怎么用一句话描述一个人漂亮聪明有气质
你，我觉得再没有什么是不；因为你用你；点缀了所有的一切哇
你的小眼镜好美好美
不敢再看了，我怕我会。
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上天太偏心了
为什么要把所有的优点都集中在你一个人身上
五岳归来不看山泰山归来不看岳纵使天下多美女 看你不再看美女请你不要经常出现在街上好吗
不然交通事故会增加的
求你不要再打扮了，给其他的女人留点自信吧，我认为世界上最漂亮的女人是维纳斯，接着就是你
世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮；一种是聪慧，而你是聪明的漂亮女孩。
看你真是一种享受呀
你的美让所有的女孩都嫉妒看着你我才知道，我其实也是很好色的，呵呵。
刚才的交通事故都是因为你
我要把你藏起来
用手先掐一下自己，说：“我现在不是在做梦吧
要不然你怎么会从月亮上下来呢”
很严肃的说：“你是我见到的最让我不忍心离去的人”。
从你的言谈话语中看见你的高贵，从你的举止面貌中看见你的清秀。
你好特别
（不管她是丑还是美，这句话都管用且不昧自己的良心）我总忍不住想看你看见你我就知道怎么去解释什么是漂亮了如果真的是个漂亮的女孩子，就不要再赞美她的容貌了。
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那会显得俗气了，而她一定听腻了啦应该说： 你的气质真好
一件普通的衣服穿在你身上，就这样子与众不同，鹤立鸡群， 简简单单尽显你的内涵了
————————我听了这样的话最高兴了。
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嘻嘻听说有很多人追你,是真的吗?别太骄傲,女人嘛,离开男人总是不行的.来吧,你认为你美吗?还是觉得自己很有气质,如果是,当然我也这么觉得的话,那就和我一起生活吧,我会把你所有的优点淋漓尽致.的表现出来的我会对她说：小姐，可以借我五角钱吗
她说：为什么
我说：我要打电话告诉我妈妈，我见到了世界上最美的女孩儿
沉鱼落雁，闭月羞花，这都是很老套的说法。
“ 环瘦燕肥，你真是生不逢时啊
不然那有杨玉环和赵飞燕的地啊
”这文绉诌的说法。
“你在我心里是最美
”这是最让人心暖的说法。
我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮的女孩。
西湖美不美，美；东湖美不美 ，美
不过，有你在我面前，足以使我陶醉 是不是天使又来人间了? 羞死东施,气死无盐朝见卿,夕死可矣……天使的容貌，魔鬼的身材。
千万不要说反了
做脸红脖粗，惊慌失措，抓耳挠腮，欲死欲仙状，声嘶力竭，结结巴巴的说：“你，你你，你你你，你你你你，。
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。''小姐，你长成这样，还让我们这些人活吗^0^小姐，请别出现在街上，不然飞机会因你而坠毁 在不同的地方有不同的说法。
在舞厅了：“你真与众不同
”在飞机场：“你别让飞行员看见哟”小姐，请别出现在街上，不然飞机会因你而坠毁 嗨。
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你是人吗
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不。
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不。
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我没别的意思。
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我是说你如果是，那你是我见过的最漂亮的女孩。
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还有。
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你。
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你。
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介意我吻你你的脚趾头吗。
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就一下。
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可以吗
形容女孩子漂亮不用言语，你一直看她说了此女只应天上有,人间能得几回闻.君不见，至古美女排排来到你面前，暗下来……不用说话，用实际行动来证明你的爱慕对你的爱慕之情犹如滔滔江水连绵不绝，又如黄河泛滥，一发不可收拾……如果你是女人，对她说：“你有哥哥吗 介绍给我认识好吗
”如果你是男人，对她说：“为什么
为什么让我看到你
天哪~~~如果我以后看不到怎麽办 :~0”你很美丽，我不知道怎么说才好
恐怕我会用词不当
不过你在我心里更漂亮，你是天使
我不敢再说，因为我无法用语言形容你的美丽
但我又不能不说，因为你太漂亮，我忍不住要说
原谅我因为形容你的美丽而犯下的错，好吗
西施见你想跳楼小姐，你这样是不是想引我犯罪
哈哈早认识你，我就不那么早结婚了。
你走过马路的交叉路口时最好快一点，不然一定会堵车........!你是那样地美，美得象一首抒情诗。
你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。
留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。
像是探询，像是关切，像是问候。
你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。
其实，我最先认识你是在照片上。
照片上的你托腮凝眸，若有所思。
那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。
瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。
看到她,瞪大了小小的眼睛,张大了扁扁的嘴巴,流着长长的口水,嘴里说着含糊不清的语言--你，你，你，你太漂亮了，比我想象中的简直~~~~~~~~~~~~~~~~哎呀!!!!真是~~~~~~~你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
平心而论，你虽和“巧笑倩兮，美目盼兮”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有“清水出芙蓉”之感。
和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣，湖蓝色的紧身长裤，衬托出修长的腿，既蒲洒又富有美感。
你的装扮是成功的
在风吹干你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里……你竟是如此美丽可人
尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美
不敢再看你的眼，不敢再看你的眉，再看你一眼，忘了我是谁。
我只见过一半是天使，一半是魔鬼的人，这是第一次见到两半都是天使的人啊。
真是前无古人，后无来者。
我想赞美你的美丽，可我连词都忘了。
如果她问你说什么，你就告诉她：你连心声都听的到啊看见你，我觉得再没有什么是不美的；因为你用你的容貌；点缀了所有的一切
（潜台词是：只要你当绿叶，这个世界就到处是红花。
真有献身精神，听到这话的美眉不吐血才怪）有人说你是猪八戒他二姨，今天看到你，我有必要再见见那人。
因为我要告诉他---猪八戒属于基因突变嗨，你能不能告诉我怎么能让我不看你
虽然我有百眼，不能完全看完你的美；虽然我有百口，不能完全道完你的美；虽然我有百心，不能完全想完你的美
以前没夸过女孩美，所以也不知道这样的话是不是女孩喜欢：）世上有如此的美女吗
我怎么没见过，也许是我无缘吧
希望有机会能见一见
~~~~您，您...您好
在下是唐，唐...唐明皇，来人啊 ，后宫裁员三千此等事情何需言语
一个美女，既然你明知道人家是美女，那她自己不是也知道，何必要你说呢
你要是说了，不是画蛇添足，犹不足表述观如此美女，用眼何必用嘴
什么窈窕淑女，君子今安在
好逑不是要用嘴说呢
用行动不是最好的说明
况一美女自有她自知之明，用你说不
不也
你不要告诉我你是拍过哪部电影，让我再仔细想想。
没有
不可能吧。
好眼熟啊
真的没有
别骗我了，你当我脑壳有眼哦。
我可不是酒瓶底。
真的真的没有
不可能的。
还让我再想一想……（N分钟后……）哦
记起来了。
不好意思。
不好意思。
真的搞错了。
我这几天做梦常梦到和你长得一模一样的人。
四大美人之所以被认为美是因为她们没生在现在，没跟你比yeluxueyan(黑幕凯) 我是第一次向女孩要照片!就看在这个份上，你就给我一张收藏起来，好吗
世界上怎么会有如此美貌的女子呢
“太亮（靓）了”《用手遮住眼睛作刺眼状》。
你好
首先自我介绍一下，我是好莱坞的星探。
我…………………………如果今生得不到你，我宁可今世根本就没有你的存在 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮 【本人最喜欢的】形容女孩子漂亮的古代诗句:1，北方有佳人,绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
2，.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
3，借问汉宫谁得似
可怜飞燕倚新妆。
4，名花倾国两相欢，常得君王带笑看。
解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
5.美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁 6，聘聘袅袅十三余,豆蔻梢头二月初.春风十里扬州路,卷上珠帘总不如 7，一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。
效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。
8，媚眼含羞合，丹唇逐笑开。
风卷葡萄带，日照石榴裙 7，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
8，清水出芙蓉，天然去雕饰。
9，回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
10，梨花一枝春带雨 11，若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
12，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。
13，轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华. 14，俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
15，有女妖且丽，裴回湘水湄。
水湄兰杜芳，采之将寄谁。
瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。
红脸如开莲，素肤若凝脂。
绰约多逸态，轻盈不自持。
尝矜绝代色，复恃倾城姿。
16，腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。
17，绝代有佳人，幽居在空谷 18，脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠
2016年三年级期未考试数学试卷上有什么题
小学三年级语文科上学期期末试卷一、看拼音写词语。
5%qízhìyānmòbáifèiliútǎngwēixiǎn()()()()()二、给下面带点的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）。
暑假（jiàjiǎ）磨刀（mòmó）挨打（āiái）空白（kòngkōng）三、比一比，再组词。
5%移（）探（）迅（）努（）喘（）宜（）叹（）讯（）怒（）端（）四、查字典，按要求填表。
6%查带点的字音序部首除部首外有几笔带点字应取哪种解释（在括号里打√））欣赏1.奖赏（）2.观赏（）突围1.忽然（）2.冲破（）勤劳1.勤务（）2.尽力多做（）五、用直线把下面的词语搭配起来。
7%成群结队的树叶马在路上坐密密层层的大海鸟在地里跑又松又软的小鸟人在山上开无边无际的雪花花在车上飞菜在空中长六、选词填空。
9%1．“110”的警察叔叔（）地抢救受伤的群众。
[争分夺秒争先恐后]2．我（）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（）时间，发愤学习了。
[爱惜珍惜发现发明]1．1．我看到老奶奶（）到在地上，就立刻（）过去，把她（）起来，（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤
[拣扶摔跑问拍]七、造句。
4%1．1．居然：2．2．来之不易：八、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
6%1．1．每个学生都要2．2．西沙群岛的海底有3．3．早上起床后九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
5%（）路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
十、填空。
10%1．在《登鹳雀楼》这首诗中，写诗人登上鹳雀楼看到的景象的诗句是。
2．站在瀑布脚下，好伟大呀，一座
时时来一阵风，把它吹得，，。
这一节诗作者是在看瀑布。
3．《揠苗助长》里的那个人错在。
4．赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的，节省了石料。
这个长句子说明了这种设计的优点一是，二是。
十一、阅读。
21%（一）阅读下面一段话，完成后面的问题。
7%（2+1+4）1．1．翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
2．2．在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~”。
3．3．作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟。
4．4．这段话先总写，接着从、和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。
（二）阅读下面的短文，完成后面的题目。
14%（2+2+10）观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。
十二、十二、作文。
20%请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的
然后写成一段话。
要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。
小学三年级数学上学期期末试卷60分钟完卷）分数一、细心计算：1、口算：18分260＋400＝640－400＝900×9＝400÷5＝34×2＝4800÷8＝250－70＝140×3＝640－40＝940＋60＝4×500＝1000÷5＝630÷3＝120×4＝69÷3＝630÷6＝2＋8×6＝（54－45）÷9＝2、计算：20分205×8＝2409÷6＝验验算算3210÷3×2（687＋273）÷63248÷8－97×4二、对号“入座”：（20分，每个空格1分）1、3个9，列式可以是（），也可以是（）。
2、两个因数都是9，积是（）；（）×7＝10503、42的3倍是（）；42是3的（）倍。
4、5千米＝（）米；3米＝（）分米；60毫米＝（）厘米；5吨＝（）千克；8000千克＝（）吨；1分米－5厘米＝（）厘米5、甲数÷乙数＝5……4，乙数最小是（）；如果乙数是6，那么甲数是（）。
6、500÷6，要使商是三位数，里最大应填（）；要使商是四位数，里最小应填（）。
7、一间长方形教室，长是8（），宽是7（），它的周长是（）。
8、把一个边长4分米的正方形木条框拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是（）分米。
三、仔细判断：6分1、0×1>0÷1…………（）2、1吨<990千克…………（）2、因数末尾有0，积末尾也一定有0。
…………………………（）4、一本数学课本厚7分米。
………………………………（）5、做除法时，如果商的最高位是千位，那么商一定是四位数。
……（）6、长方形、正方形、平行四边形的对边都相等。
………………（）四、解决问题：36分⑴三年级同学做好事。
一班做43件，二班做34件，三班比一、二班做的总数少28件。
三班做多少件好事
⑵水果店里有梨25筐，比苹果少5筐。
柑桔的筐数是苹果的3倍，柑桔有多少筐
⑶榜头中心小学男生有725人，比女生多35人。
全校有学生多少人
⑷幼儿园买来8盒皮球，分给小朋友72个，还剩24个。
平均每盒有多少个皮球
⑸粮店运进2车粮食，一共32吨。
其中一车大米重24吨，另一车是面粉。
大米的重量是面粉的多少倍
⑹一张长方形厚纸，长20厘米，宽15厘米。
把它剪成一个最大正方形，这个正方形的周长是多少厘米
如何扮靓作文开头课件.ppt
一、开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《散步》的开头：“我们一家人在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”如《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。
”它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。
如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
二、巧用修辞，连接话题比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。
排比修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。
再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。
如《中国石拱桥》的开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马”如《春》的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”三、设计悬念，引入话题倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“我不由得停住了脚步”，刘绍堂的《蒲柳人家》：“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。
”《羚羊木雕》“那只羚羊哪去啦
”妈妈突然问我。
四、对比烘托，突出话题如周敦颐《爱莲说》的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。
《济南的冬天》通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。
五、环境描写，渐入话题任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。
如《孔乙己》开头：“当街一个曲尺形的大柜台„„可以随时温酒”。
《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂”。
如何写好结尾，提高考场作文的质量呢
下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《背影》，开头写了“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。
”结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。
唉，我不知何时再能与他相见。
”“”如宗璞的《紫藤罗瀑布》：“我不由得停住了脚步”，而结尾则是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。
”《行道树》的开头：“我们是一列树，立在城市的飞尘里。
”结尾是：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
”3、画龙点晴式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法称“画龙点晴式”。
如《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉
止增笑耳。
”《核舟记》的结尾“嘻，技亦灵怪亦哉
”4、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
《陋室铭》结尾写道：“孔子云：何陋之有
”《五柳先生传》的结尾“赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《故乡》的结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”再如《我的母亲》的结尾就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套。
如何指导学生进行经典诵读
传统经典诗文，语言精炼，对仗工整，具有节奏美、韵律美，非常适合学生诵读，一卷在手，朗朗上口。
如何指导学生诵读经典诗词
在教学实践中，我主要尝试运用了以下几种方法：1、挖掘教材，实现“法”的引导 。
小学语文教材中选编的诗文都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，而且具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。
首先读懂教材中的经典。
以教材中的经典为载体，教会学生学习经典的方法，并运用所学方法读懂经典，运用经典。
其次结合教材补充经典。
小学语文教材按单元主题来编排，每个单元分别渗透了爱心、惜时、诚信、勤奋等内容。
针对每一单元的内容，组织各年级老师将传统诗文中表现相关单元主题的经典名篇等进行整理，呈现于学校网站上。
布置预习课文时将相关网址提供给学生，供他们查阅、搜集相关资料。
教学中老师们还适时、适量地为学生拓展经典内容让学生诵读、积累，拓宽孩子们的视野，激发孩子们学习经典兴趣。
2.引导巧背，实现“量”的积累 。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
小学生只有背诵大量的经典诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到经典文化的浸润，从而丰富自己的语言。
在教学中我主要以下几种方法引导学生巧背，实现“量”的积累：（1）表演背。
经典诗文不是无情物，根据儿童的年龄特点，让他们在背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，增进对经典诗文的理解，从而与作者的情感产生共鸣。
此法多用于低中年级学生。
例如，一年级学生背诵《望庐山瀑布》，当背到“生紫烟”、“挂前川”、“三千尺”、“落九天”这些词语时，老师除了指导他们背诵的语气外，还引导学生用动作表现出瀑布的美丽壮观和从高空落下的动态。
恰当的语气和体态语能促进小学生的记忆与理解，加深了印象，提高了兴趣。
从而促使其背得快，记得牢。
（2）据意背。
是根据诗的内容进行分类背诵的一种形式。
如将诗分为写景诗、叙事诗、抒情诗、言志诗等，每一大类还可分成若干小类。
如“观自然风光，游山水园林”类的写景诗：《西湖》《山行》等；“播种理想、放飞希望”类的“言志”诗：《石灰咏》《无题》等；“友情难忘、友谊天长地久”类的“送别”诗：《别董大》《赠汪伦》等。
引导学生据意背能促使他们分类清，背得多。
（3）据时背。
是根据经典诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式，它能促使学生从时间的角度把握古诗文的脉搏，从而达到流畅记忆。
让学生吟着经典春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。
顺着四季走来，一路朗朗童音。
从《早春》《春江花月夜》到《夏日》《小池》；从《秋浦歌》《秋思》到《冬景》《江雪》，学生们背过了灿烂的春，缤纷的夏，金色的秋，绚丽的冬。
这种形式为学生引领了路子，为大量地背诵奠定了基础。
（4）创设情境背。
学生背诵时，充分利用各种手段，创设一种吟诵氛围，引导他们入情入境地背诵。
譬如，背诵立意欢快的诗文时，配上一曲轻松活泼的音乐；背诵反映离愁别绪的诗文时，播放一段哀婉低沉的曲子；背诵描述风光无限的诗文，配以优美的大自然画面等。
创设情境背诵是学生喜闻乐见的一种形式，它能创构诗境，造成特有的心理氛围，从而促进背诵。
（5）多种形式综合背。
是融多种形式为一体的背诵方式。
为了调动学生背诵古诗的兴趣，我们常常采用此法，如两人赛、小组赛、男女组赛、班级赛，又如限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，亦有据意背、据时背、据画背、抄写背、听记背、问答背等。
多种形式综合背，灵活且富有变化，极大地调动了学生背诵的积极性。
3.开展活动，实现“趣”的激发心理学家指出，兴趣是在过去的知识经验愉快积累的基础上形成的，使人乐于积极而持久地接触，认识某一类新事物的一种意识倾向。
经典诗文诵读训练的关键是动之以趣,兴趣是学生学习最好的老师。
开展活动，为学生学习经典诗文注入强有力的动力，激发学生诵读经典的兴趣。
借助传统佳节开展活动。
春节、元宵、中秋、端午、重阳等都是中国人的传统佳节。
为庆祝传统佳节可发动学生收集有关的经典诗文，或摘抄，或交流，或办手抄小报。
让学生在庆祝传统佳节过程中，既了解了我国传统佳节的来历、风俗习惯，又积累了经典文化。
为了使学生学习经典诗文不枯燥，充分调动学生的积极性，低年级开展 “古诗朗诵”擂台比赛。
孩子们摇头晃脑地吟诵着“小时不识月，呼作白玉盘……”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”让稚嫩的童音回荡在校园上空
正是通过一系列的经典诵读活动，学生学得生动活泼，兴致盎然。
“己所不欲，勿施于人”成为了学生的班训；“温故而知新”成为学生学习的座右铭；“生当作人杰，死亦为鬼雄”成为了学生们做人追求的目标；“君子成人之美，不成人之恶”成为了学生们的人生态度……在学习生活中会引用经典诗文已成为学生们最引以为豪的行为。
与庐山瀑布相比，黄果树瀑布有什么特点
你的美由内而外 活血养颜 冰清玉洁 惹人怜 你的美由骨到皮 感天动地 你什么都好 唯一的缺点就是太引人注目了 容易引起交通事故 你的缺点就是太完美 完美的叫人后悔 第一句:像你这样的女孩子,以后找男朋友一定要找我这样的,也只有我这样的才能配的上你.第二句:像我这样有风度的男人,以后找老婆,一定要找个我认为最好的,否则这辈子不娶,要找就找像你这样的女孩子.第三句:昨天上街的时候,看到一个女的,和你长的简直太像了,要不是他的身高矮了点,我还真以为是你呢,长的简直太漂亮 瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。
你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
平心而论，你虽和“，”的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有“”之感。
和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。
春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。
你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
你是一尊的女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣，湖蓝色的紧身长裤，衬托出修长的腿，既蒲洒又富有美感。
你的装扮是成功的
在风吹干你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里……你竟是如此美丽可人
尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美
你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。
无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。
你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
只有莲花才能比得上你的圣洁，你有月亮才能比得上你的冰清。
在人流中，我一眼就发现了你。
我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。
那欣长健美的身材，优雅迷人的风度，尤其是那一头乌亮的秀发，有一种说不出的魅力。
我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象。
是你丰满颀长的身材
白皙的皮肤
乌黑幽深的眼睛
小巧红润的嘴唇
但还有一种说不出、捉不到的丰仪在煽动着我的心。
你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈；墨绿色的裤子，两条裤丝似刀削一样；乳白色的高跟鞋……啊，简真是一尊的悲翠雕像
你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长；水汪汪的一对眼睛，那么明亮
