岳飞传
最近，我读了一本很好的名著，书中的背景是兵荒马乱的北宋。岳飞就出生在这个灾害频发，民不聊生的年代。
因为一次大水，岳飞父母结识了两名救命恩人，改变了岳飞的命运。当他们回到家乡时，造了一间茅草屋，种了几亩薄田，日子虽然清苦，但过得去。岳飞小时十分勤奋，在一次上山捡柴时，找到了一个学堂，每天都躲在角落偷听。不管烈日暴雨，还是大雪纷飞，岳飞天天都去。又在打山鸡的过程中，得到了周侗老先生的赏识，成为了学堂的一位正式学生。在第一次比武中，岳飞展现了惊人的天赋，让众师生惊叹。正因小时候打下的良好基础，岳飞在战场上战无不胜，所向披靡，成为一员虎将。
故事读完了，我的脸烫了。因为想要为国家做出贡献就要“文武双全”，文是成绩，体育和武一样重要。成绩我是不要说了，可是我的体育却不好。我的跑步成绩勉强过关，仰卧起坐刚好及格。读完了岳飞
岳飞，你拥有惊人的天赋，高强的武艺，我真佩服您！
岳飞传读后感400字2
看了名著《岳飞传》。书里的岳飞、岳云、牛皋等一些抗金英雄让人敬佩。卖国求荣，陷害忠良的大奸臣秦桧让人痛恨。
岳飞刚出生，就发了洪水。父亲被淹死了，母亲抱着他坐在水缸里，在茫茫的大水里漂流。看到这，我的心都揪到了一起，真为小岳飞母子的安危担心啊！
岳飞因家里贫寒，就把细沙铺在地上当纸，这一根小树枝当笔，学习写字。爬上墙头偷听邻居家教书先生讲课。和他相比，我们这些衣食无忧的小皇帝，小公主们能不惭愧吗？
当看到岳飞在比武场上刺死小梁王；岳母在岳飞的背上刻上“精忠报国”四个大字；岳飞在战场上英勇杀敌时，看得我热血沸腾，如身临其境一般。
最让我感动的是，儿子岳云违反了军令，打碎了免战牌。岳飞要依法处置，砍了岳云的头。在众将的求情下，岳云将功补过，战死了敌军大将才免了死罪。可以看出岳飞是一个一视同仁，大义灭亲的人。
就是这样一位保家卫国，舍生忘死的英雄，身经百战，没有战死沙场，三十九岁就被卖国求荣，阴险狡诈的奸臣秦桧设计害死在风波亭。还有他的儿子岳云，大将张宪也同时遇害。看到这里，我的心像灌了一卡车沙子一样沉重。
岳飞虽然死了，但死的比泰山还重，永远活在中华人民的心中。残害忠良的秦桧死得比鸿毛还轻，永远遭到人们的唾弃。
岳飞传读后感400字3
这个暑假我和妈妈在定王台书市找到了一本特别适合我看的《岳飞传》。
为什么适合我呢？因为它比其他的版本更简单，没有长长的、我看不懂的标题，也没有特别复杂的文言文。这本书用到了很多
《岳飞传》讲述了岳飞大将军带兵打仗的很多故事，最让我愤怒的一个情节发生在岳飞第一次带兵攻打八盘山获得小胜之后。岳飞让吉青把战利品先送到二队的刘豫营寨，让刘豫转送大营报功，结果刘豫嫉妒岳飞打胜仗，竟然向大营的张元帅谎报战功，把岳飞辛苦得来的胜利说成是自己的。一次就算了，他第二次还这样。我好想钻进书里面，好好地整治一下他这样讨厌的人。
读完这本岳飞传，让我更了解了这位大将军。他文武双全，能写出“怒发冲冠凭栏处”这样的千古名句；还是一位有胆有识的大将军，训练出了一支纪律严明、作战勇敢的队伍，他带领这支队伍所向披靡，让金军对“岳家军”闻风丧胆，他们都说“撼山易，撼岳家军难”。我们要发扬岳飞大将军“精忠报国”的精神，努力加油，报答国家！
岳飞传读后感400字4
说起岳飞，大家耳熟能详，他就是精忠报国的大英雄。最近，我又把《岳飞传》看了一遍，不禁使我想起了一些事情。
《岳飞传》是钱彩《说岳全传》改编过来的。《岳飞传》语言生动优美，情节跌宕起伏，让读者百看不厌。岳飞一生保卫祖国，抗击金兵，他足智多谋，敌人想尽办法也斗不过他。岳飞从小拜师周倜，与王贵，汤怀，张显，牛皋结拜兄弟，手下猛将多好雨。他和他的手下过五关、斩六将，勇往直前，凶猛无比。在与金国四太子兀术的一次战斗中，岳飞带领部下把入侵的六十万金兵打得落荒而逃，只剩下五千余人了。可是到了最后，岳飞却被卖国贼秦桧陷害，死于风波亭，年仅三十九岁。
岳飞一生中还有许多的成功战例，为祖国做出了很大的贡献。我看完《岳飞传》明白了四个字：精、忠、报、国。是啊！没有国家怎么会有我们幸福的生活呢？所以我们现在要认真读书，长大了才能成为国家的栋梁之材。
《岳飞传》让我想起了一件事情。那时我刚上小学一年级，不久就光荣地加入了少先队。有一天，四年级的哥哥、姐姐们来为我们佩戴红领巾，快轮到我时，我激动地大声叫着：“到我了，到我了。”戴好红领巾后，我自豪地敬了个队礼感谢哥哥，那时我感到是多么的光荣啊！红领巾在我胸前飘荡，五星红旗正在我头上，前面有老师温柔的目光，后面有同学们微笑的脸庞。
国家是我们的母亲，我们应该保护她！
《岳飞传》，真好看啊！
岳飞传读后感400字5
我看了很多很多的书：《水浒传》、《怪医杜里特》、《巧克力工厂》……但是我最喜欢的一本书就是《岳飞传》了。故事的各个情节都很精彩，具体是怎么样的，听我细细道来。
岳飞是一个贫穷家庭中的孩子，他出生的时候有一只大鹏飞过岳飞的家门口，岳飞爸爸想让他长大以后展翅高飞，就把他取名为岳飞。在一次水灾中，岳飞不幸失去了爸爸，还好有一个叫周侗的顶尖射箭师收留了他，并教他射箭等本领，从此岳飞文武双全，非常厉害，不久周侗病重伤亡了。岳飞非常伤心。
岳飞还是个报效祖国的忠良。有一天，母亲在岳飞的背后刺了“精忠报国”四个字，从此以后他精忠报国、孝敬母亲，在宋朝立下了不可磨灭的功劳。同时他还很爱护士兵，有水先让士兵喝，有饭先给士兵吃……从以上的介绍中，同学们都了解了岳飞是个怎么样的人了吧！他的故事与优秀品质还有很多很多，我接着介绍。
岳飞不但尊重老师、孝敬父母、爱护士兵、报效祖国，他更是一个有勇气、讲义气的人。朋友被困岳飞不顾生命危险去救。有一回，岳飞为了救同伴险些被斩了头。岳飞的胆量与气魄也是值得后代学习的。在岳飞被逼近悬崖的时候，突然拿着沥泉抢一个人去突围，为士兵和自己冲出一条血路。
岳飞的儿子岳云也非常厉害，在挂出“免战牌”的时候，岳云下山去与番将“金弹子”挑战，结果与“金弹子”没站几个回合，就被岳云打败。岳云和他爸爸一样也很孝敬父母、尊敬老师。
读了这本书，我知道了岳飞是个讲义气、敢担当、精忠报国的英雄，我也要学岳飞父子俩，长大了做国家栋梁。
岳飞传读后感400字6
寒假里，空闲时间我读了《岳飞传》这本书。这本书讲的是岳飞一生的经历，岳飞是南宋时期著名的爱国将领，我国历史上伟大的英雄。岳飞生活的北宋被金国所灭，南宋守着半壁河山不断受到金国的进扰，在南宋风起云涌的抗金斗争中，岳飞和他组织的岳家军英勇善战，百战百胜，成绩特别突出，有力的抗击了金国的侵略。岳飞把他短短的一生，都献给了抗金斗争。最后令人惋惜的是，宋高宗听信了卖国贼秦桧的'谗言，以“莫须有”的罪名将岳飞害死。
我读完了这本书，最令人感动的是：岳飞小时候家里很穷，没有钱买笔和纸，母亲把她做针线活攒的钱拿出来让岳飞去买纸和笔，聪明的岳飞，他自有办法，岳飞拿了一个盆，在河边装了一盆河沙铺在平地上当纸，又折几根杨柳枝当笔，就在这“纸”和“笔”上努力学习。由此我想到，我们现在有洁白的纸和各种各样的笔，有优越的学习条件，还不想好好学习，觉得自己好惭愧，以后我要勤奋、努力向岳飞学习；还令我感动的是：岳飞义父死后，岳飞在墓坟前面搭了一个小棚子来守墓，一直到清明节，他的师兄弟把他的棚子拆了，他才肯回家。从这件事，我可以看出岳飞是一个很懂得孝道的人。我们应该向岳飞学习，从小听爸爸妈妈老师的话，做一个懂事、孝顺的好孩子。
岳飞传读后感400字7
暑假里，我利用了两天的时间读完成了《岳飞传》。书的内容十分精彩，主要讲述了岳飞从军到伐金的一生，展现了一代抗金英雄岳飞精忠报国、壮志未酬的英雄气概。下面我来给大家介绍一下民族英雄岳飞吧：
岳飞字鹏举，南宋杰出的军事家、战略家，民族英雄，抗金名将。他精通韬略，也精于骑射，也很擅长诗词、书法，他高尚品格和爱国主义精神为历代的人民所传诵。他在出师北伐，壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》，千百年来一直激励着无数中华儿女不畏艰难困苦，自强不息的精忠报国情怀。他率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。岳飞廉洁奉公、行若明镜、事母至孝、严以律子、厚以待人、令出如山、赏罚分明、身先士卒、骁勇善战等优良品质都是我们中华民族的传统美德。
岳飞在治军上，既能赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，岳家军号称“冻杀不拆屋，饿杀不打虏”。连金军也感叹：“撼山易，撼岳家军难！”岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利。他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。宋金时期，金灭辽、灭北宋占据中原，又频繁发动南侵战争，所到之处烧杀淫掳，许多城市重镇经金军洗劫，几乎成为空城。给国家、民族带来巨大灾难和痛苦。岳飞带领岳家军抗击金兵，收复中原，被人们千古称颂，而赵构、秦桧、万俟卨等人也将永远是千古之罪人。
看完我的介绍，大家是不是也对岳飞充满了敬佩之情呢？
篇一：四年级阅读
《安徒生童话》阅读指导课
一、教学目标：
１、通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２、培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。 ３、让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》
三、阅读教学过程：
（一）激发兴趣，揭示主题
同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二）指导读书方法
１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流
（一）小组内交流
你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？ 学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三）全班交流
１．组内选代表发言
２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
（四）拓展延伸
奇思妙想
南河底小学 李延国 教学目标：
1、 培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。 2、
3、 培养学生创造性思维意识和能力。 锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力
教学过程：
（课前阅读）
一、 解题激趣
小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！
二、 读文感受
1、 自由读文章，要求字音读准，句子读通顺
2、 知名度第一、二、三篇文章。
3、 讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？
4、 讨论：你觉得那些地方写得特别有意思?
5、 再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。
6、 互读互听：把自己觉得特别有意思的读给同学听，交流感 受。
三、 联系实际，发展思维
小朋友，你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗？
四、 布置作业
1、 把你的奇思妙想写下来
2、 用画笔把你的奇思妙想画下来
书籍是人类进步的阶梯
南河底小学 李延国
一、课型
实践感受型
二、教学目标
1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要
2、教给学生正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。
三、课前准备
①收集名人格言；
②准备一本自己喜爱的图书；
③准备读书感受一条。
四、教学过程
(一)格言导入，激发兴趣
1、 引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基
书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫?托尔斯泰
2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
(二)学生交流
1、学生交流名人格言
2、参与全班交流。
(三)自由交流
感悟方法 1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、推派代表参加全班交流。
检测体验，培养习惯
1、出示检测：
①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。
③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：
(四)、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受：
①书籍给了我知识；
②书籍使我懂得了做人的道理；
③书籍使我树立远大的理想。。
篇二：四年级阅读课教案
四年级阅读课教案:
《安徒生童话》阅读教案
一．阅读内容：《安徒生童话》
二．阅读目的：
１．通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２．培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。
３．让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥有快乐的童年。
三．阅读准备：《安徒生童话故事集》
四．阅读教学过程：
（一） 激发兴趣，揭示主题
同学们，你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
（二） 指导读书方法
１．阅读时能基本把握文中的主要人物。
２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３．能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五．阅读交流
（一）小组内交流
你读了《安徒生童话》的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？
学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落，并且能说出你为什么喜欢就可以了。
（三） 全班交流
１．组内选代表发言
２．其他同学认真听，随时做补充。
３．说说你是怎么去读课文的。
（四） 拓展延伸
把你感兴趣的童话故事讲给别人听。
指导阅读教案
教学目标：
1、通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。
2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法
3、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯
教学重点：
1、 掌握精读和泛读等读书方法
2、 指导学生写
教学过程：
一、说话导入
师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。
二、好书推荐
师：在我校的书香节里，给同学们推荐的一些课外阅读的`书目。（课件出示） 《爱的教育》、《唐诗三百首》、《东周列国故事》、《资治通鉴故事》、《岳飞传》、《杨家将演义》、《聊斋志异》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《希腊神话故事》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《智慧背囊》、《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《五（3）班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、《柳林风声》、《读者》杂志、《世界名人传记》（少年版）??
师：同学们，这些都是经典的好书，很适合我们阅读，我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆，我们就可以挑选这些书来阅读，而不要去选择那些充斥着暴力和黄色的书。（板书：读书有选择）在这些推荐的书目中，几乎都是小说，而且篇幅都不短，我们把它们叫做长篇小说。
据我所知，这段时间我们班的同学，特别是男孩子都迷上了《鲁滨逊漂流记》这本小说。我们今天就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。
三、分析《鲁滨逊漂流记》，指导读书方法
1、同学们，老师手上有几个版本的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到，那究竟我们要选择哪种版本呢？（简单说）
2、大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（生答：封面）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？
3、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。有同学去了解过作者吗？（课件出示作者简介）你们已经读完了书，结合这个介绍说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗?
3、 读了书名，你想知道什么？
师：这是一部近十七万字的大部头的书，读完整本书再回答这些问题，同学们肯定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”
4、（拿书示意）请同学们快速默读前言和目录，看看你都读懂了什么？读完之后，在小组内交流交流。
5、我们来交流一下，谁先说都了解了什么？
6、对了，通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容，那谁来说说呢？（生说）
7、这就告诉我们阅读一本长篇小说前可以通过这些方法帮助自己对故事有个大致了解。下面我们共同走近这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险，一定会有不少收获的。（板书：读）
8、在课前，老师已经布置同学们阅读了这本书，你们是用什么方法读完的呢？我看到有些同学还在书上做了批注。一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。（板书：记）下面，我们就选择三个问题来展开讨论：
（课件出示问题）
你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人？
你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的?
作品中你最喜欢的是哪部分，为什么？哪些部分你认为值得积累，可以是
9、讨论之后，我们对这本书就有了深入的理解。读有所感，读有所悟，我们就可以写写
四、总结阅读方法，激励广泛阅读
1. 教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中人物性格的特点，一是作者的表达方法。我们重视了这两个方面的阅读，就会收到事半功倍的效果。
2. 对照这节课的阅读，回忆以前的阅读方法，你认为在今后的课外阅读中应该运用哪些阅读方法呢？请用这些方法阅读其他关于探险的书籍：（课件出示） （世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
《八十天环游地球》
《绿野仙踪》
3. 结束语
读一本好书就像跟一个高尚的人对话，希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。
有选择
讲方法 读——记——写
《飞翔的教室》课外阅读教案
教学目的：
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：
增强学生对课外阅读的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入
1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）
二、谈谈自己最喜欢的一本课外书
１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？ （１）同桌交流。
（２）班级内交流。（相机进行评价）
2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
三、走进凯斯特纳
1．今天我们要认识一位伟大的德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家——埃里希·凯斯特纳，一同去阅读这位20世纪最出名的德国儿童小说家的作品《飞翔的教室》。
2．你都读过埃里希·凯斯特纳的哪些作品呢？生自由发言。
3．简介作者。
四、感受《飞翔的教室》
1．认识文中的主要人物。
将人物的性格特点与人物名称对号入座。（题略）
2．生交流故事情节。
3．说出喜欢的人物、故事情节及喜欢的理由。
五、我心中的故事
1．师生共同探讨“你怎样看待完全中学和实德中学学生间的那场大战？对那场战争中每个人的表现你有什么看法？”
2．“乌利为什么要从体操梯上跳下来？乌利的一跳获得了什么？如果你是乌利的同学你会对他说些什么？”
3．伯克博士是怎样对待以上两件事的，对博士的态度你有什么评价？
篇三：四年级阅读指导课教案
四年级阅读指导课教案
《好书大家看》
卢建寒
一、指导目的：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：
1、小说《爱的教育》，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的
五、指导课时：一课时
六、指导过程：
1、导入，激起学习欲望。
同学们，我们都知道，读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享分享！对吗？今天，我们就来分享好书——好书大家看（板书课题、读）
2、班内互相交流好书活动。
1）师述，激发兴趣。
我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢？（提问）
这么多的好书，我们一起来分享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。（出示）
2）小组交流。
3）班内交流，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推荐一些好书，好不好？（指名说）
3、小结及老师推荐：
刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫《爱的教育》。作者是意大利作家亚米契斯。它是一部
亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事《义侠的行为》。
在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些？（板书回答内容）现在，请同学们利用自己喜欢的读书方法进行读书。
4）看了短文后，你有什么想说的？
4、总结：
这节课我很高兴，因为同学们都很喜爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌《读书，成为你终生的承诺》，（师范读）希望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。
当品味完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写
《崇尚英雄精忠报国》观后感1
今天我们观看了《崇尚英雄精忠报国》为主题的纪录片。片中的英雄们为了保家卫国，为了把小鬼子赶出中国去，不惜抛头颅洒热血。在那样没有吃穿、没有武器的艰苦条件下，我们的伟大先烈用他们的鲜血染红了我们的五星红旗，保卫了我们的家园，换来了我们今天的幸福生活。我们有什么理由不爱护她，有什么理由不珍惜今天的美好生活呢？看到镜头里可爱可敬的老英雄们，我不禁泪光闪闪，他们是我学习的榜样，是鞭策我前进的力量！
在今天的和平年代里，我们更应该努力学好文化知识，锻炼好强健的体质，用优异成绩回报英雄的伟大精神。为了世界的和平，为了不再有战争，我们青少年应该学习英雄、崇尚英雄、记住英雄；要树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不能做亵渎祖先、亵渎英雄的事情。
习爷爷说，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
我们是祖国的花朵，民族的未来，我们要保持英雄主义情怀，时刻准备着，为祖国的强大贡献力量！
《崇尚英雄精忠报国》观后感2
今天，我们上了一节生动有趣的观赏课，老师给我们放映了一部《崇尚英雄 精忠报国》的影片。
影片主要讲述了一些退伍老兵，那些革命先烈默默无闻用自己的鲜血，和自己的生命换来了我们今天的幸福生活。
其中，最让我印象最深刻的是，一位老兵抚摸着石碑上成千上万的壮烈牺牲的英雄的名字时，想起他曾经共同浴血奋战的战友，他两颗浑浊的泪水从布满沧桑的眼中流出时，我们的眼睛湿润了，我们的心灵受到了震撼，那是活生生的生命，怎么会有人舍弃自己的生命，那是怎样坚定的信念，那是怎样的爱国情怀，为了祖国千千万万同胞的安危，为了我们饱经风雨的祖国……
看完影片，我不禁联想到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浪气回肠的千古名句，荡漾在我们的心中，激励着我们继承英雄们的勇气，好好学习，精忠报国！
《崇尚英雄精忠报国》观后感3
今天我们观看了一个短片———崇尚英雄 精忠报国。其中有很多好词好句，比如：冲锋陷阵，不只只是保家卫国。每一个坚守自己工作岗位的人都是英雄。他们默默无闻，一直奋斗在前线，即使没有人知道他们的名字。走进历史，他们失去生命，却让我们生生不息，他们冲锋陷阵，让我们拥抱未来。英雄，是危难时刻挺身而出。英雄，是平常日子鞠躬尽瘁。英雄，是中华民族的脊梁。
他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。光荣，必将传承，英雄，永不独行。英雄有很多，比如退伍老兵：金东辉、孟昭身。还有科学家：袁隆平、黄大年、罗阳。比如飞行员：景海鹏、陈冬。其中金东辉是86岁退伍老兵；孟昭身是91岁退伍老兵；叶发坤是84岁退伍老兵。在一个地方，除了入口其他四周全部被石碑包了起来，它们非常高大，上面刻满了为了保家卫国而失去生命的战士们。一个姓氏一块石碑，至少有100个名字，我们只看到了其中两块。因为有了这些战士们的英勇战斗，才有了我们这安静祥和，没有硝烟，没有战斗的家园。
《崇尚英雄精忠报国》观后感4
平平常常的日子，你是否想过什么是英雄？今天看了短片《崇尚英雄 精忠报国》。感慨良多。
他们默默无闻，却让我们屹立于世界；他们走进历史，却让我们拥抱未来；他们失去生命，却让我们生生不息。
英雄，是危难时刻挺身而出。英雄，是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，是普通人拥有一颗伟大的心。
小时候，母亲带我去买书……当时有两个版本，一个是《岳飞传》，一套有很多本，里面有一本是《岳母刺字》；还有一个版本是专门讲精忠报国这个故事的，母亲都给我买了。买回来之后，她就给我讲精忠报国、岳母刺字的故事。我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。“精忠报国”四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。
英雄，是中华民族的脊梁。他们的事迹和精神，都是激励我们前行的.强大力量。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
光荣必将传承，英雄永不独行。
《崇尚英雄精忠报国》观后感5
听过、看过无数英雄的故事，英雄，是危难时刻挺身而出英雄，是平常日子鞠躬尽瘁英雄，是普通人拥有一颗伟大的心英雄，是中华民族的脊梁直的脊梁上刻一个着母爱，刻着国家的命脉，刻着国家的希望；
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄。1142年1月，一代爱国名将岳飞以“莫须有”的罪名惨遭杀害，年仅39岁。
岳飞的牺牲，只说明着一个朝代的腐败，只意味着肉体的结束，却并不意味着岳飞的精神上的结束，岳飞的忠义的结束，以及岳飞的泪与恨的结束。
岳飞您留下的民族气节，留下的民族魂魄传于后世；
岳飞您 的丹青书法，留下的豪情壮志传于后世；
岳飞您的忠义孝道，留下的精忠报国传于后世；
岳飞的精忠，岳飞的报国，在当时留下的泪与恨，但这泪与恨是不会白流的。你应该感到高兴，因为你的精忠报国激励着后人，你的品行被后人所宏扬，已不再是泪与恨的交替了，而是得到发扬光大。岳飞的母亲最了解岳飞的心思，她鼓励儿子奋勇杀敌。岳飞铭记母亲的教诲，奔赴抗击金军战斗前线，成为了一名令敌人闻风丧胆的将军。他率领部队北伐，但就在他取得胜利之时，愚蠢的宋朝皇帝听信奸臣秦桧趁机求和解说。强逼岳飞立即班师，岳飞壮志难酬，只好挥泪班师。
岳飞的一切，为后人所敬仰。岳飞的品行，被后人所敬仰。
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
《崇尚英雄精忠报国》观后感6
今年是抗战胜利72周年，回想那些为了新中国抛头颅，洒热血的前辈英雄们。他们为了抵抗入侵，为了建立新中国牺牲了自己的宝贵生命。他们的精神值得我们学习，古代有岳母刺字 "精忠报国”。这是我们的传统文化，每一次的国家被侵略都会有无数的英雄们站出来。保卫祖国。作为21世纪的新人，我们也要向先辈们学习，在我们力所能及的地方奉献我们的力量，作为一名小学生，我们的任务就是努力学习各种知识，为将来建设美好祖国做好充分的准备，打好基础。继承先烈们的遗愿。传承中华文化，做一个有用的中国人。
《崇尚英雄精忠报国》观后感7
今天怀着无比激动的心情观看了《崇尚英雄精忠报国》虽只是短短几分钟的视频，却告诉了我们一个又一个深沉而又值得思考的问题——我们的幸福生活从何而来？我们快乐的生长环境里用什么换来的？
回首间看看历史，有多少人为了我们付出了生命，曾经的你们用生命换来了现在，而我们的责任就是用努力换取未来。为什么每一次读梁启超的《少年中国说》，我们的内心便会涌越出一种自豪感，因为我们为正值年少，所承担着祖国希望的自己而自豪。
正如主席所说：“英雄是中华民族的脊梁，一个有希望的民族不能没有英雄：英雄就在我们身边，英雄就在我们每个人的心中，英雄就是普通人，拥有一颗伟大的心。
中国现在的飞速发展，现在的社会文明，离不开革命前辈们，当时他们怀揣着梦想，心系着祖国，为了梦想而奋斗，用生命诠释了什么叫做革命精神，什么叫做我是中国人！身处和平的年代，我们不能忘本，更不能忘记那些曾经为了新中国建设而无私奉献的他们。
寻找英雄，崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的新中国，同样需要英雄精神。
如果说祖国是天空，那么我们就是天空下的云朵。如果说祖国是雨露，那么我们就是被所哺育的花朵。崇尚英雄，精忠报国。
《崇尚英雄精忠报国》观后感8
在这幸福温暖的时刻，今天曹老师给我们播放了《崇尚英雄.精忠报国》的视频，看完之后，我有很多感悟，由此和大家分享分享，还望大家多多指导。
祖国的建设，从古到今，社会文明发展，都是由无数英雄在大公无私，为梦想而奋斗，为中国人民奉献着大爱，革命前辈为了新中国，不仅仅付出辛苦的汗水和智慧，甚至不惜自己生命，站在现在和平幸福的年代，我们不能忘本，更不能忘记那些为新中国建设而努力的人们，是他们给了大家这么好的环境，是他们无私无畏的奉献，才有了当代中国。如果没有他们，今天我们也不可能幸福的去学习与生活。
这些英雄宁可牺牲自己的生命，也要保卫国家和人民，正是他们的伟大精神和义举，才托起了明天的太阳！
《崇尚英雄精忠报国》观后感9
回望历史,抗战英雄们抛头颅撒热血,从新中国的成立到走向富强，一代代社会主义伟大事业的建设者革命的传统,书写着和平年代的英雄故事。人们不会忘记,那些灾难迎难而上的子弟兵、守护群众安全的公安民警、火灾中解救困难的群众、从高楼坠落消防战士、那个用尽生命最后一丝力气将公交车安稳停下的司机师傅们、那些为祖国科学事业奉献青春的人们、那些累倒在手术台旁的医护人员……平常日子鞠躬精粹、危难时刻挺身而出，这就是和平年代最朴素最有价值的英雄情怀！
《崇尚英雄精忠报国》观后感10
今天，我们看了一部特别感人的小短片，虽然只有2分钟，但我觉得这2分钟有一种强大的意义。
我看完了这一部短片后，认识了许多的光荣英雄，有金东辉、孟昭身、叶发坤、于国成、于宝山等其他壮烈，在我们生活中，也有许多壮烈，如袁隆平博士、丁保花阿姨、黄大年爷爷、罗阳叔叔，他们都是我们心中的英雄。
在我们的身边的英雄还有警察叔叔、宇航员叔叔、医生、消防员，他们都是我们心中的英雄、先锋。
我们心中的英雄都是他们，我们心中的先锋也都是他们。
