劳动的作文300字 篇1
爷爷，只要我一提起他，心中的敬佩之情就会油然而生。爷爷年逾花甲，两鬓斑，但从不服老。你看，他走起路来，腰板直，脚步快，如果看到爷爷的背影，谁也不知道，他居然这么爱劳动。说起爷爷爱劳动，我真要说他棒极了。
瞧！这一丛丛玉米，怎么不停的摇摆呀，走进一看，爷爷正在那儿摘玉米，一手提着篮子，一手在摘玉米，弄得满身脏兮兮的，汗珠不停的滚落下来，我情不自禁地说：“爷爷。”爷爷看见了我，把手中的篮子放了下来，伸手来抱我，我却说：“爷爷你身上脏兮兮的，满身的汗，别抱我，”“好，好------”爷爷的话没说完，我就跑到房里去了。
咦！现在才凌晨四点，怎么就有挖坑的声音呀，走到门口呈看，原来又是爷爷，他双手举着铲子，使劲地挖了下去，擦擦头上的汗珠，哦，我恍然大悟，才想起爷爷不是生病了吗，怎么------，我跑到妈妈的床边，说：“妈妈，快起来，爷爷生病了，还在那儿挖坑呢，”“什么”妈妈赶紧穿好鞋子，急急忙忙的走了过去，“爸爸，您生病了，去休息吧，”“生命在于运动，价值在于贡献，还是我自己来。”爷爷再三推辞，妈妈拿他一点办法也没有，只妈和他一起劳动了。你看，爷爷难道不爱劳动吗？
劳动的作文300字 篇2
12月7日至11日轮到我们班劳动周了，这是一次身体力行的的体验，将我们39颗真心栓起的纽带诠释劳动的真谛。
劳动周的日子里，大家的情绪都很高涨，面对分配的各项任务，都以极大的热情予以接受，没有人抱怨，也没有人推脱，只听见欢笑声在校园的各个角落此起彼伏。劳动固然是艰苦的，但同学们在艰苦劳动中发扬出来的乐观积极的精神却是非常难能可贵的。大家会在烦闷的时候不经意的说起自己的童年生活，说起自己的家乡，随即，一幅幅憨真纯朴的画面出现了，让彼此看到了另一面，另一个不为大家所熟悉而又最真实的自己。
这是我们第一次劳动周，虽然只有短暂的五天，但在这五天中我们却用辛勤在浇注我们的责任。每天早晨六点半我们便出现在校园的每个角落，一遍遍的清扫着熟悉的校园，我们累过，疲倦过……，所有的一切都将刻入我们成长的历程，因为我们懂得了责任的价值，懂得了珍惜的内涵。我们把祥和，把清爽，把朝气，把顽强不屈的意志洒满校园，感动着你，感动着我，感动着电院。
劳动的作文300字 篇3
今天是我的劳动日，我在一天中可干了不少活呢。
今天早上，我刚睁开眼睛就被妈妈叫起来叠被子了。我无奈地看了看我那又大、又厚、又难叠的被子，唉，对我这种懒人来说，叠被子简直比上刀山下火海还难（有一点点夸张了，嘻嘻*^__^*）！我教你叠。妈妈说着就拉住我的手，开始叠起被子来。先将被子折三折，每一折是它的三分之一对了，在往下折一折，后面一部分往上折对了，就是这样，然后放好。我一个一个步骤做，总算叠好了！
开始吃早饭了，我看了一下，早餐是鸡蛋薄饼，我倒了一点酱油，和着鸡蛋薄饼一起吃。吃完饭后，我就该洗碗了。我将所有的碗和盘子端到厨房去洗。上面的油渍好多啊！我只好一遍一遍地拿清水冲，然后打上洗洁精，再继续冲，总算冲干净了！
今天，虽然做家务做得很累，但是我很快乐！劳动最光荣！
劳动的作文300字 篇4
这件事是我培养生活的一种技能，也是我劳动的一次开端。
现在我们把时间的沙漏转会四年级暑假的一天。这天艳阳高照，万里无云，本来我准备和妈妈一起去逛街，但是妈妈临时有事，我的计划泡汤了。在家闲着无聊的我，看着堆积如山的脏衣服发愁。忽然我异想天开要洗衣服，下定了决心我就要开始洗衣服了。我先把衣服放到盆子里接上水，倒上洗衣液，泡了半个小时。
当我快洗完时，忽然发现有一件衣服被染上了别的颜色，这时我心急如焚。又是拿水冲，又是拿肥皂搓，可是我怎么也去不掉上面的颜色，我心想：我一定要把颜色去掉，这么漂亮的一件衣服不穿了多可惜呀！于是我又去找，这时我无意看见了“躲”在角落里的八四消毒液。“说不定这个管用呢。”我自言自语道。当我把八四消毒液倒到衣服上，使劲一搓，那颜色竟神奇般的掉了，我可高兴的一蹦三尺高。当我把衣服拧干，并晾起来之后，心中油然而生出一种成就感。
这次劳动的开端让我知道了家长的辛苦也培养了一种生活的技能，我很开心。
劳动的作文300字 篇5
生活中有许多劳动者都在为我们默默付出着。听！“唰唰唰”，那是城市的美容师—清洁工扫地的声音。
清洁工的工作平凡而伟大。天刚蒙蒙亮，我们在街上最先看到的就是清洁工的身影，他们穿着工作服，手拿大扫帚在街道上挥舞；看到废纸团和矿泉水瓶，就会用加长的垃圾夹子夹起放入垃圾车里；有时会有口香糖粘在地面上，清洁工们会用小铲子一点一点铲去，这可是个费力费时的活儿，铲掉一块糖胶，足足会花去半个小时的时间呢！
干完这些工作，清洁工的衣服已经被汗水浸透，但是他们看着一尘不染的地面，总是会拭去额头的汗水，脸上露出满足的微笑。清洁工不但带走了我们身边的垃圾，而且还净化了我们的心灵。
在我们身边还有无数个这样的劳动者：老师教书育人、医生救死扶伤、警察维护治安……他们都是最光荣的劳动者。劳动不分贵贱，每一位平凡的劳动者都值得我们尊重。在“五一”劳动节到来之际，我要致敬劳动者，感恩劳动者，你们是最美的！
劳动的作文300字 篇6
今天，我坐车回我的心爱老家——蒙村乡。
我一下车马上闻到一股臭味，我一看，天哪！路上到处是牛屎，我们只能够绕道走回家。原来美丽的街道变成了垃圾路，池塘里的水不再清澈，被污染了，看到这种情况，我想召集一些朋友，成了一支护卫蒙村街道队，来清扫街道，这样我们就能够走干净的路了。
我是个急性子，说行动就马上行动，我放下东西，叫上蓝弋秦，覃家树、黄永康、卢雨泽等几个朋友，拿好工具清扫马路上的垃圾.有的扫牛屎，有的捡废纸，有的清理鱼塘……尽管烈日当头，我们满头大汗，大家干得可高兴了。嘿哟，这里有个垃圾，钳走钳走；有堆牛粪，扫走扫走……过了一会，我们把整条街道扫的干干净净。行人走过，见我们几个人在清理卫生，就夸到：“你们真勤快，本来一条肮脏的街道，被你们清理得那么干净，真是祖国的好脊梁啊！”我们不好意思的笑了。
看着这干净的街道，我们心里美滋滋的，如果人人都讲究卫生，那我们的坏境一定很美，整个广西会变得更美！所以，不破坏环境，从娃娃抓起，保护环境，从我做起！
劳动的作文300字 篇7
我们身边的一切都是用换来的。如果没人愿意劳动，那我们就不可能住在房子里，也不可能走在干净的大街上，整个地球，可能连吃的东西也找不着了。
我们高兴地玩耍时，他们却辛勤地劳动着，帮我们把更高的楼房建起来，帮我们把很脏的大街扫干净，只是我们看不到而已，虽然我们看不到他们劳动的过程，可是我们可以用心灵去感受，用真心去祝福他们长生不老，永远保持青春年华，我们还要用高声为劳动人民欢呼。
因此，我们也的好好学习，将来才能报答劳动人民们，报答他们为我们修建了一栋漂亮的教学楼。还得报答我们的，我们下课休息的时候，老师却在办公室里批改我们的作业，老师也在为我们劳动。
我会争取在里做一名优秀的学生。不去学坏，永远向光明出发，决不会向黑暗前进。我们不能让劳动人民们为我们而失望。
劳动往往创造出美好的境界。让我们付出更多的劳动吧！让我们去创造更多奇迹吧！
劳动永远是光荣的，我们快来为劳动吧！
劳动的作文300字 篇8
“一份耕耘，一份收获。”每人都需要付出自己的劳动，才能得到艰辛后的成果，即使不是很大的收获，但是在自己心中永远是最珍贵的。
劳动是什么？劳动并不单只人的一份工作，而它的蕴意很深。举一个最接近我们生活的例子——学习，这里有一句话“少壮不努力，老大徒悲伤”，就是说我们不在学习上放多一点我们的.劳动，就一定会后悔。或许这个道理很多人都会领悟到，但我们又是否做到了呢？
劳动，我们每一个人做每一件事都是劳动，虽然，劳动后并不一定得到应得的回报，但难道因为这个原因我们就不劳动了吗？这是不可能的，我们要享受的并不是劳动后的成果，而是劳动的过程，无论是艰辛，还是愉快，这都是我们必经的历程。劳动对于我们人类是不可缺少的。
也许你是一个很懒惰的人，但是终有一天你会发觉劳动也是一件趣事，再深入一点去想，劳动是一丝艰辛一次享受！
劳动的作文300字 篇9
“五一”劳动节到来了，大家都会开开心心地放松一下自己。静心休息、度假旅游都是人们必不可少的休闲活动。可是你有没有注意到那些仍然坚守在工作岗位上无私奉献的人呢？
他们的无私我们不能忘怀，是他们为了我们而牺牲了自己放松、休息的时间、不能去玩，他们是最美的人！我们的世界永远不能缺少他们！让我们向他们致敬！我要大声喊：“你们辛苦了！”当我看到在我们“五一”休息，而他么们却依然在辛苦劳作，不由的觉得他们就像是辛勤工作的一群蚂蚁，只为了默默的付出，而不求回报。
他们是最普通的劳动者，看似普普通通，平平凡凡，似乎世上有他和没他区别不是很大，但是他们却是最重要的劳动者，不能缺少。因为马路上如果没有了环卫工人的清扫，就会变的很脏；如果没有建筑工人的辛勤劳作，那么我们就不会住在如今的高楼大厦中，只会住在矮小的，风一吹就倒的小平房中；如果没有公交车司机的工作，那么我们的出行不会有现在那么便当……
让我们对那些坚守在各种工作岗位默默奉献的叔叔阿姨们说一身：“谢谢你们，你们辛苦了！”我们在五一节的放假时间里尽情玩耍，游览美丽的风景之中。
所以我要向劳动者致敬。
劳动的作文300字 篇10
冬日的太阳，也无比的暖和，不再刺眼，阳光洒在万物上，感觉很是欣慰。一条大被子放在床上，忍不住去触摸阳光留下的那一点的温度。当轻轻盖上被子的时候，充满阳光的香味，这样的冬日，不在寒冷，一直温暖心，融化我的心。
自然也得感谢妈妈为我们操心的事情，而我还是很好奇太阳能有这么大的魅力和香味呢！
不管什么时候，我们的太阳都一直为我们做贡献。有温暖的阳光在，我们的心情都是舒畅的。同时妈妈的劳动也没有浪费，无时无刻的关心小事情。冬日，还为我和弟弟晒被子，让我们睡一个好觉。
夏天来到，不用再晒被子，妈妈有时候洗床单，一年四季，从未停歇过。但是床单有时候闻不到香味，可是，也有妈妈的劳动成果。
记得有一次，妈妈是给我洗枕巾还是晒枕头，我虽然忘记。但有几个夜晚，那香味陪伴我入眠。
我实在忍不住对妈妈说起这件事情。妈妈说：“看，我的劳动成果没有白费吧？”我高兴的连声说：“没有白费。”
妈妈的话，我觉得，其实不是认真的，像开玩笑。因为，我每一次都没有觉得妈妈劳动白费，我们是很多的感激。
有时候，妈妈在阳台上把衣服拿回来，一不小心手滑，掉到一楼花丛里，脏的话再洗一洗。但也绝对不是每一次都掉。
文章的开头像一出剧的第一幕，不仅要表达中心思想，而且要吸引读者，大文豪托尔斯泰说过：“开头总是难下笔的。”可见写好开头的重要性。怎样写好开头呢?常用以下19种方法。
(1)开门见山法：开门见山法就是文章一开头就触及到要写的内容，使人明白你要写的事情。例如《颐和园》一课，一开头就写“北京的颐和园是一个美丽的大花园。”使人读了开头就知道这篇文章要介绍颐和园的美景，引起读者的兴趣。
(2)概括全文法：概括全文法就是开头用一个总述句或总述段概括介绍全文内容，再做具体分述。例如《李时珍》一课的开头：“李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。”读了开头，读者立即知道李时珍是怎样的一个人。
(3)揭示中心法：揭示中心法就是文章的开头就揭示文章的中心思想。假如，你要写一篇《我熟悉的一个人》，采用揭示中心法，就可以这样开头“我家邻居住着一位善良、勤劳的李奶奶，虽然她已70多岁了，但精力还很充沛，李奶奶对院子里的孩子们非常关心，无论谁做错了事，她都要管。”接着再具体介绍李奶奶教育我和小伙伴的事。
(4)开篇点题法：开篇点题法就是文章一开头就点明题目。例如《养花》一课的开头是“我爱花，所以也爱养花”点明了题目。
(5)问题引导法：问题引导法就是文章开头用设问的手法，，通过问题引出要表达的内容。例如《海底世界》一课的开头“你可知道大海深处是怎样的吗?”提出一个非常有意思的问题，引起读者带着关注的心情读下去，，了解大海的深处到底怎么样。
(6)巧设悬念法：巧设悬念法就是文章的开头设置一个悬念，使读者为弄清问题而读下去。例如《江姐》一课的开头：“……她不是江姐吗?这么晚了带她出去，敌人打的什么鬼主意?”这一连串发人深省的问题，使读者急切地希望得到答案，不得不读下去。
(7)环境渲染法：环境渲染法就是文章的开头描写事件发生的环境，为事件制造某种气氛。例如《抢险》一课的开头：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫上堤来了，风很大，涌着浪花不断向河堤上猛扑，刚退下来，又猛攻扑上来，忽然天崩地裂地一声响，堤决口了。”通过环境渲染为紧张而动人心弦的.抢险制造了气氛。
(8)面中取点法：面中取点法就是从全面的介绍中引出重点，使重点突出。二者相映生辉。例如《趵突泉》一课，开头写道“千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。”这就是在全面介绍济南的风景后，笔锋一转，引入正文，介绍趵突泉。
(9)引用开头法：引导开头法就是引用名人、
(10)背景介绍法：背景介绍法就是介绍事情发生的背景，使读者更好地理解中心思想。例如《将相和》一课，开头写道：“战国时候，秦国强大，常常进攻别的国家。”时代背景的介绍，就能使读者更好地理解秦、赵之间的斗争和将相和的重大意义。更好地理解课文的中心思想。
(11)引用故事法：引用故事法就是开头先引入一则故事。激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》一课就是采用了这种开头方法。开头写道：“有这样一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面上寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留一个。地面上才不那么热了。”接着介绍太阳。
(12)倒叙开头法：倒叙开头法就是先写事情的结果或精彩片断，然后再写事情的起因、经过。例如《一个粗瓷大碗》一课就是用这种方法开头的。开头写道：“中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。”交待了这个粗瓷大碗的来历。
(13)触景生情法：触景生情法就是先触景生情，然后引起对事情的回忆，再对事情做具体介绍。例如《小木船》一课就是使用了这种开头方法，“每当我看见抽屉里的小木船，就想起陈明来，”见物生情，想起陈明，引起对往事的回忆，再介绍事情的经过。不过，使用这种开头方法要注意前后照应。
(14)特写镜头法：特写镜头法就是像照像一样，拍下一个特写镜头，引起人们的思考和联想，例如《老水牛爷爷》一课的开头就是这样的：“老水牛爷爷的影子又出现在我的眼前了：古铜色的脸上镶着一双明亮的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须，他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来像洪钟一样响亮，走起路来，把地面踏得忽闪忽闪的。”读了这个开头，就会对老水牛爷爷产生深刻的印象。
(15)交待开头法：交待开头法就是文章一开头就交待时间、地点、人物、事情。这是记叙文常用的开头方法。这样的开头简洁明快，显得干净利索。例如《金色的鱼钩》一开头就写道：“一九三五年秋天，红四军进入草地，我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。”这种交待开头法在学过的课文中比较多，也容易学。记叙一件事，写参观访问，记一次活动都可以用这种方法。
(16)回忆开头法：回忆开头法就是以回忆往事开头，展开全文，给人真实亲切的感觉。例如《劳动的开端》一课就用了这种方法：“记得我十二岁那年，家里穷得揭不开锅，看见一家人挨饿，我心里像油煎一样，我用劳动解除饥饿的威胁。”接着写劳动的开端。这种方法适用第一人称写法的文章。
(17)抒情开头法：抒情开头法就是文章一开头便抒发自己的情感，震颤读者心灵。例如《中国姑娘》一课开头是这样的：“这是一曲振奋人心的搏斗之歌，它的主旋律就是祖国的利益高于一切。”这种开头方法要有感而发，不能无病呻吟。
(18)议论开头法：议论开头法就是文章一开头便进行议论，发表自己的见解。例如《说谦虚》一文的开头：“谦受益，满招损，这个格言流传至今已有两千多年了，这是普遍的真理，任何地区，任何时代，都适用的真理。这条真理指出人们成功和失败的道理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能从这个格言中受到教育。”这种发表议论的开头方法用于写
(19)对话开头法：对话开头法就是用人物的对话开头，引出全文。例如《半夜鸡叫》就采用了这种开头方法：“晚上，给周扒皮做活的伙计们从地里回来，都显得晃晃荡荡的，有的唉声叹气地说：‘困死我了!’有的骂起来：‘那个公鸡真怪，每天晚上才睡着，它就叫了，鸡一叫，周扒皮非叫咱们上山不可，到山上干了半天活，天还没有亮。’有的说：‘人家有钱，鸡也像着他，这真是命好呀!’刘万忠接着说：‘什么命好命歹，为什么以前鸡叫得迟，现在叫得早呢?这里一定有鬼。我非得把那只鸡打死不可。’”
一、 教材理解：
本册课本共七个单元，是以
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：
（1））正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是领会课文的中心思想（第三单元），即先理解课文的主要内容，再想想作者的写作目的。
（2）学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法。新闻报道入选 教材，是本套教材加强语文训练实践性、应用性的体现和浓度。在课文阅读理解方面还有三项训练：一是认识过度句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。这也是篇章训练的一项内容。三是理解信访深刻的句子（第六单元）。这项训练是在第十同“句子含着的意思”的基础上安排的。
习作训练，本学期共7次，2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。每次训练都有一个重点。第一单元的记事习作，重点是“把经过写具体”，选择的内容强调是“新身经历”的。第二单元的记事习作，重点是“围绕中心”，记叙真实、具体，选择的内容强调“趣事”。这次训练既和阅读训练“正确领会中心思想”相联系，又是写记事
听说训练注重提高学生的听话、说话能力。本学期安排的3次训练的重点是：第一次先听录音《爸爸关心我》，然后以《＊＊关心我》为题，围绕中心说一段话，这项训练与阅读、习作训练相联系。第二养猪人 是听新闻、说新闻，也与阅读习作训练想联系。第三次也是先听录音《电影票应该这样发》，再围绕中心说话，与第一次训练的要求相比，增强了“列提纲”的内容，说话中要有议论，要求有所提高。
教材的思想教育内容散在无序，大致有以下几个方面：
（1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牲、严守纪律等革命传统教育。如《沿着红军走过的路》《飞夺泸定桥》《我的战友邱少云》。
（2）热爱人民群众、好东西、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。如《布衣元帅》《无私的爱》。
（3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。如《了不起的女孩》《梳羊角辫的小姑娘》《才能来自勤奋》《挂两支笔的孩子》《少年闰土》。
（4）从人民和集体的利益出发，顾全大局，训大体的教育。如《将相和》《三顾茅庐》。
（5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。如《开国大典》《庐山云雾》。
（6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。如《劳动的开端》《卖火柴的小女孩》。
（7）赞颂党史的改革开放政策的教育。如《数鸡》。
二、 本册教学目标：
1、 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会运用。
2、 继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵批定的`课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
4、 记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。
5、 听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
6、 了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强，不怕牲、严守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。
三、 具体教学措施：
1、 加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。
2、 重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。
3、 一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的），加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养作文的兴趣，在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇
4、 重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。
5、 注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。
6、 利用资源优势，进行开放教学。既开放教学内容，开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
7、 重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。
8、 开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文知识、古诗、书法、朗读、
9、 建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。
10、 加强自身进修，至少每周读２本业务刊务，勤做教学摘记，认真写好教学反思，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学
四、 教学进度：
授课内容
9月3—8日
第一单元 第1、2两课
9月11—15日
第3课 选学课文 习作 练习1
9月18—22日
第二单元 第4、5两课
9月25—29日
第6课 听说训练 习作 练习2 检测
9月30—10月5日
国庆放假
10月6—13日
第三单元 第7、8两课
10月16—20日
第9两课 选学课文 习作 练习3
10月23—27日
第四单元 第10、11两课
10月30—11月4日
第12课 听说训练 习作 练习4检测
11月6—10日
第五元 第13、14两课
11月13—17日
第15课 选学课文 习作 练习5
11月20—24日
第六单元 第16、17两课
11月27—12月1日
第18课 听说训练 习作 练习6 检测
12月4—8日
第七单元 第19、20两课
12月11—15日
第21课 选学课文 习作 练习7
12月18—22日
检测第7单元 乡土教材 机动
12月25—29日
总复习
1月2—5日
总复习
1月8—12日
总复习 考试
1月15—19日
新授课程
1月22—26日
新授课程
1月29—2月2日
新授课程
2月5—9日
新授课程
