走月亮课文内容
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
走月亮课文教学设计
教学目标：
1、知识目标
会认“淘，洼”等七个生字，会写“盘，柔”等6个生字。理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。
2、能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
3、情感目标
通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象。体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点：
品读语段的美，感受月光下魅力的景象。体会文中快乐、幸福的亲情。
教具准备：
多媒体课件
预习重点：
1、重点生字：盘、柔、牵、俗、兔、银。
2、品读语段的美，感受月光下的美丽景色，体会我和阿妈浓浓的亲情。
3、边读书，边做批注笔记。
本文是抒情散文，学生接触的很少，可以让学生根据课本20页金钥匙查阅资料，了解作者和散文的.有关知识，尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来，并提出不懂的问题。
第一课时
一、导入
1、（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
2、古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！
3、板书课题：走月亮齐读课题
二、出示课时目标
1、自学本课生字、新词，理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文，了解课文的主要内容。
三、小组交流，检查预习情况
1、下面小组开始检测读书情况，教师巡视。
2、小组检查生字词学习情况。
3、小组检查课文的主要内容。
四、全班交流
1、小组课文朗读汇报
2、汇报生字词
学生汇报：我们小组来汇报生字，先看X字，我有好办法记住这个字。课文词语中X字的意思是_____。这个字的形近字是______，我还找出了含有这个字的成语___________。（本课的生字中容易写错的如：俗、兔、柔、穗，多音字“载”两个读音容易弄错，在学生汇报不到位的时候老师要给予及时的补充。）
师：会“听”也是会学习的表现，我希望大家认真听这个小组的回报，并及时予以补充。
3、汇报主要内容
师：哪个小组愿意汇报一下对课文内容的了解？生：我们小组来汇报：课文主要描写了____________的景象，其中，描写的景物有____________________表达了作者________________的思想感情。
五、小组质疑、解疑。（课本20页金钥匙，自读笔记中的重要问题要提出，与同学讨论，如果解决不了，可以放一放和同学集体交流时解决。）
预设：为什么这是一个“多美的夜晚“？
课文为是反复写“我和阿妈”走月亮？
六、当堂训练：
1、拼音写词语
Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú
（ ） （ ） （ ） （ ）
tù cǎo yín tǎn yùn zài
（ ） （ ） （ ）
2、形近字组词
兔（ ）俗（ ）柔（ ）淘（ ）银（ ）
免（ ）浴（ ）揉（ ）陶（ ）狠（ ）
3、选词填空
明亮 坑坑洼洼 柔和 可爱 汩汩 流淌
（ ）的月盘 （ ）的月光
（ ）的水塘 （ ）的地方
溪水（ ）香味 沟水（ ）
第二课时
一、复习词语
柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁
二、课时目标
1、理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣、
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落、
三、初步感知
1、出示自学提示：朗读课文并思考：
①“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。 ②找出文中反复出现的一个句子，用“————”标记下来。（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
2、引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味，理解感悟。
（一）学习第一部分（出示第一部分文字）
1、引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁想读读。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？
③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的美景。
④齐背这几句话。
2、指名读第二自然段。重点体会：“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…、、”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
②生回答
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗？所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。
④再次指名读。
3、在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的感受读出来。
4、学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！
（二）学习第二部分
1、师配乐朗读。学生想象，体会。（引：听！溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么？闻到了什么？）
2、学生交流。
重点引导：
①你闻到了什么？画出小溪流香的句子。
②你看到了什么？（重点体会“抱”的温暖）
③此时此刻，文中的“我”是想到了什么？
④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）
3、小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！
4、把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。
（三）自学第三、四部分过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。
1、默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！
5、课文为什么反复出现我和阿妈走月亮？
课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情、
（四）整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
四、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。
看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…
五、拓展延伸
A、摘抄关于月亮的成语。（语文天地填成语）
B、读“开卷有益”。（在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮，然后读开卷有益，最后写一写自己眼中的月亮。）
六、回顾课时目标
板书设计：
走月亮 月儿明亮 月光柔和 走过：溪岸 桥 果园 （“我”和阿妈看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情）
听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想到：洗衣裳 做小船
回忆往事
由于刘少慧喜欢和男生疯打，所以班里顽皮的男生给她起了好多外号，有的叫“丛夫人”，有的叫“主席夫人”，唉，谁叫她那么喜欢和男生玩儿呢！可她听了不仅不生气，还洋洋得意呢！晕，世界上真的还有这种女孩！
有一回，刘少慧跟我讲了一个发生在她身边的笑话。她说：“有一次，我和丛玉林玩儿（丛玉林是我们班的帅哥），他把我的地理书拿走了，还把他藏了起来，我和他要，他还不给我。我只好去向别的班的同学借。我回来后，他问我跟谁借的，我说：告诉你你也不知道。可他偏要我说，我就告诉他我向王玲借的。没想到他听后就一直在笑，我问他你笑什么，他竟然说：王玲是他妈。”“哈哈哈……”我早已笑的前俯后仰，我也终于尝到笑的肚子疼的滋味了。
因为刘少慧对我很好，所以我们俩成了好朋友。
回忆往事作文2
三年前的某一天……
叮铃铃，电话又一次响了起来，我的心里不由的紧张起来。因为，这是我母亲打来的。
我的父亲是一个能撑起这个家庭的主梁的男人，每一天总是早出晚归，这样的生活已持续了十年，他从来没有休息日，这样的生活我们早已习惯，所以，从来没有
这突如其来的电话铃声，把我吓得不知所措，我拿起了电话，母亲先是问了一下我们此刻的生活状况，我的情绪稍微放松了一点。但是，我最担心的事情还是发生了，母亲问我父亲在哪儿，我问她什么事，她说要和父亲离婚，我哇的一声哭了，从来没有这么悲哀过，我觉得好无助，想到会被同学嘲笑，想到会被邻居议论，我真的快崩溃了。
父亲回来后，见我在大哭，就问我什么事，我把母亲来电的事情告诉了他。他转身走到院子里，给母亲打电话，我能听得见父亲训斥母亲的声音，然后进屋来安慰我，也许是我太担心了，我不断地恳请父亲不要和母亲离婚，他也不断的安慰我。
又过去了一年，母亲突然回来了，本来刚刚回转的情绪又被她给扭转了回去，我装出一副快乐的样貌，让她带我去逛超市，在超市呆了一下午，母亲说要我带他到父亲那儿去，我说还有东西要买，结果到了超市下班的时间了，我和母亲不得不离开。我说天太晚了，明天再带他到父亲那里去，我费尽口舌才说服了母亲，回到家中，我拼命的想明天怎样阻止父母亲见面，但始终没有想到解决的办法。
第二天转眼就到了，我心里很不平静，只好让父母见了面，因为我明白我是无法阻止他们见面的，只好走一步见一步了。
父母见面之后，空气一下子凝固了，从来没有这么的严肃和安静，我多期望这时有一个人走进来，打破这个气氛。但我终究失望了，没有一个人进来。母亲说话了，她说和父亲过不下去，决定要离婚。父亲没有说话，只在最后说：“我们离婚了，你有没有想过孩子啊。”接下来就是一场口舌之争，最后，我的外公来了，他中止了这件事。于是，我的父母勉强的又在一齐过了一段时间，然后又外出打工去了。我明白母亲离去的意思。如果这样能够缓解他们之间的怨恨，那就好了。
我相信，时间能够化解一切仇恨。在之后的某一天，当他们再次相会时，他们会因为我的一个小笑话重新在一齐。
回忆往事作文3
回眸一段，了却已毕业三年，漂泊了许久，经历了也颇多，懵懂的迈向社会，无畏的假装成熟，似乎每一段历程，已是上天冥冥之中安排好，逃脱不了固定的轨迹，于是，一段段弧度的素描，不管看起来有多曲折，欣赏起来多有味道，了却了起点和终点，似乎就那般长，那点滴的记忆只是生活的一部分。入夏季节，四周都弥漫着枝栀花的味道，似乎每一年都这般，周围都在变，不变的只是那味道勾勒出的影子，触觉和听觉总是让你，一幕幕的，忆起从前，回想起学校。
那种感觉似乎不是那般强烈，却越久越鲜，还记得大学室友昭前段时间来合肥，因为第二天的飞机，晚上就逗留我这边，原本以为吃过饭，去KTV。后来也只是简单的吃了点，记得他酒都没有喝多少，回到住处，躺在床上。聊着现在，忆着以前。后来，我和他一起回想班里每一个人的名字，男生寝室，女生寝室。一个个都数着，一段段回想着，盘算着班里多少人，以为人父，以为人妻。那一刻真的感觉自己出来很久很久了。
入夏以后，天气也渐渐的干燥起来，慢慢的下起了雨。总是回味以前班级的生活，像一壶热的发烫的酒，弥漫整个血液里，浸透全身骨骼，不是出了校门，渐渐的淡忘了学校生活，那只是一份谁也不敢轻易撩动的记忆，有时或许太忙，有时却不敢去想，一直无所谓的沉浸在现实的生活中，展望着未来的一切。曾经的班级生活，慢慢的成了一壶深藏的老酒，遗落在一个拐角。
夏天的夕阳映射着它，现实的生活淋搭着它，它开始沉寂的像一尊石像，每当班级的同学聚一起时，似乎它里面盛满了以前的回忆，似乎只有这个时候，它才可以像以前一般，快活的跳跃着，啪嗒着岁月的节拍，一步一步的回轮着校园的生活，遗落的时光也一缕一缕的被撩起，迎接着最清新的气息。
有些往事，注定成为尘封的回忆。彼此一起相遇，相依学习，最终各自背道离去，一切恍如梦，如烟，似水，绝决而去。为了生计，为了梦想，凝眸深处，大家彼此是迎莞的欣悦，风清吟，花烂漫。山几程水几程，望不断连天芳草，说不尽平生意，听不倦悠扬清音。
夜未深，外面淅淅沥沥的下着小雨，轻声低语，那枝头的桂花，抿嘴浅笑，细数着电子班往事，逝水流年的日子，又是那般心情。 雨过风停，零零散散，满地花落。瓣瓣幽旋，一如往昔静静飘落。闭上双眸，淡黄的桂花悄溢着极淡的香。就这样，再也没有了往年的落花喟叹。
犹记起，曾经的秋雨淅沥尘封，洗出片片的淡黄，衬托在雨后枯涩苍劲的树干上，越发鲜活，依稀记得，学校内，有一秦塘湖，多少次，雨水轻轻拍打湖边的柳枝头，翡翠中点着凝泪。回眸着雨的吟唱，水的情深。
今夜，倾城的灯火，醉醒了思绪，心里一片澄清。耳畔一曲雨水淅淅沥沥拼凑的音符，惊鸿般的弹指着黑白键。 静品一杯浓茶，任由茶韵滋生心底，滚滚红尘的繁华与落寞，终是，化作唇角的一丝淡淡浅笑。只因有了过往的纷纷扰扰，才懂得、才怜惜、才沉醉这相契的心神。曾经的回忆，化着纷飞的雨滴，渗透着整个空气，传达着每丝怀念，和那一颗颗为追逐着路上的同学。
回忆往事作文4
“啪”的一下，一个本子从我的书桌上摔下来落在了地上，我捡起来一看，原来是五年级时的
20xx年4月18日
今天进行了演讲比赛，我本来准备的还不错，但是一到比赛时，我不知怎么了，紧张的手心渗出了汗，大脑一片空白，事先准备好的台词也像和我捉迷藏一样，全部不见了踪影。半晌，我才结结巴巴地开始演讲，就像在梦里一样，我几乎都不知道我是怎样下台的。顿时，泪水一下子从眼眶里涌出，我失败了！彻底地失败了！
“来，把眼泪擦干。”一双手递过一张纸巾。我抬头一看，原来是班主任老师，不禁更伤心了：“老师，我……”老师轻轻地帮我擦干眼泪，微笑着说：“这次失败了没关系，重要地是要吸取
望着老师亲切的目光，我停止了哭泣。是啊，失败了没什么，大不了重新再来。只要吸取经验，吸取教训，那么，我相信，下一次一定会成功的。
老师，谢谢您！
20xx年5月7日
“今天要下雨，你带雨伞了吗？”早上一起床，妈妈就在我的耳边唠叨个不停。“知道了知道了！”我不耐烦地应付着妈妈。并随手拿起书包冲出家门：“我走了。”
上午第二节下课时，天忽然暗了下来，阴沉沉的，看样子马上就要下雨了。果然，放学时，天下起了雨，看着其他同学都打折伞回家去，而我却没带。我急得像热锅上的蚂蚁，谁让我不听妈妈的话呢！怎么办？只好变成“落汤鸡”了。我狠狠心，拿起书包向家里冲去。
忽然，一个熟悉的身影出现在我的视线里——妈妈！她来接我了！“妈！”我大叫了一声，接着立刻跑到了伞下。“忘记带伞了吧？”妈妈略带责怪地说。我调皮地吐了吐舌头，和妈妈一起向家走去。
回到家里，我发现妈妈衣服的颜色一边深一边浅，伸手一摸：衣服全湿透了。而我嗨安然无恙。我抬起头来看着妈妈，妈妈只是冲我一笑，转身走到卧室换衣服去了。看着妈妈的背影，我真想大喊一声——
妈妈，谢谢您！
20xx年6月9日
临近暑假，也快期末
放学时，我的好友秋彤找到了我，严肃地说：“杜菀昀，你怎么不好好复习呀？”我无所谓地说：“反正都会了，还复习什么呀！”她盯着我看了一会儿，一字一顿地说：“你变了！”我不解地看着她，问道：“我怎么变了？”秋彤说：“以前的你不是这样的，你以前很谦虚，从不骄傲，每次都会认真复习的。而现在呢，你看看你，整天玩玩乐乐，也不复习。你现在怎么这么骄傲自满？只会一点就满足了吗？”
她的声音越来越大，也使我醒悟过来：我最近是怎么了？怎么这么骄傲？满招损，谦受益的故事和道理我都清楚，为什么做不到呢？我认真地说：“秋彤，我明白了。”她听了不禁展开了笑容。
秋彤，谢谢你！
看着看着，我才发现，原来我的回忆这么精彩。想起这段时间，我仅仅只顾着学习，却忘了去珍藏这些忘事。
灯光下，我静静地坐着……
回忆往事作文5
回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天。
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到从前。回顾自己的经历，可以看清湛江成长的足迹。
我有一件最难忘记的一件事，这件事让我十分的伤心。
去年我的爷爷因为得病，最后我伤心的不知道怎么说,小时候爷爷对我最好，因为这个我十分的想念我爷爷，他生前，对我最好，我也爱我的爷爷可是自从我的爷爷走后，我不知道哭了几次。不过我想这件事一定会过去的。我一直在努力的让自己开心，我现在变的开心多了。我想告诉大家，不要因为一点点小事，让这件的父母对你失望，我们是21世纪的花朵，我们一定要为这件的祖国争光，不丢祖国的脸。
当我们伤心的时候，你们一定要想：我一定会努力的，这次做的不好，下次做的好一点。我一定会努力的。
你们一定要记住这句话。记得要常看我作文哦!
回忆往事作文6
今天下午第二节课，是我最伤心的回忆。
在打铃的时候，我们全班都回位坐好，眼保健操开始了，因为广播听不见声音，我们班就吵吵闹闹的，广播停了，方老师来了，方老师看见我们的表现，摇了摇头，不说话。同学们见方老师来了，把嘴巴闭了起来，老师把郑国梁和夏怡叫到讲台上，让他们做一道算术题，他们几乎不会写一样，很慢。过了两分钟，夏怡写完了。又过了三分钟、四分钟、五分钟……一直到了十分钟，郑国梁才写完，这两道题他们都做错了，花了三分钟的时间，老师讲了一下他们错在哪里。这离下课只差二十几分钟了。
老师对我们说了一句话：“剩下的时间把数学作业全部完成，并留下五分钟时间报听写。”老师的这句话还没说完，许多人就觉得时间不够，老师又抢着说：“只有十一分钟了！十分钟。”我们赶快把作业拿出来做，我急得像热锅上的蚂蚁。
时间到了，我只差一个答没有写，老师却对大家说：“不能写了！”我只好写报听写这个作业了。
听写完毕了，老师严厉地说：“作业没写完的同学，把试卷抄一遍，差一个字也算，谁叫你们不做眼保健操的！”
唉！真是自作自受呀！
回忆往事作文7
在日和月的交替升落中和钟表的滴答声中，我己经走过了13个春夏秋冬。在这13年中，我经历了许许多多大大小小的事情，在其中一些不同寻常的事情里，我记得最清楚的还是……
那是1999年寒假。春节过后，到处喜气洋洋，家家户户都趁着这个时候去走亲访友，当然，我们家也不例外。
正月初七，天下着大雪，我们一家人打算去恒台姨老爷家。早上七点多钟，我们坐上了去张店的火车。刚上去，就看到车厢里己经坐满了人，于是我们又向前面的车厢走去。终于在第四个车厢找到了座位，我们就赶紧坐了下来。火车在向前奔驰着，我透过窗户，看到了外面银白色的世界，美丽极了。
火车在淄川站停了下来，又上来许多乘客。这时，一个老奶奶提着一个布书包蹒跚地向这边走来。说来也怪，这位老奶奶竟把包放在我面前的小桌上，站在了我的旁边。此时，我的内心矛盾极了：到底让不让座呢?让吧，好不容易才坐下的；不让吧，又不太好意思。正在我思考着这个不应该思考的问题时，一阵清脆的声音传进我的耳朵里：“奶奶，奶奶，您来我这里坐吧。”我顺着声音看过去，原来是坐在我斜对面的那个小女孩。她已经起来让位了，她说：“我马上就要下车了，您到我这儿来坐吧。”说着，就把老奶奶扶到了她的座位上。
那个小女孩看上去有十一二岁，瓜子脸，长着一双水灵灵的大眼睛，头上扎着两个小辫子，上身穿着一件红色裙式大衣，下面穿着一条黑色的条绒裤，脚上穿着一双黄色带蝴蝶结的皮鞋。
张店站到了，我们下车了。令人出乎意料的是，我在熙熙攘攘的人群中，又一次看到了那个小女孩。她不是早下车了吗?难道是我看错了?再仔细一看，确实是她。
这使我明白了在车上发生的一切，原来那个小女孩为了让座，编了一个谎话，她没有下车!
顿时，我觉得周围的`人都不复存在了，似乎只有那个小女孩。她就像一团火红的火焰，慢慢地在这无瑕的世界里，向前移动，直到从我的视线里消失。
这件小事己经过去一年多，但是小女孩那熟悉而又陌生的身影却经常浮现在我的脑海中，她那清脆的声音我永远都不会忘记。
回忆往事作文8
我读四年级了，每当到四年级就要换老师了，我现在看见三年级的书旧感到后悔，因为我不知道老师在帮我。
因为我以前管不住我的嘴，老是被老师叫我抄书，我不干心，我就天天偷偷骂老师。
现在我看见三年级的语文书旧有一种说不出的亲情。
回忆往事作文9
奶奶可蔼可亲地给我诉说中秋节的来历，我还津津有味地听奶奶讲嫦娥奔月的浪漫故事。知道么？我还从奶奶身上学到了一些中秋节的习俗呢！想听听吗！古时有走月亮、放天灯、烧斗香、点塔灯、舞火龙、拜兔儿爷……
我们逐笑颜开的来到桌前。哇！好丰盛啊！你瞧！桌上放着中秋节必不可少的月饼、芋艿、碧绿碧绿的毛豆、甜芦粟、鸭子、柚子……我拿起一只黄澄澄的澳桔放在鼻子前，哇哦！好香啊！我“不怀好意”的摸了摸它，以飞快的速度剥下桔皮。哈哈哈……不一会儿，它就变成了我的肚中之物！！！
今天是个好日子，妈妈、爷爷、奶奶他们说“月亮”，我却在一旁津津有味地吃着那香喷喷的鸡腿，真是不亦乐乎！！！
“当――当”九点的钟声终于敲响了，爸爸迫不急待，立刻端起板凳往外跑，我们也紧随其后。我看了看表，已是九点零九分了，一刹那间，那月亮越来越圆，刚刚好似一条弯弯的小船，现在像一个大玉盘，奶奶说今年的月亮是九年以来最圆的了，虽然天气多云，我看不到晴空万里、星月争辉的景象而感到可惜，不过从云隙里投下的一点儿银光，好美哟！你瞧，一会儿乌云遮住半个月亮，一会儿遮住了整个月亮，它把皎洁、温柔的银辉洒落在大地上，使茫茫的夜色染上了朦胧的月色，像一幅深色的月夜的水墨画，真是诗意浓浓。
爷爷挺有兴致，出了上联：“但愿人长久”，奶奶轻松地对出下联：“千里共婵娟”，妈妈出上联：“天上圆月高挂”，我投机取巧，对了下联：“地上佳偶成双”，奶奶又出上联：“花好月圆每逢佳节倍思亲”，唉，我们绞尽脑汁，怎么也对不上……
哇，一股香味扑鼻而来，仔细闻闻，原来是月饼的味儿。哇喔，广式、酥式的都有，蛋黄、五仁、奶椰、细沙、桃莲、肉、枣泥任我选。我拿起一个细沙的，咬了一口，让我感到甜得醉人。知道吗？肉质松脆是甜芦栗的特点，今天吃还能起明目、通气之功效，还有今天吃芋艿，必需用红糖蘸着吃，这样今后的生活会红红火火呢！！
八月十五可真让人难忘啊！它在我成长的过程中留下了一个深深的脚印……
回忆往事作文10
当秋风又一次刮起人们的衣角，空气中氤氲起思念的味道，我又一次想起那些年秋的味道，想起那些浸泡在回忆里的往昔。
记忆中的天是蔚蓝的，是澄澈的，源于乡下的纯净与透明。放眼四顾，都是青的山，绿的树，还有那片广阔的金色田野——是秋，带来了收获的味道。田里是劳作的人，那时的爷爷，身子骨还很硬朗，是众多农民中最朴实、最平凡的一个，但他却是我的天，我的地，是我永不泯灭的温暖的源泉。
爷爷左手抱起一捧成熟水稻，水稻就侧垂在爷爷臂弯里，爷爷右手拿镰刀，从水稻根部尖利地砍过，伴着干脆利落的声音，水稻就脱了根，被拢起堆放在田埂上，倒映在爷爷的眼里。爷爷慢慢地舒展开眉宇，绽开一抹明亮的微笑，像收割后的土地，简洁含蓄，却又意味深远。
而爷爷独自劳作的次数毕竟是不多的，每次他都会带上我这个小麻烦精一起去田间，我也会装模作样地提着小锄头，这儿挖挖，那儿刨刨，美其名曰“帮忙干活儿”。爷爷总会笑着冲我摇摇头，目光中满是宠爱，而洒在我身上的视线，就温暖地包裹住我，在我身上烙下清亮的爱的影子。而沐浴此中的我，自是自由愉快的。在“帮忙”了一会儿后，我就甩开小锄，在田间自由地奔跑，田间的每一处都留下我小小的足迹。在奔跑中，风吹过发际，温柔地拂去额上的碎发，轻轻地挠着腮帮，而我就会舒服地闭上眼，结果呢，自然是摔一个大跟头。只是泥地松软，摔上去不疼，倒挺舒服，然后就势躺下，在青草的芬芳中入眠。
远远地，听到有人笑着问：“这是谁家的傻丫头，睡在这儿！”又在迷糊中恍惚听到爷爷的应答声——“是我家的乖孙女喔！”话语中倒充满了自豪与骄傲。我不去理会，照样睡我的觉。日头斜斜，就这样日复一日地照着我的童年，照耀我长大，照着爷爷的背佝偻得再也直不起来。风却是原来的样子，吹着现在的人，抚着往日的梦，在这又一次的秋，送来又一次的思念。
回味往事，心中总是颇多的感慨！或许时光荏苒，改变太多，又或是青葱岁月，遗憾太多，但保留住心中那份圣土，留得往日的时光，那些原来的不圆满就凝成了最饱满的珠华，在记忆中熠熠发光，爱的回味，依旧明亮璀璨，馨香流转……
《走月亮》为冀教版三年级上册
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的'田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
1.下面的话你是怎么理解的？读一读，写下来。
（1）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”
（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”
2.“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处？
3.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
4.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
5.作者描写了月光下的哪些景物？
6.写出你对文章最后一句话的理解。
参考答案
1.（1）潺（chán）潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
（2）天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
（3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
3.这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4.在月亮下行走，散步。
5.水塘，溪水，鹅卵石。
6.我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。
