四年级寒假
一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。
在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的
在这一天最高兴的还是小朋友们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
除夕夜是最难忘的一夜!
四年级寒假作文2
今天戴睿琦妈妈给我们上课了，还送了我们小礼物，我得到了火柴盒小橡皮，可可爱了。妈妈来接我时，我给她看我的小橡皮，聊着聊着我把我被小朋友冤枉偷橡皮的事情告诉了妈妈。有一个小朋友的橡皮不见了，就来找我，说是别的小朋友告诉他是我拿的，还报告了老师。老师就批评了我，说是这种行为不好。妈妈问：“那你跟老师和同学说不是你拿的吗?”我说：“我跟同学说了，可他不相信。而老师没听我说话，批评了一下就走了。”
妈妈一下子变得很生气，说：“这是很严重的事情，怎么可以不解释清楚。”妈妈告诉我如果同学不相信我，让他把告诉他话的小朋友叫来当面对证。还有老师在忙，也要把“我没拿”三个字说出来。
我一下子觉得不知道说什么，妈妈继续说的时候，我说：“妈妈，我累了，以后再说吧。”妈妈说：“遇到事情不解决，往后躲是不可以的。”是这样吗?
四年级寒假作文3
一转眼，又到寒假了。寒假我天天想去外婆家玩。外婆家住在柯岩梅墅水庄。
有一天早晨天刚刚亮，我就穿好衣服，洗脸刷牙，就叫妈妈开车送我我外婆家。到了外婆家，外婆就给我煮了我最爱吃的馄饨。我津津有味地吃着，外婆亲切地对我说：“吃完了就写作业，我去菜场买点菜，回来给你玩一会电脑。”说完外婆就出了家门，我也继续吃着我那美味的早餐。吃完后我马上开始做作业。一个小时后，一个熟识地脚步走进了我，原来是外婆买菜回来了，我大步跑进电脑房去玩电脑了，和同学们聊天......而外婆呢,忙里忙外的，在准备午餐，都是一些我爱吃的菜......
寒假生活实在太有意思了!
四年级寒假作文4
说起读书，这是我每天必做的事情。
每晚睡觉前，我都会阅读三十分钟左右，有时候甚至更长时间，久久不想放下书。平均每两到三天，我就能看完一本书，比如一集《笑猫
大家都喜欢上读书了吗?读书是一个非常好的习惯，大家都要坚持啊!
四年级寒假作文5
在一片欢呼声中，寒假生活终于开幕啦!!真是太高兴了，可老师去告诫我们，靠出好成绩才有好假期，我一直都对期末
真是不出我所料，假期整个沉进在“复习，预习，写作业”的日子中，更可怕的是，我的上网时间短短的缩到了2个小时!!才2个小时啊!!够我干什么啊!!哦，开学考试要是再考砸了，妈妈会不会让我下个学期连网都碰不着天呀，那可太痛苦了，好倒霉!!
哦，苍天啊，大地啊，谁来救救我啊!!
四年级寒假作文6
冬是一个可爱的季节，大家也许感到很奇怪，冬这么寒冷，整天穿得厚厚的难以活动，怎么会可爱呢？其实，只要大家仔细观察，就能
冬天的阳光是最珍贵的，每当太阳出来，人们开心极了，可是太阳或许不知道人们对它的心意，总是出来很短的时间，有诗云：犹抱琵琶半遮面，用这来形容太阳是再合适不过了，让人对冬天的阳光无比留恋。
冬天的风，是最多变的，一下子柔和，一下子顽皮。风刮到公园，小树被逼迫着跳起迪斯科，小草却像一个个缩头乌龟似的躲在地底，独有几颗勇敢的小草在风寒中直立，可最后还是死的死、枯的枯。来到这儿，小树会勉强向你微笑，可一会儿，又得去为风服务去了。风刮到小区，风声传到每一个市民的耳朵，一下“呼呼”似乎在唱歌，一下“哗哗”似乎在哭泣，一下“呜呜”似乎尖叫，风顽皮的将市民的衣物吹跑，又勤劳的将枯枝杂叶吹掉，风呀风，你真是让人欢喜让人忧。
冬天的雪。是最亮丽的，每当雪花飘落，人们都会欢呼雀跃，雪花时而象个顽皮的小弟弟，时而想各柔和的小姑娘，时而像个可爱的小精灵，雪花覆盖了大地，给大地披上了银白色的盛装；雪花飘落在屋顶，给屋顶穿上了冬衣裙；雪花洒向大树，洒向房屋、洒向大地、洒向蜿蜒的河流、洒向。。。。当人们准备打雪仗时，雪就会越下越多，下满人们的衣襟，每当雪花看到了人们总要轻抚一下他们的脸，冰冰凉凉的，好舒服呀！有了雪的冬天，变得亮丽起来，好一个银白的世界呀！
现在大家知道问我为什么喜欢冬了吧，喜欢冬的阳光、喜欢冬的雪、喜欢冬的风，冬永远都那么可爱，可爱得让人难以忘怀。
四年级寒假作文7
大年初四早饭后，我和弟弟辰辰准备去绵阳科技馆风洞体验区，感受一下飞起来的感觉 。
我们走路来到科技馆，远远看去，风洞的外形像个倒扣着的水杯，走进体验区里面，呈现在我眼前的是一个“大玻璃罐子”，等待体验的人也非常多。工作人员在耐心的给体验着讲解：体验着要穿上特殊的衣服，戴上特殊的头盔和眼镜；还特别强调，进到里面后，身体会被强大的冷风吹起来，所以进去以后不能张嘴，身体也要求必须用力趴着，否则就会被强风吹翻，没有人帮助是翻不过来的。听了工作人员的讲解，我和弟弟既紧张又害怕，还有点期待。好不容易轮到我们俩，我们又害怕进去了。这时我想，弟弟年龄小害怕很正常，我都四年级的学生了，有什么可怕的，再说还有工作人员在那保护我们呢。于是我深呼吸，并在心里暗暗给自己加油、鼓劲：没问题，我可以的！一步踏进去后，我才知道，里面的风可真大真冷啊，我特别紧张，感觉手和脸都快结冰了似的，呼吸也很难受，但还要用劲趴着。大概十几秒钟以后，我感觉好一点了，正想松一口气，一分神，手脚一软，差点儿被吹翻过去，还好旁边的工作人员立马扶了一下我，我也反映过来了，赶紧加一把力趴着，总算没翻过去，可也吓了一跳。虽然只有短短的两分钟，可在里面的我感觉却是很漫长。
出来的时候，我浑身无力，特别是左手，感觉特别特别累，而且还有一点恶心，我想可能是里面的风太大，呼吸难受，身体缺氧了吧。虽然难受，可我还是很高兴，因为我觉得我战胜了困难，又勇敢坚强了一些，如果有机会，我还会去体验的。
四年级寒假作文8
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快啊！眨眼间，短暂的寒假生活就要结束了。这个寒假很开心，既看了心仪已久的电影又渡过了愉快的春节。
寒假伊始，妈妈朋友的孩子过生日，我们去参加他的生日宴会。到了中午妈妈带我们一起去正大广场看《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的电影，正大广场人山人海，到处张灯结彩，人人脸上喜气洋洋，充满了节日的气氛，这部电影也好看极了！
它讲述了一只蜗牛得了大瘟疫，喜羊羊和他们伙伴们进入了大蜗牛的身体里帮它治病，灰太狼吃了缩小药丸，乘机偷进了实验室，也钻进了蜗牛的身体，一场大战就这样开始了……这部电影给我留下了深刻的印象，喜羊羊的伙伴们为了友情，都不顾自身安危去营救喜羊羊，使我懂得了友情的.可贵，至今都让我回味无穷！荷优习网 寒假中，我们迎来了中国的传统节日——春节。
今年是牛年，我和哥哥一起去了城隍庙，那里人山人海，一条大路被急得水泄不通，我们到了城隍庙的主庙，很可惜，因为里面的烟实在是太大了，所以没有进去，只看到到处都挂着牛的各式各样吉祥物：有正在耕耘的牛、有胖嘟嘟的奶牛、有金灿灿的黄金牛…我还去了嘉定古城，虽然到处还是人满为患，可我们感受了节日的气氛，都觉得很开心！
寒假中，我也认真地完成了老师给我布置的各项作业。还按照学校的要求，阅读了很多好书，如：《爱的教育》、《少年科学画报》等等。通过了阅读这些书，我开阔了视野，懂得了一些科学的道理，还知道了一些自然现象。在寒假英语补习班中学习了音标，更加深了我对英语的兴趣。在完成学习任务的同时，我还帮助爸爸妈妈做了力所能及的家务事，比如：帮爸爸妈妈做汤团、扫地、叠被子、购买年货......每一次都做的很细心，很认真。
再过几天就要开学了，这个寒假虽然短暂，但是我过的很充实，也很快乐。我会以一个新的面貌迎接新学期的开始。
四年级寒假作文9
过年的前一天，我们吃完晚饭后，我们就开始放烟花。
首先是鞭炮位开了这场烟花秀的序幕，“啪！啪！啪！的鞭炮声后，只见三伯父和爸爸搬来了几大箱烟花。爸爸先把银花蕾分地方放置好，然后一个一个的点燃，烟花点燃后，只见一颗颗弹丸淘气地从烟花筒里跳出来，跳到半空中，像怒放的花朵在空中展开。然后轮到米兰之夜了，点燃后，首先见到几个弹丸同时在空中爆开，五颜六色，照亮了天空，紧接着又有好多从箱子里左右喷出，如一把机枪一样左右扫射。最后是几个烟花在空中爆开，红红的像一朵朵玫瑰，声音非常大，不得不使我捂住耳朵。
燃放过程中，还出现了一个“雪糕筒”，瞬间如火山爆发，喷出滚滚“岩浆”，仿佛在说“这里的烟花最美丽！”
后来爸爸让我自己点燃一个像冰淇淋一样的小烟花，我鼓起勇气走过去，我手握打火机，一点燃后，我很快地走开了。这个烟花也也喷出了美丽的“花朵”。
这次燃放烟花令我非常难忘，希望有机会再能看到这样的烟花秀。
四年级寒假作文10
妈妈，您以前老是把我当成小孩子，其实，我现在已经长大了，可以做一些家务事了。比如说：洗衣服、扫地、做饭。妈妈，今天我想对您说两件事，希望您以后不要再把我当成小孩子了。
记得有一次，我高高兴兴地回家了，我一进家门就看见您正在洗衣服，我跑了过来，对您说：“妈妈，我来帮您洗吧。”可是您却说：“你不要来添乱了，你只会把衣服越洗越脏，你现在就去做作业，有什么事你都不用管，你现在只需要安心地把学习搞好就可以了。”我生气地坐在床上想：“妈妈，我只是想帮您分担一些家务，您为什么要这样对我呢？”
还有一次，我回到家看见地板上很脏，我就并决定帮您把地扫干净，我拿起扫把开始扫地了，我很认真地扫地，
脏的地方都不放过，这时您走了过来，我本来以为您会表扬我呢？没想到您却生气地说：“我说了多少次了，这些事我们来做，你只管安心地把你的学习搞好就行，你不需要做，你快回你的房间去写作业。”我委屈地回到了自己的房间想：“这真是不公平，为什么我帮您做家务您也不表扬我，这不让我做，那也不让我做。”
妈妈，我真的已经长大了，希望您以后不要再把我当成小孩子了。请您让我学会坚强，让我学会自立。
第一篇：在生活中学习
放寒假了，几天我都泡在妈妈的单位和杨阿姨她们玩儿，那个开心呀就别提了!上周四我和杨阿姨她们去吃了烧烤、西餐等好多我没吃过的新鲜东西，那个味道现在想起来还意犹未尽呀!
今天，妈妈对我说：“妮妮，今天中午我们请杨阿姨她们吃牛排怎么样。”我一听，兴奋的跳了起来，急忙说：“好呀好呀，太棒了!”11:30出发喽。
我们穿行在高楼林立的街道上，我高兴的蹦着跳着，阿姨们打着嘴仗，很快就走到了，还挺累。我和妈妈是这儿的常客，我对这儿太熟悉了。这的服务员我都认识。这时，一个阿姨拿着菜单向我们走了过来，说：“小美女又来了，今天点什么呀?”我说：“还是老样子，要4份沙朗牛排，一份烤翅，还有妈妈的一份狮子头中餐。”
我们先吃水果沙拉，不一会，叔叔就把我们的牛排送过来了。色香味俱全的牛排好诱人呀!我熟练的左手拿叉，右手拿刀，很快就把牛排切成了棋盘。闻一闻，啊!真香，开吃!只见那美味风卷残云般进了肚肚。妈妈说：“妮妮，你去结账吧。”我说：“当然喽，小菜一碟。”我拿着单子去结账，阿姨说：“一份牛排是48元，狮子头中餐是39元，一份烤翅10元。小美女自己算算。”我用乘法加法混合算：48乘4+39+10=241元。总共消费214元。妈妈给我300元，我用减法算：300-241=59元，所以，应该找59元。阿姨说没错。
出了西餐厅我们又去了丹尼斯。在走廊里，我又看到了发卡，于是对妈妈说：“妈妈，我想买个发卡。”妈妈说：“好呀，你去挑吧。”我在那儿挑来减去，终于一口气选了三个，一个是星星闪亮的5元，另一个是蓝蓝草莓的5元，还有一个是美丽王冠的10元，那么用加法5+5+10=20元，一共消费20元。我给了阿姨20元，欢欢喜喜的跟妈妈去超市了。
超市里充满了浓浓的年味，到处悬挂着火红的春联和立体的福字。东西真多呀!我们开始选，有鲁香牛肉面3.80元、早餐奶酪16.20元、柠檬味布丁5.20元、阿尔卑斯酸奶软糖2.00元、干海带丝19.00元、红烧牛肉面3.80元、蘑菇7.50元、面包7.80元。哇!我用加法算：3.80+16.20+5.20+2.00+19.00+3.80=61.40元。超市消费61.40元。
结完账，妈妈拿着沉沉的袋子，准备走的时候，我突然看到了糖葫芦。我说：“妈妈你看!”妈妈说：“可以，你自己挑看要哪个?”我说：“就要这个无核儿的。”我问叔叔：“这个多少钱?”叔叔说：“3元”。我想一串8个3元，那一个要多少钱呢?我用除法：8除以3元=2角还余2角，那再用8除以2角=4分，应该是2.4角一个。我吃着酸甜美味的糖葫芦，脑子里在想今天中午共花了多少钱?我把4项消费加起来：241+20+61.40+3=325.40元。啊!今天花的钱真不少哦!看来，生活中处处充满了数学呀!
第二篇：在生活中学习
妈妈有一个朋友，我不知道她叫什么名字，只知道我应该叫她“黄阿姨”。她很爱干净，也正好没有工作，所以天天在家里干家务活，她的家很干净，那地板，照人影儿，去她家做客时，都不忍心踩上去，仿佛一踩上去，那地板就失去了原有的光彩;阳光照在家具上，那光，才是真正的刺人眼。而且这位阿姨喜爱花草，没事了就买些花花草草摆设在家里，把家里打理得整洁大方，就连那玻璃杯，也是光溜溜、亮澄澄的。
我们家则不同，爸爸妈妈总是上班，我呢，也忙着学习，哪里还有人打扫家里?妈妈常称我们家是天下第一家：“天下第一家——肮脏他妈给肮脏开门，肮脏到家了!”比起黄阿姨家的玻璃杯子，我们家的显得暗淡无光了许多。
有一次，我们又去黄阿姨家，黄阿姨虽然外表很朴素，其实很有品位，她懂那个客人要喝什么茶，他给爸爸妈妈泡了上好的茶，还给我倒了一杯水蜜桃果汁，爸爸拿到杯子以后，笑着说：“黄姐，你看你见外了，咱都是朋友，给孩子倒果汁用不着这么透亮的玻璃杯。”
“你过奖了，我们家玻璃杯都是这样。”黄阿姨微笑着。
“那……你每天都得擦一次玻璃杯?”妈妈很迷惑。
“对呀，我最喜欢两种杯子：你们用的茶具里的杯子和玻璃杯，所以我经常擦着两种杯子。我认为，我是一个热爱生活的人，生活就同样热爱我，所以它赐给了我一个体贴人的老公和一个可爱的孩子，还帮助我的孩子顺利上了大学。这两种杯子也是如此，我最喜爱这两种杯子，那么，不用说，这两种杯子也肯定喜欢我，所以我应该经常给它们洗澡，让它们干干净净的。”停顿了一小会儿，黄阿姨接着说，“我认为擦杯子不是纯粹的擦杯子，其实也是擦亮我们的生活。”
“哦?”我们一家三口都带有疑惑的目光。
“其实，生活中的幸福和快乐非常的多，只不过蒙上了你们家的杯子上的一层灰，我们寻找幸福快乐的方法就是把灰擦掉，这样才找到了幸福快乐。我就是这样，天天擦杯子，天天把幸福快乐上的一层灰擦掉，所以我每天都很快乐!”黄阿姨品了一口茶，意味深长地看着爸爸妈妈，“近段时间你们夫妻老是吵架，我也不断地去劝架，在劝架中我发现了一个规律，就是你们每次吵架都是因为一点小误会而形成的，那些小误会就是蒙着幸福快乐的一层灰，你们应该拿起抹布，把灰擦掉，而不是让灰越积越厚，越积越厚。小陈、小徐，把生活擦亮啊!”
说完，她等着爸爸妈妈的反应。
我也满怀期待地看着爸爸妈妈。
这时，爸爸先开口了：“老婆，这次是我不对，我不应该喝酒抽烟，也不应该在你批评我的时候反驳。对不起!”
妈妈满脸通红：“是我态度不好，其实我应该和和气气地跟你说，老公，对不起!”
我很高兴，真想蹦起来：“爸爸妈妈，把生活擦亮!”
我看到在我的声音中，爸爸妈妈的手紧紧地拉在一起，肩挨得越来越近，越来越近……
第三篇：在生活中学习
对于刚刚上三年级的学生，遇到作文，总有些学生哎声叹气，皱眉头，对作文产生恐惧，不知该怎样写作文。作为起步阶段的作文教学就显得很重要，我们教师要善于引导学生在生活中学习作文，使学生对作文有兴趣，有材料可写，在作文中学会做人。
一、 在生活中学会观察。
现在的小学生生活单调，写起作文不是没内容可写，要么几句话，敷衍了事。原因是我们的`学生缺乏对生活必要的观察了解，没有真实的体验，积累的材料太少。因此，在生活中教会学生观察，观察我们周围的客观事物，虽然这些事物错综复杂，但都有一定的规律可循。让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。比如，春天到了，可以引导学生说说，你看到了哪些自然现象，植物的变化，动物的变化，气候怎样，我们小朋友可以干什么，同学说一说，再让同学之间互相补充，这样学生就知道怎样去观察了，写出的作文就有具体的内容了。
让学生写出内容充实，感情真挚的文章，就应该带领学生走出教室，走进生活。随着季节变化，引领学生走进自然，参观美丽的公园，感受大自然的美，丰富感性知识，在生活中养成善于发现的习惯。在节假日，引领学生走进生活，参加家务劳动，感受劳动的辛苦和乐趣;参与家庭活动，感受家的温馨。例如，三八妇女节，可让学生为母亲做一些事，洗碗，收拾屋子，帮妈妈捶捶背等，感恩母亲。注意自己在做这些事情的先后顺序，观察自己在活动中的动作、想法、感受。在五一和十一长假，可以和家人一起游览祖国的大好河山，增长见识。总之，引领学生多角度、多渠道的认识社会，鼓励学生关心和帮助他人，让他们心中充满对社会这个大家庭的热爱。引导学生不仅要用眼睛去观察，更要用心去
写
二、 在生活中学会积累。
叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。首先要丰富学生的生活。指导学生作文,要从内容入手。内容就是写作材料,写作材料来源于生活。生活越丰富,积累的素材就越多。儿童天性好玩、好动,教师应抓住这一心理特征,有计划、有目的地组织一些有益的课外活动,如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等,丰富学生的生活
新课标强调了积累语言的重要性，让学生在读中积累语言是第一位的，也是提高学生读写能力的有效手段。三年级的学生积累的素材有限，要想提高习作水平，就必须增加学生的语言积累。在阅读教学中，教师要把握教材中的特点，通过指导学生反复朗读、背诵课文中精彩段落，在朗读中积累语言素材，增强语感，为今后的习作打下良好的基础。
新课程标准指出:“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”这就要
三、在作文中学会做人。
新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”学生写作文，其实就是我手写我心，抒发自己的真情实感，但有时学生苦于没有内容可写，往往出现自己编瞎话或抄袭别人的文章来完成习作，这样很不利于学生成长。本来学校是担当教书育人的场所，我们教师的职责就是教育学生从小做好人，老老实实地做人。
在学生刚接触作文时，就告诉学生要写真实的所见所闻所感，哪怕写得不好，写得短都不要紧。为了鼓励学生写真实的日记，习作，我采用了小组竞赛，每周都会评出优秀的日记、习作，当众讲评表扬，并给小组加分，激发了学生写真实习作的兴趣。在讲评习作时，告诉学生文品和人品一样重要，只要认真观察，用心思考，写出自己的真实想法就可以。为了提高学生辨别是非的观念，在指导选材时，比如写一个关心集体的同学时，可写这位同学为集体做的好事，这就为学生的选材点明了思想意义，在学生心灵中树立了美好形象。
在生活中，教师要培养学生善于发现生活中的美，经常与学生探讨生活中美好的行为，帮助学生正确认识事物，在作文中学会做人。
我们相信，只要我们的学生热爱生活，善于从平凡的生活中捕捉素材，学会发现生活中的美，一定能写出真情实感的作文，作文能力在生活中必将逐步提高。
四年级上册语文园地教学反思1
本学期在教学第一单元前，借着刚开学学生的学习热情较高，先布置学生留心身边的奇特的自然景观，加上对课文深入学习，学生已经感受到大自然那种奇特之美。学生对各种绮丽的自然风光和奇妙的自然现象的资料的搜集与相互间的交流，在口语交际这一栏中，学生就有话可说，但学生的表达能力却是我班学生的一个弱项，在教学中我还是先从引导学生从简单的谈到复杂的，从看到的谈到想到的，丰富他们的想象力，尽量让学生想谈和敢谈。
习作部分，学习在口语交际的大谈阔论后，有了充足的材料和资源，都有内容写，甚至学习前面据所学课文的写作方法和好词好句的运用，也有的学生充分发挥合理的想象，写出了各种绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。但学生在修改作文这一环节中做得还不够，他们表现得还是很愿意修改，可是还是有部分学生没有掌握到修改习作的方法。
“我的发现” 和“日积月累”部分，也是引导学生去观察发观，再进行积累，学生的求知和拓展知识的欲望还很高，从此可看学习巩固地比较好，但在会读会背后，学生正确书写这一方面还需加强。
四年级上册语文园地教学反思2
口语交际·习作
人教版四上语文第二单元的教学主题都是围绕“帮助学生认识观察的重要性，学会观察的方法，形成观察的能力和习惯”这一目标展开的。语文园地二的口语交际部分，通过三幅图画的观察来比比眼力，体验观察的乐趣，内容新颖，很吸引孩子感知与想象。 课堂引入先复习苏轼的《题西林壁》，知道看事物从不同的角度去看结果也不一样。看庐山是这样，看其他事物呢？然后出示了第一幅“酒杯”图。第一孩子一下子就把酒杯和两头像说了出来。当时还没仔细看过的学生就一片躁动，教室里变得热闹了。自然眼睛尖的也不少，一学生补充说看到两个人面对面。
第二幅观察的是树与人头，我先让学生远看，自然是一棵树，然后请学生细看。有学生说看到了两个，有的高兴地喊着“看到了10个”。学生交流时显得有点乱，于是我再引导学生按顺序观察，从上到下，树的左边和右边，局部去发现，找到一个画一个鼻子。学生很开心，这的确是棵神奇的树。接着我继续让学生仔细观察，看清人物的神态特点，并展开合理想象他们正在做些什么，说写什么。学生兴致很高，个个擦亮了眼睛，想了许
多高兴或不愉快的原因，而且面对面交流的还想象成一定的关系。在观察第三幅画时，孩子们的热情就更加高涨了，想象力也越加丰富，活跃的思维不时爆发出智慧的火花。 在课的尾声，有学生说自己也想创造这样的图画。我也给他们看了第四幅有趣的《少女与老人》的图画，并建议大家可以带回家请家长一起来观察，享受这份快乐。
10来岁的孩子最具有好奇心，在教学实践中，我还注重即兴评价与鼓励，既能利用文本，更能超越文本，而且也很好地尊重了学生的独特体验和独特感悟。前两天一直鼓励孩子写观察日记，希望通过这次口语交际课后，学生的观察兴致会更浓厚，真正达到养成观察的习惯。
作文的.教学在本次值得反思，我提前一周让学生收集自己曾经旅游过的景点的资料（这样要求明确具体，有助于学生目标明确的搜集资料，而且有助于在资料搜集过程中回忆自己当时的亲身经历，为写作选材作准备）并要求制作资料卡，对资料进行初步过滤。接着，我利用连堂进行作文教学，先请了二十多个资料搜集全面的同学把他们想介绍的景点都写上黑板，然后让同学们点名“我想听听某某同学的介绍”，让“小导游”们上台介绍他们的景点，同时，老师相机在一旁点拨、提问，有意引导同学留意选材。最后，老师才介绍“如何写景”的几种不同结构、方法。
虽然，用了整整两节课来进行作文教学，但我觉得值得，在孩子下笔前进行指导，有助于学生养成下笔三思的作文习惯。
四年级上册语文园地教学反思3
口语交际
保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。对“世界遗产”，既要申报，又要宣传，更要保护。安排这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
教材中关于长城的报道，是为了引出口语交际的话题。教师在教学时，可以运用多种方式引发学生交际的兴趣，如，让学生自读这段文字，或向学生展示破坏文物的图片实例。
本次口语交际的重点是商量怎样保护，提出保护的建议。可以先分小组商议保护长城的建议，或就“如何做一个文明的游客”这一话题展开讨论，再推荐代表在全班交流，最后形
四年级上册语文园地教学反思4
口语交际·习作
这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
在学习本组课文的时候，应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点，并在口语交际和习作时，交流自己的发现。
教学时这样安排教学过程。
1、课文导入：我们已经读了几篇写小动物的文章，你能简单地说说它们的特点吗？为什么我们如此了解它们的特点呢？就在于作者抓住了每一种动物的特点来写。你喜欢哪种小动物？能告诉大家它有什么特点吗？通过交流打开学生思路。
2、学生各自说说自己喜欢的小动物是什么，然后让想说同一种小动物的学生组成一个小组，相互交流这种动物的特点。教师深入到各个小组内，引导学生从不同角度来说，可以说外形，可以说脾气，也可以说怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。教师要拓展学生的思路，引导学生充分地说出自己的发现。
3、在班上汇报，师生共同评价学生对动物特点的把握，还可以评价表达的方式、用词等。
4、在学习的 基础上，学生写写自己喜欢的小动物，要注意写出动物的特点，表达自己的真情实感。可以引导学生回顾本组几篇课文的表达特点，如，《白鹅》《白公鹅》《猫》抓住动物特点先总述后分述的表达方式，几篇课文中明贬实褒的表达方法，以及前后对比的方法。
5、、毕白餍郎推兰邸Ｑ生写完后，组织学生读自己的习作，师生一起欣赏评价，然后进行修改完善。
我的发现
这项活动的目的是引导学生发现句子的特点，读懂句子，体会句子的含义，学习明贬实褒的表达方式。教学时，可以先让学生读这三个句子，说说小林和小东从中发现了什么，想到了什么，进而体会句子的表达方式；然后让学生到本组课文中找一找，看看是否也发现
了这样的句子；还可以引导学生想一想：你在课外书中读到过这样的句子吗？你在生活中发现谁说的话也有这种特点？在学生充分交流各自发现的基础上，师生共同小结：这样明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
日积月累
这次积累的都是关于动物的成语。16个成语中出现了“龙、凤、虎、猫、马、牛、鸟、鸡、鼠”等9种动物。教学时，可以让学生自己读一读成语，借助字典把成语读正确。教师要提醒学生注意读准字音，如，“天马行空”的“行”读xíng，“调虎离山”的“调”读diào。
然后让学生说说这些成语有什么共同的特点，使学生意识到这些成语中都含有动物名称，增加学习的趣味性。根据本班学生的实际情况，还可以让学生说说知道哪些成语的意思，并试着用一用，以帮助学生在运用中巩固。学生将成语记熟之后，还可以继续交流自己平时积累的包含动物名称的其他成语，以丰富词语积累，激发主动积累成语的兴趣。 趣味语文
这篇短文写的是苏东坡便装到寺庙去游玩，寺庙的住持对待他先后采取了三种不同的态度，后来苏东坡以一副对联来回敬住持，令其哭笑不得。这个故事短小有趣，可以鼓励学生练习讲述，课后讲给别人听，进行语言积累。还可以引导学生根据短文内容，给短文加上一个合适的题目。
