描写松花江的作文 篇1
你看见过美丽的松花江吗？那是一个值得你去欣赏的地方。浩浩荡荡的江水一泻千里，流过茫茫的黑土地，养育了生活在这里的东北人民，这就是我们的母亲河——松花江。
早晨，第一缕和煦的阳光照耀在江面上，像闪烁着碎金子似的，又像千万条小金鱼在游动。江岸上的绿树、人影，天上的白云，飞翔的小鸟，还有那乘风破浪的游艇倒映水中，宛如一幅巨大的山水画。傍晚，夕阳的余晖撒向江面，江水好像是由无数条金色的彩带组成的，微风徐来，那无数条金色的彩带，发出耀眼的光芒，江水仿佛是一位正在跳舞的少女，她那金色的头发随着音乐的节拍舞动着。
春天，春姑娘让大地披上了绿的盛装，山绿了，水绿了，当你走到松花江的岸边时，就连空气中都有着一丝春意在飘荡。
活泼可爱的夏娃娃一下子让松花江变得热闹起来，有的人在水中追逐嬉戏，有的人在里面游泳，五颜六色的游泳圈，五彩滨纷的游泳衣把江面点缀得非常美丽。
秋天带着一身金黄，悄悄地来到了人间，秋风把树叶吹黄了，树叶随着秋风飘到了江面上，像一只小船在水中漂荡，真美。在这秋高气爽的季节里，观赏松花江的风景最美。
冬天，江面上结的冰厚厚的，人们建起了游乐园，游乐园真是好玩极了。
在祖国的版图上，松花江如一块绿色的宝石，闪闪发光，它养育的东北人民勤劳勇敢。
描写松花江的作文 篇2
春天到了，江水的冰融化了，两岸的柳树吐出了新芽。有很多人都在江边的沙滩上放风筝，只见那飞舞的风筝好像一只只美丽的蝴蝶，在天空中自由地飞翔。在看看远处，一只“大章鱼”风筝缓缓地飞向高空，飞过树梢，飞过白云，飞向那蔚蓝的天空。
夏天就更美丽了，河堤绿树成荫，游船一条挨着一条，太阳岛的风景映在那清澈的江水里。每当端午节的时候，那里就人山人海，非常热闹
秋天到了，一片片金黄色的树叶飘落江中，宛如一条条渔船在飘荡。凉风习习，河面上泛起一圈圈鱼鳞一样的花纹。黄昏时的太阳不知什么时候已经悄悄地移到西面，将天边的云彩映红，倒映在江中，这是一幅多么美丽的图画呀！
冬天的松花江也不寂寞，好多小孩子在江上滑冰。哈尔滨著名的冰灯用的冰就是从松花江里采来的。
我爱我的家乡黑龙江，更爱那里一年四季都美丽迷人的松花江！
描写松花江的作文 篇3
一片银白，河面上，偶尔有几声清脆的碎裂声，那是人们不小心踩了冰的声音。
了无声息，偶尔有几声麻雀的欢叫，但却不知从哪传来，如果寻声望去，不见一只鸟儿的影子。
很冷，冻得大叔的枝条变得银白，树干的纹路变得朦胧，树干的空隙凉凉的，滑滑的，阳光照射在那上面亮亮的，闪着奇异的光，我知道，那是冰冻在了上面。
遍地是雪，走路回发出咯吱咯吱的响声，那声音很好听。走过的路上，留下了一个个清晰可见的脚印。
是静的，在这个冬天一般不会有人拜访它，可我却常常去看它，我喜欢的并不是它波涛汹涌的时刻，我只钟爱这静静的松花江。
风雪中的松花江显得异常美丽，这时再去看它，它简直是一个风雪中的天堂。
风，肆意地吹；雪，随意地下。狂风卷着雪粒光临了松花江，雪落到地上，落出一个个浅浅的，小小的洞，甚是好看。枝条在狂风中乱舞，江水哗哗乱响，这时，不时有几片雪花落到我身上，我没有理会这些落在我身上的雪花，也没有理会风吹在脸上多么痛……
我只是陶醉在这松花江的冬景里，久久不愿离去。
描写松花江的作文 篇4
松花江是一个美丽又多彩的地方。
清晨，雾气笼罩着美丽的松花江，波浪一次又一次拍打着岸边的石头，发出了悦耳的“哗哗”声。江边的绿草挂着透明闪光的露水，水边的花朵争奇斗艳，柳树好似一个个舞蹈家在跳舞呢！又好似一个个士兵在站岗一样。
中午，阳光在水面上跳跃，金黄金黄的，好像把一个大金矿砸碎了撒在了水面上一样。
美丽的黄昏到来了，先呈现出黄的颜色，又呈现出了金黄的颜色，最后从金黄到红，太阳贴着山边滑了下去，一眨眼的功夫就不见了，只留下了一片霞光的天空。站在岸边看江心与白天完全不同，清晨的江心是朦朦胧胧的感觉，中午是金光刺眼的感觉，此时的江心似乎是变成了红灿灿的感觉。
夜晚，终于来了，月亮也在和我们一样等待着音乐喷泉的开始。随着音乐的响起，喷泉开始了。月亮也慢慢地露出了它那黄黄的圆圆的可爱小脸，忽然，几束强烈的水柱冲上天空，五颜六色，好高好美呀！喷泉转眼又变成了各式各样的形状，有贝壳形状，有花朵形状，还有的形成了五角星。渐渐的喷泉消失了，黄黄的月亮也做上了甜甜的蒙。
美丽的松花江是一个多彩易产生梦幻的地方。
描写松花江的作文 篇5
冬天我们一家来到了松花江，刚好，松花江下了雪，可以看看松花江的雪景，可是妈妈让我在表姐家，让我雪停了在出去。
过了2个小时，雪停了，我高兴的跑了出去松花江边则是另一番景象：结了冰的江面上，放着几块出来的冰，几个人拿着巨大的雕刻刀雕着。江堤上放着一溜儿已雕好的冰雕：有可爱的熊猫，悠闲地吃着竹子；有调皮的小猴，熟练地耍着杂技；有天真的小孩，在认真地读书；有优雅的少女，仰望高高的天空……一尊尊雕像栩栩如生，把一带江堤点缀得越发美丽。
冰灯是冰家族中独具一格的一员。它有绚丽的色彩，闪闪烁烁，好似五彩星星，加上造型多是小桥、凉亭、宫殿、阁楼，精巧得令人叫绝。当灯亮时，只见翡翠般绿，宝石般蓝，金子般黄，又是那样晶莹，犹如神话中仙女居住的楼玉阁。
哦，哈尔滨的冬天，你真美！你的美，体现出天然的野趣，也包含着中国人的智慧。
描写松花江的作文 篇6
我的家乡木兰，在这个名不见经传的小镇子里，却流淌着黑龙江的最大支流——松花江。
晨风吹来，微波浮动。云朵后面射出的微光在水面上随着水波此起彼伏。岸边散发着青草的芳香，岸上的柳枝也轻轻地摇曳。隐约看到了江对岸的山的轮廓，连绵不断的山也像这微波，让人感到既温柔又亲切，像是妈妈的絮语，说不完也听不厌。江边的四周都是充满了绿色。草地、树叶和江水的生命都是绿色的，它们在一天的开始便充满了绿色的希望。
艳阳高照，松花江水变了个模样。江水滚滚向东流去，是去要夺取传说中的宝藏吗？哗哗的流水声、枝条的摇曳声和人们的嬉笑声构成了一个快活而轻盈的旅行路线。阳光均匀的铺洒在江面上，江面波光粼粼，好像是一面会动的大镜子，反射出耀眼的光芒。
夜幕降临，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的余晖。深蓝的夜空里悬挂着一轮皎洁的明月，一颗颗星星像亮晶晶的宝石缀满天空。明月倒映在江里，也是那么圆，好像江中也有一个月亮。在静谧的夜晚，松花江也渐渐地睡着了，结束了它一天的旅程。
松花江的美丽是温和的，是狂放的，是安静的……
描写松花江的作文 篇7
我爱家乡的山山水水，一草一木，我爱家乡的太阳岛，我爱家乡的中央大街，我爱家乡的索菲亚广场……可我更爱家乡的松花江。
都说黄河是中华人民的母亲河，那么松花江也堪称哈尔滨人的母亲河了。滔滔江水哺育了一代又一代热情好客的哈尔滨人。它的盛名招揽了四面八方的游客，那一群群赏景休闲的游客们给松花江畔增添了一道道特别的风景线。
每当春天到来时，我就会到江边看跑冰排。江水“哗—哗——”地呼啸着，像一只只巨大的手托着冰排向东奔去，那景象好不壮观！在欣赏过跑冰排的美景，我总是久久不愿离去，就放放手中的风筝。风筝载着我对松花江的爱，在江面飞翔着，飞翔着……
夏天我来到这里的次数最多了。我喜欢在这里钓鱼、野餐、划船……当我的手指掠过清凉的江水，我顿时倍感凉爽，舒服极了。一条条小鱼成了我网中的“俘虏”，那是我最自豪的时候了。这些小鱼到了我的手里，是它们的幸运，因为我还会把它们放回大自然，去享受它们的自由。我打着太阳伞，坐在随着江水摇曳的船上，像在妈妈的怀抱里一样舒服，温暖极了。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”秋天虽是丰收的季节，但也会让人忧伤的季节。可江边的游人依旧未减，那滔滔江水会把你的忧愁一并付之东流。
每当白雪皑皑的冬天到来之际，整个江面变成了梦幻的世界。那高耸入云的冰滑梯，晶莹剔透、惟妙惟肖的冰雕，洁白如玉的雪雕……看得游客瞠目结舌、啧啧称赞。冬爷爷把江面冻得像一面大镜子，孩子们在光滑的“大镜子”上尽情玩耍，有的抽冰嘎，有的打跐溜滑，有的堆雪人……这就是松花江送给世界人们最好的礼物。
松花江，你给了我缤纷的记忆，让我的童年充满了欢乐。我爱家乡的松花江！
描写松花江的作文 篇8
我的家乡哈尔滨，位于有着肥沃的土地，风景优美的黑龙江省。一条美丽的江——松花江，穿过了这个被誉为“天鹅颈上的明珠”的美丽的地方。守着这条松花江，我们尽享了它带给我们的乐趣。所以，尽管哈尔滨有无数的名胜景点，但我最喜欢它。
冬天，哈尔滨寒冷的天气将松花江的水面冻成了结实的冰面。其实，在冰面上我们能玩很多有趣的东西，比如：抽冰尜、狗拉爬犁、滑冰……但我最喜欢冰滑梯。在防洪纪念塔前的江面上有一个超大的冰滑梯，三、四层楼高，120米长，晶莹剔透，像一条巨龙一样，高昂着头，威武地卧在江面上。当我呐喊着风驰电掣般滑下去时，风在耳边呼啸，眼前一片雪白，过瘾极了！现在想起来还意犹未尽呢！
当春天来临时，万物复苏，江边的树抽出了嫩绿的枝芽，江面上的冰雪开始融化。清晨，太阳还没睡醒，身上还穿着轻薄的晨雾睡衣，而松花江却早早地醒来，用自己的浪花轻轻地拍打着岸边，奏出轻快的旋律。鸟儿在树上轻声地啼叫，仿佛也在为松花江叫好。阳光撒在江面上，反射出耀眼的光，就连刚刚出土的小草，也在跳着摇摆舞，为平静的清晨，平添了无限生机。
夏天，悄悄地来到了我们身边，火热的太阳炙烤着大地，人们纷纷来到松花江边乘凉。老人们坐在树荫下，摇着蒲扇，拉起家常来；小朋友们在江里捞着鱼虾；还有很多人在江里嬉水、洗澡……松花江很喜欢热闹的地方，它不停地激起水花，同大家一起玩耍。太阳也笑了，整个松花江畔都变得活跃起来。
秋天，是收获的季节，松花江水滋润的黑土地硕果累累，松花江也变得金光灿灿。江边的树叶变黄了，被风吹到了江面上。松花江小心翼翼地接住这秋姑娘的礼物，用水流拖住它们欢笑着向前走去……
松花江是我心目中的一条神奇的江，它带来了哈尔滨无限的生机和乐趣，它就像哈尔滨的根和脉，没有了它，哈尔滨就会失去它的许多的魅力。
啊，美丽的故乡，美丽的江！
我爱我美丽的故乡，我爱故乡这美丽的松花江。
描写松花江的作文 篇9
我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江。一年四季的风景总是如此美丽。春天来了！春风女孩慢悠悠地走着。慢慢地，慢慢地，松花江上的冰开始融化。
不经意间，所有的冰突然变成了河水，就像一个离家很久的婴儿，一头扎回母亲的怀里。在妈妈的带领下，他们向远处跑去，一路歌唱，一路欢笑。在春风的影响下，一点一点，一点一点，他们又回到了盛夏的青春！在一个晴朗的夏日，当天空空时，天气是多么晴朗啊！多么美丽的松花江啊！人们带着钓鱼竿和露营帐篷去松花江的海滩。海滩边的花是如此独特：花瓣从外向内卷曲，就像一个彩色的羽毛扇。
微风轻拂，带给人们一阵清香，沁人心脾。有些花开得很鲜艳，有些在含苞待放。你看，那朵小花的雄蕊害羞地从花骨中露出来。花骨朵像一张慢慢展开的笑脸，诉说着它无限的快乐。蝴蝶来了。他们像舞者一样跳舞，仿佛在诉说松花江的无限魅力。如果你站在鲜花旁，闻闻鲜花，听听河水欢快的歌声，看着孩子们快乐地玩耍，你会多么幸福。秋天来了！松花江上多么大的丰收啊！渔民们微笑着使劲拉着他们的网。
随着一声咆哮，渔船立刻变成了一个鱼的世界！它们跳跃着，跳跃着，回应着渔民们的笑声，形成了一个硕果累累的丰收图。冬天来了！突然，像冬天的风一样，河水突然平静了下来。常青的松柏像守卫一样守卫着松花江。整条河被白雪覆盖。地球没有噪音和烦躁，一切都像睡着了一样。
突然有一天，松花江突然成了冬泳者的天堂！虽然寒风刺骨，却无法抗拒他们的勇敢精神和坚强意志！你看，他们正在进行一场激烈的冬泳比赛！孩子们也在他们母亲的指导下来到这里！他们要么抽冰淇淋，幸福就在冰淇淋的旋转中。
他们不是溜冰者就是溜冰者，他们的快乐反映在我家乡松花江的美丽上。一个人怎么能不忘记回来呢？
描写松花江的作文 篇10
我的家乡哈尔滨被称为“天鹅项下的明珠”。在那里有一条又宽又长的大江——松花江。春天来了，松花江的江面上跑满了冰排，冰排相互撞击着，发出清脆的啪啪声。尤如一个个小朋友在奔跑着、打闹着、欢叫着。冰排顺着滔滔的江水顺流而下，一边儿飘荡着，一边儿融化，最后融化到冰冷刺骨的松花江水中。岸边的大树上冒出了翠绿的嫩芽，小草从土里钻出头来，贪婪的呼吸着春天的气息，一片欣欣向荣的景象。我喜欢松花江的春天。
夏天来了，松花江面上热闹起来，江面上跑满了各式各样的游船。有大轮船，有小汽船，还有龙船、凤船……夏天的松花江水十分温暖，在江边的沙滩上，有许多的游人，有的小朋友在江边的沙滩上玩水，有的大人在江边钓鱼，还有许多人在江水中游泳……岸边的大树枝繁叶茂，像一把把撑开的大伞，为游人送去清凉，绿油油的草地上开满了鲜花美丽极了。我喜欢松花江的夏天。
秋天来了，松花江江面上安静下来，江面上的游船少了，游泳的人也少了许多，只有岸边那些钓鱼的人还执着的守候着。岸边大树的叶子已经变成了金黄色，一阵微风吹过，金黄的叶子纷纷飘落下来，花朵也失去了鲜艳的色彩，在风中摇摆，小草的叶子也变得枯黄了，江面上飘着一片片被风刮落得树叶，随着江水慢慢流向远方。可这正是鱼虾肥美的时节，渔民在江面的渔船上高兴地唱着渔歌，撒着渔网，等待着收获。我喜欢松花江这收获的秋天。
冬天来了，松花江江面上结了厚厚的冰，江面上又热闹起来，这个时候工人叔叔从江中取出一块块巨大的冰块，用它们做成各式各样美丽的冰灯，搭成高大的冰滑梯，小朋友们在上边快乐的玩耍着，在雪地里奔跑、打滚。我喜欢这冰、这雪，我喜欢松花江的冬天。
我爱我们的家乡，我更爱我们的松花江，因为它是我们家乡的母亲河，因为这里有我们快乐的童年。所以我们要爱护我们的松花江，爱护我们的母亲河，让它变得更加清澈，更加美丽。
描写松花江的作文 篇11
寒假，在姥姥家的时候，我去了一次哈尔滨市区，那里可好玩啦！我还去了松花江边玩呢！
在松花江边，我玩了好多的项目，有狗拉爬犁、冰上爬犁、骑马、冰上漂移、抽陀螺……其中让我印象最深的是狗拉爬犁和骑马，因为这两个项目让我认识了两个新的小伙伴。
记得一到江边，就有一位阿姨朝我们走来：“请问，你们想尝试一下阿拉斯加雪橇犬拉爬犁吗？拉完还可以跟它合影哦！”我心想：真新鲜，我好想玩啊！见妈妈没有提出反对意见，我便开开心心地拉着妈妈跑到场地。到了那边，发现拉我们的不是阿拉斯加，而是黑背，但是我一点也没有失望，因为它看起来既帅气又威武。
它的力气可真大啊！我和妈妈、阿姨一起坐上去，它还是“健步如飞”！一开始我还怀疑是不是旁边的叔叔在帮忙，但当叔叔松开拉绳子的手时，我惊叹：“天啊！真是只有它在拉我们。”到了终点，我还和它比了手掌，它手掌的大小居然和我差不多。它的样子虽然很凶，可是眼睛里却闪烁着温柔的光，耳朵也温顺地耷拉着，可爱极了。我们合影的时候，我轻轻地搂着它，它的眼睛炯炯有神，背挺着，收着腹，嘴角微微上翘，好像在说：“可要把我拍得神气点！”
恋恋不舍地与黑背分手，我又看到一匹格外高大的黑马，油黑发亮的毛在阳光下闪闪发光。“骑大马啦，骑大马啦！”我欢呼着朝它跑去。它真的好高大啊！我爬了半天也没爬上去，幸好旁边的伯伯帮了我的忙，阿姨也是费了九牛二虎之力才爬了上来。黑马带着我们在冰面上跑了一圈，我坐在上面，感觉稳稳的，还能感觉到它的肌肉有节奏地动着。本来以为它是一只健壮的公马，后来伯伯告诉我，它是一只母马，而且还怀着宝宝。我心想：小马的妈妈那么漂亮，生出来的宝宝一定更漂亮，希望宝宝快点出生吧……”
与两个小伙伴相识虽然没有多久，但我时常想起它们，我也知道，还会有更多的人想念它们，因为它们的辛勤付出带给了我们无尽的快乐。
描写松花江的作文 篇12
我的家乡——肇源，坐落在黑龙江的西南部，位于松花江畔。美丽的松花江绵延数十里，是家乡的一道独特的风景线。我眼中的松花江，一年四季都很有韵味。
春天，冰雪融化，万物复苏，松花江两岸的柳树吐出了翠绿的嫩芽，风娃娃把黄绿的柳枝拨弄得左右摇摆，小草也像赶集似的，争先恐后地探出了头，他们一起给江边增添了一份新绿。江面上，一排排形状各异的“冰排”噼噼啪啪相互撞击着，向远处流去。天空中，一只只五彩的风筝迎风招展，仿佛在向人们宣告春天的到来。
夏天，垂柳飘荡，百花盛开，松花江穿上了五彩缤纷的衣裳，到处都是生机勃勃的。江面上满是大大小小的船只，岸边一叶叶小舟也在碧波中荡漾。欢乐的人们在水中游泳、嬉戏，老人们坐在岸边的柳阴下乘凉，正在抓鱼的孩子们闹着、跳着，到处都是欢声笑语，人们在这里尽情地享受着松花江的美景。当雨水多的时候，江水就会暴涨，松花江水顺势流淌，浩浩荡荡的像千军万马，十分壮观。
秋天，瑟瑟的秋风在江面上袭过，江面上泛起阵阵的微波。两岸一片金黄，大地穿上了金黄的衣服，好像要去比美！飘落的树叶在秋风中上下飞舞，最后轻轻地落在江面上，江水拖着金黄的叶子慢悠悠地去远方旅行。这时，正是鱼虾肥美的时节，渔民伯伯们站在渔船上，兴奋地唱着渔歌、撒着渔网，等待着松花江给予的收获。
冬天，瑞雪降临，美丽的松花江变成了粉妆玉砌的童话世界。岸边的树都挂上了一层毛茸茸的雪霜，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！穿着冰鞋的哥哥、姐姐们在冰封的江面上滑行着，冒着零下二十七八度严寒游泳的健将们，更是冬季松花江上一道亮丽的风景线。看！那边还有一群脸蛋冻得像红苹果似的小朋友，正兴致勃勃地打着冰滑梯、抽着冰尜……他们玩得多开心啊！
松花江一年四季的景色都是诱人的，我爱我的家乡，我更爱松花江。
描写松花江的作文 篇13
我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江，一年四季的景色总是那么秀美。
春天来了！春风姑娘款款走来。慢慢的，慢慢的，松花江面上的冰开始融化了。不经意间，所有的冰儿一下子化成了江水，像一个久离家乡的婴儿，重新投入到母亲的怀抱中。在母亲的引领下，向着远方奔流着，一路欢歌，一路笑语……江边的小树在春风的吹拂下，渐渐的，渐渐的，它们又回到了枝繁叶茂的青春年华……
夏天来了！明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀！美丽的松花江，又是多么令人神往呀！人们带着垂钓的鱼竿，带着露营的篷帐，一起来到了松花江的沙滩上。沙滩旁的一朵朵鲜花又是那么别具一格：花瓣由外向内卷曲，就像一个五彩斑斓的羽扇。微风轻拂，给人们送来了一阵阵幽香，沁人心脾。有的花儿灿然绽放，有的花儿含苞待放。你瞧，那朵小花儿的花蕊正羞涩地从花骨朵中钻出呢。那花骨朵就像慢慢展开的笑脸一样，诉说着自己无限的喜悦。蝴蝶来了，它们就像一个个舞蹈者，翩翩起舞，好像在诉说着松花江无限的魅力！你若站在鲜花旁，闻着花香，听着江水那欢快的歌声，看着孩子们在欢乐地嬉戏，你该是多么地幸福呀！
秋天来了！松花江上，好一派丰收的景象！渔民们微笑着，用力地拉着渔网，“哗”的一声，渔船上，立即成了鱼儿的世界！它们蹦啊，跳啊，与渔民的笑声应和着，构成了一幅硕果累累的丰收图！
冬天来了！忽如一夜冬风来，江面上一下子安静了下来。四季常青的松柏像守卫松花江的卫士亭亭玉立着。皑皑的白雪覆盖着整个江面。大地没有了喧嚣与烦躁，一切的一切，仿佛睡着了一般。忽然有一天，松花江又一下子变成了冬泳者的乐园！虽然寒风刺骨，但也抵挡不住他们勇敢的精神坚强的意志！你瞧，他们进行着激烈的冬泳比赛呢！小孩子们在妈妈的引领下也来了！他们或是抽冰尜，快乐就在冰尜的转动中了；他们或是滑冰刀，快乐就在冰刀的滑行中了……
我家乡的松花江如此之美，怎能不叫人流连忘返呢？
描写松花江的作文 篇14
你们去过吉林省吗？她位于我国东北部，是我国六大林区之一。吉林省有连绵千里的长白山脉，土地肥沃的松辽平原，还有著名的“汽车城”“电影城”……
长白山脉
我的家在松花江上，松花江起源于长白山。长白山绵延1300多千米，主峰叫作白云峰。白云峰的山顶，一年之中有将近9个月的时间被白雪覆盖，看起来就像是一个头发花白的老爷爷。不过，这样一座看似“高冷”的雪山，内里却炽热如火——它是一座正在沉眠的大型火山，不知道什么时候就会醒来呢！
人们熟知的東北三宝，其实都产于咱们长白山山区。三宝之首的长白山人参，活性成分含量高于其他地区的人参，对人体有神奇的保健功效，因此被冠上了“百草之王”的美誉。
新中国的第一批汽车
1956年7月的一天，长春市的街头可热闹了。12辆绿色大卡车缓缓驶出第一汽车制造厂，来到了人山人海的大街上。瞬间，人声鼎沸，掌声如雷。
为什么大家这么激动？因为这12辆解放牌大卡车是我国生产的第一批汽车。从此，我们结束了不能生产汽车的历史，走上了新时代的大路！
电影之城长春
长春还是一座电影城，这里有新中国第一家电影制片厂——长春电影制片厂，爸爸妈妈小时候看过的很多优秀电影都是在这里制作出来的。
你听说过“中国长春电影节”吗？它是中国第一个以城市命名的电影节，是“中国四大电影节”之一。
800多年前，长白山火山突然苏醒，大闹了一番。结果，白云峰尖尖的“脑袋”被削掉了，山顶上炸出了一个巨大的“漏斗”。后来，大约有20亿吨水在这里渐渐汇集，就形成了我们今天看到的天池啦！
你知道吗，长白山天池的面积不算大，仅有9。82平方千米，相当于太湖水域面积的0。4%，但是它的蓄水量却接近太湖的50%，真是一座天然的水库啊！
描写松花江的作文 篇15
冬天刚刚过去，转眼间，深郁的春的气息已经笼罩着江城。我家离松花江很近，有时上学前也可以到这里散散步，来观赏这春意盎然的松花江畔。
覆在10里长堤上的高大垂柳这时正刚刚发出嫩的新叶，是一眼望不到头的淡红。堤下，继续开放着一片片排红色的杏花，好像粉红的云烟飘荡在江畔。这新绿和排红，给这如玉砌的长堤和充满生机的松花江畔，更涂上一笔画意。江的对面，是一片无尽树林，在朝阳的沐浴下，那绿色显得更加新鲜。远处，横跨在松花江两岸的吉林大桥，衬着天边一座座青山，被罩在薄雾里，淡淡的，给人一种像在梦中的感觉。堤边路旁新建的许多高楼大厦，就像一排排守卫着松花江的卫士，而坐落在桥头附近的天主教堂，巍峨庄严，高耸入云，又给江城增添了一种古朴的色彩。
我望着眼前这一切，感到这多么像一幅绝美的图画啊！而我自己也就在这图画之中。松花江真是太美了，家乡真是太美了！这时我不由联想到严冬里松花江的雾淞，不愧为是我国四大奇景之一。那沿江长堤上的松柳，一夜之间，被江雾蒙上了厚厚的柔柔的霜花，如玉如银，晶莹婀娜，置身其中真似一个银花世界。正如江泽民爷爷为吉林雾淞节题词那样：“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”想着，我仿佛沉浸在飘飘落落的霜花之中，望着堤下这条日夜奔流不息的江水，觉得它给北国江城增添了不少异彩，也好像把无限的欢乐都带到了我们的身边。
这时从对岸突然传来一声汽笛的长鸣，把我从沉思中唤醒，原来一条小客轮正从对岸驶来，它划破了坦阔的江面，船尾拖着一条长长的泛着微波的尾巴，很快就在堤下靠岸，从船上下来的乘客中，有很多工人和学生，这时我才意识到我该上学了，觉得自己才从画里走出来，看到上班的人流已经像潮水一般涌满了大路。啊，初春的北国江城，新的一天又开始了……
描写松花江的作文 篇16
我的家乡在美丽富饶的吉林市。它是一个风景秀丽的地方。一条蜿蜒的松花江从城市中间穿过。
春天，松花江江岸，积雪刚刚融化，就有几朵花在微笑着迎接春天的到来！万物复苏为松花江增添了几份色彩。小草像是在赶集似的从土里钻出小脑袋。天空中，一只只五彩的风筝随风飘扬。春天的松花江最有特色的要数柳树了。柳树的树杆是笔直的，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，一片片叶子像起伏的扁舟一样，一阵微风拂过，一片片叶子在枝头轻舞。
夏天，松花江两岸百花盛开，江面上是大大小小的游船，轻舟也在碧波中荡漾。欢乐的人们在水中嬉戏，老人坐在岸边的柳阴乘凉，柳树的长发被风娃娃弄得左右摇摆。正在抓鱼的孩子们闹着、跳着，水花飞溅，宛若一颗颗从天而降的珍珠，到处都是孩子们的欢声笑语。松花江也像一幅幅画卷。
秋天，江边的树叶开始发黄，飘落的树叶在瑟瑟秋风中上下飞舞，像一只只舞蝶在翩翩起舞。江岸上一片金黄像金鱼的鱼鳞一样。江水托着金黄的叶子去远方旅行。这时，是丰收的时节，同时也是鱼虾肥美的时节。渔民伯伯们站在渔船上，收获着肥美的鱼儿，看见网里的鱼儿高兴得手舞足蹈。
冬天，雪花飘落人间，美丽的松花江变成了粉妆玉砌的童话世界。岸边的树都挂上了一层层毛茸茸的雪霜，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”看！那边还有一群脸蛋冻得红苹果似的小朋友，他们玩儿得多开心呀！
感谢大自然给予我们一个自然纯净的童话世界——松花江。
描写松花江的作文 篇17
有人说连绵起伏的群山是最美的，有人说一望无际的海洋是最美的，但在我心中那微波粼粼的松花江才是最美的，它无需其它做装饰便可谓是一枝独秀。
夏日的早晨，太阳从东边慢慢升起来了，把江面照得一半红色一半绿色，真是“半江瑟瑟半江红”啊！鱼儿睡醒了，游上水面来觅食，江边有打太极拳的老人，长跑的大人，跳绳的孩子，遛狗的人……忽然，从远处传来隆隆的响声，一瞧，原来是江上第一班游轮起航了，这使原本平静的江面、岸边变得更加热闹。
中午，太阳照在江面上，草地上，柏油马路上，大地烫的能把鸡蛋烤熟，飞累的鸟儿停了下来，立在树上，用嘴捋着它那美丽的羽毛。调皮的鱼儿跃出水面，太阳把它们身上的鳞片照得闪闪发亮。树林里，有人在支帐篷，有人在烧烤，有人在睡觉。这时吹来一阵风，把原本平静的江面吹起了朵朵浪花，吹弯了小花小草，吹走了那些云，吹跑了一些树叶，吹没了那些冒出来的烟，吹飘了女孩儿们的头发，真有趣啊！
晚上，太阳要从西边落下，月亮也从东边露出了头，好一幅“日月争辉”的山水画啊！我心想：此时的西半球是不是什么也没有啊？看天上的云朵，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色，好像画家的调色盘变化极多。此时的太阳彻底没了影，我也和爸爸妈妈回家了。
松花江，你美丽的江面使人心动，松花江，你神秘的江底让人渴望，松花江，你朵朵的浪花令人感叹，“松花江上鸟鸣，松花江旁花香”
描写松花江的作文 篇18
“美丽的松花江，波连波向前方……”说到松花江，大家眼前一定会出现一幅美丽的画卷。那么大家想知道四季的松花江具体是什么样的吗？如果想知道，就快跟我去看看吧！
春天，江边的树都抽出了嫩绿的枝叶，两岸的野花大半都开了——它们争奇斗艳，仪态万千，好像在跳舞；好像在微笑；好像在低语。天上时不时的会有一些五彩的风筝飘过。松花江的春天真像一幅画！春妹妹那么美丽，夏姐姐也不甘示弱，于是它带着火红的太阳来到了松花江。在夏季，美丽的松花江像一条彩带蜿蜒流过。两岸风光秀丽，气象万千，江面碧波荡漾，不时闪现点点白帆。夏姐姐走后，秋弟弟穿上五彩的衣服来了。这时的松花江畔像是铺上了五彩的地毯——五颜六色的野菊花散落在黄绿相间的草丛里，树叶也是红黄绿紫各色俱全。滚滚的江水向前奔腾，令人留连忘返。别具特色的松花江的冬天更是令人耳目一新，有一种超凡脱俗的美。冬天，这里是冰的世界，雪的海洋——远看松花江像一块洁白无瑕的美玉；近看又好似晶莹剔透的水晶。冬日的太阳常被一层薄薄的云朵遮住，露出千万道微弱的光。又有雪花纷纷扬扬的飘落，像是洁白的棉絮在空中飞舞；又像是轻盈的白蝴蝶在江上漫步。雪花落在江面上，大江像披上了纯白的婚纱；雪花落在房顶上，房子变成了童话里的城堡；雪花落在人们的身上，人们像一个个穿上了白棉袄的圣诞老人……雪花飘落在结了冰的江面上，松花江变成了银白的巨龙。江面上到处都是冰灯、雪雕和冰雪建造的娱乐设施，冰灯七彩绚丽，雪雕纯洁无瑕，再加上江上嬉笑玩乐的不怕冷的人们，构成了一幅别致精美的北国风光图！
我爱家乡哈尔滨，更爱四季风光无限的松花江！
描写松花江的作文 篇19
我的故乡在北国江城————————吉林市。那是一个山清水秀、人杰地灵的好地方。一条呈“S”型的松花江穿城而过，养育江城儿女，我就是喝着松花江的水长大的。“北国江城吉林我故乡，城里一条松花江。”你听！你听！又有人在自豪地唱这首歌了。松花江的四季都很美，特别是夏天，准保让你流连忘返。
岸边，一些不起眼的小草都绿油油的，像一块块绿地毯。花坛里的花儿们争奇斗艳，都你不让我，我不让你的竞相开放。它们红的似火、粉的像霞、白的如雪、黄的若金。花坛旁成群的蜜蜂和大小的蝴蝶飞来飞去，可爱极了！好像在说：“这里的风景可真美呀！”岸边的柳树长得更加茂盛了，它甩着长辫子，像一个漂亮的小姑娘。它还撑起了雨伞，为人们乘凉。
岸边的人们有的自由自在的游泳，有的轻松的钓鱼，还有的乘船看风景，使人们不由得想起“舟行碧波上，人在画中游”。我看见江水清澈见底，像一面镜子，一阵清风吹过，令人心旷神怡。每当夜幕降临的时候，霓虹灯就亮起来了，那颜色多得都数不过来，红的、绿的、粉的、蓝的。光彩夺目、美不胜收。把江边打扮得更加迷人。
江面上排列着造型各异的河灯。你瞧！有金光闪闪的宝葫芦，有五彩缤纷的孔雀，令人垂涎欲滴的水果盘，还有古色古香的花瓶。壮观的音乐喷泉把人们都给吸引住了，它随着音乐的旋律，为人民表演，人民纷纷走出家门，来欣赏江边的美景。
我爱这松花江之夏，欢迎人们来我的家乡做客。我决心，长大后创建更美的松花江。
吉林市丰满区第一实验小学校
描写松花江的作文 篇20
每年的农历五月初五，是我国的传统节日————端午节，这一天是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的，在这一天里，人们除了吃粽子，和雄黄酒，系五彩线，挂艾草，带香包，还有赛龙舟呢。
今年的端午节松花江上热闹极了，人山人海。哦，原来一年一度的赛龙舟开始了。我们还是来晚了，根本看不到松花江，我左蹦右跳仍然看不见，我和爸爸只好挤了进去，过了一会儿，但我回头的时候，我吓了一大跳，后面的人群早已成为密不透风的“人墙”。又过了一会儿，比赛开始了，随着一声枪声响，我的心也跟着激动起来，只见那整装待发的龙舟如离弦之箭，又如脱缰野马，争先恐后地出发了。
看！那只黄色的龙舟一出发，就一马当先，先给对手一个“下马威”，瞧！那橙色的龙舟刚超过别人，就又被绿色的龙舟反超了。人们都不禁为橙色的龙舟加油鼓劲，我也跟着大家喊：“加油，加油”！心里也跟着紧张起来，还有几个观众连防护栏都挤坏了。这时，红色的龙舟超过绿色龙舟又和黄色龙舟并列，黄色龙舟眼看就被超过了，我又开始为黄色龙舟着急，只见黄色龙舟的队员一起大声喊着号子，奋勇向前终于又领先了……
比赛结果终于出来了，黄色的龙舟第一，红色的龙舟第二，绿色的龙舟和橙色的龙舟并列第三。江岸上的欢呼声，喝彩声不断，不管是哪一队的队员都满脸笑容，开心地向人群挥手。看见他们开心的笑容，我也被感染了，也开心地笑了，我想这就是赛龙舟的魅力吧。我希望自己快快长大，也来参加松花江上赛龙舟。
这就是端午节带给我们节日气氛的赛龙舟。它让我们懂得了奋勇向前，勇夺第一的比赛精神，让我们在平时的学习中也比一比，赛一赛吧。
描写松花江的作文 篇21
春回大地，万物复苏，美丽的春天来了！江水融化了，江上的冰渐渐的变成了一块块，大大小小，形状不一，漂在江面上随水流淌着。岸边的柳树长出了绿油油的嫩芽，可爱极了！小嫩芽发出了清淡的香味儿。地上的小草上尖上挂着颗颗晶莹剔透的露珠，嫩绿的小草，就像给大地穿上绿色的衣裳。
在炎炎夏日之下，水被太阳照得热热的，树上的叶子被风吹得一摇一晃的，真好玩儿！大树长得很茂盛，碧绿的叶子在阳光的照射下显得格外美丽。水上还停着许多小船儿，小船儿各种各样、五彩缤纷，像仙子的彩带一样美丽。小船上刻着各种各样的`花纹，有的刻着打鱼的渔夫，有的刻着茂盛的大树，还有的刻着赛龙舟的景色。
秋色宜人，江水也变得凉凉的，水流动的时候发出了“哗、哗、哗”的声音。大部分的树的叶子变黄了，叶子有的飘在空中，像欢乐的蝴蝶；有的落在了地上，厚厚的一层树叶，踩起来又松又软；还有的落叶飘进了水里，落叶的颜色各有不同，把江水打扮得美丽无比。秋天的菊花颜色非常鲜艳，黄黄的菊花散发出淡雅的香味，花瓣儿有的是尖尖的，有的是圆头的，花瓣儿里还包着花粉，竞相开放，好看极了！
秋去冬来，冬雪纷飞，松花江的冬天到来了。江上的水已经结冰了，冰滑滑的，不掺一丝杂质。树上还挂着许多的小彩灯，到了晚上，这些灯闪闪发亮，就像天上一闪一闪的星星。树上还积满了白雪，又松又软的。风一来，卷起轻盈的雪花，它们就在天上飞舞。冰雕和雪雕建的都很生动，有的是一个圣诞老人，有的是小动物，冰雕闪闪发亮，让人禁不住赞叹！
描写松花江的作文 篇22
上初中的 时候，听见那首“我的家在东北松花江上，。。。。。。”悲壮的歌曲，“不当亡国奴”的怒涛，就像你的江水汹涌在我的胸膛，我曾经眼睛湿润，掉下泪珠。那时候，我想见到你，但你遥远而又遥远，只有在梦里，我才会投入你碧绿的柔波。你在我的想象中，你该像一条彩带编织着一个少年所有的梦幻，更是像一位健美的少女，正用甜润的歌喉，唱着青春的歌。
上高中和走上教育岗位那时，我想见到你，向你倾诉我的理想、我的爱情。在你的怀抱中沐浴，好得到生活的勇气和力量。但你遥远而又遥远。只有在梦里，你才对我轻轻地呼唤。
我始终想见到你，见到我曾经在 梦里见过无数次的祖国北方的江——松花江。但是，我连想也不敢真想有那么一 天。
可是，这一天却到来了，一九八零年春天，我到了鹤岗，乘坐的火车从松花江上驶过，这一刻，我 的 心多么激动啊！多么希望火车慢慢的走啊！慢慢的走，让我看够常思恋的北方的 江——松花江。看透那淡蓝的江水，数清那洁白风帆。可惜的是，时间不允许我在松花江上、岸边停留几天、半天，甚至一小时，让我看个够和绘画出她的容貌。
松花江，你是多么的温存、恬静，充满着柔情蜜意，这是一条爱恋的江。
呵！松花江啊！我常常把你思恋。恋你所滋润的土地，你所哺养的人民，同你一样质朴而深厚，也一样坚强，暗礁险滩堵不住你的 奔流。
我盼望，我能再有机会见到你。当我再见到你的时侯，你 ，会更美丽 ，你会从每一朵浪花里飞出欢乐、轻柔的歌，鼓舞我更加向前！
描写松花江的作文 篇23
我爱家乡的松花江，他是孕育我们家乡的人们长大的母亲河，我爱她壮烈的美，也爱它幽谧的祥。
春天的松花江，安静祥和。开江时的场面是非常壮观的，一块块冰，被江水冲开，引来许多围观的人们的赞叹，春天时的松花江终于苏醒了，江岸边百花齐放，杨柳也抽出了新芽，江面上一块块冰渐渐融化，随波逐流。渐渐地……春雷，唤醒了大地；春雨，滋润着万物。阳春三月，春风吹拂、江水荡漾、杨柳吐翠。小草给岸边铺了一层地毯似的、翠绿的惹人喜爱。
夏天的松花江，在不知不觉中吸引了许多市民来参观游览。她是我们家乡一道亮丽的风景线，清晨的第一缕阳光在松花江面上显得松花江越发的多彩迷人，一艘艘游轮整齐地排列着，相似等着太阳的召唤，开始一天繁忙的工作，中午的松花江略显得不太平静了，轮船在江面上来回穿行，带起了一股股巨浪，浪花不断地拍打着岸边，小河蚌和小草，它们都会带上了岸，夕阳西下，硕大的太阳，把松花江照得红彤彤的，像似用满腔的热情向松花江告别，忙碌一天的人们都到岸边放松心情。
秋天的松花江，更有一番诗情画意。岸边的柳树，在秋风的吹拂下，换上了金色的新衣，一片片叶子落下铺满了整个江面，像似给松花江盖上了一层金色的被子，在阳光下闪着金光，小鱼偷偷地从缝隙中吐了个泡，像是出来看看江面上的世界。
秋天的松花江，开始沉睡了。江面上结了厚厚的冰，小朋友们忙着在江面上滑冰、追逐、欢笑，不知松花江是否能听到我们的笑声，岸边白雪皑皑，雪花覆盖的一切……
啊！我的家乡松花江，一年四季为我们带来了无比的欢乐，我爱我的家乡，我爱松花江。
描写松花江的作文 篇24
佳木斯———我的故乡，松花江从这里蜿蜒而过。可以说，没有松花江就没有佳木斯。我爱松花江，也爱佳木斯，但是我更爱秋天的松花江。
秋天的佳木斯已是较为寒冷的地带，这是的松花江却有着一种特殊的魅力。江岸上片片落叶在阳光的照耀下发出刺眼的金光。柳树下一丛丛的秋菊们展示了松花江不屈不挠的精神，
金秋十月，松花江的江岸上已结了一层层薄冰，这时的松花江好像晶莹透亮的玻璃带在佳木斯的土地盘旋。早晨，江面上晨雾缭绕。把松花江笼罩在扑手迷离之中，夕阳西下，霞光照耀下的江面上泛起点点红光，好像整个江面都披上了红纱，。这是，红彤彤的夕阳倒影着，使江面的尽头呈现出一种蛟龙戏绣球的彩色画面，令人神往。
秋天的松花江是繁忙的江，你看，江面上荡漾着点点的白帆，像江面上撒下无数颗洁白的珍珠。你听，一阵阵秋风吹来了，渔民们欢快的歌声：“打鱼哟打鱼哟，鱼儿装满了船哟！……”循着歌声而去，点点白帆之间穿梭着一条条长长的拖轮，船头机舱中仿佛奏响了一支快乐的交响乐。
秋天的江，是孩子们的江，每天都有成群的孩子在河边嬉戏。他们讲故事，捉迷藏，采野花，看夕阳，松花江边飘荡着银铃般悦耳的笑声。孩子们手捧着从河水中捞起的冰，咬一口，啊！甜甜的，凉凉的，那可口的味道，让人一辈子也忘不了。啊！松花江，繁忙的江，欢快的江，幸福的江！
松花江虽然没有长江雄伟，也没有钱塘江壮观，但她养育了佳木斯的儿女，好似一名江南的水性女子，温婉，柔柔嫩嫩，平平缓缓的在这土地上流淌着。在我心中，她最美！我爱佳木斯，也爱秋天的松花江！
描写松花江的作文 篇25
“大江东去，浪淘尽。”面对着这滚滚的松花江水，我不禁想起了苏轼的这样词句。
正值五一假期。清晨，我和爸爸来到了松花江边。站在防洪纪念塔上，真是境界开阔啊！俯视整个江面：松花江像一条蜿蜒的巨龙，奔向远方。江水碧波荡漾，烟波浩渺。江中的柳树岛，晨雾弥漫，绿柳如烟，房屋若隐又若现，朦朦胧胧犹如仙境，令人心驰神往……
渐渐的，太阳透过云层，江面的雾气也慢慢的散去。阳光洒在水面上，翻动的浪花在阳光的伴奏下像跳动的珍珠，又好似欢快的舞者。快艇疾驰而过，划出一道白练，像一只白鸥掠过水面。波浪拍打着岸边的石墙，发出“哗哗”的悦耳声。江畔的码头上，渔船、客船发出了轰鸣声：好一片热闹的景象。我走到了岸边，聆听江水的声音。双手禁不住捧起一汪水，清澈的水滴沿着指间流淌。一阵清凉划过心间。你若在水边徜徉，偶尔也能看见几条小鱼在岸边嬉戏。阵阵江风吹来，微风拂面，送来缕缕春的气息。
“暖风熏得游人醉”。清风、绿树、青草、蓝天……江边公园一片春意盎然。游人渐渐增多，有在木栈道跑步的，有放风筝的，有悠闲垂钓的，还有的在沙滩上搭起了帐篷……
江水滚滚向东，沿江流的方向前行。我和爸爸来到了知情广场。这里是为纪念五十年前知青们而建造的。透过那镌刻在石壁上的文字和那挺拔、雄壮的雕塑。我了解到了在那峥嵘岁月里，一批青年人用他们的激情和热血建设三江平原的历史。他们是我们这片沃土建设的英雄，是书写历史的风流人物。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。这滚滚的松花江水淘出了多少黑土地上的风流人物啊！
美丽的松花江！看，你的浪花是那么多姿，听，你的故事是那么动人！
描写松花江的作文 篇26
晚饭后，我沿着中央大街向松花江畔走去，远远地看见雄伟的防洪纪念塔，象一支巨大的火炬矗立在江岸上。走近纪念塔，看见塔顶上防洪英雄的塑像，手举红旗迎风招展，人物形象栩栩如生。椭圆状的塔身竖立在坚固的方形塔座上，塔身底部是一圈浮雕，生动描绘出全市人民抗洪抢险的动人场面。塔座上刻着“哈尔滨市人民防洪纪念塔”十一个银光闪闪的大字。
。塔后是半圈柱廊，由二十根又高又粗的圆往组成，精巧别致，更衬托出纪念塔的雄伟壮观。塔座前有高低不同的两层水池，这是哈尔滨市不同时期，两次洪水最高水位的标志。看着低一层的水池，使我想起爷爷讲过的一九三二年夏天，洪水猛涨，冲破堤坝，市内一片汪洋，人们在各主要街道上划着小船行走，无家可归的人们到处乞讨的情景。再看那高一层的水池，大大超过了旧社会洪水的水位。听爸爸说，一九五七年，农觉的领导下，全市人民昼夜奋战在大堤上，筑起了永久性的百里长堤，终于驯服了奔腾咆哮的特大洪峰。这真是这真是新旧社会两重天啊！
穿过柱廊，站在江边上，看着缓缓东流的江水，更是另一番景象。在夕阳映照下，江面波光粼粼。游轮满载着游客，嘟、嘟……”地鸣着汽笛，来来往往。一叶叶小舟在微波中荡漾不知从哪条船上传来了“松花江水波连波，浪花里飞出欢乐的歌……”的歌曲声。你再看，浴场里红的、白的游泳帽在上下蹿动，象朵朵绽开结睡莲花。啊！这景色真叫人心旷神怡。夜晚，灯光、月光洒在江面上，一片银白色，是那样地宁龄，安详。这时的松花江畔显得更加迷人了。
描写松花江的作文 篇27
我们的母亲河——松花江，位与哈尔滨，是一个四季分明的好地方。
春天的松花江生机勃勃，眺望松花江的两岸，有一些零零碎碎的小雪会松花江已经开化了。靠近松花江，原本光秃秃的树枝上面已经有了少许的绿色的小嫩芽，有的是三角形的，有的是水滴型的，还有的像一个个小精灵，好像只要时机到了，他们一下子就会绽放出自己本身的姿态。松花江的水大多数都已经融化，可以听到水“哗哗”的声音，就像优美的音乐，春天的松花江真美啊！
盛夏时节的松花江到来了，两岸的大树郁郁葱葱，有许多老人和孩子在树荫下乘凉，还有许多花朵在花坛中相继开放，有的花朵已经可以让我们看到她的花蕊，有的花朵才展开两三片花瓣，有的花朵似乎马上就开了！在岸上有很多卖船票的人，坐船的人更是数不胜数。松花江水很凉，可以给人们解暑，但切记，不要把垃圾随意扔进水里，我们要做一个保护环境的游客，松花江上的船是通往对面太阳岛的，每次坐船的时候，我们最喜欢坐在船尾，因为会翻滚的浪花很好看，夏天的松花江真有趣！
秋天的松花江秋高气爽，树上的叶子有的是金色的，像一只只金色的蝴蝶；有的是橙色的，像一团团美丽的烟火；有的是红色的，像一轮初升的太阳一样灿烂，每当凉爽的秋风吹过，树叶就会发出“哗——哗——”的声音，这情景着实迷人。有喜欢收集枫叶当标本的游客，正在漂满叶子的松花江上仔细的寻找，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当做小船，小虾把它当做玩具……秋天的松花江真美！
冬天的松花江是白雪皑皑的一片，江水已经结成了冰，江面的雪已有半尺多厚，飘落的雪花好像给大树穿了一件外套，原本光秃秃的树变得银装素裹，分外妖娆。两岸到处都是堆积如山的洁白的雪，这下小朋友们可开心了，像潮水一般涌来，他们争先恐后地挽起了雪堆雪人，打雪仗、玩的不亦乐乎，不一会儿，一个顽皮的小雪人在他们手中诞生了，小小的眼睛，大大的嘴巴，我想这要是去参加比赛，一定能拿个冠军。松花江的水已经结冰了，到处都是雪花，上面还有各种各样的游乐设施，冬天的松花江真好玩！
我们的母亲河——松花江，您多么美呀！我就算用全世界的好词好句，也形容不了您的美。啊，美丽的松花江！
描写松花江的作文 篇28
春回大地，万物复苏，松花江上的冰开始融化。一片冰浮在河上，像一支舰队在松花江上行进；有一些冰堆在一起，有大有小。真的很好玩。还有一些冰块顺着水流向东流。水一直汩汩流淌，冲上岸又退。这条河又蓝又美。岸边的花坛上有丁香树。丁香花盛开，紫白色。它们很漂亮，能闻到香味。草从地里长出来，想看看这个美丽的世界，快点长大。春天多美啊！
盛夏时节，烈日当头，河里的波浪时断时续，时而汹涌，时而平静。一艘摩托艇飞过河面，引起身后的水波。其中一些水域像栅栏一样保护着摩托艇；有的浪花直接飞到天上，像是去天上转了一圈玩，就像是一群快乐的小天使；其他人冲到几米外，突然一阵风吹来，卷起水花，随风而去。傍晚，河水灯火通明，每条船都随着流水向前漂去。有渔船，有客船，眼花缭乱。边上的白桦树一直立着，白色的树干仿佛被画过，树干又高又大，直上云霄。树叶是绿色的，又大又多，风一吹，树叶就像下大雨一样嘎嘎作响。太棒了，就是为了消暑！一艘渔船驶了过来，打开了灯。在写给20，的几分钟内，它收集了几网鱼，满载而归。
秋风习习，秋菊盛开，秋天的松花江被收获的快乐感染。人们到处欢歌笑语，令人兴奋。傍晚，河水被夕阳染成金黄色。几只鹅飞过河，哭了几声就飞走了。几片树叶落在水面上，随河水漂流而去。早晨，一缕金色的光升起，照在水面上，像一条由光构成的小路。路边有大束大束的菊花，有红的，有黄的，有白的，最漂亮的是橘黄色的，很刺眼。而且树叶遍地，数不胜数。有时候树叶会受到强风的影响，它们的力量很大。这时，树上的几片叶子立即脱落。秋天太美了！
从秋天到冬天，冬天下雪，松花江被冰覆盖，越来越厚。最后，人们可以在冰上跑步和玩耍。冰的颜色是灰色和白色。使劲敲可以发出叮当声，非常好听。有些人在河里挖了一个大洞，想钓一条美味的鱼。还有人打冰球，一个扁圆柱体在冰上滑动，把松花江的冰打磨得更光滑。河边的树被雪覆盖着，像一件白色的毛衣和一张白色的地毯。世界似乎变成了白色，树枝上形成了冰柱，似乎产生了晶体，让人无法移动眼睛。沿河冰雕也很美，造型多样，造型生动。我觉得松花江太美了！
描写松花江的作文 篇29
春到人间，大地复苏了。松花江上还有一些堆积到一起的没融化的冰雪，像小山、小船、汽车，形态各异，为松花江增添了一份色彩。有的冰尚未融化，很大很大，一个小孩儿站在上面都可以。在阳光充足的地方，冰已经融化成了水，哗啦啦的流淌着，捧起来喝一口是甘甜的，我喜欢松花江的春天。当然，春天少不了桃花，一朵朵嫩粉色的桃花，让你目不暇接，胖嘟嘟的桃花，夹带着一股股清香，美极了！桃花树的下面长着几根嫩绿的小草，小草随风摆动，摇摇晃晃，显得可爱极了。
盛夏之际，大地变得活泼起来，松花江的水缓缓地流着。早上，空气中都是大雾，仿佛给松花江蒙上了神秘的面纱，显得更加美丽了。江面上有游船和渔船，漂亮的游船把游客带往松花江的对岸，渔船尾随游船捕鱼，这一切看起来都是那么生机勃勃。夏天，树是可以带给人们荫凉的，松花江的岸边就有多种多样的树木连成大片树荫，供人们乘凉。这时花悄悄的开了，五颜六色，色彩缤纷，有的大方的张开笑脸让人们观赏，有的有点儿害羞的不开花，各种颜色的花瓣儿包着花苞，我觉得百花争艳，各有春秋。
秋风飒飒，夜晚水里倒映出了月亮亭亭玉立的身影，犹如一面镜子。夜里的松花江，总是被岸上的灯光照映，五颜六色的灯光投射到江面上，让人觉得更亮了。秋天，最少不了的是菊花，红的、黄的、橙的、各种各样，有的是花苞，像一个球，有的已经开了一点儿，有的是完全开放的。有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的成群结伴，姿态各异。还有那些落叶，每到秋天，叶子都会变黄，纷纷落下，也为松花江增加了色彩。
秋去冬来，在这个寒冷的季节，松花江的水也凝结成了冰，涌动的松花江水立刻被冻住了。可是天气这么冷，依然有人在冰冷的江水中冬泳，看来松花江不仅美丽，还为一些健身人士提供便利，真是不错！进入冬天，树就冬眠了，可松树不一样，在寒冬也依然翠绿。下完雪后，可以看到两根松针托着几片雪花，绿色的松针在白雪的衬托下显得更加美丽。漫天飞舞的雪花，放在手里细细看，晶莹剔透，美丽极了！
描写松花江的作文 篇30
“松花江，江水清，浩浩瀚瀚中波行，云霞万里开澄弘”，松花江一年四季风景如画。
春，万物复苏，江边的水草冒出了一点点脑袋，好像在打探上面的世界。江边的柳树长出了绿色的长辫子，一些冬眠的动物也渐渐苏醒了，松花江也不例外，冰慢慢溶化，江水从漫长的冬眠中苏醒过来，清亮的水开始随风荡漾起来，唱起“叮叮咚咚，叮叮咚咚”歌，好像在唱“春天来了，春天来了……”鱼儿在水中随着歌声欢快地游动着，鸭子也迫不及待地跳下水，悠闲的在江中嬉戏着。休息了一个冬的船也开始了它们的工作，在江上奔跑着。春天的松花江充满了朝气和希望，预示着一年好的开始。
松花江在狂风大雨中迎来了夏天。江边满是绿油油的草地，偶尔有几朵五彩的小野花，好像是一位巧手的姑娘绣在这绿色的布上。松花江的两边的树长得枝繁叶茂，有的树像雨伞挡住了狂风暴雨；有的像一位严守岗位的士兵保护着松花江；有的像慈爱的父母保护着身下的小草。小鸟在树上叽叽喳喳的，似乎在给它们打气！松花江水在狂风大雨中一改以往的温柔，波涛翻滚，浪花不停的拍打着两岸，又像一位健将，在马拉松奔跑赛场，欢叫着冲向终点。夏天的松花江奔放着活力，处处让人感受着蓬勃的生命力。
秋，百果飘香，红叶似火，松花江边的树的叶子不再那么绿了，有的变黄了，有的变红了，随着风飘向枯黄的草地上、宁静的江面。鸟儿也开始往南飞，松花江水变得温和，带着一年的收获和满足，慢慢的流淌着，哺育着两岸的人民。
冬天的松花江水不再流动，随气温的降低，整条大江也开始冬眠，一夜之间，白雪飞舞，江边的树裹上了银装，江水彻底睡着，结成了冰，江面上成了人们的乐园。艺术家建了一个冰的的城堡，一个童话的世界出现在江畔，爱玩的人们在江面上溜冰，冰上玩滚轮，敢于冒险的甚至在那骑冰车，冬天的松花江上变得如此热闹。
松花江一年风景美得我就是写本书也道不尽，你若想享受一番就来我们的松花江畔住上一年半载，你也会爱上它！
点评：以一年四季时间为线索，写出了松花江畔的景物变化，最叫人痴迷的是冬天的松花江，那是个童话的冰上城堡，纯净欢快的世界，的确令人神往！
描写松花江的作文 篇31
冬是骑着快马奔来的，或是乘着寒风飞来的，反正，就在那一瞬间，大地披上了冬的棉袄。
寒蝉不再凄叫，荷花双双离去，枫叶染上枯黄，地面的落叶披上了银霜，光秃秃的树枝失去了光环。
有人抱怨，冬天来得太早太早。画家来不及画下秋天的倩影；诗人来不及咏颂秋天的美景；文人来不及写下秋天的忧伤与丰收；情人来不及感受秋天的浪漫。
可我却抱怨，冬天来得太晚太晚。秋天的俏影固然多姿，但却有太多的忧伤让人迷茫，哪及得上冬天的白雪皑皑。盼望着下雪的孩子，朝着窗外一遍遍张望，等待他的，总是怒放的秋菊。可他期望的却是纷飞的雪花落在地上，给世界一层银妆，让人感到安详与纯洁。
可“人无完人”，冬天的美中不足，便是那刺骨的寒风。每天，那寒风像一位常胜将军，指挥着千军万马如潮水般汹涌而来。寒风奔过之处，草木皆寒。都说“梅花香自苦寒来”，可现在，连梅花都要向寒风礼让三分。寒风的手里好像拿者尖利的刺刀，对一切都毫不留情地“割下”。
也许是冬天太过苛刻，百花都飞离了冬，生机也覆盖在白雪之下，就连怒放在秋天的菊花，此刻也低下了高昂的头，唯有腊梅风华正茂，玉立在枝头，唱着歌，俯视凋零的白花与枯萎的秋菊。
此刻的冬天正孕育着一场大雪的降临，他的步伐越来越大，挥挥手告别秋天，冬天主宰了这个世界。
初冬的松花江没了往常的喧嚣，江水流动的声音渐渐减小了。可冰排却越来越大，远远望去，先是像那片片白云，后来又慢慢变成了一片片羊群，无声无息地流向远方。
西南边的河叉子已经被冻得很结实了。爬在冰面往下看，到处可见一些被定身术定住了一样小泡大大小小，一串一串，像镶嵌在水中的珍珠串。
远远望去，那羊群似乎停滞不前，可没有多大的工夫，前面的羊群早被后面的羊群挤的无影无踪。
冬天，天气越冷，平时在江边玩耍的孩子已经不多了，现在江边大多数都是老年人，他们有的散步，有的站在岸边观赏初冬的江面。
啊！美丽的松花江你像时间的使者，当你托着一块块冰排渐渐停止歌唱时，已经是寒风刺骨的冬天。一年已经结束了，当你再次展现美妙歌喉时，春雨沙沙，万物复苏的春天就要来了。
写字教学总结 篇1
光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、抓基础知识和学习习惯
由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学
我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野
语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性。
3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
五、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。
我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一、考试成绩情况分析
应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人；10至19分：3人；20至29分：10人；30至39分：7人；40至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7人；70至79分：6人；80至89分：4人；90分以上没有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，优秀率7.14%。
二、平时的工作方法
1、积极听课，认真备课，善于反思
多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
2、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。
3、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。
4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。
三、存在的问题
1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。
6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。
四、今后工作打算及措施
1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。
2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结能力。
4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。
5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品德行为。
在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。
写字教学总结 篇2
时光流逝，转眼间一个学期过去了，一班在学校领导的亲切关怀下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：
小学阶段，是养成好习惯的关键时期。在写字练习中，都有一定的例字先让学生描，熟悉了一定笔画、掌握了一定的规律后，才能自己根据例字书写。虽然对写字有一定兴趣，但作为一个贯穿始终的教学环节，并不是有兴趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于观察、善于分析。我总结了几点经验，和大家一起分享。
一、善观察、会分析
对于书本上给出的例字，首先要教会学生观察，学会分析，这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么结构，在田字格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个大概的框架。有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一部分，分散在具体哪个小格中，所占的比例又是多少。最后，还要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置。
二、会比较、善总结
如果把写字比作是造房子，那么有了刚才我们的打地基，往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时，除了上面提到的一点外，还要学会比较与总结。如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必须写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观察出来，有时候写出来后，再和例字进行一下比较，会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。其实，问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容；收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
总之，要把字写好，是一个系统的、庞大的工程，不可能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们老师培养学生练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门。
写字教学总结 篇3
教师，应该是每一位教师都希望自己的学生能够书写工整美观，至少是整洁大方，这将给我们的工作带来极大地方便与享受：整洁的书写，不管号什么作业都会让教师的心情舒畅许多，考试的时候，也会有许多的好处。特别是语文书写的时候很多：抄生字，写词语，做阅读，写日记，写作文-----整洁漂亮的书写起着很重要的作用。正因为这样，所以这十多年的语文教学中，我很注意孩子们的书写教育，书写习惯的养成教育。这儿呢，我很想很朋友们分享以下几点：
一，基础，入门很重要。
不管是接了低年级还是高年级，我在开学的第一二个月都很重视书写的加强。首先，最重要的是笔画的书写，很多的孩子他的字不够漂亮，关键的是连点横撇捺都写得奇形怪状的很不到位。其实汉字的基础笔画只有那么几个，在这方面的入门，我们教师可以抓得细一些，严格一些：低年级的话，我会每种笔画练习两行，每周只练习那么一两种，而且在课堂作业前或家庭作业前些那么两行，对巩固孩子的书写定性和作业前的静心有很明显的效果。还有就是，练习之后，提醒孩子今天的作业书写就注意把这个笔画些漂亮：因为有的孩子专门写的话，字还是可以的，但是，一写作业字就会变得难看，那是因为书写作业的习惯不够好。所以这样的提醒很有必要，这能养成孩子良好的习惯。接着那你就发现，你的学生书写进步会比较明显。关键的是根本没影响我们的教学进程。再者，时间较长可以方便我们对每个人指导，这种笔画的指导，花时间很短，一个人一分钟不到，主要是笔画的轻重，格子中的占位，但是效果很好。因为这一周，可以保证，每个孩子都能到老师那里过关和熟练的掌握。
二，字的结构。
字的结构，低年级识字写字很重要这不成为负担。我觉得接了高年级的书写习惯不好的班级要注意这一点。高年级，课文的理解，写作的分析成为重点，专门留给孩子练习书写的时间可以说没有。于是，我就采用了化整为零的做法。每天的课堂或者家庭作业，我会标注一个孩子写得最漂亮的字，用一个五星表示；同时，用红的圈圈一个我认为最需要改进的字，必要的话，我也会在旁边示范一个。红五星，是激起孩子的写字信心与兴趣，有时，较差的，我实在找不出来，就会勾画一个很简单的字如“了”写上，横勾很不错，或者，很端正，以激发孩子。差的，看原因，如果是态度问题，那必要的批评教育也是难免的。高年级的结构教学，我一般放在离校前的几分钟。字的笔顺与结构：左右，上下，中间两边，里面外面。就这几种关系，每种练习也是一周，不同的是高年级的孩子，自主性比较强，我周一做示范，周二，就请组长收集作业中的错别字进行正面的练习，既练习了书写，也巩固了字词基础，一举两得。
三，平时的监督提醒也很重要。
书写质量抓起来过后，平时的监督也很关键。因为，就算有的孩子字写得很好，但是，态度也会影响书写的质量。经常地提醒，榜样的树立，也会起到很关键的作用。这不但可以有效地避免为了考试才将字写好的功利性，还能够养成孩子认真对待每件事情的良好习惯。当习惯成自然的时候，孩子和老师都不会为此而烦恼了。
最后，格式也会影响美观，所以，同学们书写是的格式，教师也要教几句，直到孩子形成固有的模式。这一点上低年级花的功夫要多些：怎样排，怎样空格，什么情况下提行........都得教，练，巩固。高年级的提醒了以后就基本能记住。
这便是我很朋友们的.交流，也许会对您的教学有所帮助，那将是我的快乐。当然，我更希望抛砖引玉，盼望后面的朋友让我捡到块玉石回去！！！
写字教学总结 篇4
时间过的真快，转眼间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有许多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：
在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：
一、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。本学期在领导的建议下，我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
二、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
三、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度，还是字的用笔、结构…都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快，去年书法比赛中未能获奖，今年却取得好的成绩；还有的同学比赛后的第二天就急着问我：“老师，我得奖了吗？得了几等奖啊…”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，提高学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步。
个人成长方面，本学期我严格按照学期初制定的课程评价体系，根据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前认真作好准备，精心设计教案，课上耐心的指导，认真的示范，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后根据得失及时写教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
今年的校本课程比去年效果好，由于今年人数比较少，管理起来比去年容易，对学生的关注也比去年全面。我主要把学生分为初、中、高三个等级，根据等级划分学生的写字区域，这样更方便辅导学生，提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的学生反复的临帖，能够做到“背临”都准确无误，水平稍高一点的学生主要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大朋友一样和这些校本的学生聊天，嬉戏，真的非常得开心，看着他们的进步，我觉得特别的欣慰。
在看到成绩的同时，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：
一、对学生的关注还不够。正如李主任所说的，我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。
二、教学还不够全面。本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。
最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。
写字教学总结 篇5
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。本学期，在学校领导的支持下，我校认真贯彻落实写字教育实施方案，现总结如下：
一、学校领导高度重视写字教育
写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本期写字教学的工作重点，开设了写字课，配备专职教师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间。同时为每位教师配备了字帖、练字本等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请擅长书法的老师为全体教师举办讲座，进行培训，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
四、以活动为载体，做好评比表彰工作。
通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养一批书法苗子，本学期，我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。
总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着一定的差距。如：部分师生认识不太到位，在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。
写字教学总结 篇6
我校作为一所写字特色校，我在平时注意学生的兴趣培养，加强对学生的书写姿势的培养，并且我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜;足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，创造条件，完成了如下工作：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。
本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时督促学生写字，纠正学生坐姿。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。
2、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们高年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
3、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度，还是字的用笔、结构r22;都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快，去年书法比赛中未能获奖，今年却取得好的成绩;还有的同学比赛后的第二天就急着问我：“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊r22;”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，提高学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步。
诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面：
1、对学生的关注还不够。正如吉教导所说的，我究竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，及时给他鼓励。
2、教学还不够全面。本学期注重学生的基本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，提高学生的审美意识。
在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。
写字教学总结 篇7
时光流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我具体谈谈平时是如何做的。
一、激发学生的写字兴趣。
爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。
二、培养良好的书写习惯。
《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。
三、改进写字教学评价。
写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会及时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。
四、严格要求贵在持之以恒
很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有了好转。
五、经常举办各种写字活动
我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。
虽然全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在功课作业的书写方面抓的不够， 这也是今后写字教学工作的努力的方向。
【篇一：我喜欢上语文课啦！】
以前我不怎么愿意上语文课，总觉得枯燥乏味，可是自从升入五年级，一件事改变了我的看法。
我们学校每个学期都举行暑假征文活动，前几次我都随便一些，可那一次我的
写好第一次作文是，周老师给我指出了许多问题，我也主动些好了第二次作文。谁知，第二次作文，周老师又指出了不少问题。可是，我没有放弃，再次写好了第三次作文。虽然总体来说比较好，但还有几个细节问题：错别字，标点符号。经过周老师的少许改动后，我又把这篇文章工工整整地超了一遍。然后，就把作文送了上去。
功夫不负有心人。当我得知我的作文荣获浙江省三等奖时，有激动又高兴。很快，这个喜讯像春天的风一样，吹遍了我们村，村民们都夸我，我听了心里美滋滋的。
当我把作文读给全班同学听时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我讲。就连周老师也在认真地听，似乎被我的作文陶醉了。正因为我抓住了机会，又把握了机会，才赢得了成功。
我感受到了机会的难得，成功的喜悦。我深深地
正因为这个难得的机会，才使我爱上了语文，爱上了写作，更爱上了那支笔。现在的我，上课积极举手，回答问题，因为我喜欢上语文课啦！
如果没有那次机会，我是否会被埋没。虽然“是金子，总会发光”，但也是要有那么一个“伯乐”来看中我这匹“千里马”，不然就“虽有千里之能，食不饱，才美不外见”。
【篇二：我喜欢上语文课作文】
我爱上语文课的理由很简单，那就是老师讲课非常的有趣。
记得有一次，我们学了日积月累上的句子，要背下来很难记，老师说让我们给她穿珍珠，背一句是一个珍珠，看谁穿的多，同学们听了可高兴了，老师说第一个珍珠要我们在1分钟里穿好，我听了有点想放弃，怎么长一句一分钟怎么背的下来，我试了试，每想到真的背下来了，老师问谁背下来了，我就高高的举了起来，在往后背，我背的越来越好，只不过有一句没背下来。没想到，平时十几分钟背的东西今天5分钟就背了下来，这真是奇迹。
还有一次，我们学习《人物描写》的时候为了让我们学的更好还让我们一起演了起来，老师叫了大骗胖子喻子豪和瘦子赵若其比，一开始他们像走马灯一样转了两、三圈，眼睛一直盯着对方，一下子抱在了一起，赵若其不管怎么推拉顶，都动不了喻子豪。这时只见喻子豪用力一扔，就把赵若其弄在一边，赵若其想用脚拌喻子豪，可喻子豪太胖，没拌到，反而让喻子豪拌倒了。我们看了，都哈哈大笑起来。
我希望老师以后教的会更好。
【篇三：我喜欢上语文课作文】
“叮铃铃……”上课铃响了，老师走进了教室。师生相互问好后，语文课开始了。老师用一个问题就把我们又带入了《九色鹿》那个动人的故事中：“同学们，通过上节课的学习，我们看到了一幅惊心动魄的画面，九色鹿在汹涌的波涛中奋不顾身地救出了落水者调达。调达当时是怎样对待九色鹿的？”同学们迫不及待地举起了手，老师请了张宇翔同学。张宇翔同学不仅说得有声有色，还做起了动作，把又是叩头又是发誓的调达演活了。老师满意地点点头，紧接着追问一句：“你们想知道后来调达又是怎样对待九色鹿的吗？请读下文，说说你的感受。”我们认真地读着课文，当我们读到调达忘恩负义，为了金钱出卖了九色鹿时，简直恨死了他。当我们读到九色鹿被刀枪箭斧包围无法脱身时，大家的心都提到了嗓子眼，真替九色鹿捏了一把汗。同学们有的说调达是个忘恩负义的小人真可恶！还有的说早知今日，何必当初，淹死他算了。当我们读到九色鹿怒斥调达的那段话时大家读出了九色鹿的伤心、痛心，读出了九色鹿的满腔愤怒……当我们读到国王严惩小人调达时，大家群情激昂，无比激动，说善有善报、恶有恶报，国王是个有正义感的，是非分明的明君就这样我们读着说着，课堂上的学习气氛越来越浓浓。这时，老师让我们从插图上找出故事中的人物，粗心的杜伟豪同学把盘着头巾的弓箭手当成了王妃。老师笑着说：“王妃长胡子吗？”大家笑得前俯后仰。杜伟豪同学满脸通红……最后老师让我们朗读全文，即兴自编自演课本剧以加深对课文的理解。这堂语文课就在大家的读读、说说、笑笑、演演中结束了。学语文真快乐，我喜欢上语文课。
【篇四：我喜欢这样的语文课】
语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。
在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉。
在现实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学》中的.彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样。语文老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子。我最喜欢的一句是：细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。
我喜欢这样的语文课，因为它让我从不同的方面得到不一样的知识。
【篇五：我喜欢语文课】
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。
我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。
在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上，语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。
【篇六：我喜欢语文课】
学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜欢的还是语文课。
我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达能力和写作能力。我喜欢语文课，因为在语文课上我们能学到很多知识。比如在学习《朱鹮飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭绝的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最后找到了许多朱鹮，这个地方也被命为自然保护区……通过语文课，我还学会了许多古诗和
我喜欢语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的游戏来完成。听到游戏，同学们都高兴起来。究竟是什么游戏呢？
只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个游戏要求蒙上眼把鼻子画在准确的位置，谁想来试一下？”顿时，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。”
我不安地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提醒你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点……”我也在一点一点摸索着，终于摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我高兴地在讲台上蹦起来。然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提醒下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最后选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了……
老师总会用这些有趣的形式来鼓励大家对作文和语文课产生浓厚的兴趣，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢！
学习语文真是有趣，我喜欢语文课！
