赞美“春天植物发芽”的诗句有哪些
《春晓》教学设计教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、八分休止符的运用2、附点节奏的演唱教学过程:一、组织教学,师生问好二、导入师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?——让学生自由演唱。
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?三、古诗文化1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!——师生共同诵读古诗。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……”——师配乐朗诵。
四、学唱歌曲师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱l
描写春天的美丽景色的诗句有哪些?
三年级描写春天的诗句有这些：1、《江南春绝句 》 杜牧 千里莺啼绿映江， 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2、《春晓》孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 3、《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
描写“春天儿童玩耍”的诗句有哪些
《状江南·仲春唐- 谢良辅江南仲春天，细雨色如烟。
丝为武昌布门泉。
《忆江南》唐-白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南
《状江南·孟春》唐-鲍防江南孟春天，荇叶大如钱。
白雪装梅树，青袍似葑田。
