表达事物只有在不断的自我更新中才能发展下去的诗句是
表达只有在不断的自我更心中才能发展下去的时间是越辩越明
关于自身发展
找到你的闪光点，你应该会有擅长的。
而且给别人打工也没什么，打工皇帝不是有么，赚得多着呢。
能创业的没几个人，风险也太大。
形容发展的诗句有哪些
自我意识是个体对及自己对周物关系的意识，形成和发展经历。
自我意识形成分为三个阶段：生理自我（1－3岁左右），个体对自己的意识多是生理上的，如自己相貌、身高、性别等
社会自我（4－11岁左右），这个阶段自我意识多是依赖于社会来考虑，如别人说我很高、老师说这样做不对，我有很多好朋友等
心理自我（11岁以上），这个阶段多能够从根据自己心智水平，对自己进行客观的认识。
如我知道别人不太喜欢我这个习惯，可我就是这样的人，一时还改不了，我也不必要改，做好自己就好
如何实现自我发展
【实现自我发展的】：1、准确现实自现者能够采用客观的态度去认识自己识他人、认识周围世界，因而他们不带任何主观偏见去看待现实，能够按照事物的本来面目来认识，更能发现事实的真相。
这是由于自我实现者的认识主要受成长动机所驱动，这就是存在认知，简称B—认知，而不是受缺失动力所驱动，即缺失认知，简称D—认知。
当我们缺少某种东西时，我们的认知活动就定向于这种东西，而难以顾及其他事物，因而不能客观地和全面地把握周围世界。
相反，自我实现者主要是受求知、自我实现等存在需要所驱动，因而能够客观地把握现实，不受主观需要的干扰。
2、宽容自我实现者能够承认和接受任何事物都具有积极与消极两个方面的事实，他们不否认任何人和任何事物的消极面，因为对此有较大的宽容性.他们知道自己的长处，也承认自己的不足，因而能够悦纳自己.3、自发、单纯和自然性自我实现者坦率、自然，倾向于真实地表达自己的思想和感情，行为具有自发性。
他们有什么想法，就讲什么；他们有什么感情，就表达什么；他们想做什么，就做什么。
他们不矫揉造作，完全按照自己的本性行事。
4、以问题为中心自我实现者不以自我为中心，而以问题为中心。
他们一般不会关注个人，而以工作、事业为重，能够全力以赴解决问题，实现自己的目标。
对他们来说，工作不是为了金钱、名誉和权利，而是工作本身就是享受，能够是自己的潜能。
5、超然于世的品质自我实现者是自我决定，自我负责的个体，他们不依赖他人，不害怕孤独.常常主动追求独处的环境.6、自主性和独处性自我实现者更多的受成长动机驱动，而非受匮乏动机所驱动，因而能够摆脱对外界环境和他人的依赖，独立自主地选择自己的目标.并实现自己的目标.7、欣赏力自我实现者具有奇妙和反复欣赏的能力，在他们眼里，每一次朝阳都是那么灿烂，每一个婴儿都是那么令人惊奇，每一朵花都是那么美丽馥郁。
他们带着好奇、敬畏、喜悦和天真无邪的心理去欣赏和体验对他们来说是陈旧的东西和例行公事的日常生活。
8、神秘体验或高峰体验自我实现者通常都是经验过强烈的神秘体验，一种狂喜、惊奇、敬畏以及失去时空的情绪体验，马斯洛称之为高峰体验。
这种体验并不是自我实现者所独有的，所有人都有享受高峰体验的潜能，但是只有自我实现者才能经历更高频率、强度更大的、更充分的高峰体验。
9、认同、同情与关爱自我实现者对所有人都有强烈的而深刻的认同感、同情心和慈爱心。
他们的关爱不仅仅局限于自己的亲戚朋友，而是包括了不同种族、不同文化、不同社会阶层的所有人。
10、个人友谊自我实现者比一般人具有更融洽，更崇高和更深厚的朋友关系。
由于交往需要占有时间，他们的 朋友圈子比较小，更倾向于寻找其他自我实现者作为亲密朋友。
由于以共同的价值观和人格特征问基础，他们的朋友索然不多，但感情上却非常深厚
自我发展的含义
自我发展（ego—development经济学，自我发展是指商品生产者利场经济的一件，采取一切可以采取的合法措施，从技术、管理等方面发展，增强自身的竞争力和实力。
青少年的自我发展青少年自我发展，主要是提高自己的知识水平和技能水平等素质，提高在劳动力市场和人才市场的竞争力，为经济和社会的发展做出应有的贡献。
自我发展的方法青少年的自我发展包括生理和心理两个方面。
青少年通过对自身性格和喜好做出识别、判定，以发现自身某一领域或某一方面的特长从而有意识有方向有计划地培养和专业发展。
长辈也可以有意识地帮助青少年更有效地做自我发展。
详细下列会一一陈述。
自我发展应如何写呢
年终总结，顾名思义，即总结一年以来的工作得失，以利于发扬成绩，纠正失误，再接再厉，继续前进。
按年终总结的本意写年终总结，应该实事求是地摆出成绩，不避失误，通过总结得与失发现工作上的规律，促进工作更好地开展。
本着这样的宗旨来写年终总结，说成绩就不会夸夸其谈，道失误就不会轻描淡写，谈打算就不会海阔天空。
尤其是对失误问题，只有实实在在地摆在桌面上，找到要害处，写到总结里，交了“学费”的教训才会被汲取，同样的失误才不会一犯再犯，激起民怨。
其实，这才是年终年结的“点睛之笔”。
要做好年终总结工作，余以为必须做到“五忌、五体现”：一忌事无俱细，体现突出重点的原则。
全年工作方方面面，大小事情很多，无需事无俱细地对所有工作进行总结，芝麻西瓜一起抓。
重点应该是本单位、本部门承担的任务指标完成情况，队伍建设情况，以及为完成指标克服困难所采取的措施等。
用事实和数字说话，做到有理有据。
二忌成绩注水，体现实事求是的原则。
总结成绩必须是事实成果的汇总归类和条理化，既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人成果拿来共享，把年初工作计划变换口气当成绩来总结，更不能笔下生花，无中生有，闭门造车。
三忌简单罗列，体现依事说理的原则。
工作总结不仅仅是工作量的罗列汇总，而是要通过总结上升到理性的高度来认识所做的工作。
要通过对全年的工作总结得出一般性规律，形成有益的经验，达成一致的认识，使其对今后工作具有指导作用，对他人具有借鉴作用，没有经验体会的总结是不全面的，不完整的，也是毫无意义的。
四忌回避问题，体现一分为二的原则。
总结的目的全在于应用、发展和提高。
“成绩不讲跑不掉，问题不讲不得了”。
在总结成绩的同时，要客观地查找工作中存在的不足和问题，正视缺点，以警示今后的工作，少走弯路，避免在将来的工作中犯同样的错误，切忌“一路颂歌，满地鲜花”。
五忌单一行为，体现全员参与的原则。
有总结才会有提高，才会有进步。
工作总结不能靠办公室一个部门来做，也不能由秘书一个人来完成，而应该由各系统、各部门、各岗位共同来做，领导干部本人也不能例外。
只有大家都来总结，才能做到人人长经验，个个有提高，才能促进整体工作的协调健康发展。
表示全面发展的诗句
不识庐山真面目，身在此山中目】题西林壁（宋苏轼【诗词原文】横看成岭侧成远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。
人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。
要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【题目】琴诗（宋苏轼）【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣
若言声在指头上，何不于君指上听
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。
在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。
唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。
因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。
如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。
前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。
【题目】观书有感（宋朱熹）【诗词原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如水
为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。
事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。
正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。
这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。
如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。
治学之道如此，办其他事情也是这样。
【题目】过松源晨炊漆公店（宋杨万里）【诗词原文】莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放出一山拦。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
