篇一：订婚宴答谢词
各位亲朋好友：大家中午好!
今天是个好日子、喜日子、吉祥的日子，小儿与××在这里举办订婚仪式，感谢前来参加订婚仪式的双方亲友们，很高兴我们有缘相聚在一起，此时此刻心情非常的激动，也格外的高兴。为此，我讲“三个代表”：一、我谨代表全家欢迎各位亲友来到感受我们浓浓的情意。二、我谨代表全家感谢大家对我们家一如既往的支持，让我们也彼此记住亲情无价、真爱永存。三、我谨代表家长希望孩子们以后要共同奋斗、共同进步、共同同长，也更要同心同德、同舟共济、相亲相爱一辈子。总之，希望你们一定要幸福、快乐。最后也恭祝大家身体健康、万事如意、家庭美满，谢谢大家!
篇二：订婚宴答谢词
各位来宾：大家好!
今天是我家宝贝女儿与××先生订婚的大喜日子，感谢各位的远道而来，在此表示最热烈地欢迎并衷心地感谢!女儿与××先生能够走到今天这一步，身为父母的我们感到十分的高兴。他们从相知、相悉、相爱、到今天的成为夫妻，希望他们从今以后能互敬互爱、互谅互助，不仅以事业为重，更要以家庭和彼此为重中之重，一起努力创造自己美好的未来。希望能才回家看看我们四老!最后，祝他们俩订婚快乐、幸福美满。同时也祝大家身体健康、万事如意。谢谢!
篇三：订婚宴答谢词
各位兄弟姐妹们：大家好!
今天，是小婿××和我女儿举行订婚典礼的好日子，首先，感谢各位的一同参与，都说婚姻是爱情的升华，也是对彼此生活、生命的一种确认;同时也是一种契约和责任，所以需要你们俩好好的经营和维持它。爱情一旦成熟，就是走进婚姻的殿堂，从而建立了幸福的家庭。所以希望你们今后一定要相亲相爱、互敬互爱，无论贫困还是富有，无论健康还是疾病，都要一心一意爱护、呵护对方，祝愿你们婚姻美满、家庭幸福、事业发达!谢谢大家!
篇四：订婚宴答谢词
各位亲朋好友：你们上午好！今天是个好日子，今天更是个喜日子，今天还是个吉祥的日子。我们按照传统的理念，在这里举办与的订婚仪式。前来参加仪式的双方亲友们，我们因“他俩”而有缘相聚在一起，我的心情非常激动，格外高兴，十分开心。为此，我讲“三个代表”表示“欢迎、感谢、希望”。一、我谨代表全家热烈欢迎各位亲友来到这里参加订婚仪式，感受我们浓浓情意。二、我谨代表全家感谢亲友们、朋友们对我们家一如既往的帮助、支持和厚爱，让我们彼此记住一脉相传，亲情无价，诚心相待，真爱永存。三、我谨代表家长希望和用“共同和相互”讲四句话。共甘、共苦更要共同奋斗，共同进步；同长、同进更要同心同德，同舟共济；相亲相爱更要相敬如宾，相濡以沫；互帮互助更要互相尊重，互相爱护；总之，希望你们“和谐生活，科学发展”。最后，恭祝大家健康平安，幸福如意，家家美满，人人快乐！谢谢大家！
篇五：订婚宴答谢词
各位来宾：大家好
今天是我女儿与××先生喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来，在此表示最热烈地欢迎并衷心地感谢!
我女儿与××先生结为百年夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。最重要的是还要孝敬双方父母，婚后常回家看看!
最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。
也祝大家身体健康、万事如意。谢谢大家
篇六：订婚宴答谢词
各位来宾：大家好!
今天，是我的女儿xx和女婿xx举行订婚典礼的喜庆日子，首先，我对各位嘉宾的光临，表示热烈的欢迎和真诚的'感谢!同时，对两位晚辈的爱情走向成熟迈入婚姻而表示良好的祝愿!
婚姻是爱情的升华，是彼此双方对生活、生命的一种确认。婚姻也是一种契约、一种责任，它不仅仅需要温馨、浪漫，而且更需谦让、理解和经营。爱情一旦成熟，就是走进婚姻的殿堂，建立幸福的家庭。此时此刻，作为父母，看到你们今天的成长、成熟和成功，我们感到由衷的高兴，并真诚地希望，你们今后能够互敬、互爱、互谅、互助，无论贫困还是富有，无论健康还是疾病，都要一生一世、一心一意，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，比翼双飞。
最后，我再一次感谢在座的每一位亲朋好友，祝愿你们婚姻美满、家庭幸福、财源广进、事业发达!
谢谢大家!
教学设想：
创新设计思路，自主合作文言说读课型。采用板块式教学，以读-说-品-评-背为线贯穿。视学生为课堂学习的主人，注重学生活动，教师导学，学生自学，重视学生自身的感悟和体验，注重语言的品味积累。旨在体现以学为主，努力提高课堂效益。
学习重点：
1、注重诵读，掌握文言词句，品读积累语言。
2、加强想象与说话练习，感受钱江潮的雄壮美。
3、理解多种表现手法的运用，领会侧面描写的作用。
课前准备：
师与生交流，划分学习小组，产生组长、记录员，并明确任务;生阅读钱塘潮相关文字资料。
教学过程：
一、导入：(2分钟)(屏幕展示1：首页)
大诗人李白诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”可钱塘江的水则不然，它经常回家看看。每年农历八月十六，是它盛妆回娘家的日子，潮来时，气势非凡，雄伟壮观，是“天下四绝”之一。千百年来，钱塘江潮以它独有的宏伟气魄吸引着很多人。在南宋时，就把每年的农历八月十八定为观潮节。这一天，从王公贵族到平民百姓，人们倾城看潮，夹岸十余里间，车马塞途，人山人海。南宋文学家周密，用最精彩简洁的语言，向我们描述了最为壮观的观潮盛会。(板书课题、作者)
二、导学：(42分钟)
(一)教学板块一：自主学习，设疑解疑(20分钟)
1、自主默读课文(三遍)：结合注释，读通读懂课文(8分钟)(屏幕展示2：默读提纲)
(1)第一遍：积累生字词，圈点勾画字词，注重音、形、义，把不懂的记录整理到笔记本上。
(2)第二遍：译读课文，结合注释，读懂意思。不懂的记出来，小组交流。
(3)第三遍：整体感知课文内容：在读懂意思的基础上，领会课文写了哪些景物，哪几个场景?找中心句或关键语句，并做好相应的圈点与批注记录。
(4)组内合作交流，解决以上问题：组内同桌两个交流以上记录内容。做到互通有无，互检字词，互相介绍课文内容。明确写了什么?
(5)师组织小结：a、课文写了什么?(生答：共4段，4个场景。)(师4字概括并板书)b、每段的关键句是什么?(前三段，每段的中心句是第一句。)
2、诵读品味课文：圈点勾画批注，提出疑问，发现精彩语言点。(8分钟)(屏幕展示3：品读提纲)本文的语言很精彩，有很多地方两三句就能刻画出形象，两三词就能表达出精神，在疏通句意的基础上，以词句为单位，以对词句的理解、表达为重点，要求学生品析所喜欢的词句并在组内交流理由，要说得让大家也都喜欢这句话。可先作示范。(屏幕展示4：品析示范)
(屏显：1、我喜欢“水爆轰震，声如崩山”dd这句用夸张的修辞，写出了水军演习的浩大声势。2、“四马塞途”一词用得好，写出了观潮人数之众，从另一侧面烘托出潮来之盛和水上表演之精彩。)引导学生从内容和表现手法方面赏析。
(1)文章是怎样描绘场景景物的?用了哪些手法(修辞)?都有哪些好句好词?
(2)引导学生做深层次的质疑思考：为什么要这么写?作者这样表达有什么好外?
(3)小组合作互助交流完成以上任务 ：某些问题可通过反复诵读解决。品说dd品析词句，说出理由。
在小组交流的过程中，师巡回点拨，帮其把握对文句的赏析与理解。先小组讨论准备几分钟，再发言，小组成员先记下要发言的词语或句子，再争相发言。生讨论，品说，交流。
3、组长主持梳理组内有价值疑难问题，做好记录，为交流展示做好充分准备：围绕“你读课文后的感受或收获是什么?(可就某局部或整篇课文)”进行思考，主要是真正实现读者自己(学生)与文章、作者的对话，结合自身实际，谈自己读后的感受、启发或评价。每组一个有价值问题，可以是组内重点解决的问题、收获或发现，也可以是没读懂的困难、疑惑等，并推荐好发言人。
4、师生共同筛选、确定文章重点疑难问题。对各组巡回指导，全盘掌握情况。
(二)教学板块二：合作探究，交流展示，解决疑惑：(15分钟)
1、针对全班确定的疑难问题(力争要顾及全篇、段落、主题、写法等)，各组先讨论，再组间合作完成。对无讨论价值的当场解决。以学生活动为主，教师注意点拨、激励、评价。
2、教师组织展示交流：各组分别按准备情况展示对文章的认识，教师要将机会多让给同学们。同时，各组展示应注意各组间同学展示问题的联系，组间合作补充完善。教师做好点评、调控、拓展、提升。
①文本的展示：结合对重点语句的品读、赏析进行展示;可对文章整体的赏析进行展示;进行比较阅读，引入课外材料丰富对文章的认识。
②情感的展示：结合你最大的感受是什么，说感悟、谈体验。要
力求使语言丰富、生动，引入课外材料补充认识。
注意对小组进行充分的调动，力求使每一组同学都进入一种竞争的状态，参与度要高，真正动起来，使之在活动中充分体验到学习的乐趣。同时还要注意进行问题评比，调动提问的积极性。看学生提出的问题是否有价值，提出有助于更深层地把握课文内容的问题。
交流展示过程：(各小组重点解决的问题或困惑)
1、文章运用了很多的修辞来写景物，如比喻、夸张、引用等，分别例举。(师：作者很善于运用语言，正是错助了多种手法，才使本文的语言表现力更强)
2、我组想谈一谈对整篇课文的感受：写得好，表现力很强，语言简练，却很精彩，使人如身临其境，仿佛置身于钱塘江边……(师：你谈得很好，你们小组读得很深，品得很透，文言文就是这样，语言简练，加上作者的写作功力很高，那就更好了，同学们可要多读多背一些文言美文、诗词啊之类的，来增强语感，丰富我们的语言积淀，读多了，积累多了，我们也会写出这样的.好文章来。下面请同学们欣赏一首词，看是不是写得更为简洁?引入资料《洒泉子》，比较阅读)(屏幕展示5：资料链接)
3、评点一个句子：“方其远出海门……势极雄豪。”它从颜色、声音、形状、气势等方面写出了浙江潮的壮观景象。(师：不错，此外还运用了比喻和夸张，从视觉和听觉角度还表现;你说得不错，只是读得太平淡。引入朗读指导dd)
指导诵读品味：注意语气(豪壮)，急缓得当，铿锵有力。以第一段“钱江怒潮”为例，师范读。可适时引入视频播放，(视频展示6：钱江潮涌)，以增强直观性。然后畅谈感受，品味欣赏语言妙处，感受海潮的雄壮美。品味欣赏，发现语言美点、抓住语言感点，适时点拨引导。在反复诵读的基础上品味，增强语感。
4、模拟报道：
师：(过渡)为了进一步领略钱江海潮的雄壮美，下面我们先来做一个游戏好不好?
师：钱塘大潮，天下奇观。每年的观潮节都会有国内外的很多记者慕名前来采访，假若你是电视台的记者，此刻正站在钱塘江边，请发挥想像，就你感兴趣的某个场景向观众做一下报道。可先示范。(屏幕展示7：模拟报道)请同学们准备。(学生小声讨论交流，几个学生跃跃欲试)
(屏显：各位观众，我是潍坊电视台的记者，我站在南宋的钱塘江边向您报道，今天是八月十七，正是浙江潮最盛的时候，你看，海潮远远地从入海口涌起来了，像一条银线，它的速度越来越快，近了，近了，像……)
生1：各位观众，我是中央电视台的记者，我站在南宋的钱塘江边向您报道，今天是八月十七，正是浙江潮最盛的时候，你看，海潮远远地从入海口涌起来了，像一条银线，它的速度越来越快，近了，近了，像玉城雪岭一样从天边涌来，声音大得像雷霆，浪花像要把苍天吞下，像给炎炎烈日洗澡。来势极其雄伟，这就是杨诚斋所说的“海涌银为郭，江横玉系腰”的景象。(掌声响起)
师：你介绍的是钱江怒潮，你的语言表达能力很强，有很好的记者素质。
生2：各位观众，我现在给大家介绍的是水军演习的情景。南宋每年都要教阅水军，他们有几百条战船，分列在两岸，在演习五阵的阵势，他们忽而腾起，忽而急驶，忽而分，忽而合，极尽种种变化，还有许多人在骑马、舞旗、举枪、挥刀，就像踩在平地上一样。战斗进行地十分激烈，忽然黄烟四起，人和物都看不见了，只听到水爆的轰响，就像山崩一样。一会儿，黄烟散了，一条船的影子也没有了，只有烧毁了的敌船随着波浪流走了。
师：通过你的报道，大家仿佛看到了水军演习的壮观景象，你的报道很精彩!
生3：各位观众，看，吴中健儿的表演开始了!他们披着头发，画着纹身，拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出入于万仞高的巨浪中，而旗尾一点都没有沾湿，以此来夸耀自己的本领高强。
师：你报道了一幕精彩绝伦的水上表演。
生4：您看，江上是江潮，岸上是人潮，江岸上下十余里，都挤满了人，满眼都是穿华丽衣服的人。从王公贵族到平民百姓，都来看潮，车马把道路都塞满了。这一天，吃喝用品都比平常要贵好几倍，为看潮搭建的看棚，挤满了人，去晚了就没有地方。
师：这位记者不仅关注江潮，也注意到不同寻常的人潮，为我们报道了江边的观潮盛况。
记者们的报道，十分精彩，使我们如身临其境。这几个场景，既有自然风景，又有人物活动，人与潮相映衬，共同构成了一道道亮丽的风景线，正是：人借水势更勇敢，水借人势更壮观，人潮与海潮共同组成了“天下之伟观”。(板书：天下之伟观)
(三)教学板块三：梳理问题，归纳提升：(7分钟)
1、针对学生中的问题总结归纳、指出问题，梳理重难点，讲解延展性知识、评价小组，完成对课文的学习。结合板书收拢课堂，做到既放又收。
师：刚才有的小组提到：本文题目是《观潮》，应该针对海潮本身来写，只写前三段场景就够了，为什么还再写观潮盛况呢?这个问题是很有价值，有深度，想必同学们已经有了答案。(小组代表作答)
……能不能从现实生活中举一个比方?(中午放学回到家里，把妈妈炒的两个菜吃了个净光：烘托了妈做的菜可口)
师：同学们能不能从学过的课文中再举出几个例子来?(引入《社戏》船头看戏睡着了;《陌上桑》罗敷和《口技》宾客反映，拓展提升)……
师：写观潮人之多，是为了表现海潮的壮观和人物表演之精彩，这正是为了突出“伟观”。这叫做侧面描写，请同学们学会这种描写方法。(板书：侧面描写)
师：在本文中，人物与海潮相映衬，正面与侧面相结合，共同表现出“浙江之潮，天下之伟观也”。(完成画板书)
2、指导背诵相关精彩段落。可以“健儿弄潮”为例，指导背诵(抓首尾句，调用想象)，然后大家齐背。
三、结束：(1分钟)
千古绝唱的钱塘江大潮，是大自然的恩赐，它孕育了独特的海潮文化和人文精神。几千年过去了，虽然“潮起潮落潮相似”，但是“年年观潮却不同”。一年一度的中国国际钱江观潮节，人们不仅可以欣赏到壮观的海潮、精彩的水上表演，还可以参加旅游、文化、经贸等活动。
同学们，有机会我们也去钱塘观潮，去感受千里波涛滚滚来的气势，去感受迅猛如潮的钱江精神吧!
赏月作文 篇1
今天是中秋节，我们吃完晚饭后，一家三口在小区的亭子边聊天边吃月饼，等待着月亮的到来。
在我的记忆中，月亮第一次出现时是金黄色的，慢慢地穿过云层，像一缕轻烟，升起来，升起来。突然，天空变得明亮了起来。月儿是一张圆圆的脸，像是挂着温柔的微笑，静静地看着大地。
我想了想说：“我们进行一次赞美月亮的比赛吧。”所以我们每个人都说了一句话来赞美这美丽的月亮，只听见啪的一声回答了。爸爸妈妈同意了，我说：“时间不知道月份。”妈妈脱口而出：“叫白玉盘。”妈妈说：“什么时候有明月？”爸爸回答说：“酒问天。”爸爸接着说：“三十个值得扬尘扬土。”我很快地说：“八千英里的云和月亮。”就这样，我们正如火如荼地进行着，但是天气却不怎么好，月亮也没有来，我很难过。，爸爸妈妈会安慰我：“别难过，你今天不知道很多好词好句吗？”我记得刚才的比赛，不再伤心了，我开心的笑了
虽然今天的月亮没有像承诺的那样来，但我有一个更有意义的中秋节。
赏月作文 篇2
中秋节的时候，明明和爸爸一起到院子里赏月。爸爸拿来了两把椅子，一张桌子，一盘月饼。中秋节的月亮格外的圆，像个大玉盘。
明明看着月亮，问爸爸：“爸爸，有什么关于月亮的故事吗？”爸爸说：“那我给你讲一个《嫦娥奔月》的故事吧。”爸爸讲到从前有一个叫嫦娥的人……爸爸讲呀讲，明明边听边拿起一个月饼，啊呜一口咬下去，“哇，是我喜欢的豆沙馅。”
听着好听的故事，吃着好吃月饼，明明很享受，中秋节真开心。
赏月作文 篇3
当中秋节来临的时候，吃月饼、赏月已经成为了人们生活的一部分。但是，我想在家里赏月那一定别有一般韵味吧！
在如墨般的夜空上，有几颗星星正调皮地眨着眼睛，深绿色的山岗，在宽阔夜空的映衬下，显得更加绮丽巍峨。转眼间，云层后出现了一道亮光，是什么呢？原来是月亮从云层面在探头呢！
过了一会儿，月亮露出了小半边脸，好像小船倒扣在屋顶上，又好像一盏电灯，把漆黑的夜空照得光芒四溢。接着，月亮的肩上像负着什么重担似的，慢慢地，慢慢地爬了出来。最后，它用尽全身力气，终于跳出了高山厚厚的云层。刹那间，似大玉盘的月亮洒下了皎洁的.月光，顿时，大地仿佛披上了一层柔和的薄纱，而黑色的夜空此时变得一片浅蓝，好浅好浅。此时，我真觉得这个世界好恬静、好柔美！更多了几分惬意。有诗云：“海上生明月，天涯共此时”，不知又有几人和我一起赏月呢？
当我对这个月亮赞叹不已的时候，一朵乌云又一次遮住了月亮。于是，那美好的一切又暗了下来。然而，月亮却不甘示弱，仍然放射着光亮，给乌云镶上了一道亮光。一阵风吹来，乌云只好飘到一边去了，银光又照亮了整个小村。
在随后的日子里，我总能看见那被黑云遮住忽明忽暗的月亮，每次看到，总会有些自己的想法：人生又何尝不是这样！有些人在学习或者工作上碰到了一些挫折，就半途而废，有始无终，但是，有些人却克服了这些困难和挫折，在新的道路上又焕发出耀眼的光芒，不是吗？
赏月作文 篇4
俗话说：“十五的月亮十六圆”。
今天是八月十六，正是赏月的最佳时间。吃完晚饭，我和家人带上月饼、水果等到楼顶去赏月。
我们上去之后，先把月饼、水果、刀叉等摆好，就开始边吃月饼边赏月，好温馨的天伦之乐！
举头望天，本以为可以看到一轮皎洁的明月，可这时月亮却和我们捉起了迷藏，躲到白云的后面去了。此时，我才明白苏东坡为什么如此感慨“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
过了一会，月亮慢慢地从云后面露出了笑脸，很像一个害羞的小姑娘，犹抱琵琶半遮面，不肯以真面目示人。在我们全家的共同期待下，月亮终于慢慢地露出了庐山真面目。很圆很圆，犹如一个白玉盘，这让我想起了一句古诗：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
此时，月亮洁白无暇，闪闪发光，传说中的和氏璧恐怕也没有如此温润、纯净。看着，看着，月亮之上好像有人在翩翩起舞。我想，那一定就是嫦娥吧，她一个人在清冷凄凉的月宫孤独地“起舞弄清影”。此时，她一定后悔当初吞吃了灵药，要不然，在这花好月圆的中秋之夜，她一定可以和心爱的后羿共享天伦之乐。为此，诗人李商隐送给她一句诗：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。唉，一失足成千古恨哪！
月亮慢慢地升高，银灰色的清辉洒满大地，月光如水水如天。面对此情此景，教语文的老妈吟诵起唐朝诗人张若虚《春江花月夜》里的一句诗：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。
在这个美好的夜晚，我希望天下所有人都阖家团圆，共度一个月圆人更圆的中秋之夜！
赏月作文 篇5
金秋送爽，凉风习习。一年一度的中秋佳节来临，也恰是妈妈和我约定去游玩的日子，让我激动不已。
我们到了香山，向上望去是弯弯曲曲的山路，就像是把我们带入了画中。来到半山腰，环目四望，满山遍野挺拔的枫树，似火的枫叶层林尽染，的确是“霜叶红于二月花”呀！那如同手掌一样的叶子连成一片火海，让人心旷神怡。
登上山顶，“鬼见愁”三个字印入眼帘。眺望远方，觉得自己高大了很多，真有“会当临绝顶，一览众山小”之感。抬头仰望，天空仿佛更高远，更湛蓝。让人怎舍匆匆离开？
从香山下来，我们来到了阳光灿烂的植物园。远远望去，一簇簇昂首挺胸争奇斗艳的花吸引着众多游客，那是婀娜多姿的菊花。黄的、白的、白里带粉的争相竞放，将最美的时刻尽数展现。有的宛如一个金球，花瓣紧紧包裹，层层叠叠；有的像芭比娃娃的卷发，花瓣微微向上翘起；有的像长长的秀发，花瓣直直垂下来。这么多绽放的菊花散发出阵阵清香，引来的不仅有我们，还有无数的蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞。
道路两旁的银杏树也不甘示弱，宛若披上一身锦袍，飒爽英姿，连头发也染成了金黄色，犹如一把把小扇子。嫉妒的秋风把她的长发纷纷扯下，在空中舞动着优美的身姿，轻轻地为大地铺上了一块柔软的金黄色的地毯。让人不忍抬足去踏，生怕发出声响惊扰了眼前的美景。
“海上生明月，天涯共此时”。全家人喜笑颜开，欢聚一堂，吃着香甜的月饼，赏着醉人的皎月，说着日间的见闻，浓浓的深情在节日的气氛中飘荡，扩散
赏月作文 篇6
月季，也叫月月红，是一种很平凡的花。在我们濮阳，无论是走进公园，还是漫步街头，都可以看到它。但在我眼中，月季有一种特殊的魅力。
寒冬刚过，月季就悄悄地冒出了头。月季刚长出的叶子真是不同凡响。它如同一个个细微的月牙儿，暗红暗红的。总会勾住人们的脚步，不舍得离去。随着叶子一天天的长大，颜色也由暗红变成深红，又逐渐变成深绿，绿的让你感到一种强大的生命力在跃动。一阵风吹来，那些大大小小的叶子便随风飘动，可爱极了。毛毛雨过后，叶子上便聚集着一滴滴水珠，闪闪发光，更是一番。
这刚长出的茎是柔柔的，嫩嫩的，渐渐地变挺拔了。今天去看可能是一寸，明天去看可能就是两寸了。再过一些日子，有些花枝就已经窜过了我的头顶。它们茎上生枝，枝上生杈，这些枝枝杈杈聚拢在一起，好像几个好朋友拼命地给人们展示团结就是胜利。茎、枝、杈的四周都长满了坚硬的刺，那是它的护身器吧。
月季不仅拥有稀奇的叶子和茎，还有更美丽的花呢。
每天清晨迎着明媚的阳光，我愉悦地走过广场， 总是情不自禁地向里面探望。葱郁的叶子中间便露出几朵鲜艳的花来。先是红枣一般大的花蕾昂头挺立。然后渐渐地，花蕾饱胀的裂开一道道缝隙，一层层花瓣慢慢地舒展开。最后露出它美丽的面容，周围鲜艳欲滴的花瓣衬托着乳黄色的花蕊，让人久立凝望。几天后，许多花儿竞相开放，一朵朵，一束束，一簇簇，让人流连忘返。有深红的、粉红的、玫瑰红的、淡黄的。。。。。。绚丽多彩，美极了。
（丰富的联想，形象的比喻为这篇增色不少。如果作者没有长时间的观察，就不会把月季描绘得这么细腻，使更加生动感人，让月季更加招人喜爱。）
赏月作文 篇7
听说八月十五日的月亮又大又圆。今天就是中秋节，我和妈妈约定一起赏月。
八点左右，我和妈妈搬来了小椅子，坐在阳台上。天空灰蒙蒙的，好象是被一层布蒙住了似的。
这时，一轮金黄的圆月高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，象轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，月光很美，构成了一幅美丽的图画。在黑色的夜空里显得更圆、更美了。这时，爸爸走到阳台上说：“其实，月亮是不会发光的。它就象一面镜子，只是把太阳的光反射到地球上而已。”
这时，皎洁的明月引起了我的遐想：嫦娥偷吃仙药，从此寂寞地生活在广寒宫里，让我想起了那首诗“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”还有吴刚，被罚砍那棵永远砍不断、砍断了又会长出来的桂树，小玉兔在广寒宫里专心致志地捣药……
如果把月亮比作用碧玉盘的话，那么星星就是撒在碧玉盘里的珍珠。满天都是闪烁的星星，好象是一只只小眼睛。美丽极了！
中秋节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起团聚。在生活中，亲情也是非常重要的。
赏月作文 篇8
不知不觉，秋，已来临。望着满地的金叶，不禁感叹，有一个分别，也即将来临。
晚上，坐在床上，打开窗，遥望明月，欣赏着她的美，也喃喃地想起，我的亲人。
明月虽亮，但却无生机，精致的外表，就如一具皮囊。地下，月光洒满，好似盈盈的琥珀，让人伸手想捏之，却捏不到，不禁一阵感叹。月光伴随着一阵清风，让人舒畅，让人惊叹。
月亮中，我好像真的看到嫦娥，她那么美丽，那么优雅，她在向我招手，向我微笑。我向她伸出手，月光下，与她共舞，她是那么的……
