小学教学最难的莫过于
那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗?肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。我们老师自己写作文其实就是一个极好的例子。而课本上呢：它只要求孩子们能运用语言说清自己要做的事情，学会一种应用文体，如果我们老师评价得当，应该能激发孩子们的写话热情。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢?小学
一、用好教材，让孩子们爱上作文。
写好作文，一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢?同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。
另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。像习作四的口语交际：讨论班级公约。为习作四记下讨论会的主要内容，和精彩、有效的发言，做了一个实践，让孩子们在实践中写作，这样会有内容可写。相应的还有：练习一中的“推荐和自我推荐”是让学生建议班级中哪些同学能担任班委，同时又为习作二的推荐提前作个准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的'。
二、少一些限制，多一些心灵的交流。
让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。如前一段时间读到的《种太阳》“奶奶说种瓜得瓜，种豆得豆，今天我种下妈妈的照片，希望能得到我亲爱的妈妈。”这是一个小朋友写的，多生动，多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。
想起在行知小学杨校长带回的新加坡孩子在行知基地活动的作文，非常朴实，有些甚至是流水帐，可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断，那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房，可是如果让我们的老师来打分的话，那一定分数不高，如果再评讲一下，那恐怕孩子的作文是一无是处了。不过新加坡的老师什么也没做，他们只是把孩子们的作文装订成册，放在那里，让孩子们自己去读，并送给自己的好朋友，他们呵护的是孩子们的一份真心，一份兴趣。无论孩子写得怎样，那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的，因为我们保护的是一个个稚嫩的心。这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。
三、让学生多读书，多积累，厚积而薄发。
阅读有助于学生积累语言，课外阅读可以开拓学生的视野，增长他们的见识。在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下
另外，对学生的读书习惯我们做了一个专门的调查。在对本班五十名学生的阅读兴趣调查中，发现：
喜欢童话故事书：20人 科普知识：18人 幽默故事：12人
历史故事书：18人 神话故事：25人 美术音乐：10人
学生对故事类的书籍兴趣最大。
四、多一点呵护，少一些打击。
有的学生对作文一直头疼，甚至感叹：作文难，难于上青天。而有的老师对学生的要求也严格。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西，哪怕写错了，作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发，多一点呵护，少一点打击。
激动的一天1
要说起国庆节，就不得不说起那个伟大的人，那个使我们安然生活于安世之中的人，那个成立了中国的人，那个使我们中国解放的人，那个为中国付出一切的人，而那一天，是一个使我们激动的日子。
1949年10月1日，主席就站在北京天安门广场上，向着站立于天安门广场下的人民群众宣告：同胞们！中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！
国庆，这是个举国同庆的日子，我仿佛站立在当时人民群众之中，如同其他人一样，瞪大双眼看着北京天安门广场上那个宣告着中国解放的人，那个使我们心脏快速跳动的人。
激动的一天2
今天，王老师宣布领导要来我们检查班级公约布置时，我们即兴奋又激动，恨不得让他们立刻来我们班，展现我们的这个班的风采。
为了让这次活动出彩，同学们在老师的带领下亲手写心愿卡，挂窗帘，把教室布置得焕然一新，打扫得干干净净，个个穿着整整齐齐的校服，带上红领巾，显得精神抖擞。我很荣幸地担任班级的解说员，早早我就把解说词背个滚瓜烂熟，决不能辜负老师，同学们对我的信任。
这一天终于来到了，我即紧张又兴奋，我一到学校就自己默默的复习解说词、动作……把自己搞得像个大忙人似的。时间很快过去了，我的心都要蹦出来了。“蹬蹬蹬”门外传来一阵阵脚步声紧张的时刻终于来了，，早已在讲台的我心里七下八下的，我的手心都出汗，他们来了，我们喊着口号，这时，我鼓起勇气向领导解说，讲这讲那，这时我突然“卡壳”了，脑子一片空白“这个……那个”我想：怎么办?这时我灵机一动用自己的话连接上，还挺好的，我抹了抹汗，继续。终于他们走了。我总算松了一口气，早已哆嗦不停的脚终于停下来了，心里的大石头终于放下了。一下课，我们就纷纷议论起来，有的说校长表扬我们了，分数一定会非常高，有的说解说不够流利，可能分数会比较低，听到这话的我不禁脸红了起来……
但是，我坚信，我们可能不是最棒的，但是是最努力的!
激动的一天3
我是一个小学四年级的学生，平时不喜欢说话，但是也很调皮。有时候手痒痒了，就知道欺负女同学，在我们的班上，好多女同学都怕我，不敢和我坐同桌。
今年，老师安排坐位时，偏偏让我和一个最软弱的女生坐在一起，中见她每天吓得只躲在桌子的最边上，其他人都对我投来敌意。我委屈地告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“因为你之前欺负女同学，所以同学们都不喜欢你，想要同学们都喜欢你，就不要欺负学生，然后好好学习，争取拿到第一名，做三好学生，大家都会对你好了。”听了爸爸妈妈的话，我每天都静静地学习，不再找别人玩了，更不会欺负女学生，老师也很少批评我，就这样，一学期很快过去了。
当期终
在班会上，老师向全班同学夸我进步很大，而且最近也很少与同学打架，希望全班同学都向我学习！一片掌声响起，同学生开始喜欢我了，我非常激动，热泪盈眶，回家后，爸爸妈妈也乐得合不珑嘴，这就是最令我激动的一天。
激动的一天4
今天，我垂头丧气，因为第四期周报我没有入围，但是后来我把作文修改了一下入围了，我实在又兴奋又激动，激动的一天作文400字。
经过是这样的，早上第四节上语文课，张老师公布这期周报可以入围名单，我非常期待同时也十分焦急。老师开始念入围名单同学名字了：“邓茗晴，杨威…..我好希望老师快点念我名字，结果老师念完了。”没有我的份，我又失望又吃惊，心想，为什么周报我不能入围呢?难道老师眼花了，没有看见我的名字。真郁闷啊!到了下午，第一节课刚好上语文课，张老师说：“周报没有入围的同学不用失望，现在你们把作文重新修改，修改好再给我看。我好奇地问张老师，我没有入围，修改有用嘛?张老师说：“当然用啦，如果你修改得好，你还可以入围的。”我一听，机会来了，我迫不期待拿出作文本子，认认真真修改起来，时间就这样一分一秒地过去，终于修改好了，我飞快地走向讲台，把修好的作文拿给老师看，张老师看了看，点点头，说：“恭喜你，你入围了。”我一听，不是作梦吧!兴奋地跳起来，情不自禁大声喊，我入围啦，同学们都目不转睛看着我，这时，我有点不好意思，静静地走回自己的坐位上，我心里还是很激动。
今天，真得很激动啊!
激动的一天5
课间，我和往常一样，慢悠悠地从厕所往教室走。一只脚刚迈进教室，便听到老师在叫我的名字。我被吓得面如土色，心想：“老师为什么叫我，我没有犯什么错误啊。”我越想越不安，害怕地向老师走过去。
我忐忑地走到老师面前，没想到，老师却微笑地双手递过来一张纸。我赶紧也用双手接过来一看，呀，这可不是一张普通的纸，而是一张“三好学生”奖状，上面醒目地写着我的名字。我的心里立刻像有一只小兔子在"砰砰”乱跳。我克制住自己兴奋的心情，装做若无其事地走回座位。又忍不住重新拿起来仔端详一番，然后才小心翼翼地把它放在文件夹里，生怕它被弄坏了。
放学了，我飞快地跑向车站，想快点把这个好消息告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶。下车了，我迫不急待地把奖状递给在车站等着接我的奶奶，又马上打电话向爸爸妈妈道喜。他们都向我祝贺，夸我真棒，并且提醒我发再接再厉。
我想：“天外有天，人外有人，我不能做井底之蛙。”
激动的一天6
今天是比赛的第二天，运动员们早早来到比赛场地，你知道接下来要比赛什么吗？哈哈，告诉你吧，是蚂蚁运粮。
李老师也来到了比赛现场，她让我们按高低个排好。我们一个个都激动万分，因为蚂蚁运粮是一个新的比赛项目，很特别。比赛的时候，需要背对着终点躺下，把身体摆成一个“M”型，再在肚子上放个沙包，然后向终点爬去。女生运完给男生。哪个班先运完，哪个班获胜。
随着哨声的`响起，我们班的第一个女生努力向前爬去。等到了对面，再把沙包给第一个男生，那男生也努力地爬起来。啊！不好！沙包从他的肚子上掉了下来！那个男生飞快地抓起沙包放在肚子上，但是，这肯定浪费时间了。到了终点，这个男生满脸通红，好像都喘不过气来了。
终于轮到我了，我接过同学的沙包，奋力向终点爬去。我使出了全身的力气，等到了终点，我发现自己爬得还挺快。
今天运动会就要结束了，我终于
激动的一天7
今天是我们学校三四年级进得比赛的日子，提到今天的比赛我就十分的激动，也非常振奋！
最先开始的是我们班的女生比赛，我排第四位，快轮到我的时候我还在一边加紧练习呢，过了一会终于轮到我了，我走到比赛的中点处，心在蹦蹦的跳了起来，很紧张，当听到评委一声吹哨的声音我就迅速的跳了起来，好累啊！脚步好像要停下来了，可是我在想一定要为班集体争份光的时候，我望着天空，咬紧牙关，拼命的跳呀跳，也顾不上汗水湿透了我的全身，又听到了评委吹
哨的声音，时间到了，是停止的声音我才停了下来。
这次比赛跳绳我断了一次，不过还好跳了130下，也是一直以来表现最好的一次，在班里女子比赛中排名第二，也为我们班集体争了一份光。
这次比赛因为我的坚持才拿到了第二名，也因为这样我们才在级上排名第一，我很高兴，让我明白了只有坚持才能胜利的道理！
激动的一天8
今天周报印好了，语文老师张老师走进教室对大家神秘地说：“只有背好书的同学才能拿周报看哦”,同学听了都大声地叫了起来“啊!”为了早点拿到周报，同学们都用心地背起课文。
我很快地完成背书的任务。上去拿周报的时候，我的心跳加速，我期待有我的名字，但是我的心里又想：肯定没我的作文在上面，我写的文章好词、好句运用的不够多，文字表达的也差，
我从老师拿回周报，认认真真从头到尾的看。突然，我看到钟启迪三个字，啊!我的名字变成印刷字印在上面了!我真不敢相信我的眼晴。这多骄傲与自豪啊，看来我钟启迪也不会很差的。我上报了，我太高兴了，我太激动了。
我从来都没有这么激动、开心。这一天，我的心都是美滋滋。
激动的一天9
快乐是什么？我问爸爸，他说：“快乐是身体健康，只有身体健康才能快乐。”我却不这么认为。我问妈妈，她说：“快乐是全家人都在一起。”我也不这么认为。 终于有一天，我明白了，快乐是爸爸夸奖，是妈妈感动的泪花。 那是一个风和日丽的下午，爸爸回到了家，自言自语道：“今天可真辛苦。”我走过去说：“我来帮你按腿。”爸爸笑笑，答应了。我开始帮他按摩腿，爸爸说：“宝贝长大了！” 这时妈妈回来了，正要洗脚，我急忙跑过去说：“妈妈，我帮你洗。”我看到妈妈眼里流出感动的泪花，我心中有一种说不出的愉悦。 我明白了，快乐是孝敬父母。
激动的一天10
我们期盼已久的星期四到来了。第二节课刚下课，老师就过来把这一期的周报贴到教室外面的墙上。同学们争先恐后就像一大群蜜蜂似的一涌而上，我比他们来晚了，我被挡在外面了。我心想：这样下去可不行呀，等到上课也看不着。我急了，像老鼠一样往人群里挤，腰一弯两手一拨，终于给我挤到最前边了。我踮着脚看周报。我看完第一面后，没有看见我的名字，有些心灰意冷，心想：难道这一期我又没有上报，我已经很努力地写了。接着我看第二面，霎时，我眼前一亮，我大声地叫：“哇……我的文章《我被老师冤枉了》终于上报了！”顿时，同学们都向我投来羡慕的目光，我心里想：太好了，我终于上报了，回到家里妈妈一定会好好的奖赏我的。
这份喜悦把我的一大堆心事全部冲洗得一干二净了。原来认真辛劳的耕耘过后，真的会有一份丰收的喜悦等着我。我以后更加努力认真学习。
今天，我真的太开心太激动了。
班级活动总结范文
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来，全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照二、养成了良好的习惯。
这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定
大部分家长都能够按我的要求做到：
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。
班级活动总结范文
此次主题团日活动由我支部团干在班干协作下策划和开展，工作内容围绕预先策划进行，活动为期一周，分阶段开展各项活动组成系列活动周。主要包括：
一、班风设计大赛。
各位团员针对目前班风的优点和不足，就怎样建设、建设怎样的班级写一份班风设计书并投入班级意见箱。
二、召开主题团会。
1、团会上将收集齐的班风设计书向支部全体团员宣读，由团员代表组成的评委评出“班风最佳设计奖”，会后将各优秀提议综合整理为班级公约。
2、举办“广工知多少爱多少”讨论会，大家说出自己对广工过去的了解、现在的热爱和未来的憧憬并共同讨论。
3、班内以男女均匀搭配和成绩互补为原则成立了学习小组，各组成员以后在小组长带领下定期一起学习、讨论问题，互相监督，互相帮助，提高学习效率。
4、制定了较完善的夜修、早读和相应考勤制度。
三、最佳宿舍评比。
以整洁，体现宿舍和谐、温馨和浓厚校庆气氛为主要评比，由各宿舍派代表进行互评，在男女宿舍各评出一个最佳宿舍作为模范。
通过这次主题团日活动，广泛听取和收集支部团员的意见和建议，其中的观点对日后班团运行和发展具有重要参考作用，班风设计成果（如班级公约和相关制度）在班内开始实施，班级管理得到整顿和优化，班风、学风、生活作风都有所改善。由于大家共同参与活动，团体意识明显增强，使团支部的凝聚力和战斗力得以提高。同时，树立和发扬了支部团员青年的良好精神风貌，激发了支部团员青年的爱班、爱校热情，用饱满的精神迎接校庆的到来。从这次活动中我们也看到了在组织团日活动中的一些不足之处。比如策划时考虑不够仔细，致使在实际活动中遇到了一些问题：因客观原因临时改活动地点，因活动内容多耗时长导致部分活动影响了学习，部分活动中对于活动气氛和同学们积极性没有充分调动起来等等。这些都是在以后的团日活动中亟待解决的，我们将会在活动策划时更全面地考虑预期效果、可行性和应急方案，活动开展中也会着重加强执行能力，避免同样问题的发生。
在今后的工作中，我们一定会总结经验教训，扬长避短，将团支部的工作做得尽善尽美。同时，我们生物08（2）班团支部也会一如既往地支持校团委、院团委和年级团总支各干部干事各项工作的开展。
