《灰椋鸟》中灰椋鸟归林的壮观场面可以用什么成语和古诗表达
这一段描写了归林时——壮观——场景,可以从“排空而至、整群整群、浩浩荡荡”等词语中体会出来.同事,还从“——边飞边鸣——互相倾诉——互相应和”等词语中感受到鸟儿很快乐.
文中哪些词句写出了作者对灰椋鸟的感情变化 《灰椋鸟》
您好《灰椋鸟》这是一篇非常生动优美的散文，主要描写了灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面，表达了作者对鸟的的喜爱和对园林工人辛勤劳动的赞美。
课文的4、5自然段是文章的重点，由此我设计的本课的教学重点是：1．在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。
2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。
3．凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱针对本教材的特点，我采用了欣赏品味、自我感悟、想象拓展的教学方法。
通过一系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。
使学生在有形的训练之中无形地入情、入境、怡情，在夯实基础的同时，领略语言文字的美，同时得到情感的陶冶。
课始，投影出示灰椋鸟图片，引导学生描述灰椋鸟的外形。
学生会答：尖尖的嘴，灰灰的背，黑乎乎的，一点都不好看。
而后教师过渡：可是一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景，作者看到了什么，引导学生抓住“观赏”一词通过和“观察“做比较，体会到作者情感上的变化，这是文章的一条情感线索。
由这条情感线索质疑：这是怎样的景象能让作者的情感发生这样的变化，这节课我们就走进文本，去观赏灰椋鸟归林时的壮观景象。
摘抄灰椋鸟归林后壮观场面的句子
飞瀑落涧秋蝉共鸣遮天蔽日浩浩荡荡低空盘旋隐入丛林
灰椋鸟写了什么生动描述了什么表达了什么赞颂了什么
灰椋鸟写了（我人友人看灰椋鸟的经过），生动描述（灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面）,表达了（作者对鸟的的喜爱）赞颂了（园林工人辛勤劳动之美）。
《灰椋鸟》写出了灰椋鸟归林的壮观场面，你想用＿＿＿，＿＿＿等成语来形容这个场面。
，你还想到一句写鸟
早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢
可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到林场。
下了车，轻轻走进林内。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。
路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
同伴忽然喊到：“灰椋鸟
”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群地列队飞行。
有的排成数百米长的队伍，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。
后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐和竹林。
天上的鸟越来越少了。
可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地起飞。
它们的羽毛全变成金色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞啊
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日
要不怎么会这么热闹
我被这喧闹而又热闹的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
灰椋鸟会互相倾诉什么300字作文
瞧，一只刚刚饱餐一顿的灰椋鸟说：“伙伴们，我今天真是太高兴了
你们谁都没有我幸运。
我找到了一只又大又肥的毛毛虫，真是解谗呀
现在我可以三天三夜都不要吃饭了1一只更加贪吃的灰椋鸟说：“今天我吃得也很饱，你瞧我这肚子，又圆又大，可撑死我了“
