满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
《雷雨》是小学二年级第二学期的一篇语文课文，下面让我们一起来看看二下语文雷雨课文原文吧！
二下语文雷雨课文原文
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
【雷雨教材分析】
《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美看图学文。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。这篇课文，用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的`自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发，从观察图画,进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文的内容。
炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。通过抓变化，突出了雷雨前中后的不同景象。课文多呈现短句，易于表达情感，适宜通过朗读来表现。同时，继续训练读语段，想画面的能力。我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。
呼——呜呼声哨子般地呼啸而来，大地一片肆虐的灰色！
麻黄的枯叶，招摇地飞上半空，一会儿荡到西，一会儿摆到东，得意的笑看着地面上疾行者飞舞的裙摆。早已忘记了，它只是随风而动，终将——无归处！
刹那间，凌空劈开数道光影，恰似达摩克利斯悬挂的正义之剑，带着审判气势而来，闪烁着恢宏的庄严，照亮了人间幽暗的角落，让那魑魅魍魉屏气凝神，不敢妄动！
轰隆隆——轰隆隆——那排山倒海之势，似乎要把地面砸出个坑来才罢休！窗前，房檐下，麦场上……一张张凝重、焦虑的脸庞，诉说着“大厦将倾”的心事，滚滚雷声，声声砸在他们心上，何时到头？
断了线的珠子，噼里啪啦排成队，争先恐后的投身于地面，跳跃起欢快的舞步，离开了云的束缚，尽情释放着自由的'音符。瞧，一个个降落，弹跳，旋转，摇摆……好不欢脱！我想，它一定知道，终究要回到云的怀抱，一次次尽情地倾泻，是为了下次更有力的凝聚。所以，欢快的跳吧，跃吧，荡出涟漪，洒下欢歌！
当天边重新燃起绯色，裹满了泥水的枯叶躺在地上，奄奄一息地任由踩踏，房檐下的积水不知何时已不见了踪影！凝重的线条舒展开来，街角的夜市篷已然搭起，收起雨伞，抚平裙摆，阔步前行！
