一、基础知识。（70分）
1、我会看拼音，写词语。（18分）
cāo chǎng qiān bǐ rènào tān gānɡ qín
bōlànɡ yōnɡ bào ɡàosù jiǎnggù shì
(1)请从上面的词语中选两个字各扩三个词。
_________( )( ) ( )
_________( )( ) ( )
(2)请从上面的词选两个词语各写一句完整、通顺的话。
①（ ）_____________________________________________
②（ ）____________________________________________
2、我会辨字组词。（8分）
圆（ ）睛（ ）颗（ ）元（ ）
园（ ）晴（ ）棵（ ）无（ ）
3、我会给句子中带点的字选择一个正确的音节填在（ ）里。（4分）
（1） hǎo hào
韩愈小时候是个好（ ）动脑筋的好（ ）学生。
（2）piāo piào
从小溪里漂（ ）来的是一只漂（ ）亮的小船。
4、我能找出句子中的错别字，在下面画“—”，还能在（）里依次写出正确的字。（7分）
（1）无土栽培的枝术己很了不起。（ ）2）首都北京是一坐美丽的成市。（ ）
（3）青澈的胡水象一面明亮的镜子。（ ）
5、我会按要求填空。（9分）
要查的字 音序 音节 部首 除去部首有几画 组两个词语
6、我会从上面选一个意思相近的`词填在下面的图形里。（4分）
高兴 本领 赞扬十分
有名 快活 本事 赞扬 非常
7、我会照样子写词语。（6分）
（1）跑来跑去 （2）一个比一个好 （3）说说笑笑
_____来_____去 一____比一______ _____________
_____来_____去 一____比一______ _____________
8、我会连。（4分
敬爱的 小孩 一座座 化石
可爱的 老师 一把把 高山
飘扬的 云朵 一片片 雨伞
漂浮的 国旗 一块块 树叶
9、我会照样子用带点的词写一句漂亮的话。（6分）
（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给__________________________________________________。
（2）半山腰的石兔、石龟好像正在赛跑呢。
______________________好像_______________________
（3）你把图书借给我看一看行吗？
______________________________________________吗？
10、我会照样子改写句子，但句子意思不变。（4分）
例：大熊猫是爱吃竹子的动物。
爱吃竹子的动物是大熊猫。
（1）袁隆平爷爷是杂交水稻专家。
______________________________________________
（2）父亲是喜欢树林和小鸟的人。
______________________________________________
二、积累展示。（10分）
1、我能写我喜欢的诗句。（2分）
________________________________
________________________________ 。
2、我会按要求写四个词语各三个。（5分）
（1）描写景物的：
例：金光闪闪__________ _________ _____________
（2）词中有数字的：
例：三心二意 __________ _________ _____________
3、我能写两句我喜欢的描写景色的句子。（3分）
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
三、愉快阅读。（8分）
请仔细读下面的短文，再认真做练习。（8分）
小河马的本领
森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐的歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。
小河马说：“我没有卷木头的鼻子、没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴，我到底有什么本领呢？哎，我真没用。”
骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。”
小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去才松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。”
一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”
小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸，它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”
没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
（1）请用 ““ ”画出动物的名字。用“———”画出各种动物的本领。（7分）
（2）读了这篇文章，我懂得了_____________________________________
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【第1篇】
我是一只会飞的河马。哈哈!大家千万不要见怪呦!会飞只是我的一个特殊本领而已，我们河马家族可都以我为荣，为我骄傲呢!我最大的愿望就是飞出河水到人们生活的地方去转一转。可我们河马家族有个规定：所有的小河马必须满十岁才可以离开河水到外面去。唉!没办法，我只好在家里等了。我盼呀，盼呀，终于盼到了我十岁生日的那天。
这天早晨，我吃过生日蛋糕和长寿面后告别了家人，准备去人们生活的地方转一转。我飞向了人们生活的地方。
飞到一个广场上空，我看到了一群孩子都在忙着放五颜六色的风筝。其中有一个小男孩放得特别卖力，可能是放得太使劲，风筝线挣断了，风筝飞向了远处的天空。那孩子拼命地追着风筝跑，可风筝实在飞得太快了，小男孩不但没有追到风筝，反而被风筝带到了一个陌生的地方迷了路，找不到回家的'路了。这时，我从天空中飞下来，走到小男孩的身旁。小男孩吓了一大跳，边跑边大声嚷道：“怪物，怪物!”我边追边喊着: “我不是怪物，我只不过是一只会飞的河马。我可善良了，我是来送你回家的。’’小男孩听我这么一说，才不跑了，走到我身边爬到我背上来。我带着小男孩飞向了天空。我问起他的家在哪里，小男孩说：“我的家在一个小山村，这回是我的姑姑带我到城里的大广场来玩的。”我带着小男孩寻找着他的家。
在沿途，小男孩和我一同欣赏了许多美景，经历了千山万水，终于找到了小男孩的家。小男孩敲开家门，孩子的妈妈一看到我长着翅膀，吓得赶紧拿起扫把要来打我。小男孩急忙对他妈妈说“它不是怪物，它是河马，只不过它会飞。我和姑姑在城里的大广场上放风筝时迷了路，是这个可爱的小河马把我送回了家。”小男孩的妈妈一听说是这么回事就连忙拿出自己家种的水果答谢我，我不肯收下，她硬是塞给我，我只好收下了。
等我飞回家时，家人们都对我嘘寒问暖，问我都到哪里去了，怎么这么晚才回家，我告诉了他们我今天帮助了一个迷路的小男孩的事。他们听后非常高兴，连连夸我是个好孩子。
【第2篇】
一天早上，大森林里的“运动场”热火朝天。这是在干吗呢?原来是动物们的跑步比赛正在举行呀!参加这次比赛的有跑起来两耳生风的马，上串下跳不出声音的猫，竖着长耳朵的兔子，“汪汪”叫的小狗，和走路一摇一摆的鸭子。
正当大家议论得七嘴八舌时，广播里突然响起了广播员河马的声音：“比赛即将开始，请马上到位。”这一说，把原来还在叽里呱啦的动物们一下子就变得鸦雀无声了。动物运动员们不紧不慢地回到了跑道上，摆好了起跑姿势。随即传来的是裁判员的声音：“预备----跑!”发令枪就是命令。选手们一个个像离弦之箭一样冲了出去。
一开始，马遥遥领先，但“后来者居上”，又被兔子抢了自己的“王位”。前面的人在激烈地比拼着，后面的也不甘示弱。原先倒数第二名的小猫突然一蹬地，飞到了狗的头上。无论狗的身体如何抖来抖去，猫始终站在狗头上，一动不动地站在狗头上。
又是一个飞跃!这一跃可谓是不跃不要紧，一跃要猫命的一跃呀!这一次，它从狗头上跳到了马屁股上。马屁股上太颠簸了，以至于猫已经到了只能牵着马尾巴才不会掉下去。
勉强爬了上来，但马似乎察觉到了什么，
此时，马一下发力，超过了兔子。后面的鸭子和狗也借机超过了猫。
兔子被超，心里极其不爽，怒火爆发。但转念一想，硬碰硬肯定不行，得智取。于是，她用了猫的办法，果然超过了马。最后，兔子勇夺桂冠，马屈居第二，而狗险胜第三。
它们五个一起合了影，还说：“下一届我们会再努力的!”
此后，它们每碰到每一个人，都会说：“经过了这次比赛，我认识到了，力量是有限的，而智慧却是无穷的!”
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
活动准备：
1、有关故事的图片及投影片，磁带。
2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。
活动过程：
一、导入
依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每个人都有自己的长处。
二、展开
1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。
(1)、讲述故事第一部分，提问：谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?
(2)讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?
2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
3、幼儿自己找长处，并相互讲述。
4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的'小朋友也可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
三、活动结束：
小动物有自己的长处，每个小朋友也都有自己的长处。我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。
活动反思：
整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的教育理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处，并能将自己的长处大胆的告诉大家，从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。
