1、小战马红脖子的好词有：
无精打采、步步紧逼、望尘莫及、无功而返
悄无生息、东窜西逃、投机取巧、穷追不舍
兴高采烈、出尔反尔、意想不到、气势汹汹
2、小战马红脖子里的好句有：
（1）小战马贴着地面走，也随时留意着周围的动静。此时，那个人正沿着他逃跑的足迹找来，小战马只能重新加快速度朝比较远的一个栅栏跑去，然后又沿着那个栅栏的外侧跑了50米。这样反复了几次，最后跑向他的另一所“房子”。整晚他都在外边折腾。此时，阳光已经温暖地照在雪地上了。他正准备躺下暖和暖和，忽然，踢踏——踢踏——踢踏的脚步声又由远及近地传了过来。那个人又来了，真是阴魂不散！
（2）小战马穿过栅栏上的洞进了院子，藏在了某个地方。灰狗发现自己钻不过去，于是就往后退了几步，然后用力往前一跳，越过了栅栏。可由于他用力过猛，一下子掉进了母鸡堆里。母鸡们被这从天而降的不速之客吓到了，扑扇着翅膀咯咯咯地乱叫，四处逃窜。母鸡们的动静惊动了她们的看管者——大黑狗，大黑狗急匆匆地赶了过来。就在这混乱中，小战马又从刚才钻进来的洞钻了出去，顺利地逃走了。至于掉在母鸡堆里的灰狗怎么样了，小战马就不清楚了。不过，可以肯定的是，从此以后，灰狗就再也没有找过他的麻烦。
（3）看到一群牛气势汹汹地朝自己跑了过来，山狗慌了神，转而要去攻击小牛——至少在母牛看来是这样的。因此，母牛们变得非常生气，紧紧地盯上了山狗，差点儿就在牧场上要了山狗的命。
（4）小战马和灰狗在雪地上飞奔起来，摇摆、转弯、闪躲，你追我赶，脚掌与雪地接触时发出噗噗噗的声音。与灰狗相比，小战马更害怕寒冷的天气；地上柔软的雪给小战马造成的阻力更大；还有一点，因为小战马刚吃了很多三叶草，肚子沉沉的，灵活度有些下降。综合这三方面的因素来看，灰狗在这场较量中占了很大的优势。
（5）和其他动物一样，小战马也有自己的地盘，从村庄的中心向东延伸大概5公里之内的地方都是他的地盘。这里有很多矮树丛和禾草堆，下面则是星罗棋布的兔子洞。有些洞朝北，几乎晒不到太阳，比较阴凉；有些则朝南，比较暖和；有些朝西，并且覆盖着厚厚的草，起到防潮的作用；有些则朝东，又深又曲折，是最好的庇护所。白天，小战马穿梭于几所“房子”之间；而到了晚上，他就出来和同伴们一起觅食、嬉戏，有时还在皎洁的月光下追逐打闹，但在太阳出来之前，他都会谨慎地回到某所适应当时天气状况的“房子”里去。
（6）它们有着强键的腿、细长的脖子、线条优美的身段、颚骨修长的脑袋，以及露出冷冷凶光的眼睛。
（7）小战马可不是一般的长耳野兔，他每一跳都有三四米远，跳12次之后才进行一次“侦察跳”。所谓侦察跳，即在向前跳的时候转头观察周围的'情况。同时，小战马的非同寻常还表现在他的脚印上：小战马的尾巴特别长，每次跳的时候都会在雪地上划一道长长的线。人们看到这样长的线就可以知道他的行踪了。
（8）而小战马的这种颜色特征更加明显，当他坐着的时候，身上的颜色就像木炭；但当他要向狐狸或山狗展示实力的时候，身上起先是黑白相间，然后是白色变多，最后如蓟花般雪白的冠毛会迎风飘动，直到敌人不再追他为止。
《小战马红脖子》内容简介
《小战马红脖子》是动物文学之父欧·汤·西顿所著的经典动物文学作品，书中以细致入微的笔触描写了生活在加拿大和美国西部大平原上的野生动物的生活状态及与人类的关系。
《小战马红脖子》分为两个部分，第一部分主要收入了《小战马》《巷子里的野猫》《少年与山猫》《蝙蝠阿特拉夫》《印度猴子吉妮》五篇动物故事。第二部分则收入了《红脖子松鸡》《破耳兔一家》《松鼠银尾巴》《信鸽阿诺克斯》《乌鸦队长银斑儿》五篇动物故事。
篇一：2018小学语文观摩课学习总结范文
5月15--16日，我们新华中心学校一行7位教师有幸在阳日中心学校参加全区“送教下乡”教学交流活动。这次活动是林区教育局为提高教育教学质量的一场骨干教师展示，是全区教师观摩学习的交流会。参赛的选手都是来自区直的一线优秀教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期两天的教学交流活动，让我们在不同的年级段，感受到了老师们的精彩讲练，使我受益匪浅。
他们在课堂教学中，给我留下深刻印象：
一、教学目标明确。
语文教学的总目标是使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。授课教师都能做到教学目标明确、具体。能围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
每位教师重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：耿涛老师的《饮酒》;高桂春老师在让学生自由读《赠范晔》时，要求学生借助字典读准字音，做到在理解的基础上读出诗的韵味。都能让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材;每节课还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出了自己疑惑的地方。
2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：蒋治斌老师引导大家在听范读的同时感受安塞腰鼓的雄浑气势;陈金荣老师让学生思考世界万物中还有很多像太阳一样无私的妈妈，问题引导及时，效果不错。
三、教学过程，能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、教学过程中能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习。这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽;二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成;培养了学生的自信心;三是有效地利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理;四是在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，交给学生学习的方法。如：联系上下文理解词语、抓关键词理解课文、写作方法的指导等。还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时问，发表自己的意见。学生学得主动，学得灵活，思维得到发展。
2、删繁就重，从容指导。
一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少?
3、以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如乐知者。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。最终能否达到读、说、写能力的提高。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
1、教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。高桂春老师在上课前五分钟就通过谈话沟通信息切入主题拉近了师生距离。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。好几位老师都做的很好，使学生有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
四、教学艺术精彩呈现。
1、启发诱导恰到好处。
适时提出富有启发性的问题，善于点拨诱导等;
2、课件设计简洁不冗杂。
善于使用引人入胜的导语或图片激发学生学习的兴趣。教学环节紧密，过渡自然。
总之在每节课中老师们都能用新的教学理念，面向全体学生，关注每一个学生。语文课堂教学应该是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。我们老师应该为每一位学生交流意见、表现自我创造机会，让他们得以在老师、同学面前展示自己的才华和价值，常常体验到学习成功的滋味，增强他们学习语文的自信心，只有这样，我们的教学才能有效果，才能真正提高我们的课堂教学水平。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。在以后的学习中，我们更应提高认识，与时俱进，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。
篇二：2018小学语文观摩课学习总结范文
在语文教学上，我算一个新手，有幸参加今年的省语文优质课评选观摩活动聆听了15位老师的课堂教学，个个精彩纷呈，真是受益匪浅。
本次优质课评选的体裁有：古文、说明文、小说、故事类文本、散文、童话。
每一节中，老师都注重了对学生学习方法的指导。我听的第一节课是《闻官军收河南河北》，本课以《自主学习单》为主线，让学生自主学习，在交流理解古诗意思时，教师指出：结合注释理解古诗，是非常有效地学习方法。 在学习诗人思想感情时，教师又指出：结合注释，联系背景是重要的学习方法。《盘古开天地》一课，学习第一自然段，交流“混沌”的意思，生答是查字典知道的。师指出“查字典”是一种很好的读书方法。《伯牙绝弦》一课，引导学生理解最后一句时，教师指导学生：联系文章，理解文章，是一种好的学习方法。
注重对学生朗读的指导，对我印象最深的是《鹬蚌相争》一课，教师引导学生读鹬对蚌恐吓的语气、“得意洋洋”的语气……。整个课堂的高潮部分是：师生合作读鹬蚌相争的对话，师生的速度由慢到快，读出鹬蚌相争激烈的场面。
每堂课都凝聚着教师们的睿智。记得听第一天的最后一节课，是一位男老师讲的《纪昌学射》。因为最后一节课学生的状态不是很好，为了激发学生的学习积极性，上课之前，这位老师说：老师小时候上学时，最想上的是每天最后一节课，因为上完课回家就能吃到妈妈做的香甜可口的饭菜，当上老师后，我最爱上的也是最后一节课，因为老师最后一节课上的最认真，好了，同学们最爱上的最后一节课又到了。这位老师幽默的话音刚落，响起了一片掌声。一堂课下来，学生的状态很好，课堂气氛活跃，这源于老师的幽默和机智。
重视拓展阅读，《秋天的'怀念》推荐的课外阅读是《死于地坛》《病隙碎笔》;《云雀的心愿》推荐的阅读是《让地球绿起来》;《灰椋鸟》一课推荐的阅读是巴金的《鸟的天堂》、《乌鸦队长银斑儿》;《鹬蚌相争》推荐的故事是《伊索寓言》……
重视语言文字的训练。在以往的教学实践中，我们对“理解课文内容”这个层面研究得比较多，积累了很多宝贵经验，但往往容易忽视“指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的”。在对学生的训练中，我们不可能回避或逾越“表达思想感情”这一关，却有时又不深入不到位。而对于课文中语言文字表达形式、语言文字的训练，更是存在着疏忽和不经意。由此造成形式与内容、形式与情感的互相游离，减弱了训练的渗透力，难以达到训练的理想效果。而此次学习中，讲课的老师都对语言文字的训练有足够的重视，在教学中彰显这一点。例如：《纪昌学射》一课，射箭和眼里的关系，师引导学生能不能这样说：只有——，才能——。如果——，就——，训练学生对这一语言结构的理解与运用。 评价语言有亲和力。老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你的朗读中又隐藏着作者对槐乡的感情”、“你的朗读让这只石猴在字里行间动起来、跳起来了”“听到这位同学的朗读我感受到乔依的凄凉”……这些朴实、自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也要让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。培养学生去有意识地修辞练句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的取得需要语文老师去教，去想方设法地教，多种形式，但要求实效。我想今后应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
今后，我要努力的方向：
不断地学习提高。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断的学习，不断地充电。尤其作为一名语文教师，要不断提高自己的语文素养，而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作，探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习、博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
好书伴我成长的作文1
刚发芽的种子爱和湿润的土地做朋友；勤奋的蜜蜂爱和美丽的花儿做朋友；可爱的小鱼爱和纯净的水做朋友。
好书就像生活中的夜灯，当我走在黑乎乎的马路时，是好书把我引在人生的大道上。好书还像芬芳扑鼻的花朵，我就像一只勤劳的小蜜蜂来采蜜时它就生满花粉，让我采满一桶重重的知识。
以前每当上作文课时，我准是看着黑板上一个个方块字发愁。现在我变得喜欢上文字了，为什么呢？因为我喜欢上读书了。这还要从一天晚上说起。
有一天晚上我在书桌旁发呆，心想：“这么无聊，看看书吧！”说着，随手拿了一本《十万个为什么》看了起来。过了一会儿，我欢呼道：“原来书是那么有趣，奇妙。我原来以为大象是世界上最大的哺乳动物，没想到蓝鲸才是，蜻蜓不只有两只眼睛，而是有两万只复眼……”正因为这本书，我爱上了读书和写作。
随着年龄的一天天增长，我已经不满足那小小的识字书了，《小学生作文》、《小读者》、《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、以及四大经典名著绘图本也开始试着阅读了。好书一直伴我走过每一天。
读好书能使我们的知识增长，想象力增加，这时我想到了高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”是呀，没有书人类怎能有了知识，人类怎能有科学家、文学家、发明家呢？没有了书的陪伴我怎能拥有无比大的知识能量，是好书的陪伴让我们懂的做人的道理，是好书的陪伴让我们下笔如有神。
谢谢你，好书，是你这几年的陪伴，使我成为了一个有知识的人。好书，我永远也不会和你分开，你是我的朋友。同学们，读书吧！你会发现，读书让我们快乐，读书让我们获得高尚的品质，读书让我知道真、善、美。同学们，让我们一起漫游书的海洋吧！
好书伴我成长的作文2
英国哲人培根有句名言：“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格”。是啊，一本本好书，是精神的食粮，是奋进的脚步，更是陪伴我成长的好伙伴。
幼时，我就与书结缘。当我轻扣书海的大门，不由自主沉浸其中。最早的读物是绘本，印象最深的当属《克里克塔》。“克里克塔”是谁？他不是一个神奇的人物，而是一条可爱的蛇，它会用自己的身体模仿英文和数字，把自己的身体当作滑滑梯给小朋友玩，它还特别英勇，帮助警察抓住小偷。克里克卡身上的勇气、力量、爱心和智慧，让我喜欢不已。我也由此喜欢上各种各样的绘本。
进入小学后，缤纷的《安徒生童话》将我带进一个充满异国情调的世界。我为卖火柴的小姑娘悲惨的命运流下了伤心的泪水，为丑小鸭变成美丽的天鹅所喜悦，更为夜莺的善良而感动不已……在这一则则扣人心弦的故事中，我懂得了真善美。
渐渐地，经典名著成为我阅读的“重心”。尤其读四大名著，《西游记》中孙悟空的机智勇敢，猪八戒的悠闲呆萌，沙僧的憨厚老实，令我欣赏；《水浒传》中108位英雄好汉聚集梁山的豪情令我叹服；《三国演义》中诸葛亮的足智多谋、聪明博学，关羽的骁勇善战，张飞的有勇有谋，赵子龙的知恩图报，令我佩服；《红楼梦》的精妙语言，动人情节，也令我沉醉。
俗话说得好，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书读得愈多，我愈能体会到“开卷有益”。有一次，我给四年级全体同学上了一堂“品读四大名著”。讲台上我侃侃而谈，同学们听得津津有味，小小的成就感在我心中荡漾。
“外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”好书百读不厌，我从好书中不断汲取营养，茁壮成长。
好书伴我成长的作文3
在人的一生中，总会有一本或几本书让人最为珍贵最为重要的。书能让一个人从邪恶的边缘拉回到人最为纯洁的开端。对，书能净化一个人。所以，我们必须选择好身边的书籍，以免让人误入歧途，一本坏的书也能让人彻底毁灭。
在我还在小学念书的时候，妈妈送了一本书给我，当时家非常贫穷，甚至还负担不起一本书。当我拿到这本书时，我望着妈妈充满希望的眼神，对她说："妈，家那么穷，你为什么还买这么贵的书呢？"妈妈语重心长地说："这并不贵，就算生活再苦再累也要买，我相信等你读完这本书后你一定会有所改变。"说完，他用她那粗糙怖满皱纹的手拍了拍我的头。
从此，当我一有空时候，我就会拿起这本书看，这本书的小男孩让我印象深刻，他比我家还贫困，他有一位卧在病床的妈妈要照顾，甚至不能在学校里增长自己对社会的知识。从此，他在人们还在梦乡的时候就开始工作，用赚到的钱去帮助卧在病床的母亲，有时候还会买一些书籍，当有空时，会悄悄回学校偷听老师所授的知识。即使生活再贫困，路再崎岖，他也一直在挑战着命运，他的不服输终于感动了上帝超越了宇宙，他成了知名的企业家。
同时，他也感动了我，我也要向他一样，不屈服于命运，勇于向命运挑战，让那些看不起我的人刮目相看，让他们后悔。每天认真听取老师所传授的知识，认真复习，不断努力，考到一所好的大学，努力赚钱，让父母住上好的屋子。
我也要谢谢这本书，让我明白了许多的知识。同学们，一本好书能改变你的一生！
好书伴我成长的作文4
我很喜欢看书，一有空就到新华书店看书，我看的书很多，有《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》等等，其中，《鲁滨逊漂流记》给我感触最深。
鲁滨逊是小说的主人公，他是一个具有大无畏冒险精神的人，他的这种精神非常值得我学习。
暑假的一天，爸爸给我买了一个滑板，我很兴奋，晚上，我就和爸爸去公园练习了。我找了一块较大的水泥空地，要爸爸扶着我练习，每当我两只脚都踏在滑板上的时，爸爸就放开手，让我自己练习，害得我摔了好几跤。我开始害怕滑板，不敢上去，爸爸在一旁说：“加油！总要自己学会滑。”我想起了鲁滨逊，他在那样恶劣的环境下还能活下来，而我这点困难算什么，我大胆地踏上去，经过努力，我终于学会了。
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此。记得有一次，我和爸爸去齐山玩，累了就在石头椅子上坐一坐，恰好旁边有一棵树，爸爸鼓励我练习爬树，我答应了。我一步一步向上爬，十分轻松，我在树上坐了一会儿，准备回家时，我却发现下不来。爬，我怕自己脚一滑摔一跤；跳，我怕太高。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转，不知如何是好。这时，我想到了笛福的名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”我鼓足勇气，忘记了害怕，一步一步，慢慢地爬下来，最后，什么事也没有。
一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生前行之路，《鲁滨逊漂流记》就是我人生道路上的一盏明灯，它指引着我，伴我成长。
好书伴我成长的作文5
待春回大地时，是你陪伴着我迎来了春暖花开；待花团锦簇时，是你携着我的手来感受自然；待金秋时节，是你引着我来感受田园气息，满载而归；待白雪皑皑时，是你在我眼前拉开了冬的序幕。你，陪伴我度过了十几个春夏秋冬，带我见识了不同人的兴衰荣辱，带我领略世态万千的大千世界。
我对书的兴趣来源于我哥哥的启发。每每拿起书本时，就会想起那个令人难忘的夏天，我第一次感受到了书的魅力。当柳絮在空中翩翩起舞，用那洁白的身影衬托着天空的宁静时，我一如往常的来到公园找哥哥玩。
阳光透过树隙，洒脱的照在哥哥手上的书。花花绿绿的封面吸引了我的注意，上面布满了密密麻麻的黑芝麻，连一副有趣的插图都没有。哥哥头也不抬，树上聒聒不停的蝉让我顿时变得尴尬又委屈，正当我想要一气之下结束它的生命时，哥哥响亮的一声喝住了我，小宇宙终于爆发了！
我哇的一声就哭开了，哥哥不知所措。正当我想要尽情发挥时，熟悉的声音传来了。那是一个很动听很发人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蝉终于破茧而出时，殊不知等待他的时间只有七天，为的展现自己的生命的蝉日夜鸣叫，我们怎么可以剥夺他的生命呢？听完这个美丽动听犹如童话般的故事，改变了我残忍的性格，激发了我读书的无限乐趣，一条读书之路就这样被开辟了。
从那以后，我开始不断读书，有时候，我会抱着一本字典一查就是一个下午；有时候，我会毫无厘头的为一个美好的故事续写一个完美的结局。我就这样，在书中憧憬着美好的未来。
好书伴我成长的作文6
读书，是一种享受，是一种快乐，是一种幸福……，读书，伴我们成长。
我从小就爱书，有时为了看完一本好书，一坐就是半天，忘却了时间，忘却了外界的一切。书就如同我的一位知心朋友，向我们倾诉外界的奇闻异事，古今中外的社会状况，开阔我的眼界。
古人云：“书中自有黄金屋”。一本好书，可以开阔人的眼界，丰富人的精神，洗淘人的灵魂，小时候的我热衷于《格林童话》、《安徒生童话》和《一千零一夜》之类的童话故事书，现在的我却更热爱那一本本中外名著，每一本书都有它的特色，都包含作者的良苦用心。
就比如鲁迅的《朝花夕拾·呐喊》，它描绘了新中国成立之前社会的黑暗、中国那时糟糕的状态，嘲讽着入侵者们一件件恶劣、邪恶的事迹。其中饱含着鲁迅的爱国情怀，让一颗爱国的种子在人们的心里生根、发芽。
又比如圣·埃克苏佩里的《小王子》，作者用淳朴真挚的语言，写出了一篇脍炙人口的通话，不管是打人还是小孩在这本书中都会有所收获，令人百看不厌。《假如给我三天光明》中的海伦凯勒凭自己坚韧不拔的意志和从哪儿跌倒就从哪儿爬起来的倔劲儿，成为了美国著名的聋哑作家；《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊那种大无畏精神和自立自强的特点，使他独自一人在孤岛上生活了二十余年后终于回到了他的故乡英国，并且成立一个大富翁；《乌丢丢的奇遇》中小脚丫乌丢丢在吟老的感染之下也有了一颗爱心，成为了一个真正的、善良的人。这一本本书中，每一个人物都有自己独特、鲜明的性格特点，每一个人物都有血有肉，栩栩如生；每一个人物都教给了我们许多为人处世的道理。
书就是我们精神上的营养品，是我们生活中所必不可少的，少了书，生活还有何趣味可言？
书就像一口清凉的泉水，给荒漠中干渴的.行人带来希望；书就像一桌可口的美食，给饥饿的人力量；书就像一个温暖的火炉，给寒冷雪地里的人带来温暖。
好书，伴我们成长！
好书伴我成长的作文7
暑假，丰富多彩，既可以陶冶我们的情操，也可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。暑假里，我看了许多课外书，有《笑猫日记》《丑狗》《柳林风声》《地球的故事》，但是，震撼我心灵的是沈石溪写的《黑天鹅紫水晶》这本书。
“一卷尘封已久的羊皮日记，一场人与天鹅的恩怨故事，一段代代相传的血海深仇，一份生死相依的珍贵感情。”这本书讲述的是一个野生黑天鹅家庭的故事。一个名叫紫水晶的黑天鹅，她的丈夫为了保护她和五个正在孵化期的孩子，不幸牺牲了。此时，动物学家约翰威廉斯，为了继承祖先留下的羊皮卷上的遗产，来到天鹅岛上，意外的与紫水晶相遇了。紫水晶在约翰威廉斯的帮助下，成功地孵出了她的孩子，并且战胜了袋狼、袋獾、针鼹的袭击，但是，最终没有躲过楔尾鹰的利爪，用生命保护了自己的孩子。每次读到这儿，我禁不住眼泪就会流下来。是啊！多么无私而伟大的母爱！为了保护自己的四个子女，它宁愿牺牲自己美丽的婚羽来赶走澳洲蜥；宁愿被拔掉一只腿来救自己的宝贝……最后为了保护孩子献出了自己的生命。它做这一切为了什么？很简单，只是为了让它的孩子们能够活下来！是什么力量让她不顾自己的危险与一些野兽搏斗？是母爱！是一种最纯洁的母爱！紫水晶，这位伟大的母亲，为了保护自己的孩子而不惜任何代价！让我们善待这些可爱的生灵吧！
读完后，我想起了自己的妈妈。那一个个寒冬腊月，妈妈在我的身边问寒问暖;忘不了，我发烧感冒了，是妈妈寸步不离地守候在我身旁;忘不了，那多少个不眠的夜晚，又是妈妈一次又一次地把打落的被子，重新帮我盖好……
母爱是伟大的，所有的仇恨都应当用感情来化解，而不是用仇恨来化解仇恨，这样只会创造更多的仇恨，没有尽头。愿人类和动物和谐相处！
好书伴我成长的作文8
书是甘泉，滋润着爱读书人们的心里。书是香茶，要慢慢品味。
从幼儿园到现在，在我的这五年成长记忆中，我已经读了七十三本课外书了。小的时候，睡觉前妈妈总要给我讲一些小故事，天天这样讲所以我爱上了读故事书。渐渐地我长大了些，妈妈也给我买了一些注音童话让我阅读。
在我读过的这些书中，最喜欢《天真妈妈》、《再见，马虎和拖拉》这两本书。特别是《再见，马虎和拖拉》这本书给了我很大的帮助和教育，这本书里有四位主要人物，分别是：洪叔叔，胡小闹，长安，马小虎这四个拖拉马虎的小学生。因为他们太拖拉马虎，班里的同学便给他们四个起了个同样的“外号”是马虎·拖拉斯基。
他们四个都会干一些因马虎而造成不好的事情，虽然平时犯的都是一些小错误，可他们不放在眼里当没事一样，就这样，他们便犯了天大的错误。
有一次轮到他们四人值日卫生，他们扫好地准备去拖地，在把拖把弄湿后没有关好水龙头就走了，水注进了旁边的电插头造成了失火，大火把半个教学楼都烧毁了，幸亏有人发现了，不然整幢楼就都烧毁了。第二天等他们去上学时才知道这件事情，警察调查了许多天才知道大火是因为他们的马虎造成的，他们也大惊失色。发生这件事后，同学都把他们视为眼中钉。一位名叫洪兴的独臂讲师是专门改孩子们坏毛病的，洪叔叔知道了他们是马虎拖拉的孩子就来帮助他们。经过了很长时间的训练，他们终于成功了。比如：上学时先检查书包，提前十分钟上班级，准备好学校用具，每天按时写作业等。
其实我也是一个马虎的孩子，写作业时不太认真老是写错，自从我看了《再见·马虎和拖拉》这本书后我就改过来了，马虎真的会做出许多错事。马虎的同学一定要改过来，马虎做错的小事你不要不在乎，时间久了就会做错大事的。请同学们一定改过马虎的坏习惯。
好书伴我成长的作文9
小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。小鸟喜欢天空。因为每一朵白云中，都流传着一个美妙的故事。我，喜欢好书。因为每一本好书里，都蕴含着一个深刻的道理。
书有很多类型，读不同的书，能给你带来不同的享受、不同的爽劲。读科幻小说，能带你进入变幻莫测的宇宙，攀登高耸入云的山脉，畅游广阔无垠的大海，处处充满了神秘。读童话故事，能带你进入自由欢乐的天地，感受动物的活泼可爱。读漫画幽默，能让你天天捧腹大笑……
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友，与它们促膝长谈。
小时侯的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的传说。稍大一些，我渐渐开始自己阅读童话。最令我陶醉得是《格林童话》。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去寻找丑小鸭，问问它变成天鹅后的故事。童话为我展现出了一个五彩缤纷的奇妙世界，叫给了我什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。书，教给了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我更加爱看书了。《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深地打动了我……一套《中华上下五千年》丛书是我更加热爱我们的祖国了。
如今，我上小学六年级了，书柜里的书也越来越多。我每天都会挤出一些时间来看课外书，如《十万个为什么》、《成语故事》、《作文大全》等等。它们激励我要好好学习，将来掌握更多知识。
因为读书，我懂得做人的道理；因为读书，我摆脱成长的烦恼。书丰富了我的课余生活，给我增添了幻想的翅膀。热爱书吧，书籍是人类的营养品，也是人类文明进步的阶梯！
一本本好书伴我度过了春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。
好书伴我成长的作文10
莎士比亚说过：书是全世界的营养品。的确如此，世界因为有书而变得朝气蓬勃，人类因为有书而变得大方得体，如果一个人能从小就开始博览群书，那么这将会为他未来的人生之路打下坚实的基础。
有一次，妈妈从网上订购了一套《西顿动物记》，回到家，我迫不及待地拿出书来，津津有味地看着。刚刚看了一两页，我就被它吸引住了：精美的插图，让人爽心悦目；生动形象的语言，让人感到身临其境。其中，我最喜欢的要数《永远的领袖银斑》了。在乌鸦们栖息的树林中，大家过着祥和、安宁的生活。但是有一天，一位外来者——猫头鹰闯入了这片森林，使得了乌鸦过上了心神不宁的生活。银斑首领察觉到了危机的存在，千叮咛万嘱咐乌鸦们要提高警惕，还亲自带兵在夜间放哨。漆黑的夜晚，凉嗖嗖的风无情的的刮着银斑首领威武的身影，它终于坚持不住，睡着了。
“啊！”一阵剧痛吧银斑首领从梦中惊醒，原来是猫头鹰把银斑首领抓住了！猫头鹰狂笑着说：“哈哈哈，光吃你一个不能填饱肚子，我要把你们整个鸦群都吃了！”说完便向鸦群飞去。银斑心想，我若是在猫头鹰吃兄弟们时逃跑，是可以获救的，但对鸦群的伤害无疑是雪上加霜；如果我直接告诉它我的真实身份，那它一定回到它的老巢，不让我趁机逃掉。想到这里，银斑出言不逊地说道：“我就是银斑！”“什么？你就是大名鼎鼎的银斑？我要赶紧把你带回去，给我的邻居炫耀一下！”说完便掉转方向，向老巢飞去。银斑在心里轻轻地说：“再见了，亲爱的鸦群。”
当第二天早晨乌鸦们得知银斑首领死后，都流下了伤心的泪水。
读一本好书，就像与睿智而高尚的人谈话。书就像是一把打开知识宝库大门的钥匙，善于读书的人，总能从书中汲取甜美的“营养”，向着知识的高峰一步步地迈进。
好书伴我成长的作文11
我爱看书，它就像我的朋友时时刻刻在我身边。
以前，我并不爱书，就算我被强制看书，那股野心劲也会让我心不在焉，东瞧瞧，西看看。我喜欢看书是在一个暑假，我和爸爸因为一件小事吵了起来，最后我无言以对。爸爸说，你没话说了吧。你不爱看书，知识不够，跟我讲这些大道理怎能赢我？说完，爸爸就走了。我很委屈，一心决定我要爱看书，多读书。于是，我拿着本用来买零食的钱跑到书店买了两本书，认认真真地看了一遍。从此，我爱上了读书，书也自然成了我的好朋友，成为我生活中不可缺少的一部分。随着我读书数量的增多，我的知识也积累的越来越多，我不再象爸爸以前说我无理取闹那样，我会用我积累的知识表达我的想法。
好书，伴我成长！我觉得书是知识的乐园，你在读书过程中会不知不觉增加知识。书也是一个好伙伴，在我寂寞难过时，只要有一本书，我就可以静下心来把一切事情忘掉，沉浸在书中那丰富有趣的内容当中。它可以在难过时来“安慰”我，可以在我过于兴奋时“控制”我。它无处不在，。我床头柜上摆满了书，茶几上放着书，我不能离开它。书并不是万能的，但没有它是万万不能的。它可以在我无助时给予我帮助，可以在我彷徨时为我指明正确的道路，可以……。
书，我一辈子伴侣，我一辈子的朋友。有时侯，我会一天呆在书店里看书，那种感觉太爽了，你会觉得，你朋友在你身边的每一个角落。
书，我永远的朋友，我永远的伴侣。
好书伴我成长的作文12
“书籍，是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些名言都是在说读书的好处。的确，读一本好书，就像得到一位良师益友。它能给你知识、给你智慧、给你启迪。
我就是一个小书迷，非常喜欢看书。小时候，妈妈每天都会给我念故事听。后来，我认字了，就一个字一个字地去读童话、寓言。渐渐地，我长大了，开始看神话，读名著。我看了《格林童话》、《安 徒生童话》、《爱丽丝漫游奇境记》……书里一连串精彩的故事深深地吸引着我。
我读了《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年，使我更加珍惜现在的幸福生活。《宝葫芦的秘密》让我认识了梦见宝葫芦的小学生王葆，让我明白了“天上不会掉馅饼”，也让我懂得了一个道 理：一分耕耘，一分收获。《钢铁是怎样炼成的》让我认识了一位百折不挠的英雄——保尔·柯察金。《水浒传》中的一百零八位好汉聚在梁山上那种豪放的心情也一样感染着我。《中华上下五千年》 展示了熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国……
然而，在众多的好书中，我最喜欢的还是《假如给我三天光明》。
这是一本励志书。这本书的作者是海伦·凯勒。《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，她一生只有十九个月的光明与声音，在莎莉文及其他老师的帮助关爱下，海伦克服 种种困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲 。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。书中还写了她对光明的无限渴望。哪怕只有三天，短短三的天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。
我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观。
为了多读好书，我还订阅了《读书与作文》、《实用文摘》、《小学生学习报》、《天天爱学习》、《学习方法报》。每月收到这些报纸、杂志的时候，都是我最开心的日子。我不仅认真阅读，用心体 会，还会把书中优美的词语、精彩的句子摘抄下来，希望在阅读的同时，也能提高自己的写作水平。
从书中，我能学到许许多多的知识，也能懂得许多道理。书籍是我的良师，更是我的益友。有书相伴，我的童年生活更加丰富多彩。
读书使我快乐，读书伴我成长。
