关于雪的哲理故事篇1：
“谁能告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽说：“微不足道。”“那么让我来给你讲一个不平常的故事。”知更鸟说道。“我飞落到一棵冷杉的树杈上，紧挨着树干，这时下雪了，漂亮的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又有一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完，知更鸟飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语地说：“也会只差一个人的力量，和平就会来临了。”
启示：我们平时所付出的一点一滴的努力，不正是一片片看似微不足道的雪花吗？它毫无声息地降落、积累、沉淀。但是，到了一定的程度就会发生质变。所以当我们想在某一方面做出成绩时，就要坚持不懈地进行量的积累。如果一味地急功近利，轻言放弃，那么成功之门就永远不会向你打开。
小故事大道理：
我们想在某一方面做出成绩时，就要坚持不懈地进行量的积累。如果一味地急功近利，轻言放弃，那么成功之门就永远不会向你打开。
关于雪的哲理故事篇2：
孙康由于家境贫寒没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
【启示】
无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
关于雪的哲理故事篇3：
在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明"雪"的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。
老师说：雪是纯白的东西。
儿童就猜测：雪是像盐一样。
老师说：雪是冷的东西。
儿童就猜测：雪是像冰淇淋一样。
老师说：雪是粗粗的东西。
儿童就猜测：雪是像砂子一样。
老师始终不能告诉孩子雪是什么，最后，他
这个故事使我们知道，有一些事物的真相，用言语是无法表白的，对于没有看过雪的人，我们很难让他知道雪，像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白过，那么，对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念，如何能够清楚地表达呢？
我们要知道雪，只有自己到有雪的国度。我们要听黄莺的歌声，就要坐到有黄莺的`树下。我们要闻夜来香的清气，只有夜晚走到有花的庭院去。
那些写着最热烈优美情书的，不一定是最爱我们的人;那些陪我们喝酒吃肉搭肩拍胸的，不一定是真朋友;那些嘴里说着仁义道德的，不一定有人格的馨香;那些签了约的字据呀，也有抛弃与撕毁的时候！
这个世界最美好的事物都是语言文字难以形容与表现的。就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了。雪，冷面清明，纯净优美，在某一个层次上像极了我们的心。
关于雪的哲理故事篇4：
雪水了凉，冷得刺骨。
女孩子望着手中那杯雪水，痴痴地又漾开了那份思绪，继续着她那个雪的故事，一个好美好美的故事至少她看来，是这样。
女孩子喜欢联想，总爱盯着点儿什么发呆。每当这时候，楠云就笑她，笑她傻。于是女孩子和楠云一起笑，也笑自己好傻。
楠云和女孩是好朋友，可并没有一点和女孩子想象的地方。楠云剪着连男孩都认为太短的短发，身着男孩子常穿的衣服，是一个被公认的“假小子”。她性格也有些男孩子气：大噪门说话，大噪门唱歌，夏天爱去小河里游泳，还会练几趟武术。正是这样，她总是说女孩子太自我封闭，太古板，太不潇洒太不自然。但女孩子的故事中，楠云总是一个铁铮铮的典型，世界也总是一个透明的世界，象雪一样单纯，只一种颜色，是一个等待去充实的空间。
可是，这次的故事，却让女孩子很为难了。因为连女孩子自己也不能给故事结尾，刚想结尾的时候，雪化了解，雪水渗进土地，让大地变得一塌湖涂，女孩子不知道怎么办才好。故事长大了，女孩子还不适应。
正是这时，在女孩子看来，楠云变了，变得竟有些象自己。她也爱呆呆地望着窗外出神，呆呆地拿着一片落叶着来看去，好几次都让女孩子在一边儿窃窃地笑，笑够了，女孩子就问楠云：“有什么事不顺心？”楠云却总是默不作答。然后，又是摇摇头冒出两句让女孩子莫名其妙的话：“我本来就是个女孩嘛！像男孩，只不过是个幼稚的梦！”女孩子怔了一下，又笑了，不以为然地打量楠云那已长得好长好黑的头发，想象着楠云原来的模样。女孩子总有些不明白，为什么楠云会变呢？
让女孩子困惑的不只是楠云，还有母亲，老师……好多好多都让女孩子不理解。妈妈和老师变得好担心好担心，总督促她这样或那样，总用怀疑的目光看着她。还有，那个和自己打雪仗的男孩也不见了，那个好潇洒好潇洒的男孩！雪地里，只的孤寂的女孩子，默默望着攥在手中的雪球，任它冰着自己的手，任它慢慢化成水，一滴一滴从指缝里滴到雪地上，然后，女孩子低下头，看那一滴滴雪水向旁边浸润，像春雨，也像她的泪。一天，在校园里，女孩子遇见那个潇洒的男孩，想去问他点什么，却见男孩长大了许多，记忆中纯纯的笑只藏在眸子中，让女孩子看了好伤心好伤心，女孩子只对他说：“雪化了，会消失的。”
这以后，女孩子发觉自己也变了，呆坐时，不只是单纯的想象，还有好多好多忧愁和困惑。终于，女孩子对自己说：“长大了。”是的，女孩子长大了，楠云长大了，潇洒的男孩也长大了，好我好多都长大了。这一刻起，女孩子想为雪的故事结尾了，想好了，却觉得好无聊。女孩子常常想过去的自己，纯净而自在，像地上的白雪，无忧无虑。女孩子想，也许，自己正走向成熟，那份纯真，那份无羁的欢笑，那伴着雪花儿的梦却永远失去了，那属于过去的一切都已消失，永远不会重现。她正走向真实，象雪后的大地，在阳光下消融，苏醒，开始她新的生命。
最后，女孩子终于从那杯雪水里，为雪的故事结了尾：从前，在一个好遥远好遥远的地方，有一座好美丽好美丽的城堡，城堡里有一位好孤独好寂寞却又非常善于幻想的白雪公主，在一个雪后的春天，她悄然消失了……
一、语言文字运用（15分）
1.下列各句中，黑体词语使用恰当的一项是（）（3分）
A.庄子的哲学用诗意盎然的散文写出，充满令人赏心悦目的寓言，颂扬了一种崇高的人生理想，与任何西方哲学不相上下。
B.打击假冒伪劣商品的问题不仅仅是经济领域的问题，它与社会各领域有着千头万绪的联系，因而需要全社会的共同参与。
C.四年后的北京奥运会，孟关良、杨文军组合在皮划艇项目中成功卫冕，在中国人并不占优势的水上项目上，他们这枚金牌显得更加弥足珍贵。
D.我们在人类文明的征途上跋涉，在浩渺的宇宙中留下扑朔迷离的足迹，从容而不迫，自信而豁达。
2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.玛格丽特事事争一流，不只在学业上出类拔萃，她的体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者。
B.据报道，美国每年的慈善资金能占到GDP的2.4%，有近80%来自国民。其中，最富有的美国人中20％所捐赠的钱，占了全部慈善款的2/3。
C.残奥会如同一堂生动的教育课，不仅让我们的心灵受到震撼，人性得以升华，更让我们对残疾人事业增添了一份深刻的理解和强烈的责任感。
D.“授人以鱼，不如授人以渔”，这是能否解决贫困问题的基本方式。当然，这种经济发展必须是良性的、可持续的发展。
3.阅读下面一则寓言，用一个精练的句子概括其含意。（不超过20字）（3分）
“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽回答“微不足道。”“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在一棵冷杉上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。”
4.仿照画线的句子，由花及人，续写两个句子。（可不拘于画线句子的形式）（6分）
例句：有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。他的结论是：人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
（1）有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。他的结论是：。
（2）有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少有人闻得到，因为白天人的心太浮了。他的结论是：。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
高堂隆，字升平，泰山平阳人，鲁高堂生后也。少为诸生，泰山太守薛悌命为督邮。郡督军与悌争论，名悌而呵之。隆按剑叱督军曰：“昔鲁定见侮，仲尼历阶；赵弹秦筝，相如进缶。临臣名君，义之所讨也。”督军失色，悌惊起止之。后去吏，避地济南。建安十八年，太祖召为丞相军议掾，后为历城侯徽文学，转为相①。徽遭太祖丧，不哀，反游猎驰骋。隆以义正谏，甚得辅导之节。黄初中，为堂阳长，以选为平原王傅。王即尊位，是为明帝。以隆为给事中、博士、骑马都尉。帝初践阼，群臣或以为宜飨会，隆曰：“唐、虞有遏密之哀，高宗有不言之思，是以至德雍熙，光于四海。”以为不宜为会，帝敬纳之。
陵霄阙始构，有鹊巢其上，帝以问隆。对曰：“《诗》云‘维鹊有巢，维鸠居之’。今兴宫室，起陵霄阙，而鹊巢之，此宫室未成身不得居之象也。天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之，斯乃上天之戒也。夫天道无亲，惟与善人，不可不深防，不可不深虑。夏、商之季，皆继体也，不钦承上天之明命，惟谗谄是从，废德适欲，故其亡也忽焉。太戊、武丁②，睹灾棘惧，只承天戒，故其兴也勃焉。今若休罢百役，俭以足用，增崇德政，动遵帝则，除普天之所患，兴兆民之所利，三王可四，五帝可六，岂惟殷宗转祸为福而已哉！臣备腹心，苟可以繁祉圣躬，安存社稷，臣虽灰身破族，犹生之年也。岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎？”于是帝改容动色。
[注]①相：汉朝分封的王国的相，职位相当于太守。②太戊、武丁：商朝的两个国君。
5.对下列句子中黑体词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.名悌而呵之名：叫着……名字
B.惟与善人与：赞许
C.夏、商之季季：时期
D.三王可四四：传四代
6.下列句子中，全都直接表现高堂隆恪守大义的一项是（）（3分）
①临臣名君，义之所讨也②督军失色，悌惊起止之
③以隆为给事中、博士、骑马都尉④以为不宜为会
⑤岂惮忤逆之灾，而令陛下不闻至言乎⑥于是帝改容动色
A.①②⑥B.①④⑤C.③④⑤D.②④⑤
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（）（3分）
A.高堂隆年轻时被泰山太守薛悌任命为督邮，有一次见到那里的督军对薛悌很不礼貌，他不畏强权，斥责督军。因为这件事，后来他被解除官职。
B.高堂隆曾担任曹操丞相府军议掾，后来又担任历城侯曹徽王国相国。太祖去世，他看到历城侯不致哀思，反而纵马游猎，于是严正地加以劝谏。
C.陵霄宫才开始建造，就有喜鹤在上面筑巢，明帝拿它来问吉凶，高堂隆用《诗经》“鸠占鹊巢”的典故告诉明帝这是不祥之兆。
D.高堂隆敢于也善于进谏，他曾以夏商两代的国君亡国、兴国的事例劝明帝停下各种劳役，节俭生时，增高德政，消除天下人忧虑的事情。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）督军失色，悌惊起止之。
译文：
（2）天意若曰，宫室未成，将有他姓制御之。
译文：
（3）苟可以繁祉圣躬，安存社稷，臣虽灰身破族，犹生之年也。
译文：
三、古诗词鉴赏（10分）
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
感遇十二首（其一）
张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
（1）这首诗首句用整齐的对偶句，突出了“兰”“桂”怎样的特点？（4分）
（2）全诗运用了哪种艺术手法抒发情感？“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？（6分）
四、名句名篇默写（8分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。，。（屈原《离骚》）
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，。（诸葛亮《出师表》）
（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6），吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
五、现代文阅读：文学类文本（23分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
埙声响起
贾平凹
埙是最古老的乐器之一，久已失传，随着考古挖掘重现于世后，一位民间艺术家第一个用它吹出了一支完整的曲子。埙作为一种乐器，好像从没有见它出现在舞台上，更没用它吹成的曲子灌成唱片，不到西安，也许我们无缘欣赏它那奇妙的乐声。即便是我，对埙也是有些陌生的，读古文学，似乎也很少见古代的文人钟情于埙。我在《废都》中反复写到它，是性情中人周敏在寂寞的时候倚墙而吹的爱物。《废都》中写两个人爱音乐，一个是爱听哀乐的庄之蝶，另一个就是爱吹埙的周敏。庄之蝶听哀乐是文化素养和个性使然，绝没有地域色彩，而诞生一个爱吹埙的周敏，却绝对只能以西安为背景。埙似有若无地响在西安，它不张扬，不媚俗，是个遗世独立的声音，但它偏偏就响在现代都市的繁华与喧嚣里，是我们在那份现代的喧嚣与躁动之余难得的可以静心倾听的声音。听的时候我在想，那份声音来得好深邃好邈远啊！叫人情不自禁要去寻觅它背后那深远的历史背景。西安是历史名城，十三朝古都，朝代更迭，数度兴衰，昔日的征战与繁华都如烟云散去，只留下许多文物作为见证：青铜鼎、犀牛樽、兵马俑……它们都沉默着出现在博物馆的橱窗和坑道里，它们的大量复制品也是沉默的，包括大小相次的编钟，作为一种古乐器它也沉默了。独有埙，响在西安的大街小巷，它轻便古拙，可以随身携带，三五元就可以买一个，是完全平民化的东西，所以，它比编钟更具有生命力，悠久的历史在今天得以靠它传播自己的声音。
埙是陶制的，每一颗埙都是关中的一抔黄土火中淬炼之后升腾起来的灵魂。听着埙，不能不叫人想着黄土地，它的悠远苍凉其实就是黄土地的韵致。从西安到黄陵的路上，我们有幸见识了原汁原味的黄土高坡，它每一个直立的纹理都如钢一样坚硬，就像受伤的大地裸露出肌肉，叫人望而生畏，那份黄色也是一种缺少生命滋润感的色彩。这里的土地不丰饶，撒在那里的种子完全得靠风调雨顺才能有一点微薄的收获。窑洞、土坯房、扶犁赶牛劳作田间的黎民百姓——一幅古老的生生不息的图景。现代化的高速公路却就从这幅古老的景象前锋利地穿过，我们瞬间经历了繁华的现代化都市和古老贫瘠的黄土地。繁华的城市只是一片叶子，黄土地却是我们的根，五千年的文明史就起源于此。不到这儿，我们并不太能明白自己从何而来，所以我们千里迢迢谒黄陵。我们的眼睛扫过高坡下无数个村庄，几乎每个村庄都湮没在梧桐花里。虽然是低矮的草房、苦涩的井水，一片又一片梧桐花却开得好灿烂，仍然能让我们深深地感受到生活的春意与激情，黄土高坡在生生不息的子民坚韧的生活意志面前柔美起来。
来来往往的时尚男女，琳琅满目的时装，光怪陆离的夜总会——每座城市外表的浮华都是一样的。假如仅仅只有那份浮华，那它肯定是一个没有个性的城市，一个很乏味的城市。古老的埙音是西安这座城市个性化的语言，每一个旋律都透露出这座城市特有的气质。西安似乎极少山明水秀的那份清丽，但我们却感受到了它无处不在的东西——那是一种与生俱来的大气，从黄帝战蚩尤的时候就已显示出的大气，它在中国历史上不争的地位无需它再去言说什么，所以它不张扬，天然一种沉稳与高贵的品格。它不适合你载歌载舞歌唱它的美丽，它令世人瞩目的是厚重的古城墙、一座座巨大的帝王陵墓、一处处震惊世界的古遗址，还有它周边那令人怵目惊心的黄土高坡，你只能面对这一切去沉思。孔雀的家乡成长舞蹈家，西安适宜成长喜欢沉思的哲学家或文学家，假如你的沉思需要伴奏的话，那就只能是埙了。
11.读了文章第一自然段思考：如何理解青铜鼎、犀牛樽、兵马俑以及编钟等的“沉默”？写它们“沉默”有何作用？（6分）
12.文中“不到西安，也许我们无缘欣赏它那奇妙的乐声”一句，有什么含意？（5分）
13.文章最后一自然段运用了哪些表现手法？运用这些手法的目的是什么？（6分）
14.文章第二段花了大量笔墨描写黄土地，这是否偏离了文章的中心？为什么？（6分）
六、现代文阅读。（15分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
优雅的科学独行者
周欣宇
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。他爱好文学和音乐。他是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。19岁那年，他因成绩优异获得政府奖学金，只身乘船前往英国剑桥
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。在1935年皇家天文学会的会议上，这个24岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。
如果一切顺利的话，他年纪轻轻便将功成名就。然而，事情的发生并不如他所愿。
当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的论文，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个“非常古怪的结论”。听众顿时爆发出笑声。会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。
会议结束后，几乎所有人都走到钱德拉塞卡跟前，说：“这太糟糕了，太糟糕了……”
“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”多年后，钱德拉塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。最后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。在1937年到了芝加哥大学以后不久，他把自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。差不多30年后，这个后来被称为“钱德拉塞卡极限”的发现得到了天体物理学界的公认。然后又过了20年，钱德拉塞卡获得了诺贝尔奖。1983年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。“假定当时爱丁顿同意自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。”他说，“但我不认为对我个人有益。爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那种诱惑的魔力面前我会怎么样。”
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人“对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度”。这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。但实际上，“作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。每当投入工作时，他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。每天至少工作12小时，一周工作7天，花费10年左右，得到了“某种见解”以后才罢休——也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完全约化为一组方程时才罢休。然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再关注这个领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。直到60多岁，钱德拉塞卡仍能定期把精力转向以前从未涉足的新领域。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。1999年，一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空。尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（选自《教师博览》）
15.下列对文中有关词句的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A.“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响”中的“巨响”，指对人类的巨大影响。
B.“而是伴着一声呜咽”一句中的“呜咽”，指的是科学成果不被认可的悲哀。
C.“这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法”中的“特殊”，指那些对科学的不正确的、歪曲的思想方法。
D.“他就会坐在一张非常整齐、清洁的'书桌前，寻觅数学的秩序”表明钱德拉塞卡作为一个物理学家，也精通数学。
16.“回顾年轻时的挫折”，钱德拉塞卡产生了哪些想法？请用自己的话分点概括。（6分）
17.作者为什么称钱德拉塞卡是“优雅的科学独行者”？请根据文意进行归纳。（6分）
18.“播种”的意思是：①播撒种植；②播撒种子。
请以“播种”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、1.A（B项应改为“千丝万缕”。C项“弥足珍贵”与前面的“更加”重复。D项“扑朔迷离”形容事物错综复杂，不易看清真相）
2.C（A项“她的体育、音乐、演讲等也是学生中的佼佼者”搭配不当，应改为“体育、音乐、演讲等方面她也是学生中的佼佼者”。B项“最富有的美国人中20％”表意不明。D项前后照应不周，应删去“能否解决贫困问题的基本方式”中的“能否”一词）
3.示例一：坚持不懈地点滴积累就会有成果出现。示例二：量变积累到一定程度总会产生质变。
4.（1）我们看人也是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。（2）如果一个人白天的心也很沉静，连酷热的中午也是香的。
二、5.C（季：末期）
6.B（句②和句⑥不属于“直接表现”，句③与“恪守大义”无关）
7.A（“因为这件事，后来他被解除官职”属于无中生有）
8.（1）督军变了脸色，薛悌也惊慌地站起来制止他。（关键词有“失色”“止”等）（2）天意好像是说，宫室没有建成，将有他姓之人来掌控这里。（关键词有“若”“制御”等）（3）如果可以延长国家福祉，保存社稷，我即使丧身灭族，也如同活着一样。（关键词有“苟”“虽”“犹”等）
文言文参考译文
高堂隆，字升平，秦山平阳人，是山东高堂生的后代。年少做生员的时侯，泰山太守薛悌任命他担任督邮。郡里的督军与太守薛悌争论是非时，叫着薛悌的名字呵斥他。高堂隆手握宝剑叱责督军说：“从前鲁定公受到侮辱，孔子历阶而上；赵王被迫弹奏秦筝，相如就献上缶（请秦王敲击）。面对臣下直呼他们的君王（的行为），是道义之人要出面讨伐的。”督军变了脸色，薛悌也惊慌地站起来制止他。后来（高堂隆）辞去职位，到济南躲避。建安十八年，太祖征召他担任丞相府军议掾，后来担任历城侯徽的文学侍从，调任（王国的）相国。徽在太祖丧期，不致哀思，反而去纵马游猎。高堂隆用大义严正劝谏，很有辅佐诱导的才能。黄初年间，担任堂阳长，因选拔成为平原王的老师。平原王做了皇帝，这就是魏明帝。他任命高堂隆为给事中、博士、骑马都尉。明帝初登帝位，群臣中有人认为应该举行宴会，高堂隆说：“唐尧、虞舜有帝王死后停止举乐的哀思，殷高宗即位后有三年不言的思虑，这样用盛德治国，和乐升平，荣光显耀于四境之外。”因此认为不应举行宴会，明帝尊敬地采纳了他的意见。
陵霄宫才开始建造，有喜鹤在那上面筑巢，明帝拿这个现象询问高堂隆。高堂隆回答说：“《诗经》说‘喜鹤的巢，被鸠占居’。现在兴建宫室，正在建造陵霄宫，但是喜鹤就在这里筑巢了，这是宫室还没有建成、自己不能居住的征兆啊！天意好像是说，宫室没有建成，将有他姓之人来掌控这里，这是上天的一种警示啊。天道不分亲疏，只赞许善人，不可不认真预防，不可不长远考虑。夏朝、商期的末年，也都是继承先帝国体，（但国君）不秉承上天明显的命令，只听从馋谄之言，废除修德满足私欲，所以他们的灭亡很快发生了。商朝的太戊、武丁（两个国君），目睹灾祸十分惊恐小心，秉承上天的警示，所以他们的中兴也很快啊。现在知果停下各种劳役，用节俭来使财物充足，增高德政，举动遵循皇帝的标准，消除天下人忧虑的事情，多做对广大人民有利的事，三代为帝的可传四代，五代为帝的可传六代，哪里只是商朝的转祸为福而已呢！我充当皇上的心腹，如果可以延长国家福祉，保存社稷，我即使丧身灭族，也如同活着一样。哪里敢因害怕忤逆圣听而获罪，而让陛下您不能听说这重要的话呢？”于是皇帝改变了神色。
三、9.（1）兰草迎春，生机勃勃；桂花在秋，洁净清雅。（2）比兴手法。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取和欣赏。诗人以此比喻贤人君子洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。
【诗歌鉴赏】诗的前四句赞美兰若风采的秀丽，后四句转而感叹其芳华的零落。“迟迟白日晚，袅袅秋风生”，由夏入秋，白天渐短，“迟迟”二字即写出了这种逐渐变化的特点。用“袅袅”来形容秋风乍起、寒而不冽，形象十分传神。然而“袅袅秋风”并不平和，“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”，芬芳的鲜花自然也凋零了。全诗以兰若自比，寄托了个人的身世之感。陈子昂颇有政治才干，但屡受排挤压抑，报国无门，四十一岁为射洪县令段简所害。这正像秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。
四、10.（1）不如须臾之所学也吾尝跂而望矣（2）惟草木之零落兮恐美人之迟暮（3）此后汉所以倾颓也（4）后人哀之而不鉴之（5）得之心而寓之酒也（6）千淘万漉虽辛苦
五、11.（1）青铜鼎、犀牛樽、兵马俑以及编钟等只是作为文物，见证着西安这座历史名城的朝代更迭、数度兴衰，见证着这座十三朝古都的繁华如烟云散去。（2）反衬出埙的平民化和具有生命力的特点。
12.（1）古老的埙音是西安这座城市个性化的语言，每一个旋律都透露出这座城市特有的气质。（2）欣赏埙那奇妙的乐声，绝对只能以西安为背景。
13.手法：对比和烘托。以其他城市与西安形成对比，用“孔雀的家乡成长舞蹈家”烘托“西安适宜成长喜欢沉思的哲学家或文学家”。目的：为了说明西安有着自己特有的气质，有一种沉稳与高贵的品格；只有在埙的伴奏下才适宜作哲学与文化层面上的沉思。
14.并没有偏离中心。因为：（1）每一颗埙都是关中的一抔黄土淬炼之后升腾起来的灵魂；（2）悠远苍凉的埙音其实就是黄土地的韵致；（3）我们五千年的文明史起源于黄土地，而埙又是这文明史的一分子。
六、15.D（本题考查理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含意的能力。“数学的秩序”在文中指对科学世界的探索与研究）
16.（1）假如当年一切顺利，自己的发现得到承认，虽然对天文学有益，但对自身发展未必有益。（2）像爱丁顿这样的成功者盲目自信，对待科学持有一种傲慢的态度，事实上科学家应当一生谨慎、谦逊而勤奋。
17.钱德拉塞卡远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，矢志不渝，以始终如一的优雅默默回应着一切——包括他人的攻击、冷遇，所以称他是“优雅的科学独行者”。
18.【思路点拨】农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种些什么？人们正播种什么？怎么看待播种？播种有何意义？播种与收获是什么关系？怎样播种（种子、土壤、劳作）才会有收获？没有收获的播种你怎样看？……对上述问题细加思考，对写好此题大有裨益。
本题参考立意：智者告诉我们，人应该坦荡地生活。为此，最好把琐碎之事从心田中腾出来；除了在上面种下理想的种子、希望的种子、未来的种子，还要留出一块或几块空地，播种亲情、播种友情、播种爱情，播种高雅的情趣、播种浪漫的情怀、播种活泼的情调……这些纯情与理想、事业交错播种，成长时高低错落，色彩分呈，收获的果实味道尽管有所不同但都鲜美可口，不是更好吗？这样在心田上播种，秧苗、花苗、树苗高矮有别、粗细不同，就能让清风进入心田，让春雨沐浴心田。
语文附加题
一、阅读下面的文字，完成19～21题。（10分）
19.用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之。母度不能生，洒乳于林饮子洒已气绝猎人取母皮向子鞭之子即悲鸣而下敛手就致。
（选自宋濂《猿说》，有删节）
20.宋濂是哪个朝代的文学家？试列出其代表作的篇名。（2分）
21.请从文段中选取一个精彩的细节，从内容方面加以点评。（2分）
二、名著阅读题（15分）
22.下列有关名著的说明，不正确的两项是（）（5分）
A.“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自《红楼梦》中的《葬花吟》，吟诗者是林黛玉。
B.《孔乙己》是鲁迅的第一篇白话小说，也是现代文学史上的第一篇白话小说，发表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。
C.沈从文的《边城》充分描绘了湘西边地风俗，元宵节的烟火、端午节的龙船、中秋节的赏月和月下男女沟下对歌，都表现出湘西边地风俗纯真的美。
D.与狂飙突进的时代精神及雄奇的风格相适应，郭沫若的第一本诗集《女神》采取了格律诗的形式，开创了五四时期的浪漫主义诗风。
E.《欧也妮·葛朗台》从当时法国的社会现实出发，充分揭露资产阶级自私和贪得无厌的剥削本性，并以欧也妮的“德行”和普遍存在的“恶癖”相对照，以寄托理想。
23.简答题（10分）
（1）简析《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操、刘备所表现出的性格特征。（5分）
（2）请对小说《家》中鸣凤之死的故事情节作简要介绍。（5分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的文字，完成24～25题。
各代修筑的长城，超过一万里的长城有三条：一是秦朝修筑的西起临洮，东止辽东的长城；二是汉朝修筑的西起今新疆，东止辽东的内外长城和烽燧亭障；三是明朝修筑的西起嘉峪关，东到鸭绿江的长城。以前认为明长城的东端起点是山海关，其实这是一个误解，其东端起点应在丹东虎山。一般认为长城是汉族为防止其他兄弟民族的入侵而修筑的。其实不然。自秦始皇以后大规模修筑长城的主要朝代有汉、北魏、东魏、北齐、北周、隋、辽、金、明九个，其中汉族统治的朝代只有汉、隋、明三个。长城的作用也不是普遍认为的那样纯粹用于战时防御。代表中国早期对外开放的“丝绸之路”与长城就有密切的关系。就在汉武帝派张骞二次出使西域的同时，为保障“丝绸之路”的畅通，立即开始在漫长的河西走廊上设郡县，筑长城。可以说，没有“丝绸之路”的开通，不会有这一长城的修筑；没有这一万里之遥长城烽燧的保障，“丝绸之路”也就无法存在。
24.作者在哪三方面纠正了前人关于长城的看法？（答案不超过30个字）（6分）
25.新闻中常有古长城遭破坏的报道，请说说我们该如何保护古长城。（9分）
语文附加题参考答案：
一、19.洒乳于林/饮子/洒已/气绝/猎人取母皮向子鞭之/子即悲鸣而下/敛手就致。（补充注释：①黠：狡猾，这里可理解为“机警”。②傅：通“附”，涂抹。③度：料想。④饮：给……吃。⑤敛手：不敢放肆，很驯服。）20.明代/《卖柑者言》或《送东阳马生序》21.“洒乳于林，饮子。洒已，气绝”：母爱伟大（或“猎人以毒傅矢”：猎人歹毒。或“子即悲鸣而下，敛手就致”：猿子爱母）
二、22.BD（B项应为“《狂人
三、24.长城的东端起点；修筑长城的目的；修筑长城的作用。（意思对即可。）25.示例：①加强宣传，提高人们保护长城的意识。②适度开发旅游资源，开发的同时积极保护。③在长城部分区域建绿化带。
大班语言教案：一寸虫1
活动目标：
1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片
附故事：
一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫，要吃掉它。
一寸虫说："不能吃掉我，我很有用。"知更鸟说："你有什么用?""我可以量东西。"一寸虫说。
"那你来量量我的尾巴吧。"知更鸟说。
"好啊!"一寸虫说。
一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。
"那我再背你去量其他鸟吧。"知更鸟就背着一寸虫飞走了。
一寸虫量了火烈鸟的脖子，量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。
夜莺看到了一寸虫，说："我想让你量量我的歌。"可是，一寸虫说："我只能量东西，不能量歌。""如果你不量我的歌，我就吃掉你。""好吧，我试试看。"于是，夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间，从中间再爬到旁边，量着量着就逃得无影无踪了。
活动过程：
一、介绍"一寸虫"，引发兴趣
1、问问幼儿身高多少，导入课题
2、出示图片，说说故事的名字师：高个子的大班朋友，今天看一本书好吗?(好)就这本，这个一定难不倒你们的。
幼：一条虫/一寸虫师：对，一寸虫，咦?听说过一寸虫吗?不知道一寸虫会是什么样的呢......在它身上会发生什么故事?
二、故事的欣赏与动动手
1、教师讲故事第一段，尝试进行测量师：.......量错了我可要吃了你，怎么样?量不量?(量)这个任务可有点艰巨哦，量错了就有生命危险。试试好不好?(好)你们帮它的忙试试好吗?
幼：不行。
师：你已经不行啦，来!大班朋友觉得可以的举手，男孩，这里都是有信心完成的，不用担心你不是一个人完成任务，可以和有信心的朋友一块儿好吗?
幼儿两个人一起量一量，教师观察指导。
2、展示测量的结果师：你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎样量的?你怎么量出来的?上来试试好不好。
师：来看看，他们的6寸怎么量出来的。
教师示范，几寸?3寸，有谁和我一样的?
师：哦，看来，如果你们是一寸虫的话，有人要被吃掉，有人能生存下来。
师：一寸虫就用这个办法量出了知更鸟尾巴的长度。继续讲故事
3、教师讲故事第二段，尝试测量师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!(ppt中出现了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面)师：你认识这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?
(孩子们展开了热烈的讨论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的.脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿)师：如果量蜂鸟的全身的话，从哪量到哪?
师：还是和刚刚的朋友一块儿，选择最喜欢的一种鸟来试一试、量一量
4、展示交流、记录测量的结果出示测量方法PPT三个点师：刚开始的起点，第二次的起点，第三次的......到底是3寸还是2寸半?
句嘴鸟的嘴巴3寸，恭喜你。
逐一讨论，答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的全身长还是苍鹭的腿长?(苍鹭的腿长)几寸?
师：好了，这会你们都可以做一寸虫了，能在森林里面生活的安安全全、快快乐乐，很幸福的事情。
5、教师讲故事第三段，展开联想师：不过，一寸虫又碰到一个蛮不讲理的家伙，就是那个森林里唱歌最动听的"夜莺"。谁是夜莺啊?夜里唱歌的鸟，声音好听极了，他对一寸虫说......
师：歌怎么量?
幼：音乐往哪飘，到哪就有多长。(有道理)
师：声音往哪飘，它就往哪儿......爬到什么时候算结束?
幼1：歌没了。
师：哦，歌没了就结束，有道理，你觉得怎么量?
幼2：把歌画成音符就可以量了。
幼3：唱多久我就爬多远。
幼4：发几个音就多长。(你能算出他发几个音对吗?有多长还有点问题)师：一寸虫说你们的办法还真多，很聪明，它用了什么办法哦?(教师将故事全部讲完)
三、讨论，拓展师：有了这个办法，有了这条一寸虫，你想量你的什么?
幼1：我什么都想量。
师：这回你看，身高不用想想，可以量量了对吧。你想量什么?
幼2：我想量我的手臂。(不错)幼3：腿幼4：我想量我的舌头。(蛮好玩的)幼5：我想量我的头。
师：头?量头的什么?这个头有多大对吗?这个头有多大哦要想清楚，我告诉你，头一定有一个最远最大的地方，量哪头就能更大更聪明，待会儿自己去试试看哦。
幼6：我想量肚子。
师：哦，肚子，怎么量?哦，这样量才是量，你们家谁的肚子最大?让一寸虫试着爬一爬，看看有几寸，好不好?
师：把一寸虫都给你们带回去，想量哪就量哪儿，好不好，来带着走。
大班数学活动：一寸虫
活动目标：
1、 尝试借助故事中的"一寸虫"，对自然物进行测量。
2、 通过观察、讨论，学习首尾相连的测量方法。
3、 愿意与同伴合作活动。
活动准备：
故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等活动过程：
一、 导入活动：
1、 指：每一个小朋友都有自己与众不同的本领，谁愿意来说说你最拿手的本领?
2、 出示"一寸虫"指：你知道它为什么叫"一寸虫"吗?
这么小的一寸虫，会有什么本领呢?
3、 引出故事《一寸虫》
指：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好办法?
二、 实践活动：
1、 出示被测物，请幼儿用一寸虫来量一量长度。
2、 提炼出首位相连的测量方法：
● 一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身体要紧贴纸的下边;● 第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，头和尾巴连在一起的方法叫做"首尾相连"。
● 一边量，一边数，数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长?
3、 幼儿实践● 出示记录表指：小朋友可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一量它有多长?
幼儿测量(引导幼儿大件的东西，可以两两合作测量)
三、 交流活动：
指：你量的是什么?它有多长?
你们在量的时候有什么发现?
四、 拓展经验：
指：一寸虫没有工具，是用什么来量长短的?--身体我们的身体有哪些地方可以来量长短?
大班语言教案：一寸虫2
活动目标：
1、尝试用首尾相接的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
活动准备：
一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片
活动过程：
一、介绍“一寸虫”
1、幼儿的身高
师：孩子们，知道自己有多高？
2、说说“一寸虫”
师：今天我给你们带来了一个朋友，看看是谁？
提问：猜猜一寸虫大概有多长？
二、故事“一寸虫”
1、欣赏故事第一段
师：就这样，一寸虫快乐的生活着，可是这天他碰到了谁？会发生什么事呢？说说你的理由。
（1）第一次测量
要求：请你们帮个忙，去量一量知更鸟的尾巴，看看他的尾巴到底有多长？
（2）展示测量的结果
提问：知更鸟的尾巴有多长？你能告诉我你们是怎么量的吗？
讨论：一寸虫说了，你们的办法真好，可是现在只有一条一寸虫，这该怎么量呢？
2、教师讲故事第二段，尝试测量
师：你认识这些鸟吗？他们会让一寸虫帮忙量什么呢？
l巨嘴鸟——嘴巴
l蜂鸟——全身
l苍鹭——修长的腿
（1）第二次测量
要求：这些部分你们都会量吗？那这次难度提高了，每人挑选一种小鸟，它想让你们帮忙量的那个部位，还有一个要求更难就是每人只有一条一寸虫，行吗？如果需要记号笔帮忙在篮子里自己拿。
（2）展示测量的结果
师：你量的是谁，量了是什么部位，量出来的结果是多少？
3、教师讲故事第三段，展开联想
师：就在他幸福的时候，又遇到了一个新朋友，这是谁？夜莺会让一寸虫帮忙量什么呢？
三、讨论，拓展
师：喜欢这条一寸虫吗？为什么？如果给你一条一寸虫。你想让他量你的什么？
