似乎，这声音中还伴随这一声“咔嚓”声音，原来，我的`蜗牛被车压死了。我傻傻的望着那被压死的蜗牛，心中有中说不出的滋味，那可是两只小生命啊！
冰心的奶奶，这时，我和您一样的想法。
祝您在天堂过得快乐！
您的朋友：金xx
20xx年3月1日
致冰心的一封信9
冰心奶奶：
你好，我是你忠实的读者，第一次接触你的作品是因为老师的要求，让我们购买《繁星》《春水》，以“自然”“童真”与“母爱”为主题，以对母爱与童真的歌颂、对自然的赞颂以及对人生的思考和感悟为主要内容，美有的学表达了你对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解，现在我才知道老师那时的决定是正确的，这本书是我永远的珍藏。
你的笔名充满诗意，取“一片冰心在玉壶”之意。你的心应该像冰一样透明吧，你是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。你的散文和诗歌一度产生很大的影响，分别被茅盾称为“繁星体”和“春水体”。中国现代文学史上第一位著名女作家，你以宣扬“爱的哲学”著称。你的作品包含着的都是爱，你一生的成就多么伟大呀！
在外旅游期间，不忘把有趣的事情及时告诉读者，为孩子们写下了著名的《寄小读者》。受到孩子们的热烈欢迎。在这部作品中你一直在为自己小时候所做的事忏悔，你为小时候踩死昆虫而感到内疚，用正直、坦诚、热切的拳拳之心，说出真实的话语，显示了你对祖国、对人民深沉的爱。我可以感受到你真挚的忏悔，即使你做了很多错事，但是你勇敢的说出来了，这是很多人做不到的。 1999年2月28日21时你在北京医院逝世，享年99岁 。因一生正好度过一个世纪，后被人称为“世纪老人”。你的逝世是全国人民的遗憾。像你这样善良、为国家做出贡献的人，应该会在天堂上生活，希望在天国的你会看到这封信吧。
希望你在天国过的快乐。
你的读者：xxx
4月6号
致冰心的一封信10
敬爱的冰心奶奶：
我是您逝世xx年后的一个小读者，喜欢您的作品的同学不止我一个，我只是其中之一。您的作品中充满了“爱的哲学”，让人留连忘返，沉静在爱的世界中。
初一时，记得我学业过您写的《忆读书》，您用您的亲身经历告诉了我们9个字“读书好，好读书，读好书。”这9个字我一直铭记在心，每当我在买书时都会精心挑选，选择好词好句来摘抄，每当有书阅课时我也会这样做。读好书使我的知识更广了，我更喜爱阅读了。
您最喜欢三大主题：一是母爱，二是童真，三是自然。在您的诗中我感受到最多的便是母爱，您对死去母亲的思念，对母亲深深的亲情，让我一次又一次地想起我的母亲，她虽然不会表达出自己心中的感情，但却默默地为我负出，她的爱无私而伟大，让我难以忘怀，这是您“爱的哲学”中给我感受最深的。
冰心奶奶您最喜爱孩子，在您的眼里，孩子们都是一个个活泼的天使，总是那么无忧无虑有着自己的梦想。孩子的笑声是最甜的，最美丽的，最可爱的。您有着一颗充满着童稚的幻想渴望与幸福的心。记得您在《繁星》中写道：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这是您对孩子们的童真的喜爱。
在您的文章中，总是将自然的美融合得恰到好处，每一个细节中都融入着您对美丽的大自然的感叹。明亮的星星与美丽的植物，在您的《繁星》中随处可见“繁星闪烁着——深蓝的太空。”“残花缀在繁枝上，鸟儿飞去了，撒得落红满地，生命也是这般的一瞥么。”这是您对大自然与生命的感态。
冰心奶奶的爱的哲学使我感受到了爱的温暖，沉浸在爱之中。
敬祝您在天堂幸福和快乐！
