做高考古诗题的技巧
我不知道你说的是哪种题型，如果是默写补充诗句的题你只能背了，如果是诗歌鉴赏的题，就背些形式化的语句用于回答问题，这就自己多做题去总结，分析答案的回答技巧，我高考语文125分不高不过感觉应式方法很重要的，我从不花课堂以外的时间去搞语文
高中各科应该怎样学习
各科分别需要买什么参考书最好
要列举出参考书的好处
你好
这是一位化学老师根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。
仅供你参考。
一、精读 课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。
如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。
包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。
其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。
由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。
阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。
课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
二、归纳 有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。
这时可以用归纳法来解决这些问题。
1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。
如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。
可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。
⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。
2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。
3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。
三、巧记 1、理解记忆 理解的知识记忆得长久,且便于应用。
如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。
即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。
2、归纳记忆 把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。
如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。
3、比较记忆 对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。
如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。
4、歌诀记忆 对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。
如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。
还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。
四、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。
分析某一习题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。
练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。
通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂。
一。
理解化学原理。
将原理与各种化学现象联系起来。
使原理更容易理解。
二。
归纳化学知识点。
相同的，不同的。
有特点的。
推荐一本书：《怎样解题》——化学分册。
三。
集中注意力于课本上。
善于就书本提出问题，研究课本。
注意多积累琐碎的小知识点，还有一些特殊的解题技巧，别忘了多做题。
生物：课前预习：预习是基础，预习主要是对知识的准备。
就是学生要在老师讲解新课之前，有计划地独立地自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的新课的内容的初步了解。
有备才能无患。
预习的作用： 1、 提高听课质量。
预习可以扫清课堂知识的障碍。
2、 提高听课水平。
3、可以提高课堂笔记的针对性。
4、前后相联法：知识是相通的，在我们有教材中，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分的内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面要讲的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。
前后相联预习的好处是：一、温故而知新；二、了解知识的内在联系，把教材读活。
5、章略节详法；6、习题试解法；认真听讲：1、 集中精神听讲，发挥主体作用具体地说，就是要对教师伯每一个提问，都积极去思考，主动地发表自己的看法，认真参加讨论，特别是对实验，更应该去认真观察和参与：2、紧跟老师的思路：不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。
思想不能与老师保持一致。
这是一种不好的听课方法。
听讲时思想上必须与老师保持一致，听老师是如何对事物进行分析、推理；听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释。
只在这样才能把握住听课的重点，不脱离教师讲课的轨道；3、要以理解为主，边听边记：听课的主要目的是要听懂老师所讲解的内容。
有的学生经常是不分主次，结果是抓了芝麻，丢了西瓜。
课堂上是以听为主，想与记是辅。
对老师的讲解要听清楚，听出重点，听出意图。
原则上是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲，应该做到边听边记；4、不要挑剔老师：老师只是一个传授知识的一个辅助，是一个学生学习成功的重要的外因。
老师的水平再高，也只能是燃烧自己，而不能照亮自己；一个老师的水平再差，只要自己努力也会有收获。
5、注意课堂小结：一节课下来，应该做一个课堂小结。
想一想老师是怎么引入这堂课的，中间是怎样分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉。
概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，以使自己的知识结构融会贯通 做好作业：1、加深对知识的巩固和理解；2、 能检查学习的效果；3、可以促进技能的形成和智力的发展：做作业有几点要注意：1、a、认真审题。
做作业最关键的一步就是要审题，如果连题目都审错了的话，那整个作业无疑都是错的。
b、细心做题。
做题是表达思路的一个过程。
这个过程要求既动脑又动手。
平时做题时保证书写的规范，思路正确，表达严密，准确无误，久而久之，就会形成一个良好的习惯，考试时才能按照这个良好的习惯进行。
c、独立完成作业。
做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识。
为了这个目的，就必须要独立做作业，自己思考，自己解决。
4、复习。
复习在学习的过程中起着承前启后的作用。
这里所说的复习指把新学到的知识与原有的知识进行系统化、条理化。
下面介绍几种常用的复习方法。
a、总结规律法。
知识都是有章可循的。
在我们的学习中，我们要善于总结，来巩固和加深我们对所学知识的理解。
要学会总结规律有一个过程。
首先，我们要善于思考，善于联系，采用自己认为合适的方法把各个碎片知识理成线、织成网，总结出规律性的东西，拓宽思路。
然后仔细听老师的复习课，把老师的复习课与自己的相比较，肯定自己正确的地方，修正自己不准确的地方。
b、反复阅读法。
在复习的时候，有时会遇到一些重、难点的内容还未掌握，对于这部分的内容，应该反复阅读，直到理解为止。
只有这样才能有助于沟通新旧知识的内在联系，既读懂了新的内容，又联系了旧的知识，新旧结合，加强理解。
但是值得注意的是：反复阅读并不是形式上的走过场，而是细细咀嚼、消化和吸收 c、由厚到薄法。
常听到有同学这样说，越学越多，越多越乱。
产生这个现象的一个重要原因是我们在学习的过程中不善于复习时进行综合和归纳，不善于在复习时去粗取精、提取精华。
我国著名的数学家华罗庚认为读书有两个过程，一个是由薄到厚，另一个是由厚到薄。
由薄到厚的过程是知识的不断丰富、积累的过程。
而由厚到薄是则是质的飞跃。
那么怎么才能做到由厚到薄呢
这就是要求我们在复习的过程中一定要抓住纲目，这是最基本的学习方法。
不管知识有多么的多，千丝万缕，必有主线。
其实每堂课后的小结，就是这样的主线。
掌握要领、抓住纲目，这是由厚到薄的一把钥匙。
例如我们在学习完分子和原子这一章后，自己可以归纳现本章的基本概念之间的相互关系。
如对分子、原子、元素、单质、化合物等概念之间的关系可用如下的图来表示。
构成 这只是其中的一个例子。
在复习的过程中，只要你善于归纳、总结，就能把整个的知识串成一条线，做到前后相联，融会贯通。
当然，总结提纲，必须是自己动手，开动脑筋，不要求助于别人。
只有这样，才可能够使书由厚到薄。
相信如果我们能够做到上面这几个方面，我们一定能学好这门课。
重视课本.一定要读透. 注意基础的训练.每天应抽出一定的时间练习基础题。
如：你可以每天规定自己做20道选择填空题,首先提高准确性,再提高熟练度。
也要注意有适当的拓展,但不是偏题,怪题.每天也应花一些工夫.如:你可以每天做十道较难题,以提高做题水平. 考试前一个月至半个月，你可以每天做一两份试卷找找感觉。
考试前一周以内就不要再拼命做题了,每天看看书就好。
（生物到高二学到）还有：1.缩记法。
所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。
记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率。
文科记记中使用此方法。
2.对比学习法。
对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。
比如：政治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念等等。
。
。
3.问题学习法。
带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。
它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程 ；4.快速阅读法。
快速阅读法不仅用于语文阅读中，而且在数学学习的浏览教材中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：⑴去掉“潜语”，用眼光浏览快速获取信息；⑵扩大视野，让目光获取更多的信息；⑶整体把握教材，获取重要的信息。
⑷快速阅读训练中，可提高注意力，观察力，记忆力，使思维敏捷，大脑灵活，使学习者变得越来越聪明。
物理、数学：一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。
所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。
对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。
绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。
归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。
查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
四、揣摩例题 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。
要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。
这样，才能举一反三，触类旁通。
五、精练习题 复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。
在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。
要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。
这样，才能以一当十，以少胜多。
六、重做实验 在复习中，要特别注重实验。
一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。
不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。
七、总结提高 对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。
在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。
英语没有捷径，多背多读。
每天做3到5篇阅读理解。
一开始做的时候，一篇文章有一半单词要查，做完3篇阅读会用去很多时间，不过贵在坚持。
大概半年以后，做的题目难度上去了，而且往往45分钟左右5篇阅读能搞定，正确率虽不是很高，等高考的时候，或许是厚积薄发，那时一定会有成效
做阅读是最最高效的办法了，阅读水平的提高，直接带动了完形填空和作文的提高，甚至很多改错的题目都能通过语感来做对还能打下坚实的英语基础
历史、地理：如在分析历史题目的原因时自然而然会想到有国内原因就会有世界的影响，总结事件影响的时候自然会想到，既会对这个阶级产生影响又会对那个阶级产生影响，这样考虑问题就会比较全面。
各种图看的都要熟悉记住，什么地形图等高线图锋面图天文图时区图等等，有很多跟记数学公式有些类似，要在学中摸索规律。
还有很多，比如地球公转自转那部分，最好脑子里模拟一下地球转动的模型，模拟的时候抓住每个细节，这样无论在这个问题上怎么考，都不会难倒你的。
语文：语文其实是比较简单的一科，考到中上等的水平是不大难的事情，因为语文的考试题目千篇一律，有太多的规律可循，比如说前10个选择题，各个版本的辅导书都已经进行了归纳，爱考的字，词，标点符号，病句类型，成语等等一总结就会发现原来语文很容易。
小阅读和大阅读都是考验的理解能力，但是也有很多规律在里面，选择题要尽量选择和原文意思接近的选项，主观题也尽量用文章里面的原话回答。
文言文做起来有些难度，不过常考的句型结构和实词虚词也很好总结，很容易就能全部记住，至于关乎主旨的把握，那就要看你的实力和一点运气了。
诗词鉴赏的总规则是这样，先写清楚用了什么手法，比喻拟人什么的，然后这个手法好好在哪里，起了什么作用，一般是什么突出形象，生动描绘意境什么的，最后落脚点一定要写出诗词所要表达的情感，有了这个，一般不会丢很多分了。
默写部分么，要背诵的篇目那么多，为了这4分那么卖命不大值，所以把经典名句记住就行，高考不会太难为人吧呵呵。
语言综合运用出的题目类型比较多，每年也都有点创新，主要屡清楚语言的逻辑顺序和认识句子的主干部分，表达清楚需要表达的意思即可，貌似很难，可是其实也就那么回事。
作文么，我不是有文采那种，作文精心研究过议论文的“八股”模式，归纳为引出话题，正面论证，反面论证，深入论证（运用哲学观点什么的，是政治的知识呵呵），联系实际，最后结尾。
这样拿个一般稍好一点的分数不在话下。
希望上述方法对你能有点作用。
（这是我在放假期间给我儿子在网上搜集到得，因为明年我儿子就高考了，开学后我带初中毕业班也会很忙，做些力所能及的让孩子借鉴一下，找到适合自己的学习方法，所以今天看到你的问题也给你一份，希望你看后也能找到适合自己的有效地学习方法）在高中学习阶段，制定出有效的学习方法可以起到事半功倍的效果
祝你假期愉快
语文考试有哪些注意点
语文考试七大注意点：一、答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、考点、考场、座位号码、姓名等按规定填好。
并准备好1.5的中性笔、2B铅笔(提前削好，并用纸卷护住笔尖)、小刀、橡皮擦和手表(一定要对准时间)、眼镜、水、毛巾等等考试用具。
无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。
二、文言文阅读题，对于字词意思，一定在翻译的基础上，给准确答案。
文句翻译，一定要做到信(忠实于原文)、达(文辞畅达)、雅(有文采)。
鉴赏题，要仔细审题，看清角度。
万变不离其宗嘛。
诗歌鉴赏题，内容、情感和手法是重点难点，但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答，找准问题落笔点之后，答案要中肯，不笼统，要具体，有根有据。
当然实在拿不准的可以采用模糊战术。
注意老师讲的答题按照得分点去答，做到有层次，有步骤，这样逻辑性自然清楚了。
三、古诗文名句默写，必须用中性笔写正楷字，万不可连笔。
一定从整首诗入手，做到万无一失，记一句写对一句，字迹清秀工整。
暂时忘记的，也别慌张，随后心静了会记起来的。
四、语言表达题无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的。
否则，就会痛痛快快地得0分。
你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考要与生活实际结合是得分的保障。
要根据实际情况选用修辞，如简单的的比喻、拟人、夸张、引用、对偶、排比或设问、反问等。
有时候即使题目没作要求这些简单的修辞也能增加文采，有时候题目没作要求，但评分细则中有要求也说不准。
五、中考语言运用题重在考查语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。
近两年的中考语言运用题主要强调内容的人文实用性，注重题目的生活情景化，重视语言运用能力的综合考查。
从中考语言运用命题的趋向来看，常见的有仿句、对联、图文转换题、排列语序题、新闻概括、漫画阅读题等。
如果考应用文要注意格式。
六、现代文大阅读题所有问题的答案一定隐藏在文章中，所以用心阅读是最关键的。
要在梳理文章脉络基础上确定主题，之后回答任何问题大方向就不会出错，其次还是要读透到底在问什么，出题人考察的项目是什么。
看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。
开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。
答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。
七、作文1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。
可以先看有一个准备，但不要先写作文。
因为作文太耗时间和精力。
考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。
等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失!2、标题标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。
题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等。
考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。
自命的题目，不能随意书写，多拟几个，优中择优。
自己命题的一定得写题目，无题目的，也扣1-2分。
3、文体中考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账;注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。
议论文，中心要突出，观点要鲜明;文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进;论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。
还可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。
4、内容精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。
要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观，即内容积极健康。
作文消极颓废，揭露黑暗的，一律不得高分。
因为，考场是选拔人才的，你的作文让阅卷老师看到的是一个“人”。
他要为“人”负责。
虽然现在强调中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。
不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人，以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。
作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。
5、材料要注意材料的运用。
引用材料宜概括，不要原文照抄。
一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。
引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗?如果引述别的材料，也最好直接引述，没有特别的必要，就不必使用“我上小学一年级的时候，爷爷给我讲过这样一个故事”这样的插入语。
议论文的材料引述，还要进行适当剪裁和分析。
自己小学乃至幼儿园的事，没特殊要求，最好不写。
写自己的成长和体验是最重要的。
6、结构中考作文的思路，务必清晰。
除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路;也可以采用小标题的方式组织文章。
小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。
小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。
另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。
最好在5—8个自然段。
不分段的，三四段的文章，一般不得高分。
7、开头和结尾考场作文最忌含蓄。
中考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。
要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。
开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。
开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。
切不可前后矛盾。
文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。
结尾亦不能草率。
也要精心构思。
或卒章显志，点明主旨;或画龙点睛，升华主题;或预留空白，引发想象或思考;或点题，首尾呼应;或借鉴名句(诗句)，画龙点睛。
8、语言应试作文的表述要朴实大方，干净利索。
严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;不用网络流行语和网络语言;少用长句多用短句;尽量避免欧式的语言表述方式;可引进部分时代新词汇;恰当地引用名言警句;可引用流行的积极健康的通俗歌曲歌词;但要注意：在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。
9、字数应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过;限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
500字是含标点、空格在内的，宜写到650-700之间。
10、书写与卷面书写要认真，卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字，这是算作错别字，要扣分的。
尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写连笔字、潦草字。
标点符号，占一个格子，不能顶格。
近年中考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。
总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要!
高中语文
我是一个有丰富做题经验的高中毕业生，在高考中语文考的也不粗，很乐意分享一下学习语文的经验。
首先，平时的学习。
平时学习一定要注重思维的开发及语感的培养。
这样可以使你的作文思路和阅读题有所提高。
平时不需要做很多语文题目，但一旦做了就一定要静下心来慢慢体会慢慢感悟。
语文就是要靠悟。
题目自己做，之后对照答案或是老师的讲解看自己的答案，一定要明白自己错在哪，漏掉了哪些方面。
也要明白答案的思路，层次，得分点，记住踩点给分的原则
第二，临考前。
考试的前一天从下午开始把所有重点字词的读音及写法写在一张纸上，为了检测自己是不是记牢了，可以叫人给你报听写，如果是一个人，就再拿一张纸把字词的读音或写法遮住，根据露出来的写法或读音部分写那个词语的读音或写法，然后对照着看原来那张纸，把错误的地方圈起来，作为重点记忆。
至于怎样选择重点词语，如果是期中期末，就把你们手头的参考资料列出的词语中你觉得难的或是容易考的摘抄下来，如果是高考。
高三你就要准备一个本子，收录那些重点词语（老师会帮你归纳）。
再把要背的诗词文言文默写一遍。
对于比较长的文言文，没时间的话就把重点诗句默写一遍，要知道语文基础本来就是概率问题，你不可能知道所有的词语，你积累的越多，考中的概率就越大。
然后把文学常识背一背。
到此为止，所有你该死记硬背的工作都做完了，至于一些活题像诗歌鉴赏阅读和情景题，就需要靠平时的悟性和考试时的临场发挥了，考试前一天就不需要过多的去做了。
最后，就是临场做题了。
有很多技巧，平时老师会给你讲很多。
这里我就补充几点我认为对你有帮助的。
做语文卷子时间是很好把握的，因为它的时间值和满分值一样。
也就意味着多少分的题你就要做多少分钟（当然不是细化到每一个小题）。
也就是说非作文部分90分钟完成，作文部分要留60分钟。
各大部分的做题时间也可根据分值来调谐分配。
其他的做题技巧老师在考试前会给你讲得很详细。
至于你说的重点，可以告诉你，语文考试是一个庞大的系统工程，每一个部分的时间及精力都需要协调的很好。
没有所谓的重点。
语文做题要做到细大不捐，也就是小分值，大分值都不能轻易地丢掉，不要看分少就不削拿，这里丢几分那儿丢几分，你的卷面分就不会很高了。
这里就讲这么多了，如果你还需要更多的答题技巧或是复习学习方法，可以继续提出来，我会一一向你解答。
最后，祝你在高中的语文学习中获得乐趣，获得成功
高中语文你们是怎么学的?
一、高二语文新课标必修三：1、《蜀道难噫吁嚱。
危乎高哉
蜀道之难,难于上青天
蚕丛及鱼凫,开国何茫然
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
2、兴八首（其一）》 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、《登高》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
二、高中语文新课标必修四：1、《醉花阴》莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2、《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得
3、《水龙吟 登建康赏心亭》 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
4、《永遇乐 京口北固亭怀古》斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
三年，望中犹记，烽火扬州路。
