一、我能拼得准，写得好。（10分）
jǐn shèn wǎnzhuǎn tiánjìng shí jīnbú mèi
táo zuì cū cāo nú lì huò ránkāilāng
二、我会给字找朋友。（4分）
疏（ ） 妄（ ） 湍（ ） 屏píng( )
蔬（ ） 忘（ ） 瑞（ ） 屏bīng( )
三、词语积累卡。（8分）
1．白茫茫（ABB式）〔 〕〔 〕
2．闭月羞花（含有“月”字的成语）〔 〕〔 〕
3．洛阳（含有“阳”字的地名）〔 〕〔 〕
4．耳聪目明（含有“明”字的成语）〔 〕〔 〕
5．在方格里填上地名，使之成为两个成语。
意味深〔 〕〔 〕风得意 喜笑颜〔 〕〔 〕官许愿
四、我能让“xiáng”字四胞胎对号入座。（4分）
1．风停了，浪息了，月光下的大海无比安（ ）和美丽。
2．1945年，日军无条件投（ ），抗日战争胜利结束。
3．你看，大雁在空中自由地飞（ ）。
4．快过年了，我们祝愿老师、同学们吉（ ）如意！
五、小法官巧断案，对的画“√”，错的画“×”。（5分）
1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写的是春天梨花开放时的美丽景色。（ ）
2．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，它曾是电影《风云儿女》的主题曲。（ ）
3．“乌鲁木齐、拉萨、呼和浩特”都是用少数民族语命名的城市。（ ）
4．《草原》、《趵突泉》都是著名作家老舍的作品。（ ）
5．“陈蕃对此满不在乎”和“屋里满是灰尘”两句中“满”字的意思相同。（ ）
六、句、段训练场。（10分）
1． 用带点的词写一句话：
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
〔 〕
2．把“？”改为“。”，句意不变：这难道不是我们中国人的骄傲吗？
〔 〕
3．当小医生给病句动手术：明明全神贯注，聚精会神地听着校园广播。
〔 〕
4．将两句话合成一句话：这朵花颜色鲜艳。这朵花香味很浓。
〔 〕
5．给句子“减肥”：三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。
〔 〕
6．请你加标点：
推开门一看（ ）嗬（ ）好大的雪啊（ ）那山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）都笼罩了一层白茫茫的厚雪（ ）
七、我能将乱句排好队。（5分）
（ ）接着，左手拿过衣服，拇指按着纽扣，右手把针线穿过纽扣的小孔。
（ ）然后，在线的末端打上一个结。
（ ）这样反复几次，再把针线穿到衣服背面，打上一个结。
（ ）首先，我把线头对准针孔，把又细又长的线穿过针孔。
（ ）最后，剪断线，衣服上的纽扣就缝好了。
八、课文内容传真。（13分）
1．我希望有一天，〔 〕，将我连这〔 〕一起烧掉，我应该在
〔 〕！（《囚歌》）
2．《鸟鸣涧》中写月亮的诗句是〔 〕，〔 〕。
3．〔 〕，〔 〕是孔子受到学生尊重的重要原因。
4．世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以〔 〕、〔 〕、〔 〕和
〔 〕构筑起来的无形的桥。（《桥之思》）
5．写一则你积累的谚语：〔 〕
6．从《飞向月球》一文中我们可以知道，1969年，美国航天员登上了人类千百年来心驰神往的月球。2007年10月24日，〔 〕探测月球卫星在西昌卫星发射中心成功发射，开始了中国人的登月梦想之旅。
7．你们班的班歌选用了〔 〕的曲子。（填歌名或乐曲名）
8．从你摘录笔记的内容里任选一个优美的句子写到下面与大家分享：
〔 〕
九、快乐阅读。（11分）
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的`口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们：“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别在烦恼”……
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没能入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，，他突发奇想，在医院墙上写了一句话：“没有人会死在这里”。他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话没什么不好，不必擦掉。
那句话一直留在那面墙上。后来，不但伤员，就连医生护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽心尽力地给予病人无微不至的医治和护理。这个医院变成一家不断地出现奇迹的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话，就是给别人一个免费却珍贵的礼物，它看起来微不足道，有时候却能创造意想不到的奇迹！
1．请你根据意思写出文中的成语：
主动地要求承担某项艰难的工作。（ ）救活将死的，照顾受伤的。（ ）
你还想从文中摘录下哪些成语？〔 〕
2．多克认为自己的使命是什么？〔 〕
3．多克的哪句话创造了意想不到的奇迹？〔 〕
4．请你用“——”标出能概括短文中心的句子。
5．写一句鼓励自己的话吧！〔 〕
十、妙笔生花。（30分）
哪个孩子不喜欢做游戏呀？最近，你与你的伙伴或亲人做过什么有趣的游戏呢？选择其中带给你快乐最多的写下来吧？别忘了把精彩的游戏过程写清楚，题目自拟。
小学二年级期末考试之教学反思1
期中考试已经结束，回顾这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从考试的成绩来看，成绩是可以肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思：
一、 加大基础知识掌握的力度
此次期中考试的试题，虽说有超出二年级学生应该掌握的范围。但是，在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。
在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。
二、培养学生阅读兴趣和习惯
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：
1、初读，要读准字音；
2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；
3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言文字，做好
三、 今后的工作打算
1、我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。
2、加强备课，让每节课都有计划性和目的性，积极创设和谐、平等、民主的学习氛围和学习情境，教师和学生力争做到每一课各有一得。
3、继续夯实基础知识，帮助学生养成认真求实的学习态度。作业设计要精，题型灵活、新颖，考查学生对所学知识的综合运用能力。
4、培养学生阅读兴趣和习惯，引导学生积累
5、严格要
在教学中，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
小学二年级期末考试之教学反思2
本次期末试卷没有按照常规进行设计，而是根据班主任工作的实际情况，从班主任工作的理念、班规的制定与执行、班主任的沟通技能和总结反思能力四个视角考察学生的信念、价值观和解决问题的能力。
因为不存在标准答案，所以整份试卷从下列五个方面进行评分： 第一是学生的思路是否清楚，表达是否流畅。这一点可以看出他/她是否处在独立思考状态，是真正地在运用自己的经验进行分析，还是在重现对他人经验的记忆。
第二是学生的观点是否与理想的班主任工作理念相一致。这是一种价值判断，尽管我们有很多种表述的方式，但班主任工作的终极目标还是要培养人，培养完整的人。
第三是学生的解释是否与主题密切相关。这一点关注的是学生是否真正地理解了主题，并尝试用自己已有的经验做出解释。
第四是学生解释的深度。这一点是想看学生对问题的理解程度，是否可以透过现象看到本质。第五是学生的理解是否比较全面。
如果学生的回答在以上五个方面都做得很好，即可得满分，否则，酌情扣分。我知道这样的评分有很大的主观性，但我会尽量把握一贯的标准，这也是相对的客观吧。下面分别对各题的答题情况作简要分析。 第一题：班主任工作的理念（25分） 请根据附录1提供的正面管教的理念分析下面四位老师的说法是否符合正面管教的理念。
小学二年级期末考试之教学反思3
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）课堂教学没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。
（4）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
五、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的.训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的自觉学习意识，以便提高学生的学习能力。
（3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，的习惯。
（7）加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
（8）加强教研活动，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。
