05网苏教版六年级下册语文练习册答案
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语2 三、1.学步 天 地 虚席 语 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣贤 4.千曲 识器 四、1.只有 才 2.尽管 但是 3.如果 就 五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。
2.去掉“传说”。
3.舞蹈演员的手指常做兰花状。
六、（一）1.辩论，争论 原因 认为 （二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬 呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了 少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了 2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗 没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛 观众们紧张到了极点 3.表演的难度很大。
4.突出表演难度大和少年的努力坚持。
七、1.“ ， ， ，《 》 。
， ， 。
， ， 。
”2.A 3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。
6 北 京 的 春 节 我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜 我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩 我知道 农历一月一日 农历一月十五日 农历五月五日 公历四月五日 农历八月十五日 农历九月九日 我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且 3.即使 精彩回读 1.词：一律 清一色 都是 通通 好处：避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水浒传》：林冲 宋江 武松 3.喜欢。
“这的确是美好快乐的日子。
” 快乐幸福。
4.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
跟进阅读 2.（1）列举内容的省略 （2）列举内容的省略 （3）解释说明 4.时间顺序。
除夕和大年初一写的很详细，而过年的准备工作和初二及初二以后的日子简写。
这样可以直接详细的表现春节的热闹情形。
7 藏 戏 我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。
2.我看了杂技表演。
3.藏戏是藏族的传统剧种。
精彩回读 2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。
比如，藏戏中用白色代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人，这是象征；用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张 跟进阅读 1.泼水节 2.醉得迷迷糊糊的。
小心谨慎的样子。
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
8 各 具 特 色 的 居 民 我会写 1.多起竹楼 傍水而居 2.树满寨 花满园 3.绿绿的凤尾竹 遮天盖地 4.清风徐来 花果飘香 我会填 1.列数字 2.举例子 引用 精彩回读 1.残败 现代 参差 2.荒僻 宏大 腐蚀 3.平安无事，没有受到疾病或灾难的损害。
4.从“他们大多为三至六层楼„„”到“布局均匀，宏伟壮观”。
跟进阅读 2.（1）奇 异 古色古香 （2）临水 依山傍谷 田坝边 省时 省工 （3）飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅 （4）温暖 亲切 温馨 画境 4.第二段：吊脚楼的构造 第三段：吊脚楼的妙处 9 和 田 的 维 吾 尔 我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘很美丽 2.五颜六色 各异 衣服 3.（1）维吾尔的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，还能歌善舞 。
精彩回读 2.美好的东西很多，一是看不过来。
3.比喻句：巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。
把“都帕”“艾得来斯”比作彩云、花儿。
跟进阅读 1.（1）熟练 生疏 （2）轻快 沉重 （3）飘荡 沉淀 （4）热3 情 冷淡 2.第一组的第一句好，更具体更形象地写出了住客的热情。
第二组的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有诗情画意。
3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫声 “擦拉擦拉”栽秧响声 手上银镯的叮当声 舒心的山歌声 姑娘们 从“梯田层层连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。
” 第二单元综合练习 一、 翡翠 展览 蒜瓣 风筝 四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。
3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。
或：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。
4.不在于 而在于 五、3.（1）B (2)D (3)除旧布新（辞旧迎新） 六、酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大 老鼠只只瘟 酿酒缸缸好做醋 坛坛酸 养猪条条大老鼠 只只瘟 八、4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族 跳公节—彝族 昂玛突—哈尼族 吃力节—壮族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老人节—朝鲜族 10 十 六 年 前 的 回 忆 我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖锐 匪徒 苦刑 我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔 慌张 我会找 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
精彩回读1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解释说明。
跟进阅读1.镇定，不慌张。
心中隐藏着其他的计谋。
2 .，，，：“，。
，。
”，：“
”，。
3.第一自然段（就义）\\\/\\\/第2—12自然段（被捕）\\\/\\\/第13自然段（斗争）\\\/\\\/第14—15自然段（不屈） 11 灯 光 我会选B 精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻 跟进阅读 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉重 压 2.（1）希望破灭后的失望。
3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时社会的不满 4.出自欧洲的古老传说，哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜孤灯。
用“爱尔克的灯光”作为题目，表达了作者对姐姐的思念，象征希望破灭的悲剧，暗示要冲出家庭，走向社会。
12 为 人 民 服 务 我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛 精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鸿毛轻。
3.缩小机构，精简人员。
4.他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义 、有价值的，所以说“比泰山还重”。
跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧 2.比喻肩负的任务重大，又必须经过长期的艰苦努力才能实现。
13 一 夜 的 工 作 我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。
”是说其实已经增加了分量，已经增加了分量还能数得清颗数，说明平时更少，少到极点，充分说明总理生活之简朴。
2.“极其简单”是说“简单到了极点”，“如此而已”是说“也就这些，再没有别的了”，充分说明总理生活之简朴。
简单的办公设施与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
精彩回读 1.审查 询问 阅览 2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔细。
跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 周总理去世，全国为之悲痛，连景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三单元综合练习 一、严峻 肥胖 拘留 残暴 4 二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡 四、1.① 2.③ 3.② 六、1.句末加“敬爱的周经理”。
2.“已经”“将要”保留一个。
3.将“热烈” 改为“激烈。
” 七、2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧烈的跳 用恐怖的眼光看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、临危不惧的气节 5.我 父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临危不惧 八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。
（1）给群众寄衣服;（2）关心民工生活;（3）为素不相识的老人输血。
14 卖火柴的小女孩 我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。
2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。
我理解 1.前一个“幸福”，联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
2.暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。
我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘 精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑陋 3.“
” ， “
， ， ， ， ， ，
” 5.小女孩离开了人世，再美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
跟进阅读 1.站立 同情 纯粹 15 凡 卡 我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕 我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望 精彩回读 1.表示话未说完，语意未尽。
2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒”。
第二层:从“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。
第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只好摇那个摇篮”。
3.收收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么都可以，而凡卡因为收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时地都会受到毒打、虐待。
4.（1） C（2）C（3）A 跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续 16* 鲁宾逊漂流记 我会填 未闻 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 万分 我会选 3 2 1 精彩回读 2.姑且用来自我安慰。
3.一个人落难孤岛。
跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。
心力交瘁:精神和体力都极度疲累。
6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福 17* 汤姆·索亚历险记 精彩回读 1. ， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 ······ 、 ， 、 ! 2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励 跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。
第四单元综合练习 一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗 三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 而逃 毫不 四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨 五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续 六、1.鲁宾逊吃到了粮食。
2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。
3.雪花落在头发上。
七、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度 5 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德 九、2 1 3 5 4 十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。
4.海明威的《老人与海》中的人物。
18 跨越百年的美丽 我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效 我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑 精彩回读 1.形容十分显著的效果。
2.坚毅 鄙视 消退 坚强 跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖，勤奋刻苦，顽强进取。
19* 千元梦圆在今朝 我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈 我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽 精彩回读2.:“。
。
。
” 3.好像 自豪 勤劳 总结 跟进阅读 1.理直气壮，从容不迫地谈话。
2.①转忧为喜 ②不知所措 3. 刻苦学习，生活俭朴，懂事，关心弟弟的成长。
20 真理诞生于一百个问号之后 我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃 我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋 我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃 我会排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.这里的“
”是发现的问题，是不断的追问，“
”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语，形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神。
“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。
跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲 2.从“当母亲拿着手帕······”到“好像粘在盘子上似的”。
3.从“原来，茶盘和托盘的表面······”到“变得不大容易滑动了”。
21* 我最好的老师 我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正 精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， ——
。
“ 。
， 。
” 3.一个人做事不能人云亦云，不能轻信老师和专家说法，要敢于怀疑。
跟进阅读 1.由于 但 第五单元综合练习 一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃 四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳 2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏 六、庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好的现实 八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律 永远的里程碑 3.游涡 变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有所成就 九、1.见到事物一点苗头，就能预知事物未来的发展趋势。
2.偶然 机会 思索 十、2.“我”一定要好好锻炼“我”的胆量，如果连夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
综合性学习:难忘小学生活 成长足迹 我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会 我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然 标 异 炼 6 钢 舍 逐 容 貌 百年树人 有心栽花花不开 我会改 1.起→启 智→稚 2.脑→恼 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.诡→轨 毕→必 我会填 1.因为······所以······ 2.只要······就······ 3.虽然······但是······ 4.即使······也······ 精彩回读 1.起强调作用。
2.棠下离这有三里路，那里的桂花香你们闻不见，鼻子没有那么长。
3.采用总分写法。
4.虚假作文。
跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。
依依惜别 我会选 1.② 2.③ 3.② 我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光 精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。
突出了写日记的乐趣。
跟进阅读 2.（1）欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活充满酸甜苦辣。
(2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。
3.因为“我”被老师感动了，心疼老师又不想让她发觉、表明“我”懂事、心细又有点腼腆。
4.（1）背我们过河 在小河边跟我们告别 （2）总是那样甜蜜 总是那样和暖 总是那样神圣
人教版六年级上册语文配套练习册答案
《配套练习册》答案1.山中访友我会读：wéifǔ guān xuè xuán zàn我会画：B．√D．√我会辨1．D2B．3．C 4．AC我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
2．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：B阅读屋：1．明灭 悠悠 德 望 旧 2．凝视 依旧3．B4．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
2．山雨我会读：chuán 自传 tán 子弹 tiáo 音调 bǐng 屏风 tǔ 呕吐 fú 佛祖我会写：幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶我会改：1．漂－飘 酒－洒 睫－捷2．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰我会选：1．安静 2．幽静 3．清静 4．轻便 5．轻盈 6．轻捷阅读屋：1．比喻 拟人 排比 2．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿5．雨丝是手指6．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
3．草虫的村落我会写：静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物我会找：1．寂静 疲惫 勤恳2．柔软 后退 热闹我会仿：吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊我会连：奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：1.静谧 2.寂静 3.安静我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声 灵泉 优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带我会补：拔 拘 舒 望 欲 插我会写：1.顽皮 蜿蜒 环绕2.安全 冷淡 笔直我会填：1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然 野性 惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。
感受：让人感到山的惊险。
5.夸张 突出索溪峪的山是多么惊险。
第一单元综合练习写一写：挺拔 蕴藏 音韵 烘烤 静谧 漫游 演奏 陡峭读一读：suí réng tǔ xiàng xuān róng选一选：烤 考 拷 挺 艇 庭 宣 喧 暄填一填：1.津津 德 望 庞 拘 匆匆 意味 花甲 冲撞 返 真2.(1)意味深长（2）德高望重 （3）不拘一格变一变：1.色彩层次多 2.目光探索3.秃山根本挡不住肆虐的狂风。
4.草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
5.在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得野起来
辨一辨：1.C 2.B 3.E 4.B 5.A 6.B F改一改：1.句首“我”。
2.删去“不停地”或“不断地”。
3.删去“雨”。
4.删去“使”。
阅读天地：1.心旷神怡 莽莽苍苍 裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜2.（1）幽 野 闲 （2）雨中 树林 青苔 荷叶 3.层层叠叠 蜿蜒 莽莽苍苍 绿茸茸 4.第一自然段最后一句话。
5.第三自然段最后一句话。
6.怀念母亲我会读：chóng mù tiān bì sàng sāng我会写：笨拙 渺小 苦涩 减少 虚伪 厌恶我会改：1.怀念强烈。
2.难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗
3.把“增加”改为“提高”。
4.把“记录”和“收听”交换位置。
我会选：1.bēn sāng dāi 2.sàng 3.dài 4.bèn我会辨：B我会填：1.祖国母亲经常进入我的梦中2.我对母亲深深的思念所致阅读屋：1.可见一斑 心潮澎湃 寻梦 2.划去：断 断编 3.似的 似乎 散文 散发 4.踊 勇 涌 5.B7.彩色的翅膀我会读：juē shòu cí我会组：朝阳 没有 晃眼睛朝鲜 淹没 晃动我会选：1.C 2.A 3.B我会填：1.如果……就 2.因为……所以 3.不管……都 4.是……还是我会改：1. 收获西瓜和授粉没有关系。
2.收获西瓜和授粉有关系吗
3.难道收获西瓜和授粉没有关系吗
我会选：1.② 2.①阅读屋：1.
，，
，：2. 划掉：自然 jié le 居然3.因为没有昆虫为西瓜授粉。
8.中华少年我会读：áo hǎ hǔqiàn juàn sū我会写：萦 莹 荧 萤 汗 汉 旱 焊 敖 翱 遨 熬我会选：1.A 2.D 3.B 4.C我会填：昆仑山 黄河 《水浒传》《三国演义》 雷锋 赛龙舟 《春天的故事》 芦笙、唢呐我会找：1.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 张继 枫桥夜泊2.大漠孤烟直，长河落日圆 王维 使至塞上阅读屋：1.只要是 2.不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。
3.在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。
不管做什么，都会有快乐，有收获。
第二单元综合练习读一读：mèn tiáo xié xiǎng chún lüè写一写：轻 蜻 青 清 静 净 敬 竟 建 见 箭 剑 毅 意 逸 议选一选：1.BADCDABC 2.(1)D (2)A(3)B (4)C改一改：1.1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。
2.有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
3.我被作者对母亲崇高的敬意感染了。
4.我发现蝴蝶闪动着翅膀。
5（1）删去“首先”或“第一个”。
（2）把“既然”改为“虽然”。
（3）把“火山爆发的”与“远古”调换位置。
填一填：1.虽然……但是 2.不管……都 3.因为……所以 4.尽管……也 5.只要……就 6.即使……也辨一辨：1.设问 2.反问 3.排比 4.比喻阅读天地：1.美丽 蓬勃 生活 2.（1）犹豫 熟悉 聪明 热情 （2）五光十色 五湖四海 五颜六色 五脏六腑 五花八门 3.（1）参照第一自然段回答。
（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。
9.穷人我会写：搁板 魁梧 抱怨 倾听 舒适 倒霉 撕破 掀起我会读：qiǎng 强壮 mú 模仿 zuò 作坊我会改：1.手垂下来。
3. 几个可爱的小脑袋紧紧地靠在一起。
4. 西蒙的孩子被桑拿抱回家。
我知道:1.神态 2. 语言 3.动作 4.心理我会选：1.③2.②3.④阅读屋：1.苍白 激动 忐忑不安 2.划掉：en zhou 3.A 4.因为她和丈夫的家境困难，养活自己的五个孩子已经很难了，何况再加上邻居的两个孩子。
而出于同情必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪。
从中可以看出桑娜是一个淳朴、善良的人。
10.别饿坏了那匹马我会选：3.√我会补：忘 溜 忐 忑 刻 睁 已我会填：1.视2.观3.盼4.睹5.瞩6.顾7.览8.见我会改：1.守书摊的是青年。
2.如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续看他的书。
3.他笑着要我过去，让他看看我的马草。
5.把“脆”改为“甜”。
阅读屋：1.他们家没有马，她不明白各个为什么要她收下这些草。
2.他是一个很有爱心，能理解并关心别人的人。
11.唯一的听众我会写：悠扬 抱歉 仪式 割舍 蹑手蹑脚 庄重 溜走我会读：jīn 禁止chàn 冷颤 sì 似的 shù 数落 jǐn 尽力 mó 拉磨我会找：1.高兴 凶恶 痛苦 2.庄严 盛大 协调 负疚慈爱 收藏我会选： 1.连续 2.陆续 3.继续 4.持续我会填：1.耳聋的老人 唯一的听众 鼓励下 成百上千2.平静地 深深的潭水 老人对“我”的关切、鼓励阅读屋：1.C 2 A 3.非常瘦，满头白发 4.“我”终于知道老太太并非聋子，而是音乐学院最有声望的教授。
12.用心灵去倾听我会读：qīng dí zháo zhào chāi sǎng我会填：1.兴高采烈 2.粉妆玉砌我会组：1.谜 迷 迷 谜2.即 既 即 即3.密 秘 密 秘4.燥 躁 躁 燥我会查：M mou 讠 9 ①③②我会改：1.在句首或“离开了家乡”前加“我”。
2.把“一无所知”改为“无所不知”。
3.删去“使”。
我会排：示例：1.最让我着迷的是家里那台老式的电话机。
2.家里那台老式的电话机是最让我着迷的。
3.家里最让我着迷的是那台老式的电话机。
阅读屋：1.（1）书只能读，怎么可以煮呢
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而在爷爷看来，“煮书”是指反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
（3）不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句…… 2.深入透彻地读了许多书之后，写起文章来就显得容易多了，就像有神灵帮助似的。
第三单元综合练习写一写：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠扬 和谐 搁板选一选： bèn jìng jiè bāo mài wú填一填：钮 纽 纽 扭 胁 协 挟 藉 籍 籍 藉 旷 矿 矿 旷辨一辨1. 拟人 2.比喻 3.反问 4.设问查一查：④ jìn jǐn换一换：1.忐忑不安 2.身无分文 3.自言自语 4.心惊肉跳连一连：1-B 2-C 3-D 4-A 5-F 6-G 7-E选一选：1.A 2.C 3.A排一排：6 4 2 5 3 1阅读天地：1.xiāo jǐ bèn 2.形容距离不远。
3.（1）√（2）×（3）√ 4.（1）迷路 现在（2）领会、理解 5.“卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊”13.只有一个地球我会读：jīng yǔn làn xié piān kǎi我会写：晶莹 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹我会找：1.向-像 页-叶 偏-扁 在-再2.蓝-篮 状-壮 合-和我会选：1.A 2.D 3.C阅读屋：1.áo guǒ cuǐ càn2.天边 畅游 温和 3.比喻句：第二段倒数第二句。
扁舟地球 渺小 4.列数字 小 5.因为人类与地球关系密切，生死相关。
这说明有了地球才有了人类的一切。
14.鹿和狼的故事我会选：mò bèijué zài我会写：生机勃勃 一命呜呼 苟延残喘 罪魁祸首我会改：1.“过去的”和“往”保留一个。
2.“维持”改为“维护”。
3.其中一个“他”换成“小明”或“小林”。
我会读：1.温顺 保护 2.增加阅读屋：1.我爱牵牛花。
2.本色：本来的面目。
坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
游离：比喻离开集体、联盟或依附的事物。
3.那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
花索 彩带 5.坚忍不拔、奋力攀登 喜爱牵牛花 牵牛花是怎样攀登的15.这片土地是神圣的我会读：ēng īng án ī uàn我会写：潺潺 脂肪 婴孩 眷恋 滋养 幽香我会画：划掉：1.xuě 2.zǎi zǎi 3.轻4.zōng我会填：处 片 座 条 根 只我会连：滋润心田 滋养生命 运载木舟 满载希望 嗡嗡鸣叫的昆虫 闪闪发光的松针 潺潺的流水 浓密的丛林我会选：1.D 2.C 3.A 4.B我会改：1.倒影反映了经历和记忆。
2.难道空气对我们来说不是宝贵的吗
4.我们不可能不热爱这片土地。
阅读屋：1. 2 1 3 2.脉脉含情 血脉 单薄 厚薄 3.神圣圣洁 4.总分关系。
16.青山不老我会读：nuè jùkàng yū qíng zhuì我会组：抗 坑 亢 抗 据 踞 具 俱 眷 卷 圈 卷我会查：1.③2.①3.② 4.④我会选：cān 人参jīn 禁止 luò 丢三落四我会写：近义词： 占据 凶悍 帮助反义词：懦弱 特殊 轻蔑我会改：1.村干部补充着。
2.青山怎么会老呢
3.他已经81岁，不可能不知道终有一天自己也会爬不起来。
4.我们只有有了这片绿树，才会守住了这片土。
阅读屋：1.克服恶劣的自然环境和艰辛简陋的生活条件。
2.他在生态环境脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲 与环境作斗争的不屈精神和绿化家园保护环境。
3.B第四单元综合练习画一画 : C √试一试：1.因为……所以 2.不仅……而且3.如果……就 4.只有……才 5.只有……才选一选：1.B 2.A 3.B改一改：1.我们竭尽全力地保护赖以生存的大地。
2.流水声回荡着呼唤。
3.碧绿的湖水像一面玻璃镜那么平静。
4.（1）难道人类不属于大地吗
（2）人类不可能不属于大地。
5.把“改进”换成“改正”。
猜一猜：1.冷静 2.安静 3.寂静 4.宁静 5.平静 6.镇静想一想：1.母亲 摇篮 地球 热爱 2.列数字 从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒震耳欲聋阅读天地：1.春秋时期 2.先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。
3.时 利 大计 功 赏 4（1）√（2）×（3）√23 6、把“两千多年前”和“新出土的”调换位臵。
7、删去“草”阅读天地：1、jì luò là bèi 2、慌慌张张直勾勾3、（2）对4、从“他那圆圆的脸上”到“走起路来肉都一颤一颤的。
”5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，热爱劳动。
”等意思的说明即可。
25《伯牙绝弦》答案我会读：xī zāi yuē我会连：绝---断绝鼓---弹曰----说善---擅长峨峨---高洋洋----广大若---好像谓---认为我会填：1、鼓琴听懂世上再无知音终身不复鼓2、友谊深厚知音高山流水知音我会选：1、b 2、b 我会写：1、俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音。
2、钟子期死后，俞伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就摔破琴，剪断琴弦，一生再也不弹琴了。
阅读屋：1、画去：养育兴趣激动2、心旷神怡恍然大悟3、略4、涛声鸟语5、要想把琴弹奏好，不仅要各种演奏的技巧要高超，而且还要有自己的真情实感。
24 26《月光曲》答案我会写：蜡烛陌生盲人琴键霎时纪律微波粼粼我会读：quàn tián shà bèn nàn mò我会填：悠扬的乐曲幽静的小路微弱的烛光清幽的月光断断续续的琴声优美的舞姿静静地倾听认真（用心）地弹琴我会加：可惜蜡烛健康琴键霎时连接光芒繁忙忘记我会改：1、年迈的他忽然看到了浩瀚无边的大海。
2、兄妹俩被琴声陶醉了。
3、难道不是贝多芬谱写了《月光曲》吗
4、（1）删去“的眼睛”。
（2）删去“使”。
我会选：1、b 2、a 3、d 4、c 我会品：1、不是。
是为了安慰哥哥。
2、贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，认为找到了知音。
可以体会到他对音乐的热爱和对劳动人民的同情。
阅读屋：1、水天相接微波粼粼波涛汹涌2、shà洒忽然刮 juǎn得象波涛汹涌 3、第四句 4、从“他好像面对着大海”到“一个连一个朝着岸边涌过来-------”27<蒙娜丽莎之约>我会读：xiào mǐn fù luò qiǎo jīn 25 我会组：探访深浅交涉频频点头脸颊豆荚矜持可怜我会写：风姿奇特清雅安静我会找：1、仑---论潮---朝皮----彼拒---聚 2、徽---微桃---挑象---像我会改：1、《蒙娜丽莎》是肖像画。
2、略3、难道“蒙娜丽莎”不是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠吗
4﹑虽然我在她面前只停留了短短几分钟，但是我的心底留下了永不磨灭的印象。
我会选：1、c 2、b 阅读屋：1、微抿微挑淡雅神奇2、略3、值得细细品味。
4、c 5、见原文第三句。
28《我的舞台》答案我会读：Yǐn cuān àng jūchēn nì chǒng biē我会补：不解之缘暗无天日不伦不类为所欲为窃窃私语兴味盎然我会比：卸载防御，溺爱弱小，伸直抻腿，过瘾隐蔽我会写：喝水喝彩，模糊模样，闷热烦闷，绷着脸绷带我会改：1、舞台对我有着神奇的吸引力。
2、我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
3、您常说要老实做人，认真演戏。
4、我跑到他们面前，提出抗议，让他们不许说话，不然下次看他们演戏，我也说话。
我会填：1、不管----都----2、即使----也---- 26 阅读屋：1、下腰倒抓住举过头顶前后翻虎跳2、十分过硬3、经过几年的刻苦练习，“我”练就了过硬的基本功。
第八单元综合练习写一写: 蜡烛琴键霎时陌生盲人恬静微波粼粼读一读：mó模样 zhāo 朝鲜 jiě姓解tán 子弹 hè喝水 běng 绷带填一填：雕梁画栋巧夺天工独具匠心古色古香脍炙人口不落窠臼引人入胜别具一格曲高和寡不解之缘为所欲为窃窃私语无言以对有朝一日响遏行云辨一辨：1、④③②① 2、③②①选一选：1、b 2、d 3、a 4、c 试一试：1、略2、（1）做好了一切准备，他便不假思索的投入到紧张的工作中。
（2）他拿过试卷，不假思索地乱答一气。
3、（1）我为自己是中国人而骄傲。
（2）即使你的成绩再好，也不能骄傲。
4、（1）浪涛似调皮的孩子跳跃不定。
（2）浪涛唱着雄壮的男高音冲向岸边。
日积月累：善鼓琴善听志在高山善哉峨峨兮若泰山志在流水善哉洋洋兮若江河必得之谓世再无知音破琴绝弦不复鼓排一排：536124 阅读天地：1、略 2、最用功的小读者爱书的小书虫美丽的花边儿希望的光芒 3、例如：（1）从“这个小姑娘太爱书了”到“她那浓密的黑发就是给这些故事镀的美丽的花边儿”。
（2）小姑娘把书紧紧地抱在胸前，垂下头像亲玩具一样亲着书。
27 《期末综合练习》一、积累运用1、胶带触礁焦急毅力抑制屹立勘测堪称刊登犹豫富裕忧郁2、可见一斑牙牙学语德高望重不可一世流连忘返滔滔不绝世外桃源皑皑白雪张冠李戴：帽子震耳欲聋：将要，快要。
3、（1）肖邦离开祖国。
（2）两人一块出门，相互好有个照应。
文章的开头和结尾要相互照应。
（3）“毫无保留”和“全部”删除一个。
在“悦耳”前插入“听到”。
4、对、对、错。
5、润物细无声孤村落日残霞清风半夜鸣蝉故园东望路漫漫化作春泥更护花这是我们自信心的泉源横眉冷对千夫指何人不起故园情二、理解与运用1、带着满怀的好心情树林溪流瀑布对大自然的热爱之情2、鲁迅周树人故乡相识相处相别活泼可爱聪明能干《狂人日记》3、世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓伯牙绝弦知音高山流水三、阅读与感悟（一）1、遨游晶莹美丽壮观和蔼可亲璀璨 2、báo piān 3、美丽壮观和蔼可亲 4、一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因为在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一叶扁舟。
6、比喻拟人 7、您是如此美丽珍贵。
我们一定要好好保护您。
（二）1、，，：“，，
” 2、既----又-----因为-----所以----- 3、助手没有成为他的传承人缺乏自信，忽略了自己，失去成为优秀人才的机会 4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇气和信心。
5、他没有明白，因为他只知道苏格拉底要找一个传承人，但是他不知道苏格拉底所指的传承人就是他自己。
6、生命事业接班人 7、有自信的人不一定能成功，但没有自信的人一定不会成功。
要学会挖掘自己的闪光点，学会好好地利用自己的长处，称为最优秀的人。
四年级语文练习册拓展乐园，句子补充，对人诚恳是_________________.怎样补充
对人诚恳是做人的基本准则…对人诚恳是用自己的真心对待每一个人，不虚假不做作…
六年级上册语文练习册25课答案
25《养成读报的好习惯》补充习题答案二、课文主要讲述了哪些问题
1、读报的重要性。
2、怎样读报。
3、读报的收益。
三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。
方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。
注意事项：要讲究文明。
借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、阅读课文片段，完成练习。
1、照样子，写词语。
（各写两个） 形形色色：挨挨挤挤 安安静静 （层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道……） 五花八门：三言两语 四通八达 （五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下……）惊天动地：欢天喜地，铺天盖地 （惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地……）2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。
报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。
教我苏教版六年级上册语文练习册期末测试答案 求求
短文答案 1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于（疑）问句；②句属于（反）问句。
②句的意思是（谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传．）③句的意思是（鸟类有智慧，也有本能．） 4.作者写观鸟，详写了（取食）、（育鸟）、（迁徒）等有趣场面，略写了（生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴）。
第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。
第二层(从春夏到热闹非凡):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。
第三层(从而冬天到最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪.答：《观鸟》文字的开头和结尾提到了自然。
作者想说明的问题是：人类正在破坏与大自然之间的和谐，最后反而会威胁到人类自身。
给人类的启示是：鸟类都懂得要和谐相处，互相帮助，没有贪婪，人类为什么不可以呢
六年级语文练习册下第15课的答案
一.瘦 游览 清爽 武夷山 颇奏 二.四声扫 一声棱 声黝 四声兴 三.1.用于行文中解释说明的部 2.用于声音延长的拟声词后面． 四.1.循 褪 帚 一声削 二声量 2.衣着 神态 朴素＼精神 3.开始以为这只是一个普通的扫路人，后来看到了他的开朗豁达，对他生出了一些敬佩． 阅读.1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
2.A 3.B
六年级下册语文练习册答案
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎 2、为是其智．（zhī zhì√）弗若与 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（ ① ） 2、一人虽听之． （ ② ） 3、思援弓缴而射之． （ ② ） 4、，弗若之．矣 （ ② ） 5、送孟浩然之．广陵 （ ③ ）一）学 弈 弈秋，通国．．（ 全国 ）之善．（ 擅长 ）弈．（ 下棋 ）者也。
使弈秋诲．（ 教导 ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（ 拉 ）弓缴而射之。
虽与之俱．（ 一起 ）学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心二意 ，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。
这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与
曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗
我说：不是这样的。
（二） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（ 原因 ）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（ 热水 ），此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决．（ 判断 ）也。
两小儿笑曰：“孰．（ 谁 ）为汝多知乎
” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、联系课文，写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎
还以为你比我们多知道一些东西呢
3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是 观察—结论 。
在辩论过程中，两小儿表现得都很 在理、坚决 。
孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
① 学而时习之，不亦说乎。
② 有朋自远方来，不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。
这篇古文给我的感触最深，它告诉我们——做什么事都要专心致志，不能三心二意。
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔．（ chãn cãn√ ） 伶．俐（ lín ling√ ） 遮挽．（ wǎn√ miǎn ） 潸潸．（ lín shān√ ） 徘徊．（ huí huái √） 尽．管（ jǐn√ jìn ） 二、看拼音，写词语。
nuï yí zhēng rïng yïu sī chì luǒ luǒ （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。
（ 凝然 ） 2、急急忙忙的样子。
（ 匆匆 ） 3、的确。
（ 确乎 ） 4、遮挡并挽留。
（ 遮挽 ） 四、照样子，写词语。
匆匆 慢慢 缓缓 渐渐 头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾 伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安 五、品读课文片段，完成练习。
（一） 2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。
（二） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。
我掩着面叹息．．，但是新来的日子的影儿又开始在叹息．．里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思
作者为什么叹息
答：“叹息”就是“叹气”的意思。
作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭， 日月如梭。
3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的。
√莫等闲，白了少年头，空悲切。
√，老大徒伤悲。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
——是有人偷了它们罢，那是谁
又藏在何处呢
是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢
1、读文中画“﹏﹏”的句子。
在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。
七、小练笔。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢
请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。
虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。
3 桃花心木 一、根据注音，在括号里填上合适的字。
yāng 遭（ 殃 ） （ 央 ）求 （ 秧 ）苗 wěi 枯（ 萎 ） （ 委 ）员 （ 萎 ）缩 duàn 绸（ 缎 ） 片（ 段 ） （ 锻 ）炼 fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）来覆去 二、看拼音，写词语。
kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān （ 枯 萎 ） （ 插 秧 ） （ 锻 炼 ） （ 一 番 ） bï bï shēng jī kuáng fēng bào yǔ （ 勃 勃 生 机 ） （ 狂 风 暴 雨 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。
表示事情很奇怪，使人不明白。
（ 莫名其妙 ） 2、没有任何原因。
（ 无缘无故 ） 3、言辞诚恳，情意深长。
（ 语重心长 ） 4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。
（ 依赖 ） 四、在括号里填入合适的词语。
（ 高大 ）的树 （ 独立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人 （ 百年 ）的基业 （ 笔直 ）的树苗 （ 巨大 ）的能量 （一） 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次
上午或下午
一次下多少
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定．．．中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
” „„ 他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定．．．中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、读画线的句子，注意其中加点的词语。
对于树来说，“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ；对于人来说，“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。
树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。
这是一种 借物喻人 的写法。
2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”
我们又应该怎样面对这些“不确定”呢
答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果„„上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生„„那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了„„那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自在 ），显示出（ 勃勃生机 ）。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中，我们可以看出 桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了 。
2、为什么种树人“不再来了”
答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的 本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢
因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后，你受到了什么启发
请联系生活实际，把你的感悟写下来。
答：这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。
这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。
在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得，不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。
回顾·拓展一 一、看拼音，写词语。
nuï yi zhēng rïng kū wěi jī yâ kuáng fēng bào yǔ （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （枯 萎 ） （基 业 ） （ 狂 风 暴 雨 ） xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bï bï shēng jī （ 幸 而 ） （ 锻 炼 ） （ 转 换 ） （ 考 验 ） （ 勃 勃 生 机 ） 二、把下列成语补充完整。
专（ 心 ）致（ 志 ） 无（ 缘 ）无（ 故 ） （ 座 ）无虚（ 席 ） （ 语 ）重（ 心 ）长 养（ 尊 ）处（ 优 ） 惊（ 天 ）动（ 地 ） 三、把下列句子补充完整。
1、，孰能无惑
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
4、种树者必培其根，种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。
本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻
为什么
如，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。
读了这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。
我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。
只有这样，我们才能在遇到困难时，战胜自我，顽强地克服困难
五、默读短文，完成练习。
落花之美 徐迈 是夜，暖风袭人，无法入眠。
独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。
月光（飘落 飘撒√）在花瓣上，清幽怡人。
猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气：“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么柔弱呢
多好多嫩的小花呀 ，可惜了。
”微风拂过，又落下几点黄。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。
）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤√）了。
本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去
为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢
美就注定是短暂的，不可保存的吗
我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。
原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。
“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园„„放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交„„绿色，太美了
”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈„„ 欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀√ 开怀）了。
日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗
其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。
我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏„„珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从（ 忧伤 ）到（ 释怀 ）的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了（ 日记 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美丽永恒 ）。
3、读文中画线的句子。
句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都处在不断循环之中 ），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。
6 一、看拼音，写词语。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jiã rán bù tïng （ 万 象 更 新 ） （ 有 声 有 光 ） （ 截 然 不 同 ） zhāng dēng jiã cǎi gâ xíng gâ sâ wàn bù dã yǐ （ 张 灯 结 彩 ） （ 各 形 各 色 ） （ 万 不 得 已 ） 二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、除夕夜家家灯火通宵，不许间．（ jiān jiàn√” ）断，鞭炮声日夜不绝。
2、多数铺．（ pū pù√” ）户在正．（ zhēng√” zhâng ）月初六开张，不过并不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏．（ nián√” niǎn ）。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和．（ hã huo√” ）成的。
5、北京虽然是城市，可它也跟农村一齐．（ qí√” qǐ ）过年，而且过得分．（ fēn fân√” ）外热闹。
三、开展调查，了解文中提到的几个特定的时间。
1、腊月初旬——农历十二月初一到初十 2、小年——农历十二月二十三 3、除夕——农历十二月的最后一天 4、元宵节——正月十五（一） 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。
儿童们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。
1、用“—”画出带“儿”的词语。
2、查找资料，你还知道哪些传统的游戏项目
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”
把这三件事称为“大事”，体现了孩子们怎样的心情
答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿。
体现了孩子们欢天喜地，开心过年的心情。
（二） 除夕真热闹。
（ 家家 ）赶作年菜，（ 到处 ）是酒肉的香味。
（ 男女老少 ）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
除夕夜家家（ 灯火通宵 ），不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ）。
在外边作事的人，（ 除非 ）万不得已，（ 必定 ）赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，（ 都要 ）守岁。
1、按课文内容填空。
读一读，这些描写突出了除夕的 喜庆与热闹 。
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。
按要求摘录相关句子，并体会这样写的好处。
香： （ 家家 ）赶作年菜，（ 到处 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。
声： 除夕夜家家（ 灯火通宵 ），不许间断，鞭炮声（ 日夜不绝 ）。
这样写的好处是： 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆，突出了老北京春节的传统文化。
回顾·拓展二 一、看拼音，写词语。
la yue chu xun zhan lan suan ban （ 腊 月 ） （ 初 旬 ） （ 展 览 ） （ 蒜 瓣 ） li zi bao zhu feng zheng fei cui （ 栗 子 ） （ 爆 竹 ） （ 风 筝 ） （ 翡 翠 ） guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai （ 逛 庙 会 ） （ 零 七 八 碎 ） （ 张 灯 结 彩 ） mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong （ 麦 芽 糖 ） （ 肃 然 起 敬 ） （ 截 然 不 同 ） 万（ 象 像 ）更新 （ 峰 蜂 ）拥而至 三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（1） 布施（③） 施展（②） 施：①实行；②用上，加上；③施舍，旧时指给予而不取代价。
（2） 能歌善舞（②） 与人为善（①） 善：①善良，品质或言行好；②长于，能做好；③容易。
（3） 美不胜收（④） 名胜古迹（③） 胜：①赢，胜利，跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：敦厚（淳朴 忠厚 厚道） 柔顺（温顺 柔软 顺从） 反义词：酷热（严寒 寒冷） 压抑（放松 放纵 兴奋） 五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。
例1：过年了，家家户户张灯结彩。
我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。
有了压岁钱，我们男孩子最喜欢买些小的爆竹，烟花等玩意儿。
小伙伴们在一起你一个，我一个，“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。
例2：春节，是万象更新的日子。
家家户户张灯结彩，走亲访友。
除夕，夜幕降临时，烟花爆竹铺天盖地般涌向天空，声音震耳欲聋。
我和爸爸走出门，只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空，时而如天女散花，时而如信号飞射„„忽明忽暗，把夜空点缀成鲜花的世界。
二、划去括号中不恰当的读音或字。
正（ zhēnɡ zhânɡ ）月 掺和（ huo hâ ） 榛（ zhen zheng ）子 描述（ sù shu ） 杂（ 伴 拌 ） 演（ 绎 译 ）六、默写古诗并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子 [宋]王安石 [唐]皮日休 爆竹声中一岁除， 玉颗珊珊下月轮， 春风送暖入屠苏。
殿前拾得露华新。
千门万户曈曈日， 至今不会天中事， 总把新桃换旧符。
应是嫦娥掷与人。
这两首诗描写的都是我国的传统佳节。
其中《元日》写的是 元旦 时的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景。
我国的传统佳节还有 元宵节 、 端午节 、 七夕节 、 重阳节 等。
描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”等。
七、默读短文，完成练习。
塘 栖（有删节） 丰子恺 有湿，有甜有咸，随顾客选择。
真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。
若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。
他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。
必须是所谓酒徒，才可请进来。
酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。
（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩笋，其味无穷。
这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。
迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。
但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。
和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。
我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能常识塘栖的酒家。
我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。
算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。
\\\/塘栖枇杷是有名的。
我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。
1、在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。
2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨，淋勿着。
塘栖镇上下雨，人是不会被雨淋湿的。
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。
樊哙的故事在《 鸿门宴 》中有生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》。
跟他们性格相似的人物还有 张飞、李逵 等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。
请用“\\\/”将短文分成三层，然后读一读。
其中哪部分写得最详细
为什么
答：其中第二部分写得最详细。
因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多而分量少，这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下，小镇塘栖特色鲜明，情趣盎然。
在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢
也许是几样小吃，也许是一道风景，也许是某种特产„„请你选择一个特色写一写，若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。
立夏日——野炊 到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称“烧野米饭”。
塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。
有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。
“淋”与“轮”发音相似，所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。
\\\/且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。
几十只小盆子（陈列 罗列√）着，有荤有素，有干够了吗
