诗词鉴赏读不懂
诗，只可意会不可言传。
两个人读一篇诗，就有两种感悟 呵呵，我也有同样的感受，我觉得有两个方法，一是在诗歌鉴赏之前多去了解作者的生平，试着
谁懂归雁古诗词赏析的啊
潇湘何事等闲回
水碧沙明两岸苔。
二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。
注释 ⑴潇湘：二水名，在今湖南境内。
等闲：轻易、随便。
⑵水碧沙明：《太平御览》卷六五引《湘中记》：“湘水至清，……白沙如雪。
”苔，鸟类的食物，雁尤喜食。
⑶二十五弦：指瑟。
《楚辞·远游》：“使湘灵鼓瑟兮。
” ⑷胜（音shēng）：承受。
译文 大雁啊，潇湘下游，水碧沙明，风景秀丽，食物丰美，你为什么随便离开这么好的地方，回到北方来呢
大雁回答：潇湘一带风景秀丽，食物丰美，本来是可以常住下去的。
可是，湘灵在月夜鼓瑟，从那二十五弦上弹出的音调，实在太凄清、太哀怨了
我的感情，简直承受不住，只好飞回北方。
赏析 钱起是吴兴（今属浙江）人，入任后，一直在长安和京畿作官。
他看到秋雁南飞，曾作《送征雁》：“秋空万里静，嘹唳独南征……怅望遥天外，乡情满目生。
”这首《归雁》，同样写于北方，所咏却是从南方归来的春雁。
诗咏“归雁”，雁是候鸟，深秋飞到南方过冬，春暖又飞回北方。
古人认为，秋雁南飞，不越过湖南衡山的回雁峰，它们飞到峰北就栖息在湘江下游，过了冬天再飞回北方。
作者依照这样的认识，从归雁想到了它们归来前的栖息地──湘江，又从湘江想到了湘江女神善于鼓瑟的神话，再根据瑟曲有《归雁操》进而把鼓瑟同大雁的归来相联系，这样就形成了诗中的奇思妙想。
根据这样的艺术构思，作者一反历代诗人把春雁北归视为理所当然的惯例，而故意对大雁的归来表示不解，一下笔就连用两个句子劈空设问：“潇湘何事等闲回
水碧沙明两岸苔”，询问归雁为什么舍得离开那环境优美、水草丰盛的湘江而回来。
这突兀的询问，一下子就把读者的思路引上了诗人所安排的轨道──不理会大雁的习性，而另外探寻大雁归来的原因。
作者在第三、四句代雁作了回答：“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。
”湘江女神在月夜下鼓瑟（二十五弦），那瑟声凄凉哀怨，大雁不忍再听下去，才飞回北方的。
诗人就是这样借助丰富的想象和优美的神话，为读者展现了湘神鼓瑟的凄清境界，着意塑造了多情善感而又通晓音乐的大雁形象。
然而，诗人笔下的湘神鼓瑟为什么那样凄凉
大雁又是为什么那样“不胜清怨”呢
为了弄清诗人所表达的思想感情，可以看看他考进士的成名之作《湘灵鼓瑟》。
在那首诗中，作者用“苍梧来怨慕”的诗句指出，湘水江神鼓瑟之所以哀怨，是由于她在乐声中寄托了对死于苍梧的丈夫──舜的思念。
同时，诗中还有“楚客不堪听”的诗句，表现了贬迁于湘江的“楚客”对瑟声哀怨之情的不堪忍受。
拿《湘灵鼓瑟》同《归雁》相对照，使读者领会到：《归雁》中的“不胜清怨却飞来”一句，原来是从“楚客不堪听”敷演而来，作者是按照贬迁异地的“楚客”来塑造客居湘江的旅雁的形象的。
故而，他使旅雁听到湘灵的充满思亲之悲的瑟声，便乡愁郁怀，羁思难耐，而毅然离开优美富足的湘江，向北方飞回。
“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”，建安文学家王粲《登楼赋》中的这两句揭示羁客情怀的名言，正可借来说明《归雁》诗中旅雁听瑟飞回时的“心情”，而诗人正是借写充满客愁的旅雁，婉转地表露了宦游他乡的羁旅之思。
这首诗构思新颖，想象丰富，笔法空灵，抒情婉转，意趣含蕴。
它以独特的艺术特色，而成为引人注目的咏雁名篇之一。
诗词赏析
没有，但是你可以试试我的，老师讲的时候听，讲之前预习，回家后复习这样应该可以
20篇古诗词赏析
第一首下马饮君酒，问君何所之。
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
（唐）的选自全唐诗：卷125_33,。
这是一篇关于送别的五古。
【评析】：这是一首送友人归隐的诗。
表面看来语句平淡无奇，然而细细无味，却是词浅情深，含义深刻。
诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。
三、四句是交代友人归隐原因——“不得志”。
五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的羡慕，对功名利禄、荣华富贵的否定。
全诗写失志归隐，借以贬斥功名，抒发陶醉白云，自寻其乐之情，诗的后两句韵味骤增，诗意顿浓，羡慕有心，感慨无限。
送上一首，你要得太多，打字好麻烦的。
给你个网站你自己去找想要的吧：
语文诗词赏析问题
语文的学习都是有规律的，我本人是这么认为的，有些词是有固定的几个意义，在特定的场合下不停的转换使用
所以你目前所做的就是看诗词的课后翻译，抓住单个词的解析，弄明白每个字的理解，然后再学着整理成句，把句子理通顺，最主要的是单字的理解。
我们学语文的时候，每个字都要翻译的，抓住主要的几个字，就可以翻译全篇
你一定要多看课后字词解析
只有读懂了每个字，每个词，才能表达出每句话的意思，也才能根据每一句话，进行文章的赏析
加油
语文赏析不难学的，难学的是发音。
不知道你们现在还考不考单字单词的发音及错字错词选择
