常用在作文里的名人名言或诗句
借用了“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”三个诗句，分别隐喻人生的三个阶段，也分别引出了王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三个典型人物与他们的感人事迹，形成了文章的整体框架。
这样的归类分叙显现了作者宽阔的视野，说理自然而有厚实凝重之感，立意脱俗又显气度不凡，文章更富有形象性。
少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：‘会当凌绝顶，一览众山小。
’目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望、远远怀想。
”古典诗句的引用，大大提升了文章的文化品质与审美趣味，蕴涵着一股浓浓的诗意美，让读者回味无穷。
作文《近朱者赤，近墨者黑》，有位考生引用了《说苑》里的一句话：“与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这段话确实使文章增添了生机，增强了论据的力度，使阅卷老师觉得考生积累丰富，写作功底扎实。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”流年似水，时光如电，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。
考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步深化了作者的观点，也留给读者无尽的反思。
激励学习的名言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。
黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
游记作文开头怎样写
最低0.27元\\\/天开通百度文库会可在文库完整内容>原发:掺杂谥咽第 [作头怎么写]作文开头十二妙法作文开头十二妙法高尔基曾说:写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它，作文开头怎么写。
一篇好文章，注定要有个好的开头。
别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。
所谓凤头，亦是这个道理。
然而，文章开篇的方法众多，我归纳如下几种常用的，供同学们参考。
一、开门见山落笔扣题所谓开门见山，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的:1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如:莫等闲，白了少年头。
我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如:中国有句俗语说:三棒槌打不出一个屁来。
我的爸爸就是一个不爱说话的人…3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》:著名科学家爱迪生说:自信是成功的第一秘诀。
是的，拥有自信，不断努力，就能获得成
写作文时如何巧妙的开题
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
《力量》作文题记
● 青年时种下什么，老年时就收获什么。
──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
──达·芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。
──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识、思想、幻想就在其中。
──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
──列夫·托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。
──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。
──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。
──卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。
──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
──赫胥黎 ● 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
──高尔基 ● 世有伯乐，然后有千里马。
──韩愈 ● 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
──伏尔泰 ● 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
──高尔基 ● 书是人类进步的阶梯。
──高尔基 ● 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。
──雨果 ● 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
──爱因斯坦 ● 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
──歌德 ● 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
──达尔文 ● 我的成就，当归功于精力的思索。
──牛顿 ● 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。
我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
──爱迪生 ● 我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
──爱迪生 ● 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。
──卢瑟福 ● 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
──达尔文 ● 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。
──伦琴 ● 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
──贝多芬 ● 我一贯力求思想不受束缚。
──达尔文 ● 信仰，是人们所必须的。
什么也不信的人不会有幸福。
──雨果 ● 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
──鲁迅 ● 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。
──培根 ● 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。
──肖伯纳 ● 学而不思则惘，思而不学则殆。
──孔子 ● 学习──永远不晚。
──高尔基 ● 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
──爱因斯坦 ● 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。
──巴甫洛夫 ● 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
──卡莱尔 ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
──爱因斯坦● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
──雨果 ● 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
──爱因斯坦 ● 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母愈大则分数的值愈小。
──托尔斯泰 ● 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。
──爱迪生 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
──高尔基 ● 一切假知识比无知更危险。
──肖伯纳 ● 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
──别林斯基 ● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
──茨巴尔 ● 勇于探索真理是人的天职。
──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。
──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
──爱因斯坦 ● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
──拉吉舍夫 ● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
──托尔斯泰 ● 知识就是力量。
──培根 ● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
──李大钊 ● 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
──华罗庚 ● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
──高尔基
诗歌分成几种
作文分成几种?怎样分
诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本的有以下几种： 1．叙事诗和抒情诗。
这是按照作品内容的表达方式划分的。
（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。
（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。
这类作品很多，不一一列举。
当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。
叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。
抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。
2．格律诗、自由诗和散文诗。
这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。
美国诗人惠特曼（1819—1892）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。
我国“五四”以来也流行这种诗体。
（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。
从大体裁方面分：记叙文、议论文、说明文（一般作为小作文） 从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文（很少） 从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文： 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类 从说明对象（内容)分： ①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分： ①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类： 日记、读书笔记。
（3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类： 启示、海报。
（6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分： ①立论文。
②驳论文。
要素六要素： 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记述文）记叙文的真正要素： 故事主题点 素材侧重面 情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素： 客观 清晰 鲜活议论文要素： 论点 论据 论证的堆砌原则1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法： 从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平 1、细观察。
细致观察是提高写作水平的金钥匙。
只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。
“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。
经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。
谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4.发挥想象力。
5.多读书。
6.多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7.多听别人的意见。
作文脉络图怎么画
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样写好文章的结尾呢
一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
结尾的方法例如：《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。
又如：《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。
”《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。
”二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。
如《大理石街》、《一个苹果》｜《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。
这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。
同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
四、例如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗
”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
四、抒发感情结尾法 即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
例如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒
”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。
如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。
同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。
这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。
另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。
这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。
不要赤裸裸地写出来。
例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。
黑暗笼罩着大地，‘要记住革命
我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
七、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。
随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。
同学们，写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望读者朋友们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法。
写好文章的结尾- -俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样写好文章的结尾呢
下面就向同学们介绍几种常用的结尾方法： 一、自然流畅的结果交代法 这种结尾方法常用事情的结果作为文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结尾。
如课文《林冲棒打洪教头》就以“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
”作结尾，读完课文后，毫无拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利落，并为林冲棒打洪教头的行为拍手叫好。
二、画龙点睛的全文总结法 这种结尾，是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。
如课文《郑成功》用“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”结尾，这个结尾概括了全文内容，给读者留下了深刻的印象。
有时，用来总结全文的还可以是名人名言、格言警句或诗句等，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
如课文《雾淞》结尾写道：“人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼树玉枝，便会情不自禁地赞叹：这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀
” 三、照应开头的首尾呼应法 结尾与开头相照应，收拢全文，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树
”还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问，如课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗
”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界
” 四、含蓄深刻的启发联想法 这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。
如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。
好的结尾是多种多样的，上面谈到的只是其中一些常用的结尾方式，同学们可以根据不同文体和表达的需要灵活选用恰当的结尾，达到增强文章感染力的作用。
如何写好文章的结尾 (2007-01-16 16:48:12)分类：精华转载文章的结尾是文章内容发展的自然结果，是一篇文章的总收束。
文章的结尾往往决定于文章的内容、文体的性质和写作的具体情况等，没有什么固定的公式。
例如“或总结全文、以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章的感染力；或造语含蓄，使读者掩卷遐思。
好的结尾，不仅能深化主题，而且耐人寻味。
文章结尾的基本要求是：要按照文章的内容发展和作者的思想脉络自然写出，不拖泥带水。
举例如下：1 提出希望伟大而光明的祖国啊，愿你永远“如日之升”
杨朔：《泰山日出》2 发出号召一切忠诚、坦白、积极、正直的共产党员们团结起来，反对一部分人的自由主义倾向，使他们改变到正确的方面来，这是思想战线的任务之一。
：《反对自由主义》3 指明方向 “奋斗，是改革现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。
只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。
”陈群：《理想的阶梯》4 强调作用写了读书笔记，还要养成一种习惯，经常翻读，反复学习，这样不仅可以巩固学习所得，而且可以加深理解。
巫继学：《作好读书笔记》5 自然收束全文那一年，他才四十二岁。
中小学通用教材初中语文课本第一册：《鞠躬尽瘁》6 总结归纳总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》）7 含蓄深刻耐人寻味这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。
杨朔：《荔枝蜜》8 点明主题跟困难做斗争，其乐无穷。
吴伯萧：《记一辆纺车》9 抒情议论我爱秋天。
我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。
峻青：《秋色赋》10 以人物描写结尾“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过头去。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
茹志鹃：《百合花》11 以景物描写结尾我们花了一整天的时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，酒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。
孙世恺：《雄伟的人民大会堂》12 以诗歌结尾抚今追昔，人们都说：要是陈毅同志还健在的话，一定会挥笔写诗和我们一起欢呼：万里江山今谁属，红旗十月满天飞
顾寄南：《黄桥烧饼》13 结尾扣题毛主席站在黄河的身旁，望着它壮丽的远景，笑了。
臧克家：《毛主席向着黄河笑》14 与开头呼应开头：纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚，天地间雾蒙蒙的一片。
结尾：风，更猛了。
雪，更大了。
杜鹏程：《夜走灵官侠》
六年级期末试卷
基础知识一、填空题1、常用的简单机械有杠杆、滑轮、 、 。
2、提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的 。
3、建筑物的框架结构最基本的形状是四边形和 。
4、杠杠是一种简单的机械，利用杠杠工作时，在杠杠上用力的点叫用力点，承受重物的点叫 ，起支撑作用的点叫 。
5、 __在各个方向都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
6、身体中有脊柱的动物叫 ，身体中有脊柱的动物叫 。
7、菌类不能进行 来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的 来生存。
8、我们可以用 、 等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
二、选择题9、运动的物体具有的能量叫（ ）。
A、机械能 B、化学能 C、生物能10、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化11、下列哪个框架不易变形（ ）。
A、 B、 C、 D、 12、梁的横截面一般是（ ）的。
A、平放 B、立放13、下列哪种情况最省力 （ ）。
A、 B、 C、 14、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆是（ ）。
A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、既不省力也不费力15、对于同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）。
A、越大 B、越小 C、不变16、提起相同质量的重物，下面中滑轮最省力的是( )。
A B C17、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，拧起来就越（ ）。
A、费力 B、省力 C、既不费力也不省力18、下列哪种情况能平衡（ ）。
A 、 B、 C 、 三、判断题19、蕨类植物属于绿色不开花植物。
（ ）20、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。
（ ）21、框架铁塔结构具有底面大，下面重，风阻小等特点。
（ ）22、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。
（ ）23、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。
（ ）24、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。
（ ）25、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。
（ ）26、电磁铁没有南北极。
（ ）27、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。
（ ）28、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现的。
（ ）四、连线题29-30电池 太阳能 31-32汽车方向盘 斜面核电站 化学能 螺丝钉 省力杠杆风力发电机 原子能 羊角锤 费力杠杆光电池 机械能 镊 子 轮轴科学探究一、图形题1、（1-3）画出下面工具的力点、重点、支点，并填空。
A、 B、 C、 上图中省力的杠杆有（ ），不省力的杠杆有（ ）。
2、（4-6）把下面的滑轮用线连起来，并写出它们的作用。
作用： 作用： 作用： 3、（7）给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢
请在下图中画出来。
二、简答题 1、（8）请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
（至少2条） 2、（9）增强电磁铁磁力的方法有哪些
三、实验题1、（10）在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的上线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
实验次数 改变因素 测试结果第一次 用一节新的干电池 1次吸住7枚大头针第二次 用二节新的干电池串联起来 1次吸住17枚大头针第三次 用三节新的干电池串联起来 1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是： 。
不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的 。
分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 。
2、（11）下图是研究电磁铁的磁力大小与 有关的对比实验。
该实验证明： 。
3、（12）有表面光滑的4块木板，他们的长度分别是20CM、40CM、60CM、80CM，小红用它们搭在一个高位10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：斜面的状况 A B C D使用力的大小（N） 1.7 1.35 1.25 1.15请分析小红研究得到的数据，你发现了什么
班级 姓名 一、看拼音写词语（8分）xī shēnɡ chuān suō cháo tíng qì hé （ ） （ ） （ ） （ ）quē fá zhànɡ pénɡ jī xiè kuān shù （ ） （ ） （ ） （ ）二、根据提示，各写三个成语。
(9分)1、我们赞美长江，因为它 、 、 。
2、之所以敬佩司马迁，是因为 、 、 。
3、在抗击海啸的战斗中，全世界人民 、 、 。
三、写出加点词的反义词。
(4分)1、我们要利用所学的知识，分辨出什么是真、善、美，什么是（ ）、（ ）（ ）。
2、热爱和平，反对（ ），是全世界人民的共同心愿。
四、按要求写句子（6分）1、刺槐林里可热闹啦， 。
（把句子补充完整）2、请用一句名言或诗句赞美哈尔威船长。
3、请你为这次“印度洋的海啸”献爱心活动设计一条标语。
4、老师常用朱熹的诗句“
”教育我们，要写好作文，就必须不断读书加强积累。
五、根据课文内容默写（13分）1、 ， 。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》2、在 里，看不出有什么 ，也看不出有什么 ， 。
……这一点 ，同院子里那些花比起来，不是
（《夹竹桃》）3、“蝉、 、 ，它们 却
”这就是成语 的意思。
六、阅读分析（一）从月球到地球需要飞行75小时50分钟。
在这段时间里，宇航员们可以轮番工作、吃饭和休息。
他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。
（ ）失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，（ ），他们可以飘在空中睡，也可以头朝下、脚朝上悬着睡。
他们吃的“饭”是特制的。
吃的时候，先要把食品放在塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊（hù hú ），然后像挤牙膏似（shì sì）的把食物挤进嘴里。
（ ）是吃花生米一类的硬颗粒状食物，（ ）要让它们漂浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。
《飞向月球》1、给文中加点的字画去不正确的读音。
（1分）2、在文中括号里填上恰当的关联词。
（2分）3、找出文中表示先后顺序的词，再用上这些词写一句话。
（3+2分） （二）守鱼篓⑴小海想跟爸爸去捕潮头鱼，当一个勇敢的渔民。
可是爸爸老不肯带他去，说他年纪太小。
⑵一个秋天的夜晚，月光照在江面上。
一阵阵的波浪，像鱼鳞似的闪着美丽的银光。
捕潮头鱼的队伍出发了。
大家划着桨，唱起了好听的渔歌，歌声传到老远老远的地方。
爸爸想把船划得更快些，就把平时系在船尾的那个大鱼篓解下来，吊在江边那株老柳树上。
他对小海说：“你就在这儿看守鱼篓吧。
潮水涨了，把鱼篓提高些，不要让鱼篓里的鱼儿逃了。
潮水退了，你把它放低些，离了水，篓里的鱼儿会干死的。
”⑶ 那你捕来的鱼 放在哪儿呢 小海问爸爸⑷ 我把鱼放在船舱里 爸爸答道 一会儿回来 再放进鱼篓里 ⑸爸爸划着船走了。
⑹小海老老实实地坐在老柳树下面。
他心里很不高兴，两只眼睛紧紧盯着江面。
江水拍打着岸边，篓里的鱼儿在蹦跳。
潮水嘛，还没有上涨的模样。
小海越等越不耐烦，等得每一根头发都发起痒来。
⑺“明明是爸爸不肯带我去捕鱼，才用这个鬼鱼篓把我拴牢了。
我才不那么傻呢。
”他这么一想，就离开了鱼篓，向着岸边跑去，去追爸爸他们的渔船。
⑻点点渔船在江心里摇摇晃晃，尾巴后面，拖着一条一条白布似的细浪，在江面上飘飘荡荡。
忽然，从老远老远的地方传来像大风吹进树林一样的声音，这是潮水来了。
渔船上的歌声停止了。
只听得一声唿哨，一只只渔船，像离了弦的箭，向前划去。
船上的人一边划桨，一边把船板敲得咚咚乱响，像擂着战鼓一样。
赶潮的鱼儿，像一颗颗流星，银光闪闪地在江面上飞跃。
小海趴在芦苇丛里看呆了。
他恨不得生出两只翅膀，飞到爸爸的船上去，参加这场紧张而有趣的捕鱼战斗。
⑼这样好玩的事情，爸爸为什么不让他参加
他真有些想不通。
⑽忽然，“蓬——达”一声，就在他面前，有一个东西一闪，跳到岸上来了，还在草堆里“沙嚓、沙嚓”地响。
小海全身紧张起来，连呼吸也快要停止了。
是渔船上的人跳上来了么
他不捕鱼了
更奇怪的是，那个人为什么老在草堆里跺脚呢
小海捏一捏拳头，壮了壮胆，伸长了脖子一望，啊
原来是一条老大老大的鳍鱼跳到草地上来了。
小海像一只下山捕食的小老虎，跳出芦苇，勇敢地扑上去，连枯草一起，把大鳍鱼抱在怀里，又蹦又跳地往吊鱼篓的老柳树底下跑。
他要在爸爸面前夸夸自己的功劳。
爸爸不肯带他到江上去，可他也捕到了大鱼。
嗯，爸爸一定会说：“好样的，下次我一定带你去。
”⑾小海的脸孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又热又红，全身轻飘飘的，好像马上要飞上天去。
可是，当他跑回放鱼篓的老柳树底下，突然呆住了。
爸爸早已坐在那里了。
渔船横在岸边，船舱里的鱼，在扑啦扑啦地跳。
⑿爸爸板着脸孔，连看也不看小海一眼。
他冷冷地问：“你跑到哪儿玩去啦
”⒀小海把大鳍鱼在爸爸面前一晃，回答说：“捕鱼去啦。
爸爸你看，我捕到一条多么大的鳍鱼啊
”⒁爸爸却气呼呼地指着鱼篓说：“
”⒂爸爸一边说，一边把鱼篓从水里捞上来。
篓里的活鱼全逃光了，只剩下几条死鱼，肚皮朝着天，在水面上漂来漂去。
⒃小海像给谁重重地捶了一拳，脑子嗡嗡地叫起来，怀里的大鳍鱼，也掉到了地上。
⒄月亮好像也在为小海难过，偷偷地躲进了乌云里。
1、给划“ ”处加上标点（3分）2、联系上下文，把第14小节补充完整。
3、什么叫守鱼篓
（1分） 4、归纳意思 （6分）（2—7） （8—10） （9—16） 5、文章的第10小节主要是抓住了小海的 、 来写的。
(2分)6、文中划“ ”线的句子用了 的修辞手法，这样写的好处是（1+2分）7、从这个故事中，你懂得了什么
（3分）七、作 文1、用修改符号修改下列一段话：（有7处错误）过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”已后。
我认识到语文是一门基础科学，就下苦工学习。
如今，我的阅读和写作水平都有了进步。
以后，我还要连续努力，争取获得更好的进步。
2、2004年12月26日， 印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震，并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。
这次灾难已造成近15万人死亡。
近日一外国记者到灾区采访一小女孩时问：“你现在最需要什么
”小女孩的回答让记者十分惊讶，她要的不是食物也不是财物，而是说：“我最需要学校
”结合上述材料请你给灾区的同龄人写一封信，注意用词要准确，语句要通顺，感情要真挚，字数在400字以上，注意信的格式。
（25分）文 章 一、直接写出得数。
〔对3题得1分，共15分〕（1）0.77＋0.33= （2）16×2.5= （3）7÷1.4= （4）11＋29 = （5） 1-0.19= （6）32÷53×1 = （7） 48÷30%= （8） 23 ÷7= （9） 2.6－1.9 = （10） 42÷60%= （11）62= （12）0.62= （13） 13 ÷2÷13 = （14）2.3＋1.07= （15）10÷0.1= （16）1\\\/2 ＋1\\\/7 = （17）5\\\/6 ÷ = 2\\\/3 （18）15×(1－4\\\/5 )= （19）25×36 ＝ （20）240 ÷ 0.3＝ （21）2÷1\\\/4 －1\\\/4 ÷2= （22） 12×（1\\\/3 ＋1\\\/4 ）= （23） （5\\\/9 －1\\\/6 ）×18= （24）20×10\\\/13 （25）5\\\/8+4\\\/5 （26）2÷2\\\/3 （27）9\\\/10-3\\\/10 （28） 2.5×7×4＝ （29）3.5÷0.07＝ （30）2\\\/3×12 （31） 0 .4+5= （32） 3.2 ÷0.5= （33）0.48×0.5＝ （34） 10 × 3.14 ＝ （35）4a+a= （36）72 ×3\\\/8 =（37）0.8×0.6＝ （38）0.9＋99×0.9＝ （39）1÷2325 ＝ （40） 5\\\/8 ×4\\\/15 ＝ （41）3\\\/9÷3\\\/7 ＝ （42） 5∏= （43） 2.5×7×4＝ （44）1＋45％＝ （45） 6×5\\\/8 ＋5\\\/8 ×2＝二、计算题。
〔每题2分，共12分〕1.能简便的简便计算。
5\\\/9×7\\\/5 ＋4\\\/9 ×7\\\/5 （1\\\/4 ＋5\\\/6 －2\\\/3 ）×24 2.05－0.81÷2.7×4.52.解方程。
1\\\/8 x－1=0.2 x∶3\\\/8 =14∶5\\\/7 3\\\/4 x + 5＝10三、填空。
〔每空1分，共23分〕1、把3米平均分成8份，每份是全长的（ ），每份是（ ）米。
2、 2÷5＝（ ）＝ ＝ ＝（ ）（填小数）=( )℅ 3、梯形的面积一定,梯形的上下底的和与高成( )比例。
4、一个直角三角的一个锐角是35度，另一个锐角的角度与直角的比是（ ： ）。
5、 16∶223 化成最简整数比是( )，比值是( )。
6、 3.7千克＝（ ）克 4.3升＝（ ）升（ ）毫升 4.2时=( )分 4.05平方米＝（ ）平方分米7、在比例尺1：1000的地图上，量得家到学校两地的距离为7.8厘米，家到学校的实际距离约为（ ）米。
8、学校组织去春游，一共租用了10部车，其中9部车坐a个学生，最后一部车坐b个学生，用式子表示参加春游的学生人数是（ ），若a＝42，b＝40，有（ ）个学生人数参加春游活动。
9、小华上学期期末考试语文得了80分，数学得了95分，数学的分数比语文多（ ）。
10、一个圆柱体侧面展开后是一个周长为25.12厘米的正方形，这个圆柱体的体积是( )立方厘米。
11、四千零六十五万四千八百写做( )，改写成用“万”作单位的数是( )万。
12、8和12的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
四、选择。
〔每题1分，共5分〕1. 下图中有4种形状不同的硬纸，把它们照虚线折叠，( )不能折成立方体。
2.等高等底的圆柱体比圆锥体体积( )。
A.大23 B.大2倍 C.小23 3. 如果7a＝4b，a ：b＝ ( ) A 4 ：7 B 7 ：4 C ： D 49 ：164. 把5千克的糖溶解在100千克的水里，糖占糖水的( )。
A、120 B、121 C、119 5. 下列年份中是闰年的是( )。
A、1900年 B、2000年 C、2100年 D、2010年五、判断题。
〔每1题1分，共5分〕1.比的前项一定，比的后项和比值成反比例。
( )2. 一条绳子对折3次后，每一段是全长的 。
( )3. 一种商品的价格先提高10％，然后又降价10％，结果与原价相等。
( )4、三角形有可能是轴对称图形，但梯形就不是轴对称图形。
( ) 5. 所有素数都是奇数，所有偶数都是合数。
( )六、操作题。
〔每题4分，共8分〕※1. 先画出一个边长是4厘米的正方形，再在这个正方形里画出一个最大的圆。
2.（1）按1：2的比例画出平行四边形缩小后的图形。
（2）按3：1的比例画出三角形的放大后的图形。
七、解决实际问题。
〔第1、6、7题各3分，第2、3、4、5、8题各4分，共29分〕1. 农药厂去年计划生产某种农药，实际上半年生产的比计划的60％还多0.4吨，上半年生产了4.0吨，去年计划生产这种农药多少吨
2.一间房子要铺方砖，用边长8分米的方砖要90块，如果改用边长6分米的，则需要方砖多少块
※3.妈妈去年1月1号到银行存了5万元，定期三年，年利率为3.41%，到期满时，她可以取出本金和税后利息一共多少万元
（按20%交利息税）4.一个圆锥形沙堆，底面半径是1.5米，高1.2米。
（1）它的占地面积多大
（2）这个沙堆的空间有多大
5.小王完成一份稿件，第一次打完总数的45% ，第二次又打完总数的30%，第一次打的比第二次少3000字。
这份稿件一共有多少字
6.一辆汽车3小时行了135千米，照这样计算，行驶315千米需要几小时
（用比例解）7.在“六一”广播体操比赛中，七位评委给班六（2）打出分数如下：9.5，9.4，9.6，9.9，9.3，9.7，9.0，去掉一个最高分和一个最低分后，六（2）班所得的平均分是多少
8.学校买来360本图书，其中1\\\/3 分给低年级，余下的按3∶5分给中、高年级，高年级分到多少本
八、统计表知识。
〔每空1分，共3分〕下面是某商场今年1～4月份销售收入统计图，根据图填空。
(1)这是( )统计图。
(2) 今年1～4月份平均每月销售( )万元。
(3)销售收入的最高月份比最低月份多( )％。
一、填空。
（30分） 1、世界最大的平原是_________，世界最大的沙漠是________，世界最深的湖泊是___________，世界之巅是______________。
2、与我国陆地相邻的国家有_____、______、_____、_____等。
3、中国的传统节日有很多，外国也有很多节日，如_____、______、_____等。
4、长江、黄河孕育了_____文明，印度河孕育了_____文明。
5、我喜欢的名著有 、 等。
二、连线。
（15分） 仙人掌之国 法国 万塔之国 墨西哥 邮票之国 缅甸 钟表之国 列支敦士登 鲜花之国 瑞士三、生命是一种美丽，要学会欣赏。
（15分） “当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了快乐”你看了这句话，你想说些什么吗
四、辩一辩。
（20分） 蒋子矜的日记写得很优美，李老师没有经过她的同意就念给同学们听了，日记中有些内容蒋子矜又不想让大家知道。
你觉得李老师这样做，侵犯了蒋子矜的基本权利吗
说说理由。
( )1. A. centimeter B. concert C. contest ( )2. A. stronger B. younger C. older ( )3. A. slow B. shall C. show ( )4. A. job B. jog C. jump ( )5. A. house B. horse C. how 二、 听问句，选出正确的答句：5 ( )1. A. Yes, they do. B. Yes, he does. C. No, she doesn’t. ( )2. A. Lucy jumps higher than Lily. B. Yang Lin runs faster than me. C. David is stronger than Ben. ( )3. A. Over there. B. Only one. C. One kilometer away. ( )4. A. It’s windy. B. It’s Sunday C. It’s over there. ( )5. A. From Shanghai. B. In Class One C. In the classroom. 三、听短文，判断句子是否正确，对的写T, 错的写F 1.It’ s warm in Autumn. （ ） 2.Four boys like to fly kites in the park. ( ) 3. The park is behind the children’s houses. ( ) 4. Mary and Kate are counting the kites. ( ) 5. They can see thirty-four kites in the sky now. ( ) 笔试部分（85分） 一． 英汉互译：10’ 1. 历史博物馆 6.most of the time__________ 2. 去慢跑 7. surf the Internet ____________ 3. 乘五路 8.sounds great ___________ 4. 写信 9. go on an outing ___________ 5. 多做运动 _ 10.with best wishes___________ 二． 用所给词的适当形式填空：(10’) 1．We can ______ (make) snowmen in winter. 2. Li Ming ______(read) newspapers yesterday morning. 3. Jim, show us how _____ ( go) there. 4. Peter likes _______ (draw) pictures .And he _______ (draw) well. 5. Jim speaks _______ (France). 6.When _____ you _____( go) to school this morning? 7. The children __________ (play) basketball at 4:30 this afternoon. 8. Do you jump ________(far) than your classmates? 三． 选择题：10’ ( )1. She is very glad _______ her friend. A. see B. to see C. meet ( )2. Su Yang is ___ older than me. A. two year’s B. two years C. two year ( )3. ---Would you like to come with me? --- Yes, __________. A. I’d like B. I’d love to. C. I like ( )4. Mike than all the other boys in his class. A. sing better B. sings better C. sings well ( )5. ____ the boy jump ____ than the girl? A. Do, higher B. Does, higher C. Is, higher ( )6. Helen swims as _____ as David. A. slower B. slow C. lower ( )7. You and I like listening to music. We _____ have the same ______. A. are , hobby B. both, hobby C. both, hobbies ( )8. I’ll ___ him ____ my school . A. tell, about B. say, about C. tell, to ( )9. The man ____ black is his uncle. A. in B. on C. at ( )10. Please don’t _____ late again. A. am B. are C. be
