好段摘抄大全200字
1、在我过去四十余年的生涯中,冬民情味尝得最深刻的要算十年前初移居的时侯了,十年以来,白马湖已成了一个小村落,当我移居的时侯,还是一片荒野,春晖中学的新建筑巍矗立于湖的那一面,湖的这一面的山脚下是小小几间新平屋,住着我和刘君心如两家此外两三里内没有人烟一家人于阴历十一月下甸从热闹的杭州移居于这荒凉的山野,宛如投身于极带中
2、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上户外员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
3、一阵风过，一季叶落，一程情绪，一签墨迹。岁月，就是一束开不败的花，唱不完的歌。人生，就是一首写不完的诗，走不完的路。花开花谢，樱草长飞的日子，季节的枝头总是写满葱茏。叶落叶飞，秋心婉转，驻足，又看见一丝丝诗意的阳光，在风景处停留。于是，在这多情的秋里，挥笔写下缕缕情愫，，写下这个流程里的明媚如初……
4、一阵风过，一季叶落，一程情绪，一签墨迹。岁月，就是一束开不败的花，唱不完的歌。人生，就是一首写不完的诗，走不完的路。花开花谢，樱草长飞的日子，季节的枝头总是写满葱茏。叶落叶飞，秋心婉转，驻足，又看见一丝丝诗意的阳光，在风景处停留。于是，在这多情的秋里，挥笔写下缕缕情愫，写下这个流程里的明媚如初……
5、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,因此不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
6、六月的微风拂过,打落记忆中沦落的清涩,身心清爽,从指尖沁到心底僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳叶子轻轻的舞动,沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动,感动在大音稀声的韵律里我轻轻的脱落身上的汗渍,寻觅着以前少年的心事,将自我清晰的送到模糊的记忆中去
7、人生是1条单行线，没有回程。如果只为了目的而忘了体会过程的快乐；如果只为了浮华而忘了追求的真实；如果只为了欲望忘了体验生活的朴实，那么人生就真的是一段苦役了。
8、发奋，奋争，容忍，只是想体验一下转换主角的感觉，想证明一下自我能够演好任何一段人生，没想到渐渐地进入了那个主角，以致于找不到原来的自我。繁体字qq网名
9、悲观的人,先被自我打败,然后才被生活打败；乐观的人,先战胜自我,然后才战胜生活悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子
10、云,飘来飘去,随风一齐舞动,将我的愿望一齐带上那片蔚蓝的天空我在追寻那洁白的梦幻,轻飘飘,软绵绵,那是另人神往的摇篮我遥望奔跑,一向追逐到山的那一边它依然离我那么近,那么远,我迷惑怅惘,不知自我是否就应继续奔跑,还是在守望的边缘等待?那棉絮的美,怎能不令人艳羡?它那千变万化的身段儿,怎能不令人神往?阳光照在它身上,它用身体遮住阳光的脸,于是它柔美的线条又渡上了金色的光彩,它一会儿幻成一匹马,一会儿又幻成鱼,一会儿连绵起伏,一会儿又浪花朵朵它美丽的像个少女,活泼的又像个孩子我多想飞向它的身边,将它拥有可我又不知怎样对待它,将它拥有?它在我心里是圣洁的花瓣儿,捧在手里怕飞了,含在嘴里又怕化了
11、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，必须会陶醉其中；当你应对如金似银，硕果累累的金秋季节时，必须会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是理解酷暑熔炼后的结晶。……
12、下雪原是我怕不憎厌的,下雪的日子,室内分外明亮晚上差不多不用燃灯,远山积雪,足供我半个月的观看,举头即可从窗中望见但是究竟是南方,每冬下雪但是一二次,我在那里所日常领略的冬的情味,几乎都从风来白马湖的因此多风,能够说是有着地理上的原因的,那里环湖原都是山,而北首却有一个半里阔的空隙,好仅故意张了袋口欢迎风来的样貌,白马湖的山水,和普通的风景地相差不远,唯有风却与别的地方不一样风的多和大,凡是到过那里的人都知道的风在冬季的感觉中,自古点着重要的因素,而白马湖的风尤其个性
13、每一场生命，都有一个过程，或繁华，或衰落。就如一片落叶，以前，绿荫树干，葱茏四季，风雨人生，摇曳枝头，几经辗转，岁月沧桑，生活坎坷，终抵但是逝水流年。当昔日的风华不再，只有留下以前的灿烂，遗留尘世，流芳千古。人生，就是这样一个过程，无论你的以前有多辉煌，生命总有衰退的一天，学做一片落叶，看淡生活，静心于尘世，或许，生命的色彩依旧芬芳着人生……
14、生命，是一场漫长的棋局。这盘棋没有猎猎西风，没有四起狼烟，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执着的求索，前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌。
15、雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调它噗通噗通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花雨,像银灰色黏濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界
16、秋起，有微风滑过的清香，有阳光照射的明媚，有树叶儿滑落的声响，还有，一抹抹微凉拂过心头的舒畅。微风，轻掀起衣角，轻吻着发丝，不经意间，那些春花夏梦的记忆，就感染这个多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，轻轻的驻足，让心停歇，聆听风，倾听雨，原来，岁月处处都充满着暖意……
17、回眸，岁月渐渐模糊，在时光拉长的剪影里，任一束束目光写满着留恋，茫然，而期许。时光无痕，风过而淡漠，心念间，愁肠百结，无奈，心绪满怀，任一缕阳光略过心头，却无法暖这明媚秋色。思绪游离，恍然而无神韵，心门，在一线阳光的背后，总感觉那么寒意。是否？是这秋色预兆寒气即将来临，是否？是这一季秋凉还会把愁绪继续。看过一路风景，走过几程时光，游走的心，总有几许失落。时光走了，季节轮换了，而生活，依旧处于低落的状态里。浅笑，一抹苦涩于心头，回味，纠结中，似乎忧心还在。光影叠幻，思绪搁浅，微笑总是那么牵强。总想，牵时光的手，温暖于岁月，温暖于我，在清宁的日子里，感受这份季节的暖意……
18、那里的风,差不多日日有的,呼呼作响,好像虎吼,屋宇虽系新建,构造却极粗率,风从门窗隙缝中来,分外尖削,把门缝窗隙厚厚地用纸糊了,橼缝中却仍有透入,我刮的厉害的时侯,天未夜就把大门关上,全家吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的恕号,湖水的澎湃靠山的小后轩,算是我的书斋,在全屋子中是风最少的一间,我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至深夜松涛如吼,霜月当窗,饥鼠吱吱在承尘上奔窜,我于这种时侯,深感到萧瑟的诗趣,常独自拨划着炉灰,不肯就睡,把自已拟诸山水画中的人物,作种种幽邈的遐想
19、暮色向晚时分，橙色的金黄将天边最后一道霞光染尽。默默凝视，一些年华终将沉寂，一些岁月终已流逝，一些温柔也只能留在心里。回忆，就是一根割不断的丝线，永远都牵引脉络为此跳动，为此牵扯，为此流淌。或许，人的情感，本来就注定着一场心灵相牵的跋涉，见与不见，念与不念，都在心里装着。岁月，以一枚香薰妖娆，以一枚金黄装点，再以一抹暮色化着终结。走过，飘过，笑过，哭过，一些事，一些人，我们都只能将他们深深怀念……
20、生命,是一场漫长的棋局这盘棋没有猎猎西风,没有四起狼烟,只有在取舍和进退中抉择只有像棋中的小卒那样,勇往直前,毫不退缩沿着沟沟坎坎的人生之路,艰难而执着的求索,前进,才会谱写人生最壮丽的强者之歌
21、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自我的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
22、九月，舒逸的日子。好想拥一处悠闲，于悠然中静享，揽一缕微凉，于花丛草间游荡。携一抹欣慰，听风听雨，展露一面妩媚，嫣然含笑。听，耳边的风，窃窃私语着缠绵，看，花飞的旋律，眼眸就展露出芬芳。秋去秋来，依旧那么唯美，秋心秋情，依旧蔓延着念想。花开的日子，我把心事种在花蕊里，就是等到秋季，收获丰收的喜悦，延续那一脉情之相牵的美丽。轻吐唇语，把心思系在蒲公英的翅膀上，借于它的力量，把思念遥寄远方……
23、生活，有时候很甜很醇，有时候也很苦很累，因此，很多时候，我们需要来一场邂逅，来完善心灵之中那份失落和心愁。行走尘世，人与人，都有那么一种期许在心里涌动，期望在有生之年，在阳光明媚的季节里，来一次温馨的相遇。邂逅有很多种，一场花开，一程时光，一层风景，一些人，都是一种邂逅。人生，山暖，水暖，当我们相遇那份暖意，便是一生的欣喜。或许，人生有太多的东西不能拥有，但是，只要我们心存期望，完美就在前方……其实，最美的邂逅不是在路上，而是在心里……
24、风是一只来自云端的船,满载着童年的憧憬,变幻着在水一方的心事于是款步来到有水的.地方,映着风走过的倒影,只是无法捕捉,任一缕缕惆怅在烟雾中消逝风拂着水面漾起的涟漪,在纯净的视线里伸展波光中舞动的轻柔曼妙,在阵阵潮湿的空气里沉醉翻转
25、秋起，有微风滑过的清香，有阳光照射的明媚，有树叶儿滑落的声响，还有，一抹抹微凉拂过心头的舒畅。微风，轻掀起衣角，轻吻着发丝，不经意间，那些春花夏梦的记忆，就感染这个多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，轻轻的驻足，让心停歇，聆听风，倾听雨，原来，岁月处处都充满着暖意……
26、荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的,我什么也没有
27、还是火柴说的好啊，她说男生都是下半身动物。那些男生口口声声对你说给你下半生的幸福，其实是说给你下半身的幸福《梦》
28、风和日丽的日子。阳光，洒下诸多幻影，让我重温当初。漫步时光，携一身清爽，走一程简单的凉薄，回味中，是否，悠然还在？一路足迹，是否还能够寻回当初？是否，青春的影子还残留在那些剪影中？回望沿途的风景，朦胧中，似乎少了几许张扬的味道，多了几许成熟的风韵。轻盈步伐，让流逝的永远流逝，让脚下的路延伸到尽头，依一身素颜，走自我该走的路……
29、古筝声声,一如寒了一冬的水,于春暖风清的季节,荡开了一腔柔美,一层层,一波波,泛绿萌潮遥想,二十四桥明月夜,是箫声换做古筝曲,轻轻的讲述前朝遗憾的梦,一讲便是千年,尘世的风霜摇落了南国红豆,冰敷了天涯海内,为何,一点凝烟的乐曲绕做不散的音,响遍我心的每一个角落古筝绕耳,是碧水的潺潺而流,每一个音符都如垂首而立的侍女,梨花如雪的容颜凋落在宫墙青柳处古筝如水,载起多少人生的梦,飘起在红尘深处,多少年华,似水静流,如花美眷已是匆匆谢了花红古筝丝丝,与冥想的意境里,盘成连绵群山,每一座峰,每一处捱,都牵扯着古老的传说传说里,会有一位仙风道骨的隐士么?终日远离喧嚣,念着云卷云舒,君子慎于独的古训,溶入自然,看淡人生这古筝曲堆成的山里,留下孔子周游列国时的车辙,深深浅浅的痕迹里,写着“知止而定,定而能静,静而能安,安而能虑,虑而能得的千古箴言
30、用一朵花开的时刻去诠释生命，去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念地享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？
31、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
32、悲观的人，先被自我打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自我，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
33、在时刻的长河里,我们仅有属于自我的那一缕月光,稍不珍惜,就会去日苦多,万事成蹉跎君不见,此月方从远古来,历沧桑,经兴衰,送千古风流,看花开花落……大王月,霜晨月,关山月,红缕月,俱往矣!山河沉寂无言,酣然入梦；人不惜月月自明,吾辈该如何把握这一缕月光?初冬月高悬不语,娟然如洗
34、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。
35、那雨是潮湿的精灵,水的精魂只是它让多少动人的故事都化作了泥土,连芬芳都在泥土中隐匿着那散发到空气中的清香,或许是故事的寄托,或许是我可怜的遐想我的泪水附和着雨水落下,分不清哪是雨,那是泪,我不知道,那是不是水的精魂
36、走进十月，不经意间，秋的气息渐深，气温也逐渐变得冷凉。那些，或多或少，或淡或浓的思绪，在记忆深处累积。秋窗外，秋的色彩渐浓，枯黄深处，一遍不起眼的枯草在风中凌乱的飘动，那些以前的绿意，都淹没在季节的轮转中。只是，时刻却轻易的抹去了诸多葱茏，即便有再多的不舍，也挽留不住岁月的流失，终止不住那些交错的时光。岁月深处，于苍白的细纹里，收集那些点滴，惋叹中，一缕清愁跌碎在十月的光阴里……
37、适合自我的活法，就是最好的活法。梦的最深处，只有微笑不累。没有味道的人生是会苦，没搞笑味的人生是会累，没有余味的人生就会悲。即使失意，也无所谓得失，坦坦荡荡，真真切切，平平静静，快快乐乐。心安，便是活着的最完美状态。
38、就像世界上没有完全相同的两片叶子一样,每个人都有一份自我独特的优秀善于宽容别人的缺点,善于更多地欣赏别人出色之处,不仅仅体现为开阔的胸襟,还体现为一种为人处事的智慧而能够越早地发现自我最出色地地方,越能充分发挥自我地潜能,越能够拥抱成功
39、就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自我独特的优秀。善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自我最出色地地方，越能充分发挥自我地潜能，越能够拥抱成功。
40、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥1条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远
41、山脉相互枕藉着依偎着,匍匐在朦胧的月色里安详地睡了真没想到白天反复经过反复看过的山,经月光的再创造,竟如仙境山上的树木挤挨着拥抱着,进入了梦乡松树等乔木高高的婆娑的树冠,如伞如云如絮,像幽幽夜幕里的泼墨画山在呼吸,树在呼吸,空气在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯；此刻倾听,可听及海角听者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也
42、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
43、天黑得早了,晚饭后摸黑回宿舍,过了山头,豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月,低垂圆满,硕大清新,一种完美亲切的感觉顿从心底漾起夜幕中,黑森森的山峰错落而列,视野尽处,一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边,山的剪影如淡淡的水墨画,近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向,山势迅速开阔,峰峦连绵起伏,像一片黑色的波涛,磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,给人今月专为此处明的美感这月光山色太美了!望着明月,似乎忘却了自身的存在,只剩下一缕完美的情感,羽化在这月色之中
44、曲曲折折的荷塘上方,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色；而叶子却更见风致了
45、将层层叠叠的心事，委婉成一缕薄烟，存放于朦胧的幻影里。倚秋的暖阳，那风，那花，那叶，那明媚，都婉约成丝丝柔情，绽放于心。展开秋日的画卷，任一汪清澈的眸子收揽，于韵，于味，于情，于心。聆听，醉于心扉，凝眸，满眼含情，低首，秋心泛滥。将思绪折叠成诗，柔化成墨迹，于秋风里吹干，凝固成流年里一道永不褪色的风景……
五年级下册语文课文第一单元复习资料
生字词语
渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飘带舞 拘jū束
羞涩sè 摔跤jiāo 清晰xī 抚fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 拨转zhuǎn 凹āo凸 夹jiā道 冶yě铁 废寝qǐn忘食
隧suì道 开凿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄
礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿
巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 热乎乎 下马威
一碧千里 翠色*流 襟飘带舞 浑黄一体 精神饱满 美轮美奂 银装素裹
严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
比一比组词：
吟(低吟) 蹄(马蹄) 涯(天涯)戎(戎装) 娆(妖娆)遐(遐想)
冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒备) 浇(浇水) 暇(闲暇)
晰(清晰) 疆(新疆) 媒(媒体) 狰(狰狞) 绕(围绕) 暇(无暇)
淅(淅沥) 僵(僵硬) 谋(计谋)挣(挣扎) 饶(求饶) 绍(介绍)
跤(摔跤) 缰(缰绳) 睁(睁眼) 烧(烧饭) 招(招手)
效(效果) 拨(拨转)驰(疾驰)
郊(郊外) 拔(拔牙)弛(松弛)
近义词：
盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 狰狞(凶恶)
融化(溶化) 热闹(喧闹) 响亮(洪亮) 天涯(天际)
舒服(舒适) 洒脱(潇洒) 矗立(耸立) 欢腾(欢跃)
精彩(出色) 庆祝(祝贺) 繁华(繁荣) 凝望(凝视)
清晰(清楚) 分辩(争辩) 软弱(柔弱) 表白(表明)
高昂(昂扬) 提供(供应) 迅速(敏捷) 实验(试验)
威胁(要挟) 确实(的确) 勾勒(勾画) 礼貌(礼节)
乐趣(情趣) 疾驰(飞驰) 惊叹(赞叹) 羞涩(害羞)
守候(等候) 精神饱满(精神抖擞)
反义词：
舒服(难受) 洒脱(拘束) 冷清(热闹) 大方(拘束)
羞涩(大方) 淡雅(粗俗) 鲜艳(素净) 漫长(短暂)
丰富(贫乏) 清晰(模糊) 软弱(坚强) 表白(沉默)
复杂(简单) 坚硬(柔软) 凝固(融化) 狰狞(慈祥)
恶劣(优良) 稀薄(浓厚) 高傲(谦逊) 响亮(低沉)
动摇(坚定) 严肃(随便) 失败(成功)
词语搭配：
(清新)的空气 (明朗)的天空 (满心)的愉快
(无边)的绿毯 (柔美)的线条 (奇丽)的小诗
(无限)的乐趣 (各色)的衣裳 (静寂)的草原
(好客)的主人 (响亮)的歌声 (忽飞忽落)的小鸟
(会心)的微笑 (浩浩荡荡)的大军(古朴典雅)的石雕
(悠悠)的驼铃声 (鲜艳)的旗帜 (欢腾)的人群
(恶劣)的天气 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影
(巍峨)的昆仑山 (一碧千里)的草原(狰狞)的面目
拨转马头 流入云际 表演舞蹈 满载货物 迎候使节 凝望石雕
陷入沉思 浮起微笑 提高效率 表白心愿 轮番进攻 开凿隧道
扯得七零八落 劈头盖脸地砸下来 源源不断地输氧
夜以继日地试验 一点一点地延伸
词语意思
境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色*流的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。
七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中形容气候恶劣。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
词句解析
第1课《草原》
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色*流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色*流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。
4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。
这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第3课《白杨》
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
4、本文在人物描写上也很有特色。对兄妹二人通过几句简短的对话，就凸显了不同的性格特征。而对爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩;第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚;第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志;第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来;最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
第四课《把铁路修到拉萨去》
①把铁路修到拉萨去!
要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。
课文简说
1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，重点赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长;父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，字里行间包含着对西部建设者智慧勇敢、吃苦耐劳精神的歌颂。
背诵默写
1、日积月累：
浪淘沙[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
竹枝词 [唐]刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日头西边雨，道是无晴却有晴。
2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色*流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
4、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
环卫工人为了保护环境，不辞劳苦，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。
五年级下册语文课文第二单元复习资料
一、字音
草铺(pū)收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)赖 卧剥(bāo)莲蓬
系(jì)铃铛 一去不还(huán) 翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童 蓑suō衣
遮zhē盖 沉醉zuì 明媚mèi 锄chú草 毡zhān帽 卸xiè煤 咀jǔ嚼jué
味同嚼(jiáo)蜡 皮袄ǎo 长袍páo 傻shǎ事 胚pēi胎 祸huò患huàn
天赋fù 妨fáng碍 岂qǐ止 痴chī迷 绞jiǎo尽脑汁zhī
二、词语
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞
棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍
岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如
绞尽脑汁 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞
柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
三、比一比组词
漠(沙漠) 袄(棉袄) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)
寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(礼炮) 沮(沮丧) 艇(舰艇)
衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武术)
蓑(蓑衣) 锄(锄头) 蔗(甘蔗) 淘(淘气) 赋(天赋)
四、近义词
充满(布满) 幸亏(幸好)喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀) 瞎闹(乱闹)
存心(故意) 惩罚(处罚)轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 驱逐(驱除)
甜美(甜蜜) 营养(养分)平静(安静) 戏耍(玩耍) 痴迷(着迷)
绞尽脑汁(想方设法) 一本正经(道貌岸然)
五、反义词
侵犯(保卫) 幼稚(老练) 轻松(沉重) 悦耳(难听) 漂亮(丑陋)
新鲜(朽败) 承认(否认) 黑暗(光明) 澄澈(浑浊) 进化(退化)
安静(吵闹) 明白(糊涂) 湿软(干硬) 柔软(坚硬) 明亮(昏暗)
喧闹(安静) 浮现(消失) 训斥(表扬) 轻盈(笨拙)
六、填合适的词
(寂寞)的旅程 (轻松)的步伐(悦耳)的驼铃声 (湿软)的土地
(甜美)的营养 (绿色)的篷帐 (遥远)的地方 (碧绿)的溪水
(悄悄)地爬上 (轻轻)地翻动 (缓缓)地拨动
七、词语意思
弄：逗弄。
蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
茅檐：茅屋的屋檐。
吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。
沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。
情趣：情调趣味
驼绒：骆驼的绒毛。
闪烁：动摇不定，忽明忽暗。
光芒四射：向四面放射出强烈的光线。
随意：任凭自己的意思。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
天赋：自然具备，生来就有。
岂止：不止。
痴迷：深深地迷恋。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
默不作声：不说话，不出声。
困窘：形容为难，感到难办。
幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。
八、照样子写句子
1、缩句。
(1)每匹双峰的驼背上都驮着满满两麻袋煤。 驼背上驮着煤。
(2)打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。 脖子底下系着铃铛。
(3)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 心灵中充满了想法。
2、用上关联词把两句话并成一句话。
我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。
因为我长大了，所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
3、改为转述句。
爸爸想了想，笑着对我说：“也许，是你的想法更美些。”
爸爸想了想，笑着对我说，也许，是我的想法更美些。
4、改为反问句。
飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
飞向遥远的地方，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢?
5、改为拟人句。
垂柳的倒影映在溪水中。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子。
九、佳句赏析：
1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须;看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。
2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。
从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。
3、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。
4、为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢?
因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
5、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
6、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束!
7、费奥多罗夫是个怎样的孩子?。
“我”是一个充满幻想的、喜欢刨根问底的孩子。
8、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关。首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。
十、课文简析：
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
《清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
2、《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。围绕童年生活，作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子;②关于骆驼脖子上铃铛的遐想;③看骆驼脱皮毛;④怀念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。
3、《祖父的园子》重点写了作者自由自在的童年生活。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。
4、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往。
5、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。《溪边》描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。
十一、背默文段：
1、第5课古诗词三首及其意思
《牧童》
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明
诗意： 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
诗意：
一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
《清平乐村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：
房子是用茅草盖的，屋矮檐低;门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
2、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
3、我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
4、人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
5、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：
莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
一年之计在于春，一日之计在于晨。《纂要》
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》
花有重开日，人无再少年。(关汉卿)
盛年不重来，一日难再晨。(陶渊明)
6、日积月累：
天行健，君子以自强不息。——《周易》(立志 名言)
有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》(立志 名言)
莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》(惜时 诗句)
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》(惜时 诗句)
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》(求索 诗句)
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》(好学 名言)
立志 名言
治天下者必先立其志。(程颢)
胸有凌云志，无高不可攀。
好学 名言
吾生也有涯，而知也无涯。(庄周) 倘能生存，我当然仍要学习。
五年级下册语文课文第三单元复习资料
生字词语
梁liáng氏聪惠huì造诣yì乃nǎi是子曰yuē家禽qín侮wǔ辱rǔ
谎huǎng话敝bì国规矩jǔ囚qiú犯笑嘻嘻xī大臣chén淮huái南
柑gān橘jú枳zhǐ实盗贼zéi赔péi礼临淄zī啰luō嗦suō甭béng提
胸脯pú瞥piē了一眼威风矮小冷笑招待出息取笑赔不是实话实说
面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌
多音字
为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解 挨āi挤
为wéi难应yīng该看kān守首都dū 只zhǐ是看了le看 挨ái打
松散sǎn 撒sā谎 嚼jiáo碎
解散sàn 撒sǎ种 咀嚼jué
形近字
梁(桥梁)诣(造诣)惠(优惠)禽(家禽) 截(半截)险(危险)
粱(高粱)脂(脂肪)慧(智慧)擒(擒拿) 载(载重)检(检查)
蜡(蜡烛)糖(糖果)赔(赔礼)劲(使劲) 搞(搞好)调(调动)
腊(腊月)塘(池塘)陪(陪伴)颈(瓶颈) 稿(稿纸)稠(稠密)
近义词
强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则)
招待(款待)迎接(欢迎)浓厚(深厚)乘机(趁机)聪惠(聪明)
纯洁(纯净)凝视(注视)温柔(温情)猛烈(强烈)
反义词
聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)小心翼翼(漫不经心)
了如指掌(一无所知)
一(张)长桌 一(截)蜡烛 一(阵)敲门声 一(盏)油灯 一(级)楼梯
一(场)虚惊 一(间)柴房 一(窝)兔子 一(束)百合花
词语意思
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就，于是。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
大夫：古代官职的名称，读“dà”。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。
阅读滋润我成长初一作文 篇1
阅读，像甘露一样滋润着我枯燥乏味的生活；阅读，像一幅美丽的画卷让我看见人世间的真善美；阅读，更像一缕温暖的阳光直照在我的心田上……阅读，滋润着我成长，陪伴我走过了14个春秋。
小时候，我总喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈给我讲故事。那一个个迷人的故事，总能给我带来乐趣，常常使我在五彩缤纷的童话故事里流连忘返。
上小学后，我就渐渐地喜欢上了阅读。书中的精彩情节，常常让我有种身临其境的感觉。在《尼尔斯骑鹅历险记》中，我仿佛和尼尔斯一起游览这美丽的世界；在《鲁滨逊漂流记》中，我好像和鲁滨逊在荒岛上一起生活，打造出一片属于自己的天地；在《狼牙山五壮士》中，我仿佛和战士们一起并肩作战，消灭敌人。看了这些，我多么想成为这书中的一角，和他们同甘共苦，共渡难关。不知不觉，阅读便成了一种美的享受。
上初中以后，我逐渐懂得了阅读不仅仅是一种美的享受，更是在这过程中所得到的感悟。最近，我读了《海伦·凯勒》这本书，故事中的海伦是一位盲人，但她并没有向命运屈服，凭借着她的勤奋和努力成为了一名出色的作家。海伦的一生是不平凡的，她给人们极大的鼓舞，也让那些虚度光阴的人悔恨愧疚。海伦的事迹让我懂得了这样一个道理：我们作为一个健康的人，不能够徘徊不前，不能虚度光阴，而应该珍惜这美好的时光，珍惜眼前这美好的生活，绝不要轻易地向生活中的挫折和困难低头，要勇敢地去战胜它们！在阅读的过程中，我得到了深切的感悟，学会了坚强。
在阅读的过程中，我不仅得到了美的享受，还对生活有了更深切的感悟。阅读，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。在成长的路上，因为有了阅读的滋润，我的生活变得丰富了，因为有了阅读的滋润，我的生活也变得更精彩！阅读，滋润着我成长，我喜欢阅读。
阅读滋润我成长初一作文 篇2
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚曾说道，他认为，婴儿没有营养就无法长大成人，人类没有营养就无法进一步发展下去。书籍，就是我们最好的精神食粮呀！
从最基本的aoe开始，慢慢地，我可以看带拼音的童话，那时的我是最单纯的，连《卖火柴的小女孩》都能让我鼻子酸，但我并不觉得幼稚可笑，因为这就是文字的魅力。
后来，我已经可以不借助拼音看书了，卡通插图也离开了我的生活，我最爱的便是罗尔德。达尔的书了，虽然他已长大成人，但字里行间还是透露着童真。他的每本书，我都看了不下十遍，可能是他的幽默深深地吸引了我吧，他说，如果他是学校的校长，他要把历史老师换成巧克力老师，可见他有多么地留恋童年啊，真是个不折不扣的老小孩。
不知什么时候，我爱上了看小说，特别是马来西亚作家许友彬的作品。第一次接触到他是因为学校的讲座，从此便一发不可收拾爱上了他的书。他的书读起来有一种清新淡雅，而又不失新奇的感觉。在他的书里，我能读懂他的心灵，他写作的主题总是小孩，主题又围绕着生活，不知不觉让人把自己也放了进去，走进书的世界。他的书似乎装了一块磁铁，总是让人流连忘返，深深地吸引着我，至今我还在一遍遍地欣赏它们。
没有书的世界是黑白无味的，书有属于自己的色彩，有属于自己的感觉，有属于自己的气味。文字的魅力是无法言喻的，书籍带着你走进文学的海洋世界。书海间，风景独好，阅读伴我快乐成长！
阅读滋润我成长初一作文 篇3
读万卷书，行万里路。
我没有到过撒哈拉沙漠，却能通过阅读知道那里黄沙一片；我没有到过北极，却能通过阅读知道那里白雪皑皑，异常寒冷；我没有到过太平洋，却能通过阅读知道那里湛蓝清澈，波涛汹涌。读书使我快乐，令我成长。
阅读，让我看到了勇气。无论是从亚瑟王的圆桌骑士上，还是梁山的绿林好汉身上，都能发现它的存在-那便是勇敢，鼓励着人物从茹毛饮血的存在-一路向前的勇气。流落荒岛的鲁滨逊正是有了它才能把荒无人烟的岛屿变成适合生存的家园。勇敢的人是值得赞颂的，因而赞颂，勇敢的传说也散发着人性的光芒。
阅读，让我看到c善良，无论是从《苔丝》中还是《简爱》中都能发现善良心灵的存在。善良，一个永恒的话题。厚重的扉页盖不住书中的善良的光芒。善良的光芒驱走黑暗，驱走邪念，完成着进化一代又一代的心灵的使命书籍传承着这种美德，净化着一代又一代人的心灵。
阅读，让我看到坚贞。无论是双双服毒殉情而死的罗密欧与朱丽叶，还是双双化蝶，翩翩起舞的梁山伯与祝英台，都能从中发现对坚贞的爱的影子。爱，永远是书中最耀眼夺目的一道风景线。而对爱的坚贞，永远是人性中的最深且最夺目的美丽。
阅读，让我看到无数自强不息的巨人形象。在《名人传》中，我看到了贝多芬扼住咽喉的一幕，我看到霍金在轮椅上探索宇宙的情形。他们都被命运之神抛弃，而又被命运之神拾起，在人生的另一条起跑线上，跑出精彩的人生，跑出自命不凡。
通过阅读，我抓住了世间最亮的星星，让我在成长的道路上找到人生正确的道路的星星。书籍是人类进步的空间，也是我成长的阶梯。阅读，让我成长在宇宙的浩瀚空间，直到永远。
阅读滋润我成长初一作文 篇4
培根曾说过一句话：：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻。我在书的世界遨游，它让我明理，让我成长。
读了《老人与海》，为了证明自己的能力，一位年过半百的老人，在狂风暴雨中，与大海搏击了三天三夜，最终战胜大海，战胜了自己。一位老人名叫圣地亚哥，都过了八十四天了，他连一条鱼都没捕获，人们都议论纷纷。就在第八十五天，他即将远航，有一种坚定的信念在支撑着他，只要向前，一定有一条大鱼在等他。这份坚持是对的，他钓到了一条大马林鱼，但随之而来的却是重重挑战。无限循环的黑夜与白天，鲨鱼的尾随，粮食的穷尽，疲劳的精神状态，都使一切变得困难。鲨鱼的一次次袭击，不论是棍棒，鱼叉，小刀，都硬生生地带走，但什么都无法摧残他的意志和顽强拼搏的不懈精神。我想，鲨鱼便是邪恶力量，而老人便是正义使者，为了维护正义，无时无刻不在奋斗与努力。
老人战胜了鲨鱼，可带回来的却是鱼的残骨，即使没有肉体，可从骨头看，这足以证明这是一条大鱼。他摇摇晃晃地上了岸，所有人在等着他回来，看看这位老人捕获的鱼。赞美声点燃了这个不寻常的一天。
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”对啊，在我成长的阶段，有许许多多不如意的事，但这一切并不那么糟，我会用自己的努力与勇敢，坚定地在这条路上走下去。正如歌德所说“你若失去了金钱，你只失去一点；你若失去了荣誉，你就失去了很多；你若失去了勇气，你就把一切都失掉了”。
阅读滋润我成长初一作文 篇5
书籍是人类最聪慧的老师即使是最伟大的伽利略，醉醉沉迷与火焰而差一点牺牲自己的诺贝尔。他们的成功之路，也是用一本一本书打起来的。他们每天都像一匹不知疲倦的骏马，几乎疯狂的从书中汲取知识。但是有些人虽然书看的很多，但他们并没用真正正确的方法去看，只是无意义的在书中寻找乐子。
我呢。也是一个小书迷。每天一有空闲便抽出一本书就看。不仅仅是这样，我每读一篇故事。就会写一篇读书笔记，把书中的好词好句，以及读后的阅读感想全部写在上面。一直从注音的故事书，写到现在中国四大名著中的《三国演义》但同时，我也因为太痴迷于读书，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我记忆犹新的一件事，便是中午吃饭了。
那一天中午，妈妈忘了去菜市场买菜，结果就没办法做饭。妈妈给了我十块钱，让我去小卖铺里买三包方便面先当做今天中午的午饭。那时我正看书看得津津有味，妈妈说的话我一个字都没有听见。整整过了一个小时，我还是照样坐在沙发上看书。妈妈洗完衣服，看见我还在家里。就问我，方便面买回来了没有？我着急的一拍头，哎呀，怎么把这事忘了。所以我们饿了整整一中午的肚子，下午肚子咕噜噜的一直叫。这件事真是给了我一个十分惨重的教训。我发自内心的告诉我自己。以后一定不能再犯这种傻事了，我要努力改正。
“读万卷书，行万里路。”希望大家也像我一样能深深地爱上读书，每日都在书的海洋中遨游。体验书给我们大家带来的感受和奥妙。找出来伴随我们大家一同努力，一同成长吧！
阅读滋润我成长初一作文 篇6
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。我认为“书是阳光，而我就像那刚发芽的小草，在阅读中我一天天的成长”。
读一本好书可以让人懂得道理。从我识字开始，我读过的书数不胜数。有《格林童话》、《成语故事》、《十万个为什么》等等，其中我最喜欢读的书要数丹麦“童话之王”安徒生写的《安徒生童话》这本书了。这本书中摘录了许许多多有趣的童话故事，每个故事都令人百读不厌。书里的许多文章都包含了很多深刻的道理，我觉得这本书写的很好，非常值得我们一读。
读一本好书还可以鞭策我们的灵魂。如《钢铁是怎样炼成的》书中主人公坚强地面对生活，给了我很多震撼。他们存活在这个世界上是多么的不容易，但是他们拼尽全力，勇敢地和命运抗争，最终以自己顽强的毅力克服了一个又一个的困难，坚强地活在这个世界上。正如这本书中保尔·柯察金的一句名言：会回首往事，不会因为碌碌无为而感到羞愧。
书还在我的成长中起了相当大的作用，我写作文时用的词句很多都是从阅读中总结出来的。当我不高兴地时候，我会去看看书，书中精彩的故事内容就会吸引我，整个人马上就觉得轻松愉快了。当我遇到学习上的难题时，我也会去看看书，让疲惫的大脑休息一下，这样再回去做题目，往往这样难题就会迎刃而解。
书是我们的好朋友，它可以让我们得到许许多多新的知识，让我们开阔眼界。好书让我学到了许多课堂以外的知识，让我对事物的了解有了更深的体会，使我在阅读的过程中不断成长。我们一定要好好的珍惜书，爱护书！
阅读滋润我成长初一作文 篇7
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，如果没有书，没有知识，人们可能还没有那么多发明，可能如今我们还生活在黑暗之中。书是那么宝贵，即使是漫画书、故事书也有它们存在的价值。不一定要是教科书，我们才去看它，其实其他书籍同样可以让我们获得知识，让我们找到快乐，让我们发现教科书中所没有的东西。
就像故事书，它让我们沉浸在白雪公主和七个小矮人的真挚友情之中，让我们陶醉在小红帽和她奶奶的善良亲情之中。我们可以从灰姑娘身上学到善良，从圣母玛利亚身上学会宽宏大量，从渔夫和他妻子身上让我们懂得人不能贪婪，也不能不劳而获……总之，阅读故事书让我懂得了许多为人处事的道理。
漫画书，同样让我学到了很多，虽然只是几幅图画，但画工精良，画面优美，受到了很多人的喜爱。漫画书《名侦探柯南》中，让我感受了两个不一样的新一，让我看到了新一的机智勇敢和沉着冷静。漫画书《秦时明月》中，我看到了一位叫做荆轲的英雄，为了国家，他愿意冒着生命危险去刺杀秦王，这是多么浓厚的爱国精神啊！同时也让我看到了天真无邪的天明和纯真可爱的月儿……漫画书其实也有很多知识蕴含在其中，只是看你善不善于去发现。
书是我们生活中不可或缺的东西。唐代诗人杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，可见，读书对写作的重要作用。因此，对于我来说，阅读是极其美妙的，书更是充满神秘和诱惑力的。
阅读带给了我知识，阅读带给了我乐趣，阅读更带给了我力量。我爱阅读！阅读让我知道了人生的酸甜苦辣，阅读让我知道了生活中的为人处事。一句话，是阅读伴随着我的逐渐成长。
阅读滋润我成长初一作文 篇8
舒适惬意的午后，阳光刚刚好，秋风刚刚好，温度刚刚好，读书刚刚好……。而我静坐在书桌旁，手中捧着一本《八十天环游世界》，全神贯注地细细品读，完完全全的沉浸在属于自己的阅读世界里。
我自小就喜欢阅读，并一直把阅读当做一种习惯、一种享受。小时候的我对书籍的要求并不高，常满足于子虚乌有的童话故事和充满幻想色彩的连环画。等到年岁稍长，认识更多字词时，我便放弃了图画比文字还多的童话书籍，开始试着阅读古代的四大名著，最让我印象深刻的《水浒传》，以宋江为首的108好汉为了反抗封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化而在梁山起义，虽然起义失败了，可他们那种英勇无畏最后却战死沙场的壮举让我感到敬佩。
记得在我上一年级时，妈妈为了提升我的阅读能力，给我买了一台学习机，里面有一个阅读电子书的功能，并且可以模仿真人读出声来。通过学习机使我阅读了大量的各类中外书籍，扩大了我的视野，使我积累了很多知识。
书是人类知识的海洋，从书中可以让我的生活更有意义，让我更有修养，让我有了奋斗的目标，书让我懂得更多更多的东西，书就像是一片浩瀚无际的大海，而我是遨游其中的一叶小舟；书就像是一片森林，而我是其中的一棵树苗；书是天上璀璨的群星，而我就像是一颗闪着亮光的星星在寻找他的伙伴。
读书不仅使我视野开阔，拓展了知识面，更增加给了我心灵上的慰藉。好书，打磨我，塑造我，雕琢我。读书伴我成长，一路上的欢笑与悲伤，是她陪伴我，我爱读书，永远……
阅读滋润我成长初一作文 篇9
读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才能知道阅读的快乐和轻松！是啊！书籍无时不刻的陪伴我们，带领我们遨游这“知识的海洋”，带领我们飞翔“知识的天空”。
汉代学者刘向曾经说：“书犹药也，善读者可以医愚”。但是，但我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。书，是知识的宝库，是人类成长的阶梯，是我们的老师，是我们生活中不可缺少的一部分。书，每天陪伴在我的左右，在我苦恼的时候，书总是第一时间出现在我的眼前，在学习中，只要有不懂的问题，就可以从书中找到答案。如果说书是人类知识的宝库，那么读书就是开启人类知识的宝库的钥匙，书能使我们体会到世界的五彩缤纷，书能使我们充实自己的知识面，书是知识的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉。有了书，童年就会五彩缤纷，有了书，成长也会更加的丰富多彩。
从小时候的咿呀学语的识字卡片，到学生时代通俗易懂的简单的普通话。我上幼儿园的时候，开始看印有图片的书籍，里面只有一些字，还注着音，在父母的解说下似懂非懂地看着。上小学时，我第一本接触到的书是安徒生童话，我看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋，皇帝的愚笨，三四年级时，我开始接触中国四大名著。《西游记》中孙悟空大闹天宫的威武、勇猛；《水浒传》里梁山好汉的正义；《三国演义》里诸葛亮使用空城计时的智慧都在吸引着我。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”在我的童年中，就是这位“好朋友”，伴随我成长。
教师评语：小作者对于阅读的钟爱在字里行间就露出来了，阅读带给他的好处也是不言自明。
阅读滋润我成长初一作文 篇10
人生总在不断地阅读，阅读色彩斑斓的童年、阅读深厚诚挚的友谊、阅读感人至深的故事……是啊，阅读伴我成长。
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。小小年纪的我深深记住了这句话，开始踏上享受书籍阅读的旅程。
上幼儿园的我开始接触绘本，并一发不可收拾地爱上它，《乌鸦喝水》、《狼和羊》、《活了一百万次的猫》……外婆还教我念《唐诗三百首》、《三字经》和《弟子规》，我边听边读边记，竟然倒背如流，以至于每次爸爸妈妈考我时，我总能准确而流利地背诵出来，当时的我，别提有多兴奋，多自豪了！
时光飞逝，我上二年级了，阅读的书籍也不再是“小儿科”了，而是《早安豆浆店》、《昆虫记》、《夏洛的网》等新课标必读书籍。随着年级的升高，我喜欢阅读四大名著及科普、历史、文化、科学类书籍。吴承恩的《西游记》让我印象最为深刻，悄悄告诉你，我可是翻来覆去看过好几遍呢。话说那个曾经狂妄自大、目中无人的猴子孙悟空，我看到了他的威风凛凛，也读到了他的忠诚和执着，面对取经路上作恶多端的妖怪，他总能勇敢地面对，并用自己的聪明才智赢取最后的胜利。他这种精神值得我们学习！当我们在学习和生活中遇到困难挫折时，要像孙悟空那样，勇敢面对，挑战自我，因为，风雨过后一定有彩虹！
时间如同白驹过隙，如今我已步入五年级，阅读量也大大提高了，《呐喊》、《巴黎圣母院》、《成功之路》……我如痴如醉地阅读着它们，头脑中的知识也在飞速地扩展。
不知不觉中，那些陪伴我成长的“小儿科”书籍、“小学科”书籍已经成为我“百宝箱”的一部分了。望着“百宝箱”，我想说，阅读，让我更好地成长，在不久的将来，我要站在更大的舞台上大放异彩！
阅读滋润我成长初一作文 篇11
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话在古代始终是激励读书人不断学习的箴言，今天虽然时代不同了，但依然有其积极意义。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。
我与阅读的缘分从小就开始了，当然很小的时候都是妈妈给我读。上小学一年级以后王慧老师特别强调阅读，因此每天中午回来妈妈做饭，我就自己读书，从此一发而不可收，在一年级至四年级，我的阅读量虽说不怎么多，无法与那些“阅读大王”相比较，但相对于一般同学的阅读量来说也不算少。阅读，可能会让一些人感到枯燥，但对我来说可不是这样的。我把阅读当成是一种娱乐，一种休息。就像是烦闷时去外面散散心一样。如果是抱着这样的一个心态去看待某件事的话，那么，无论是多么难的事情，都能变得像玩一样轻松与愉快。
阅读，也是我的小学学习生活中不可或缺的一部分。阅读能使我眼界开阔，中华上下五千年历史幽远、深厚，沉浸其中体味古人生活，阅读历史，也阅读人生。阅读能让我静下心来，好好思考某件事或某个问题，更对我学习语文有很大的帮助。阅读能让我的思想天马行空，我就经常想象自己是某本书里的某个人物，想象自己与那个人物有着相同的地位和名誉，和他经历了同样的事情，再想想自己的处理方式；有时候，我想象自己是一个君主，带领军队征战四方，征服无数国家，创造无数荣耀；有时候，我想象自己是一个武艺高强、身经百战的特种兵，为保家卫国做出贡献……
阅读是我进步的阶梯，读书越多越觉得自己无知，同时也越发明白“学而不思则罔，思而不学则殆”“见贤思齐，见不贤而内自省”的道理，人生路漫漫，阅读伴我成长，吾将上下而求索。
阅读滋润我成长初一作文 篇12
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”每一个读书者都有自己的读书名言，而我的名言，不像大诗人那么压韵，那么意味深长。我的名字很简单，仅有五个字，“阅读伴我成长”。
我特别喜欢读书。记得小时候，我读过的第一本书是《唐诗三百首》，书放在柜台上，我径直向它走去，轻轻地拿起这本“文学聚宝盆”，怀着激动的心情，翻开第一页。第一首诗是骆宾王的《咏鹅》。我在心里默默地念起这首诗，念着，念着，我竟情不自禁地大声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔青波……”
“这首诗写得太好了。”
我继续往下看《咏鹅》这首诗的简介。我大惊，没想到骆宾王七岁就能写诗。这时，我的心里头便涌起了一个念想，我一定要读更多的书，变得有知识，有文化了，将来再回报祖国的大恩大德，若没有祖国，就没有我们。
我不仅喜欢读书，还喜欢在读书的时候做笔记，让我将这本书了解得更加透彻。
上了小学以后，我们要读更多的书，也要学会写读书笔记，将所有的书目，你认为的好词、好句，一一记录下来，再把自己的感想也写下来。从幼儿园到小学，我读过很多书，然而有一本书在我心底埋下了深深的种子，我要学习主人公那种不屈不挠、敢于拼搏的精神，这本书就是《鲁滨逊漂流记》。书中有一句名言将是我终身难忘的：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。这本书讲了主人公鲁滨逊酷爱冒险。有一次乘船到外地游玩的时候，在海上遇到了龙卷风，船上所有人都死了，只有鲁滨逊一人存活。在荒岛上，他待了二十八年，救下了在食人族手中的星期五，最终重返国家的故事，读完了，我深有体会。
阅读滋润我成长初一作文 篇13
莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”因此，我的爸爸每天晚上都要“喂”我吃这份特别的营养品。最近，爸爸又给我买了本新书，名字叫做《大白鲨探险记》。一听到这个名字，我就迫不及待地想钻进书里探险一番。
爸爸兴致勃勃地说，今天要和我一起看书。在看书之前我浏览了一下，原来是这样的一个故事呀：因为人类的破坏，大白鲨的家园变得肮脏不堪，处处充斥着血腥味。于是，大白鲨家族不得不寻找新的海域。
我对爸爸说：“我觉得大白鲨能找到美好海域。”
爸爸笑着问我：“那咱们要不要打个赌？”
“好！”
最后我打赌大白鲨一定能找到美好海域，而爸爸很肯定他们找不到美好海域。带着期待和疑惑，我和爸爸一起踏上了这不寻常的探险。我看着书，爸爸读着书给我听。在读的过程中，爸爸还时不时地扮演书里的大白鲨角色，还有其他的鲨鱼，比如巨齿鲨、青鲨、长尾鲨……
不过，这本书除了历险带给我的刺激和快乐，也带给我很多的感动，让我忍不住为他们的友爱而流泪。当然，也有一些悲惨的情节，我就会握紧拳头为他们紧张和担心。
不知不觉中，书本接近了尾声。还记得我们的打赌吗？结果是我输了，这群大白鲨还在不断地寻找新的海域。但是，我输得快乐，因为我很享受和爸爸一起读书的快乐。我想，这就是书的魅力吧！它给予了我们平时感受不到的感动和快乐，而这份感动和快乐，不正是我们成长中的营养品吗？
阅读滋润我成长初一作文 篇14
有的人喜欢长大，因为长大了，所有事情都由自己决定。有的人却希望停留在自己小的时候，因为小时候，父母能随着自己的内心，想有什么，就能拥有什么，像个“小皇帝”。要想长大后能无忧无虑的享受生活，那么，就取决于你小时候。
《小王子》一书中，天真无邪、孤独忧伤、多愁善感的小王子是主人公，他住在被称作B—612号的小星球，是那个小星球上唯一的居民。一次，小王子因为玫瑰的自私与依赖顺着空中飘来的气球，离开了自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小说的叙述者———飞行员，并和他成为了好朋友。在宇宙旅行时，他先后访问了六个星球，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透视出成人心中的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
在书中，狐狸告诉小王子一个秘密：“用心去看才看得清楚；是分离让你更思念你的玫瑰；爱就是责任。”小王子之所以常思念玫瑰，是因为小王子已经爱上了她的玫瑰。爱，可以使人分离，爱，可以使人产生依恋，爱，可以因为分离，而思念对方。最后，小王子又回到了自己的星球，因为他知道，他的玫瑰需要他。
小时候，我们或许也会像故事中的玫瑰一样，依赖着你身边的人，有着美好的童真。现在，你对你身边至亲的人，展现出的便是一种责任感，或许是你懂得什么是真正所谓的爱了。当你不再有童年，你想要的只是对童年的向往与留恋。
阅读滋润我成长初一作文 篇15
高尔基说过："书是人类进步的阶梯。"的确，在我成长的道路上，书，一路陪伴，引领着我徜徉在知识的海洋。
从我牙牙学语开始，妈妈就捧着精美的画册给我念童谣、讲故事。一看到书，一听到妈妈那柔柔的声音，我就会马上安静下来，从此，我就和书结下了不解之缘。
上学了，我认字了，于是开始自己读书。读书，成了我每天的"必修课"，闲暇之余，书就是我最亲密的伙伴。渐渐地，我从书中明白了许多道理，分清了真善美和假恶丑。如今，我已经长大，即将升入六年级，每天除了上学之外，还要完成老师布置的家庭作业，读书的时间大大地减少了，但我还是会见缝插针、争分夺秒地看书。晚饭后，妈妈让我休息10分钟再写作业，我哧溜一下窜进书房，捧起了书，在我看来，读书就是最好的休息。前两天，我生病了，要到医院里打吊针，妈妈忙着为我准备水杯、毛巾，我却从书架上抽了两本书准备带去，不然，会多无聊多枯燥啊！马上要放暑假了，哈，我想想就会笑出来，因为我可以尽情地看书啦！
从小时候的童话书，到现在的科普读物、校园小说、名家散文，还有世界名著，他们都是我的好朋友。我最着迷的就是科普类读物了，地球的形成、宇宙的奥秘、星座的传说，都深深地吸引着我。日积月累，现在的我可是个知识丰富的"小博士"喽，你瞧，我的鼻梁上架着一副小眼镜，还蛮像回事哦！
书，是不会说话的，但当你轻轻翻阅，沉醉其中，你会听到鸟儿的鸣唱，流水的欢腾，秋虫的呢喃，世上最美妙的声音都在这里。我愿在书的世界里感受这一切，聆听这一切，永远！
阅读滋润我成长初一作文 篇16
书，是人类进步的阶梯，书，是可以医愚的药物，书，是香甜可口的面包，阅读，让我们拥有知识，阅读，让我们拥有品德，阅读，让我们终生受益。
小时候，我不爱阅读，但由于父母的一再要求，我的耳朵都快要生老茧了，为了解救耳朵，我勉强答应了。因为不识字，妈妈只给我买那种多图少字的那种书，我不喜欢，于是装作不屑的样子说：“买这类书？妈妈，你也太瞧不起我了！（童言无忌嘛，当时说得有些夸张。）”妈妈笑着打趣：“你真有多大能耐？那我得瞧瞧！”没过多久，她就买回了一本注音版本的《伊索寓言》，随便翻了一页，叫我读出来。我用手指着字，慢慢地读起来：“有一天，一——”“条。”“一条良田井了——”“是‘一条狼溜进了农场’。”妈妈每指出一条错误，我的脸就变红了几分，待到读完，我早已是面红耳赤，像一个大苹果似的。妈妈为了能让我读更多的书，便为我买了光盘，让我学习拼音，读有拼音的书。而且每天，她都会在我临睡前给我读一到二篇故事。渐渐的，我喜欢上了阅读。
大一些了，我开始看《三国演义》一类的古典名著。从中，我感受到了中国文学巨著的辉煌。有时，到了床上，我还忍不住翻开书看几页，闭上眼睛，脑海中还放映着故事跌宕起伏的情节。
后来，我又阅读了一些古文，明白了“书到用时方恨少”“人往高处走，水往低处流”等道理，懂得了：要不断扩充自己的阅读量，好读书，读好书，增长书本以外的知识。
阅读伴我成长，阅读使我快乐，同学们，让我们一起阅读吧！
阅读滋润我成长初一作文 篇17
在我的印象中，书，应该是除了爸爸妈妈最亲的.食物，我没有兄弟姐妹，我只有这个认来的兄弟。
这个亲爱的书，竟是从一次偶遇中碰来的。四岁时，正是活泼灿烂的时候，我有不例外，东边走走，西边瞧瞧，免不了有个碰伤啥的，这不“咚”的一声，撞在一张高大的桌子，您别说，还真不疼，可是接下来，一大块红色的“砖”砸了下来，我二话不说，赛过飞鸟，立刻就哭了起来。可是妈妈出去买菜了，哭给谁听？只不过是浪费口水呦。想到这，立马就不哭了。那时的我，精的可是跟要饭的有一拼！
于是，我就在地上滚圈，滚来滚去，又撞到那红色的砖。疼！气得我以盘古先祖开天辟地的力气，将那砖砸到墙上。
咦！这砖竟翻开了！里面露出色彩鲜艳的图画，画得是一个男人在捕鱼的情景，再翻到下一章，呀，男人掉水里了。呀！不能死！我赶紧又翻到前一面，嘿！男人复活了，下一面，我用手捂着眼，从缝里偷偷看，男人又死了。
哇！我翻到最后一页，男人活得好好的，还有一幢大房子。怎么回事？于是，这本书，我花了一个上午，从最后一页靠看图把这小人书看完。
妈妈一回家：哟哟哟，厉害！四岁小孩能看书！看得那么认真，俨然一博士！妈妈好奇地过来：“儿子，这是什么”？“一头大鱼，把男人给救上来！这个鱼我也认识，叫鱼京（鲸）！”
“傻孩子！这个叫鲸，不能拆开读。”
从此，书就成了我一生的伙伴，没识几个字时，叫妈妈读给我听，嫌妈妈读太慢，又去学拼音，买来注音读物，自己一人在那啃。我最早啃完的书是大名鼎鼎的《格林童话》，以及《史记》。从此，我的肚子里装满了故事及历史，张嘴就说，功臣不就是那块“砖”？
书，有你才成就了我，成就了知识渊博的我！
阅读滋润我成长初一作文 篇18
从小到大，读书是我最大的乐趣。我喜欢看书，喜欢书中那优美动人的词句，喜欢书中令人胆战心惊、扣人心弦的情节。
因为妈妈很喜欢看书，在妈妈的熏陶下，很小的时候，我就对那些五彩缤纷的童话书爱不释手。那些小故事深深地吸引着我，看着看着，我仿佛身临其境，置身于巨大的童话王国中。我总试想：如果我有神奇的本领，那么就可以让卖火柴的小女孩脱离苦海，过上幸福的日子;我也希望拥有一盏能满足我愿望的神灯，那么我就可以带着理想遨游太空。我为凡卡的命运感到伤心，为没穿衣服的皇帝感到可笑这些故事总是可以令我很快进入甜蜜的梦乡。
随着年龄的增长，我对童话书渐渐失去了兴趣，而迷上了成语故事。一则则成语故事让我明白了许多道理。《守株待兔》让我明白任何一次意外的收获都不是永久的，世界上没有不劳而获的东西，
只有自己真正付出过，才能体会到丰收的喜悦;《熟能生巧》让我知道无论在学习还是工作中，做任何事情，只要反复实践，坚持不懈地努力，就能够掌握熟练的技巧，找到窍门。
慢慢地，慢慢地，我长大了。现在的我又对长篇小说产生了浓厚的兴趣，《三国演义》、《西游记》《水浒传》我都看得津津有味。特别是《三国演义》，书中足智多谋的诸葛孔明，骁勇善战的关羽、张飞、一身是胆的赵子龙都给我留下了深刻的印象。这些好书不仅提高了我的阅读能力，同时也让我的写作能力有了很大的提高。
臧克家曾说过：读过一本好书，像交了一位益友。是啊!书给了我许多知识，书又像我的一位忠实的好朋友，教我怎样做人，陪伴我成长。
阅读滋润我成长初一作文 篇19
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊！书是我们生活中的一部分，它带给了我们知识，带给了我们快乐，人类的生活离不开书的陪伴，书，早已成为了我们获取知识的一个很大的途径。
俗话说的好：“读书百遍，其义自现”。书，当然是用来阅读的，但是，何为阅读呢？有的人可能会说，阅读就是看，把一本书看下来，这便是阅读了。对于这个观点，我并不赞同，我认为书是知识的另外一种表现形式，也就是说一本书中的文字里蕴含的就是这本书的作者的知识与智慧，这些知识是作者的，可如何把作者的知识转化为自己的知识呢？靠的就是阅读，因此，阅读就是把他人的知识吸收过来，成为自己的知识的这么一个过程，也可以说是一个成长的过程。所以，阅读就是成长，成长和阅读是想通的。
我们每个人小时候其实都已经开始与阅读接触了，从最开始的小儿书、连环画，到一本本童话、故事书，再到《三国演义》、《西游记》等一些经典名著，这些何尝不都是阅读？而且，每读完一本书，我们都会得到许多新的知识，这些何不是成长？随着年龄的增长，我们的阅读的数量、复杂程度也在逐渐提升着，阅读带我们走近了一个新的天地！我们走近了历史，看遍了中华上下五千年的一个又一个朝代的起起落落，为当年的大唐盛世骄傲，为清朝的昏庸无能叹息，为昔日的天朝上国自豪，为圆明园的毁灭而痛惜……阅读带我们走近了大自然，游遍祖国的大好河山，领略大千世界的无比奇妙……阅读带我们走近了科学，研究宇宙的秘密，感受生命的奥秘……
啊！我已离不开阅读了！
阅读滋润我成长初一作文 篇20
人活到老，学到老，不论有字之书还是无字之书都是一种阅读，一种成长。
上小学之前，我们就像拄着父母拐杖的小孩，什么事都依靠父母。就连地图上的东南西北也不识，只能让父母来做，衣来伸手，饭来张口。渐渐大了几岁后，他们也教我们见人微笑、打招呼、走路、读书、认字。以他们那种无形的方式教导着我们，让我们默默阅读着无字之书。
上了小学，放下“拐杖”，老师的教导又成了我们小树苗贪婪吸吮知识的春雨。教我们读书识字，遣词造句，渐渐落笔成章。同时也让我们阅览了许多书籍：有文学巨作，世界名著；也有幽默，情趣十足的长篇小说。后来，我们也有几分不满足于学校之中的图书，渐渐到图书馆去一睹为快了。短短时间便陶醉其中了，小学期间我们在字里行间如老鼠般咬文嚼字，在故事之中游玩。小学时代，我们基本都在读有字之书，给我们长见识。
还记得四年级的一个假期，我一个人待在家里。我感觉家里的物品都变了个样，空调吹着让人寒战刺骨的风；柜子里仿佛随时都会蹦出来一个恶魔把我撕个粉碎，我还总感觉天花板会塌，床会分断，墙角会爬出很多毒虫把我吃个精光。我用被子捂住头，这时我想到了《手斧男孩》里的布莱恩，他只比我大一岁，却在一个杳无人烟的原始森林独自生存。在龙卷风、麋鹿、黑熊等种种真正能危及生命的危险面前毫无畏惧，反而冷静、坚强。一想到这儿，我心中的恐惧感基本消散了。我耐心等着，一直等到妈妈回来，果真什么事都没发生，一切都是“心魔”在作祟。
一本书，不管是有字无字，都能成为一份意想不到的收获。阅读伴我一生，阅读伴我成长。
阅读滋润我成长初一作文 篇21
我有一个好朋友，它的名字叫阅读。在我还很小的时候，妈妈就指着故事书，一行一行读给我听；上了幼儿园，妈妈给我订了《幼儿画报》，每天下班后，她总会陪我一起读几页；后来，读了一年级，我学会了拼音，自己可以边拼边读课外书了，也因为这样，我很快认识了许多汉字；现在，我三年级了，在老师的推荐下，妈妈每学期都会给我买许许多多有趣的书，我的书架都马上要满出来了，而我呢，也成了一个名符其实的小书虫。
现在的我已经迷上了阅读，每天睡前，不管多累，我都要阅读一会儿课外书，特别到了放假的时候，我把许多时间都用在了阅读上。就连爸爸妈妈带我出去玩，我都会在自己的小行李包放上一两本课外书，一有空就拿出来翻几页。因为这样，爸爸妈妈老怕我把眼睛弄坏，还说了我好几次呢，可是一想起书里有趣的内容，我就又忍不住偷偷看起来。
每天的阅读时间是我最轻松快活的时刻，因为有它，爸爸妈妈上班把我一个人留在家里的时候，我再也不会觉得孤单与无聊，因为阅读的时间总是过得特别快。每当阅读一本有趣的书时，我就像走进了书本里，陪着书里的主人公一起开心，一起伤心难过，一起玩耍，一起经历一次次有趣的生活与冒险……阅读带着我走进了一个精彩的世界，历史故事让我知道了上下五千年；地理游记带我走过许多名山大川；百科全书告诉我一个以前不知道的世界；而我最喜欢的童话书，它教会我什么是真诚、善良和美丽……
阅读是我的好朋友，它陪着我成长，带我遨游在知识的海洋里，并且给我指引着正确的方向，我相信因为有它的陪伴，我们每个人都会变得越来越优秀！
阅读滋润我成长初一作文 篇22
我爱书，我爱书的一切，就像高尔基爷爷说的，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。
原先，我不是一个特别爱看书的孩子，2年级的时候，因学校开展阅读活动的缘故，我才正式看起了《小鹿斑比》。看完这本书后，我才知道读书的意义和乐趣。
看完这本书后，我又看了另一本名书《昆虫记》。我特别喜欢这本书，这本书详细介绍了各种昆虫的生活习性。比如吃蝗虫的螽斯、爱家的蟋蟀、吃个不停的花金桂……其实，真正让我爱上这本书的原因是这本书让我知道昆虫有残酷的一面，也有可爱的一面。举一个例子，在昆虫中，我最讨厌的昆虫是螳螂，螳螂之所以让我讨厌，是因为它连自己的同类都吃，最可恨的是它连自己的宝宝都不放过，这太残酷了。最起码一般的昆虫不会吃宝宝的呀。所以螳螂产下的宝宝必须逃，要不然就会被吃掉。书告诉我的知识越多，我就越爱看书了。
又过了一段时间，我已经学会了自己找书了。但是，我还是喜欢冒险这一类的丛书。如《冒险小虎队》、《特警酷酷大冒险》、《少年冒险王》……好像是男孩子的天性吧！我喜欢这类书的原因很简单，这些书里有男孩子想要的一切，动作和冒险，读起来非常棒，最主要的原因是我佩服书里的人物，如酷酷、聪明吴、碧吉，他们和我们年龄一样大，有生活经验，经过训练，面对非法分子，面对野外或热带雨林，什么关都能冲过去，他们的机智、勇敢、团结和不怕困难的精神让人佩服。
我不知多少次在书的海洋里遨游，每次都觉得，看着看着就像着了迷似的。书让我快乐，让我学到本领，让我成长，书可真是好东西。
阅读滋润我成长初一作文 篇23
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然成为我最好的伙伴。
儿时的我在诗歌声中长大，每次漫不经心地端起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。
随着年龄的增长，我改变了对读书的看法。读书时，仿佛走在百花齐放的花园里，清香迎面扑来。我享受着读书的快乐！我初步走进书的海洋，第一个接触的是《格林童话》。故事中美丽的白雪公主，恶毒的皇后……童趣生动的主人公使我知道：做人要善良，不然做恶人没什么好果子吃。
等到年岁稍长，认识字词时，我便放弃那些小故事书籍，开始阅读四大名著。看《红楼梦》时，为郁郁寡欢而香消玉殒的林黛玉感到怜惜，愤恨苍天弄人；读《水浒传》时，为梁山起义，英勇无畏，最后却战死在沙场的100多名好汉感到万分不爽，感慨他们有如此的豪情壮志却不能起义成功。读《三国演义》时，对智勇过人的诸葛亮先生万分敬佩。读《西游记》时，对孙悟空的大胆、勇敢又机灵古怪的性格大为惊叹。
文学书籍陶冶了我的情操，提高了我的修养，其中包含的深刻道理也让我一生受用。
有人说：阅读的过程就是我们穿越时空与古今中外的作者交往的过程。每一本书都会引领我们踏上一条充满喜悦的教友之路。阅读还可以使人开阔视野，丰富课外知识，增长才干，还可以净化心灵，提高成绩与作文水平。
阅读伴随我在成长道路上踩下一个个脚印，阅读伴随我在人生道路上逐渐成长。爱书吧，它是知识的源泉！
阅读滋润我成长初一作文 篇24
有人说，书籍是人类进步的阶梯。没错，书犹老师，知识丰富。书犹智者，给我启迪。书犹朋友，伴我成长。书，给予我很多很多。我在阅读中快乐成长。
还记得那次考试的结果惨不忍睹。试卷上一片红叉，更有两个鲜红的大字“退步”。是啊！我什么时候考过这等分数？放学了，我抓起试卷，迅速离开教室。一路上，我埋着头，心情已经跌入黑暗的低谷，完了，考得这么差。我在心里自问，你还能站上高峰吗？我没有信心。回到家。不知何时发现桌上多了一本书，是《假如给我三天光明》。这是谁放的？我随手翻了起来，看着海伦凯勒失明后仍然顽强地求学，我的内心受了巨大的冲击，被她的故事震撼了。这时，妈妈来到我身边。她拿起桌上的试卷，看了看，微笑着拍拍我的肩，说到：“没关系，这只是一场考试。不要因为自己考的不好，就认为自己一无是处。只要振作起来，努力向上，取得好成绩并不困难。”我抬起头看着妈妈。妈妈又继续说到：“看看海伦凯勒，她虽然双眼失明，但并没有否定自己，她经历了多少困难和挫折，才实现了自己的理想呀！”我手捧《假如给我三天光明》这本书，感到自己眼前出现了一片光明。是啊，人人都会经历挫折，即便像太阳那样辉煌，有时也会被浮云遮去光阴。但是，遇到困难和挫折，哭是没有用的。只有像海伦凯勒一样，不怕失败，努力拼搏，就一定能够克服困难，实现心中的目标。
《假如给我三天光明》，感谢你伴我度过了最难过的时候，给我奋勇向前的力量，让我明白了许多道理。阅读伴我成长，我爱你，阅读。
阅读滋润我成长初一作文 篇25
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”一位五六岁的小女孩站在红枫林中，摇头晃脑地读着《唐诗三百首》……一阵阵秋风吹来，一位十一二岁的小姑娘站在银杏林中，回想着以前的自己……
小时候，我喜爱阅读。但那时，你放眼望去，满满的书柜里全是粉粉的“芭比公主”图册，人鱼公主、蝴蝶公主、冰雪公主，个个都在朝我抛媚眼，都想成为第一本被我观赏的书。从中一抽，往地上一坐，开始品味书中的美图。“哗啦，哗啦”没过几分钟，那本充满图画，内容丰富的书就被我看完了，妈妈还说我小小年纪就一目十行呢！
长大后，我痴迷阅读。在那时我读的书比幼时更加深奥了一些，你放眼望去，书柜里全是百科、故事和小说，虽然《小红帽》、《丑小鸭》、《大灰狼》依然在你不让我，我不让你，都想让我一睹为快，但我却将眼一瞥，把目光投放在那些百科与小说上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在床上，翻开书本，静静地品读书中的文字，与插图结合，阅读速度显然要慢许多。但是比起小时候所看的图画，我从这些书中获得了更多的知识，妈妈说我长大了。
现在，我酷爱阅读，你看我的书柜，满是小说、历史故事与励志读物。瘦马、李白、王宝强，你不让我，我不让你，都想与我谈论，我立刻拿出一本曹文轩的《草房子》，开始吮吸书中的知识，品味书中的情感，我的情绪随着书中人物的经历跌宕起伏。当人物开心时，我的内心十分激动；当人物悲伤时，我的眼眶里充满泪水。我细细品读，时常一本书三四天才能看完，但这却让我的思想更加充实，妈妈说我成熟稳重了许多，说我在阅读中成长了！
没错，阅读使我成长，我就在这充满书香的“天地”中，与阅读融为一体，幸福充实地成长着。
