小猪变形记小学优秀作文1
有一只小猪，全身粉嘟嘟。圆头圆脑的，总觉得自己不幸福。
“我要找点事做……”小猪边说边走，看到了鸽子。“呀!我知道我要干什么了!”他用白油漆涂满全身，找来两片叶子插在身上，又出门去了。
路上，他遇到了兔子。“嗨!”小猪跟白兔打招呼，“我是了不起的鸽子!我能飞。我飞给你看!”小猪找来弹簧，向上一蹦，呀!真的飞起来了!不过……“砰”小猪撞到树了。
“你不是鸽子!”兔子大笑着说：“你是一只插着树叶的小肥猪。”
小猪气坏了，转身往家走，一头扑进家里的泥潭，在里面打滚。打滚的时候，他变快乐了，他高声大喊：”还是做自己最幸福!”
小猪变形记小学优秀作文2
农舍里面住着一只小猪，他每天都是吃了睡，睡了吃，吃了睡。终于有一天，他厌倦了这种生活，开始天天在家里想，哪个动物最幸福，它发现大象最幸福，因为大象有一个灵活自如的长鼻子和能扇风的.大耳朵。
它开始动手把自己变成大象。首先：它把一个水管插在自己鼻子上，再把两个大蒲扇绑在自己耳朵上，最后，把一条绳子绑在尾巴上，大功告成。可是，它在喝水时，总会被呛到。还有，在它甩头的时候，人们经常会被长鼻子抽到。然后人们打骂它。
它开始想变成一只公鸡，但还不想费力气，于是，它找到上帝想变成公鸡。上帝把小猪变成了公鸡的模样。因为，小猪的本性还是没有改，依旧很懒惰，所以，小猪每天都打鸣打得很晚，人们因为起床起得晚，就又把它打了一顿。小猪再去找上帝，“请你把我变回猪吧，”小猪说。然后，上帝用手指轻轻一点，小猪变回了猪的模样。
它说：“以后我再也不变成其他动物了，因为每次我都挨一顿打，所以，真的不能再变成其他动物了！”
小猪变形记小学优秀作文3
小猪是一只快乐的小猪，但是有一天它不再感到快乐了。因为有一天小兔子举行了跳远比赛，小猪得了最后一名，小猪的伙伴们都叫小猪笨猪。
一天晚上，一位白胡子老爷爷来到了小猪身边，白胡子老爷爷对小猪说：“我能实现你的三个愿望。”小猪说：“我想变成大象，因为大象很受人喜欢。”白胡子老爷爷说：“好的，妈咪妈咪哄！”小猪就变成了大象。
第二天小猪走出家门，决定帮助别人，可是小猪还不知道大象的鼻子怎么用，它一伸鼻子就卷起各种小动物，小动物们更不喜欢它了。
小猪想大公鸡最勤快，大家也很喜欢它。小猪说：“我要变成大公鸡。”白胡子老爷爷说：“好，妈咪妈咪哄。”
小猪变成了大公鸡，它一张嘴，就控制不住自己兴奋的心情了，它就开始大叫，大家被它吵得睡不着觉了。从此以后，谁都不跟它玩了。
白胡子老爷爷说：“你还有最后一个愿望。”小猪想了想说：“我要变回我自己。”白胡子老爷爷说：“好，妈咪妈咪哄。”
小猪明白了还是做自己最好。
【篇一：小猪变形记】
小猪当了大象以后，经常炫耀自己。
有一天，小猪在草坪上休息，恰好碰见了一只小老鼠，小猪说：“我不是以前那只弱小的小猪了，我是一只高大的大象。”小老鼠说：“你不是一只高大的大象，你是一只无聊的小猪。”小猪又说：“小老鼠，我想听你唱歌，请你到我了耳朵里去。”小老鼠说：“好啊！”不一会儿，小老鼠就到了小猪的耳朵里，可小老鼠到了小猪的耳朵里没有唱歌，而是大吼大叫，吵得小猪直求饶。
小猪想，原来也不能小看比自己小的动物啊！后来他变成了一只善良的小猪。
【篇二：小猪变形记】
有一只小猪，他觉得一点也不快乐，他想四处走走。
他来到公园，看到了一只脖子很长的长颈鹿，他就问：“长颈鹿姐姐，你的脖子怎么这么长啊？”长颈鹿看看小猪，说：“因为我这样能方便吃到树叶呀！”小猪回到家里想了想，于是，他就学着长颈鹿做了起来，他拿了四个棍子绑在腿上来到草地上散步，他走着走着，看见了斑马，就说：“斑马，你看我，我比你高！”斑马哈哈大笑起来，笑着说：“你是什么呀？不像小猪又不像长颈鹿，你看我身上的花纹多漂亮！”于是，他就想做斑马，他把油漆涂在身上，又出去散步了，他来到池塘边，看见大象，说：“大象你好！我是斑马！”大象笑着说：“你怎么是斑马呢，你是小猪呀！我还是帮你冲一冲吧！”后来，小猪又变回自己模样了。
他回到家里，想了很久，自言自语地说：“还是做我自己快乐！”
【篇三：小猪变形记作文】
一天，小猪闷闷不乐地坐在石头上，为什么呢？原来它觉得做一只猪一点也不快乐，想体验一下别人的生活，于是它出了家门……
走着走着，看见了脖子长，个子很高的长颈鹿。正在吃树上的叶子。小猪眼睛瞪大，一个劲地往人家看。它想：“长颈鹿好高啊！我也要像长颈鹿一样！”小猪冲向木头堆，敲敲打打在在造高跷呢！小猪踩上高跷，慢慢地走了，它看到老鼠在工作，大声的说：“小老鼠，你看我多高啊！”一不留神被石头绊了一跤，小猪摔了下来说：“不扮长颈鹿了。”
它叹了口气后，看见一根绳子一样的尾巴摇来摇去，上前拉了一下，结果大象回头来看它，小猪想：“当大象一定很快乐吧！”于是它回家找来了两把扇子，一根又大又粗的水管，它把扇子插进耳朵里，把水管套在鼻子上，大摇大摆的出去了，它看见水母说：“水母！水母！”小猪说到：“你看我，多大啊！”不料小猪打了个喷嚏，水管掉了下来，水母说：“你不是大象，你只是一头小猪而已！”这让小猪很伤心。
小猪又走啊走，看见了鸵鸟飞奔在草地上，小猪眼睛一亮，用树叶放在身上，用纸做了一个圆锥形按在身上，开心地出门了，一头老猪看见了，老猪说：“别装了，我会让你很开心的！”小猪把树叶拿走之后，在泥潭里滚来又滚去的想：“其实做自己也很好的：”
【篇四：小猪变形记】
从前，有一只可爱的小猪，它每天在家很无聊，所以就想出去玩。
它跑到一棵大树下，正好看见长颈鹿在树上吃草，它就想：这长颈鹿这么高，我如果变成它，那该有多好。
于是，它做了一个高跷，它走着走着，就碰到了斑马，它对斑马说：“斑马哥哥，我像不像一只长颈鹿呀！”斑马哥哥说：“这高跷危险，你最好小心点。”
小猪再走着走着，“砰”的一下摔倒了，它觉得做长颈鹿不好玩。
它又感觉做斑马挺好玩的，于是就买了一瓶颜料，把自己的身子涂的一道白一道黑的。
接着，它走到大象伯伯面前，对它说：“大象伯伯，我像不像一只斑马？”大象说：“一点儿也不像。”说着就在小河里吸了一口水往小猪身上喷，把小猪身上的颜料洗的干干净净。
它又感觉做斑马不好玩，感觉做大象很有趣。于是，它拿了塑料管套在鼻子上，拿了两片树叶弄在自己的耳朵上，走啊走，又碰到袋鼠妈妈了，它又对袋鼠妈妈说：“袋鼠妈妈，你看我像不像一只大象呀？”袋鼠妈妈说：“一点都不像。”袋鼠妈妈刚说完，小猪就打了一个喷嚏把自己的材料都弄倒了。
它又感觉做大象也不好玩，于是它想尝一尝做袋鼠的滋味，它就在自己的脚下按上了两个弹簧，一下就跳到了水泥里，它在那里滚来滚去，越滚越脏，越脏越开心。到了最后，小猪懂得了：做自己，最快乐！
【篇五：小猪变形记】
从前，有一只丑陋无比的小猪，它的名字叫：可可。
有一天，猪妈妈让它去街上买包餐纸巾，于是，它便去了。它高高兴兴的走在大街上，突然，它就非常伤心，哭着跑回了家。妈妈看见了，连忙跑去说：“不要哭了，不要哭了，别人说你丑你可以换一个样子。”可可听了说：“对呀，我应该改变一下自己的样子。”说着，它想：既然是孔雀笑话我，那我就边孔雀，我非得跟它比一比。
于是，可可去森林里把一些动物掉落的毛收集起来，粘在一件衣服上，粘好了后，它穿上了美丽无比的衣服，去孔雀面前炫耀。它对孔雀说：“上次你说我丑，现在我比你还美丽。孔雀回答说：“你虽然变美丽了，但你还是用了别人的东西，不是你的。”可可听后不甘心的回家，它说：“我一定会再回来和你比。”于是，它左思右想，终于它想出一个好办法，就是变成梅花鹿。它先在衣服上涂上花纹，再找来两根奇怪的树枝粘在头顶，装扮好后，可可又去找孔雀，对它说：“这回你可没话说了吧。”孔雀又说：“可你还是这么的矮。”可可又气回了家，它还是不服气，于是，它想变得威武些，就变了只大恐龙。它先找张纸画恐龙衣。又去找孔雀说：“你怕了吧。”孔雀不慌不忙地说：“我不怕，因为终究是你。”可可听了，就再也不像变形了。
【篇六：小猪变形记】
从前有一只小猪，它的名字叫胖胖。它非常丑，但是“爱美之心，人人皆有”，所以它决定去变形，让自己变得好看点。
它先碰到了长颈鹿。胖胖问长颈鹿：“长颈鹿姐姐我要怎样才能变美丽？”长颈鹿说：“看看我多美丽，因为高才美丽。我看你去做个高跷来用吧，这样你也会和我长得一样高一样美丽了。”小猪马上回家做了个和长颈鹿一样高的高跷。然后它在高跷上一摇一摆地到外面去让别人看看又高又美丽的它。它走到路上看见一匹斑马就神气地对斑马说：“下面的老兄看看我多高呀。”斑马生气了，说：“有什么了不起的，不就是一只踩在高跷上的丑陋的小笨猪么。小心等会儿从高跷摔下来哭着回家找妈妈。”小猪怒气冲天，可是它在高跷上下不去，说也说不过斑马只好生气地走了。可是它刚走了几步一不小心从高跷摔了下来，进了医院了。
等伤好了它又出发了。这回碰到了小兔子，胖胖问：“小兔子你有什么办法让我变很美丽？”小兔子回答道：“看看我多美丽呀！因为我有长长的耳朵，大大的门牙，还蹦跳跳地多可爱呀！我看你用纸给自己加上一双耳朵，再用橡皮给自己加上一对大门牙，最后再学我蹦蹦跳跳就可以了。”小猪胖胖听了马上回家。兔子武装出发了。一只小狗看见了惊讶地说：“一只有着猪把鼻子，一对猪耳朵，一对兔子耳朵，一双兔子门牙，一条猪尾巴的一头兔子猪，太稀奇了。”说完捂着嘴大笑起来！小猪哭着跑回了家。
小猪回到家，见到了妈妈。妈妈说：“当猪有什么不好的，不要再去变形了。只要每天开开心心就可以了！”作文
【篇七：小猪变形记】
这一天，小猪觉得很无聊。
“真无聊。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事做吧，我去找找看。”于是，他小跑着出去了。
跑到路边，他看见猫正在爬树，它瞪大眼睛盯着人家，心想：做猫一定也很好玩。突然小猪想到了一个好主意！
小猪咚咚跑回去做了一双爪子和一个猫脸面具，然后就出去散步去了。
路上小猪遇到了一只猫，它对猫说：“我是一只猫。”猫说：“如果你是猫就和我比赛爬树吧。”比赛开始了，猫跳几下上了树，小猪在树下拼命地往上爬，最后还是没有爬上树。
小猪想：做猫太辛苦了，还是做自己好。
【篇八：小猪变形记】
有一天，小猪靠在树边，觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦烦烦！他想：做小猪真没意思，要是自己能变，那该多好呀！于是他小跑着出去了。
小猪跑到路边，看见了长颈鹿在津津有味地吃着树上又嫩又绿的.叶子。他瞪大了眼睛，使劲盯着他，心想：如果能变成像长颈鹿那么高，我吃到树上香甜的果子，那该多好啊！于是，他脑子里出现了一个绝妙的主意。
于是，小猪咚咚咚地跑回家，找来两根长木棍，在两根木棍的中间钉上两块木板，绑成一对高跷，小猪踩着长高跷，得意地散步去了。
可是，没走几步，“呯”地一声，小猪摔了个四脚朝天。“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹：“看来，长颈鹿的生活不适合我。”
小猪一边叹气，一边漫不经心地走着。突然，他眼睛一亮：他看到了猴子。只见一群猴子在树上欢快地玩耍着，有的摘果子吃，有的在世上跳来跳去，还有的把尾巴缠在树枝上荡来荡去。“哇！他们好自由啊！”小猪羡慕地说，“如果我能像猴子一样，能在树枝上荡来荡去那该多好啊！”小猪想：“可是我的尾巴那么短，怎么办？”小猪真不愧是一头聪明的小猪。他灵机一动：可以找一条绳子绑在自己的尾巴上啊！小猪马上跑回家，找了条绳子，然后把绳子绑在自己的尾巴上，小猪一边照着镜子，一边高兴的说：“太好了！我有条像猴子一样的尾巴喽！”
小猪搬来一把梯子，把她靠在树上，然后爬了上去，小猪学者猴子把尾巴用力一甩，耶！缠在了树枝上了。小猪觉得此时此刻自己是世界上最幸福的猪了。小猪用力荡着，快乐极了！可是小猪太重了，树枝承受不了这么重，所以树枝咔嚓一声断了，树枝和小猪一同掉了下去。“怎么会这样！救命啊！”小猪大声叫道。就这样，小猪摔了个四脚朝天。
“我还是不当猴子了吧！”小猪托着下巴想。这时，一只斑马从小猪面前走了过去。小猪看了看斑马，觉得斑马皮肤的颜色很漂亮。“我还是当斑马吧！”小猪说。
他咚咚咚地跑回家，找来了黑色颜料和白色颜料，又拿来了一把大刷子，唰唰唰，把颜料刷到了身上。“哇！我变得好漂亮啊！我现在已经变成了斑马了！耶！”小猪高兴的说。
路上，他遇到了大象。小猪得意地说：“你看！我可是很漂亮的斑马！”大象大笑着说：“你不是斑马，你是黑色颜料白色颜料混在一起涂在身上的小猪。”接着大象趁小猪不注意，就吸起了池塘里的水，往小猪身上喷，一下子就把小猪身上的颜料给冲掉了！小猪说：“哎呀，怎么会这样！”
小猪的心里好烦：“我真是一头倒霉的小猪啊！为什么我就不能像他们一样呢？”
旁边有谁在说：“我就是我，我就喜欢在土里打滚！”小猪仔细看了好久，终于认出来，那是一只猪，而且是他的表哥。小猪也学着他在泥坑里打滚，越滚越开心。
小猪想：还是做真正的自己好！
活动目标：
1．感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊！"的句式完整表述。
2．能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。
3．懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。
活动准备：
《小猪变形记》ppt。
活动过程：
一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
1．出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。
教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）
二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。
1．出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊！"教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？
2 . 出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。
教师：小猪做的高跷怎样的'？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。
3 . 引出"斑马"图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。
教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？
教师：还没等斑马说完，哎呀···小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？
4 . 引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。
5 . 出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。
6 . 出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。
7 . 介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？
三、完整欣赏故事。
四、情感迁移与拓展。
1．重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。
2．理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。
活动延伸：
表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。
