“嘻嘻！哈哈！”这欢乐的笑声是从哪发出来的？哦！是四（*）班的同学们在上公开课呢！瞧！这一个个的，笑开了花。
“咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包……”这样搞笑的童谣你听过吗？那就让我们来看看吧！
这种歌的名字叫颠倒歌，正像它的名字一样是颠倒的。像“咬牛奶，喝面包”就把动词颠倒了。同学们读着读着，便不约而同地哈哈大笑。
“姐姐十五，我十六……”听！从我们的`教室里传来了一阵又一阵千奇百怪的诵读声。这是在干什么？哦！是在读颠倒歌呢！
同学们真厉害，创造出了那么多的读法。“姐姐十五，我十六。”“有这事儿？”——这是相声版的；“jiejieshiwu，woshiliu。”——这是音调变换版的。啊！这么多的新鲜读法，惹得同学们哈哈大笑。大家的脸上洋溢着喜悦。
“怪事多，怪事多，天下怪事实在多。”看了这么多颠倒歌，我们也来试着编一首吧过了半晌，我的颠倒歌就完成了。
“夏天寒冷穿毛衣，冬天炎热穿短裙……”怎么样？我的颠倒歌好笑吗？
“叮铃铃！”很快就下课了。我们依依不舍地走出颠倒的世界。
颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动，我根据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。
一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？（狮、大象）接着播放FLASH课件，你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》，培养了幼儿的注意力，锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”
反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。
反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的`幼儿巩固。
三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的？在颠倒国它又该呆在哪里呢？
反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。
总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。
飘好词好句
一 飘好词
坚贞不渝、事事称心、小心翼翼、胆小如鼠、弥留之际、 容光焕发、瘦骨嶙峋、牵肠挂肚
1 . 坚贞不渝：坚守节操，决不改变。
2 . 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
3 . 弥留之际：弥留：本指久病不愈，后多指病重将死;际：时候。病危将死的时候。
4 . 奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。
5 . 容光焕发：容光：脸上的光彩;焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。
6 . 簌簌：形容肢体发抖的样子;纷纷落下的样子。
7 . 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。
8 . 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。
9 . 一事无成：连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。
二 飘好句
1 . 愿上帝保佑那个真正爱过你的人，你把他的心都揉碎了。
2 . 即使是一种最坚贞不渝的爱也会被消磨掉。我对你的那份爱，早被卫希和你那股疯狂的固执劲给消磨没了。如果你能在半道上出来迎接我，我一定会跪在地上亲吻你的脚。
3 . 你从不知道,我对你的爱已经到了男人对女人的极限。
4 . 我从来都不了解那两个男人，如果我了解希礼，我决不会爱上他;如果我了解瑞德，我决不会失去他。我真不知道在这个世界上我了解过谁。
5 . 这个人瘦骨嶙峋，好像衣服是挂在他身上的……
6 . 火车箱里吐出一批一批的人……
7 . 亲爱的,我才不在乎呢。
8 . 瑞特离开斯佳丽后，斯佳丽最后坐在楼梯的台阶上说——“After all， tomorrow is another day。”
9 . 非干不可的事人人都得干。人各有志，咱们不能拿自己去衡量别人。
10 . 不回头才是对的'。回忆叫人难过，时时牵肠挂肚，叫人一事无成，只好沉湎往事。
11 . 她爱他，她需要他，但是她不了解他。她是那么直率、简单，就像吃过塔拉上空的风和从塔拉身边流过的河流一样，而且即使活到老她也不可能理解一件错综复杂的事。
12 . 在地位比你差的人，尤其是黑人面前，说话要坚定且柔和。
13 . 关爱照顾好你的妹妹，对病人要友善，对于悲伤困苦的人们要体贴入微。
14 . 你必须温柔一些，文静一些，亲爱的。男人们讲话时不要打断他们，哪怕你自认为比他们知道得多。男人不喜欢快嘴快舌的姑娘。
15 . 妈咪总是说：“蜜糖往往比醋能抓到更多的苍蝇。”意思指温柔、甜美更能迷惑男人。可瑞德不吃这套。
16 . “在地位比你差的人，尤其是黑人面前，说话要坚定且柔和。”
17 . “关爱照顾好你的妹妹，对病人要友善，对于悲伤困苦的人们要体贴入微。”
18 . 非干不可的事人人都得干。人各有志，咱们不能拿自己去衡量别人。
19 . 不回头才是对的。回忆叫人难过，时时牵肠挂肚，叫人一事无成，只好沉湎往事。
20.我从来不是那样的人,不能耐心的拾起一片碎片,把它们合在一起,然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样.一件东西破碎了就是破碎了,我宁愿记住它最好时的模样,而不想把它修补好,然后终生看着那些破碎了的地方.
21.即使是一种最坚贞不渝的爱也会被消磨掉。我对你的那份爱，早被卫希和你那股疯狂的固执劲给消磨没了。如果你能在半道上出来迎接我,我一定会跪在地上亲吻你的脚
22.你从不知道,我对你的爱已经到了男人对女人的极限
23. 亲爱的,我才不在乎呢
24.我一直照料你，宠爱你，你要什么我都给你。我想和你结婚，以保护你，让你处处自由，事事称心——就像后来我对美蓝那样。因为你曾经经历过一番拼搏，斯佳丽。没有谁比我更清楚地知道你曾受过怎样的磨难，所以我希望你能停止战斗，让我替你战斗下去。我想让你好好的玩耍，像个孩子似的好好玩耍—因为你确实是个孩子，一个受过惊吓但仍然勇敢而倔强的孩子。
25. 我爱你，可我不想让你知道。
26.你对那些爱你的人，太残忍了，斯佳丽。
27.你抓住他们的爱，像鞭子一样在他们头上挥舞”
28.我从来都不了解那两个男人，如果我了解希礼，我决不会爱上他;如果我了解瑞德，我决不会失去他。我真不知道在这个世界上我了解过谁。
29.到分离才相遇。
语言品析：
1，斯佳丽在回到被毁的家园后,在山头上说:“上帝为我作证,上帝为我作证,北佬休想将我整垮.等熬过了这一关,我决不再忍饥挨饿,也决不再让我的亲人忍饥挨饿了,哪怕让我去偷,去抢,去杀人.请上帝为我作证,我无论如何都不要再忍饥挨饿了!”
2，过去的已经过去。死了的不再复生。昔日那种养尊处优的生活已经不能追回。就在斯佳丽把沉甸甸的篮子挎上胳膊的时候，她已下定决心，勾画好了自己的生活蓝图。没有回头路，她只能往前走。
3，就在这四年曲折漫长的道路中，那个身佩香囊、脚穿舞鞋的少女不知在什么地方一溜烟不见了，留下了一个绿眼珠、目光锐利的妇人，每花一分钱都精打细算，好多本该下人干的活她都得干，经历了这场浩劫，除了脚下那片摧毁不了的红土地，她已一无所有。当她站在过道里听姑娘们呜咽哭泣时，头脑里已在规划庄园的经营策略。
以上都很好的体现了斯佳丽的性格和她坚忍不拔的决心。
人生辨析：
一、不要失去了才懂得珍惜
泰戈尔说过：“如果错过太阳时你流泪了，那么你也将错过星星了。” 珍惜自己所拥有的人是幸福的，因为我们总是不确定我们需要的到底是什么，因为我们总是充满了占有的欲望。
二、做人要坚强，敢于承担责任
她救了玫兰妮，她重振塔拉庄园，后来又长期扶助阿希礼一家。甚至在瑞特说她还有亚特兰大有房子，没有必要理塔拉庄园的时候。她仍然想着承担责任，一个身为塔拉庄园一员的责任。
三、人要有奋斗点
斯佳丽的奋斗点就是塔拉庄园了。最后塔拉还成为斯佳丽最后的安慰，斯佳丽要回到塔拉去寻求安慰和勇气。
四、懂得改变，善于改变
时代在变，环境在变，人也在变。没有什么是一成不变的。因为人不允许，环境不允许，时代也不允许。
