具体代抽象的古诗句
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通.
求高中课本中的借代句，要求标明出自哪篇课文或诗词，要①特征代本体，②具体代抽象，这两种【只要高中课
二、以部分代整体① 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）以帆船的突出部分“帆”代整个船。
② 安能摧眉折腰事权贵。
（李白《梦游天姥吟留别》）以“摧眉”代低头三、以具体代抽象① 举酒欲饮无管弦。
（白居易《琵琶行》）以“管”“弦”代表管乐器、弦乐器，这里代表音乐。
② 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（辛弃疾《永遇乐。
京口北固亭怀古》）（遥想当年，刘裕率兵北伐，队伍兵强马壮，气吞山河，如同猛虎。
）以“金戈铁马”来代精锐的部队。
③ 蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
（《廉蔺列传》）（蔺相如只是凭着他能说善辩建立了功劳，但是地位竟在我之上。
）以“口舌”代表辩说。
四、以专名代通名迁客骚人多会于此。
（范仲淹《岳阳楼记》）“骚”本指《离骚》，此处作了“诗”的通称。
五、以官职代人① 江州司马青衫湿。
（白居易《琵琶行》）以“司马”代白居易，因白居易曾任九江郡司马。
② 清新庾开府，俊逸鲍参军。
（杜甫《春日忆李白》）
分别举例“化深奥为浅显”的句子，化“抽象为具体”的句子。
李清照《武陵春》 以泪代语述说不幸的是----物是人非事事休，欲语泪先流。
出奇创意表现愁绪的句子是-----只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
这里创意在于李清照将无形的、抽象的忧愁，比喻为存在质量的有形之物。
以具象写抽象的诗句
离恨恰如春草，更行更远还生.(李煜) 问君能有几多愁,恰似一江春水像东流.(李煜) 剪不断,理还乱,是离愁.别是一番滋味在心头.(李煜) 胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水长东.(李煜)试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.(贺知章) 一处相思,两处闲愁,才下眉头,却上心头(李清照)
拟物里的“把抽象概念当做物来写”和借代的“具体代抽象”具体区别在哪里
可以举例子吗，谢谢啦。
拟物的手法是要找相似点，而借代的手法是要找相关点拟物的手法是要将本体当做一个物来写。
比如说，盘踞本是用来形容像蛇一样的动物，而我们常常会用这个词来形容人。
比如说，海盗盘踞在小岛上。
这就是拟物的手法，而不是借代的手法。
因为蛇和人没有什么相关点。
而古诗中常常会用到借代的手法。
比如说，牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城，这里的牙璋就是借代。
牙璋是古代出兵的将士，手中会拿到一个器物。
所以用它来代指军队。
而在这里我们就不能说它是拟物。
因为这里是相关而不是相似。
我们不能说军队和这个器物有什么地方相似，所以这里是借代，而不是拟物。
若有疑问还请追问回答。
写一句具体代抽象的借代句
哥长的这么抽象都不怕、你怕啥啊
