藏北草原
扎什伦布
从山脚下远远望过去
扎什伦布寺更像是一座座金碧辉煌的宫殿
沿着长廊、窄巷
一路向上行进
随处可见叩长头和转动经轮的藏民
在欲望和流水的世界里
在隐而藏之的'
灵魂背面
只有他们肯放下俗世的一切
匍匐、站立、呼吸吐纳
和念颂之间
在第二重秘境里
等待白度母、绿度母、莲花生……
度去苦厄，洗去俗世的仇怨
拉卜楞寺的黄昏
若不是栎树，拼尽最后一点力气
那个晚归的牧羊人
就会和苏鲁花一起，陷于夜色里
几只鹰，刚才还悬浮在夏河城的上空
一转眼就掠过达宗湖
像扎喜才仁丢失的念珠
拉卜楞寺的大门马上就要关上了
酥油灯愈发地明亮
顿珠从蒲团上起身
长长的影子
混在寺院斑驳的回廊里，看起来
和桑科草原上的牛羊多么相似
藏北草原
这个下午，没有人能看清
天边到底有多远。鹰
朝着日落 的方向飞翔，翅膀
一寸一寸地收拢
藏北草原
这无比广阔的地域
缀满野花和牧草
牦牛、山羊和马匹像排空的云朵
步履轻盈，神态安闲
黑帐蓬、白帐蓬外，挂着
通向神的经幡。无论多么小的佛堂里
都会遇见，一尊尊金身佛像
和磨损的经卷
教学目标：
知识与技能：
1、会认写10 个生字，正确读写重点词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。
4、体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。
过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对草原的热爱之情。
情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。
教学重难点：引导学生读懂课文，品味藏北草原之“美”，体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
师生双方教学活动方案预
一、引入新课
1、板书课题：藏北草原。
2、你们对“藏北草原”了解多少？
3、让学生充分交流自己收集的相关信息。
4、再让同学们谈体会。
二、初读课文，了解课文内容。
1、自由读课文，想想课文给我们介绍了些什么？注意读准字音。
2、检查学习生字的情况。
3、说一说课文写了哪几个方面的内容？
4、整体感知，师相机板书。
5、请你根据板书给课文分段。
6、指名回答：
7、师小结：第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
三、深入学习课文，体会课文所表达的思想感情。
1、自由读第一段，体会情感。
2、指名读，师相机指导。
3、采取多样的读书方式要读，读中进行体会。重点句子“这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原”。
四、练习本课生字，进行书写。
第二课时
师生双方教学活动方案预
一、通过朗读引入本节课的'学习。
1、齐读第一自然段。
2、师：“我深深爱着藏北草原”，那作者从哪几个方面描写了藏北草原的？给你印象最深的是什么？请只有读课文，把你最喜欢的地方划下来。
二、深入学习课文，体会作者所表达的情感。
1、指名读2——6自然段，思考：这几个自然段集中写了藏北草原的什么特点？
2、再读，把能表现草原“温柔之美”的语句和词语圈出来，并批注自己的感受。
3、同座位的同学交流自己的感受。
4、指名反馈。
5、指导朗读“阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃着嫩草。”
“绿色是大自然的生命，在这绿的生命中……在草地上飞舞。”
再引导读重点语句。
6、小结：是啊，这绿绿的草地，雪白的羊群，飘香的酥油茶构成了这藏北草原独有的美景。难怪作者不禁心中赞叹“美啊！实在令人兴奋”让我们带着这种感情再读。
7、师：“我欢呼、我兴奋、为故乡，为我的藏北草原”藏北草原不但自然风光美，草原上的人们更美。他们勤劳好客、勇敢善良，让我们一起深情地朗读师和同学们齐读7——8自然段。
【编者按】为了丰富同学们的学习生活，小学频道搜集整理了五年级
1.读音七巧板(组词)
bēn()pū()cáng()
奔铺藏
bèn()pù()zàng()
chéng()hǎo()sǎn()
盛好散
shèng()hào()sàn()
2.词语对对碰(连线)
黑黑的池塘静静地抚摸
满满的草地缓缓地升起
绿绿的脸庞轻轻地鞠躬
漂亮的姑娘深深地倾听
洁白的哈达远远地飞翔
强壮的身体高高地注视
轻松过关看一看你的高水平
3.音形对应
zàngzhēmùnèn
西()()住()羊()草
wǔzēnglóngjià
飞()()添()重庄()
4.众里挑一(选择正确的释义打“√”)
一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。
际：①靠边的或分界的地方②里边;中间③时候
④正当(指时机)⑤彼此之间⑥遭遇
……为来自各地的客人们敬酒。
敬：①尊敬②恭敬③有礼貌地送上(饮食或物品)④姓
8月，这里要过隆重的丰收节。
隆：①盛大②兴盛③深厚，程度深④凸出⑤姓
5.比较发现
美丽、善良、珍贵、强壮、甜美、增添、碧绿
我发现这些词构词的共同特点是_____________________________________。[
6.形同义非(写出加点的'词义)
①缓缓升起的丝丝轻烟遮住了星星点点的帐篷。
②小河的水闪闪发光，缓缓地向东流去。
③五千米高的地方，有一处缓缓的斜坡。
④绿色是大自然的生命……
⑤母亲不自然地笑了笑。
⑥保护自然环境就是保护人类自己。
能力迁移，露一露你的真本领
7.精彩回放
课文是按______________的结构来写的，首尾照应突现了一个“情”字。课文中间部分扣住一个“美”字，写出了草原的________之美和之美。
8.阅读冲浪
(一)
绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀!实在令人兴奋。
①用“//”将这段话分为两层。
②最后一句中的“美”指的是___________________________。
③这段话中有两个比喻句，用__________来比喻_____________，用__________来比喻_____________，从“银色”、“闪闪发光”中可以看出_______________________。
(二)
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。
彩蝶纷飞百鸟唱，一湾碧水映晚霞。
骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。
牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。
美丽的草原我的家，水清草美我爱它。
草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。
牧民描绘幸福景，春光万里美如画。
牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。
①这首歌词描绘了草原的哪些景物?这些景物有何特点?
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②说说这首歌词与《藏北草原》的异同
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将下列城市和它们的别称连线
泉城成都山城武汉
春城济南羊城重庆
江城昆明蓉城广州
以上就是五年级语文《藏北草原》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！
