知识是加法智慧是减法名言
知识是对事物的认知，智慧是对事物的判断
大约这个词语是用减法还是加法?
只看“大约”两字还看不出用加法还是用减法。
比如:大约一共有多少
是加法，近似数。
若是说:大约还剩多少钱
是减法。
一年级数学 这个题是让列两个加法一个减法 还是两个减法一个加法 或者是随便列的
一年级老师的
这样做就是正确的。
现在的老师都这样，什么事都推给家长，家长要是都能教给孩子的话，还要老师干什么。
数学中的向量加法和减法的几句口诀.
向量加法三角形法则：首尾相连，始到终。
向量减法的法则：始点重合，减到被减终点。
万以内加减法的笔算法则是什么?笔算加法和减法时要注意什么?
万以内加减法的笔算法则是：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
笔算加法和减法时要注意：只有相同计数单位的数才能相加减，也就是相同数位要对齐。
相加满十要向前一位进一。
填空题里78有多少个减法有多少个加法
1、手指加减法加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13.加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减1-0=1,那么15-2=13.这两种方法相对来说,“指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”.
