我是小诗人，的全文是什么
《我是小诗人》——儿童诗创编 执教 湖北省安陆市实验小学 张 燕 指导 湖北省安陆市实验小学 陈振双 柯 玲一、教材分析：《风》是湖北省安陆市实验小学校本教材第5册中的一首儿童诗。
儿童诗大多描述生活中的美好事物，表现形式也为小学生喜闻乐见。
通过引导学生进行儿童诗创编，对培养学生习作兴趣能起到积极作用。
学生较好地掌握诗歌的语言特点，也为提高习作能力奠定了基础。
二、学情分析：三年级学生天真可爱、想象力丰富，这些思维特质正好与儿童诗的特质契合。
因此在教学中，要充分调动他们的学习兴趣，有效开启心智，激发写作潜能。
同时，学生正处于作文的起步阶段，他们对修辞手法并不了解，所以应将写法指导无痕渗透于教学中，让他们在读中受到熏陶感染。
三、教学目标：1、知识与能力：通过学习诗歌《风》，初步感悟儿童诗拟人的特点；能自主选题，发挥想象，用简洁、准确的语句创作儿童诗。
2、过程与方法：体验儿童诗的创作过程，共同交流，培养自主、合作、探究的学习能力。
3、情感、态度、价值观：对儿童诗具有浓厚的兴趣和创作的信心。
初步培养审美意识，能通过创编儿童诗表达对生活的热爱，抒发真挚的情感。
四、教学重难点：1、通过学习诗歌《风》，初步感悟儿童诗拟人的特点。
2、能自主选题，发挥想象，用简洁、准确的语句创作儿童诗。
五、课型： 习作指导六、教学准备：教具： 多媒体课件学具：教材、习作纸张七、教学策略及教法设计： 一、降低习作难度，激发创作热情“新课标”对中年级学段的阅读要求中明确指出：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感、展开想象、领悟内容。
”三年级的学生处于作文起步阶段，激发兴趣，引导学生准确地表达显得尤为重要。
本节课将通过品诗，在轻松的交流中让学生初步了解儿童诗拟人的特点，并将这一写法无痕渗透于教学中，然后再采用补充诗句、模仿说诗句、自由创编等多种形式由“扶”到“放”、层层深入，从而降低学生的习作难度，激发创作热情。
二、激活学生思维，引导准确表达课标修订版还指出“阅读是学生个性化行为,教师应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
”所以上课时我有效捕捉课程资源进行有效互动，从多层次鼓励学生大胆想象，准确表达，达到了“文中有我，我心有文”的水乳交融的境界。
三、尊重个体差异 面向全体学生苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
”因此，在教学中我将努力让全体学生都动起来、让学生自己读诗悟诗、自己上台板书、大家合作交流。
让学生在这种主动参与学习的过程中能充分发挥自身潜能，从而调动他们学习语文的积极性，增强学生的主体意识。
八、教学时间： 30分钟九、教学设计：【课前谈话】同学们，现在我们一起来玩玩变魔术的游戏。
如果你是一位魔术师，你想把自己变成什么呀
老师现在也想当一回魔术师，我想把你们都变成——小诗人（板书）。
看同学们的眼神，好像充满了疑惑，待会上完课，答案自然揭晓。
上课
【教学过程】一、赏一赏，续一续（一）、读诗品诗： 师：要变成小诗人呀，首先得看看诗人是怎么写诗的。
（出示《风儿》）1、指导初读。
2、品读赏析：同学们喜欢这首诗吗
说说你的想法。
预设一：在树上荡秋千（1）能说说你眼前浮现出了怎样的画面
（2）其实是风把树吹得摇晃着，就好像是小朋友在荡秋千一样。
那么，能把这句改成“在树上摇啊摇”吗
（3）把风当成人来写，就更加生动、形象。
预设二：在草原上赛跑（1） 猜一猜，风在草原上和谁赛跑
（2）多么淘气的风啊
预设三：在院子里玩飞镖游戏（1）有那么多游戏，风为什么偏偏是玩飞镖游戏
（2）在风儿的吹拂下，落叶有的飞过来，有的飞过去，就好像是在玩飞镖
（3）简简单单几个字就让我们想到了这么丰富的画面，诗歌的语言多么精炼啊
3、领悟写法,感情朗读。
在诗人的眼里，风就是活泼可爱的孩子，用孩子快乐的游戏来描述风儿，风儿就显得富有生命力了。
你们喜欢这样的风儿吗
瞧，风儿在微笑，我们一起微笑着读一读吧
（二）、续写诗歌：1、出示续编诗歌句式：风儿 微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在花园（ ） 在（ ）（ ）2、引导学生续编。
太棒了，你们让风儿玩得更高兴了
二、说一说，编一编1、出示雨点图片，引导学生想象。
过渡：小雨点也想和大家交朋友，瞧，它来了
（配图解说）雨点落到了池塘里……雨点落到了我们的小伞上……雨点落到了花朵上……它还落到了荷叶上……2、4人小组讨论，创编诗歌。
3、交流展示，选择精彩的诗句板书在黑板上。
4、点评赏析。
小结：瞧，你一言、我一语，一首可爱的小诗就诞生了，就这么简单
现在呀，这些同学就已经变成了咱们班的小诗人
一起美美地读一读这首诗吧
三、想一想，写一写1、图片激情，引入情境：过渡：为了奖励这些聪明的小诗人呀，老师决定带你们到大自然中走一走。
解说：一组阳光图片：看，一缕阳光射进树林；它还照耀着美丽的花朵；它洒向河面，河面金光闪闪；阳光又铺满了小路，小路变得多姿多彩。
一组雪花图片：瞧，雪花也来了，它自由自在地飞舞着，它落在了屋顶上，落在了小树上，还变成了小雪人呢
2、明确要求，引导创作。
3、学生创编诗歌，老师巡视指导。
4、交流汇报、评议提升。
5、小结并完成板书——我是小诗人。
学生一起自豪地读题。
小结：今天的课堂上，老师发现同学们会观察、会想象，还会用简洁的语言来表达，太了不起了
现在呀，大家就已经是名副其实的小诗人了
（完整板题）来，我们自豪地说一说：我是小诗人。
小诗人们，请收好自己的作品，带回去和爸爸妈妈共同分享吧。
好，下课
【板书】 雨 点 ________________ 我是小诗人 ________________ _________________ _________________ （横线上的内容为学生集体创编的诗句）
歌词里有我真的真的好想你，却不敢告诉你是什么歌
歌曲：我想告诉你我真的很想你歌手：影子VS开心我想告诉你我真的很想你作者：清寒诵读:影子VS开心（女） 我想告诉你，我真的很想你，在每一个白天和黑夜，你的身影无时无刻地出现在我的眼睛里，我在心里偷偷的呼唤你，老哥，你听到了吗
（男）我听到了呀，纯儿
那天我很累了，睡得很香很沉，但是忽然听到了有人喊我的网名，低低的、柔柔的。
我知道那是你，我爬起来想上网找你，我也想给你打电话，但是我没有，我的身边有我的妻子，她是无辜的。
我的心好痛苦，我爱你也爱她，你是我心灵的爱，就像你的名字，纯儿……纯儿。
你真的好纯。
我早就想告诉你，我是个有家的人，可是……现在一切都晚了，我无法面对你，看到你的名字，我仿佛感到自己很卑鄙，我是个骗子
我真的是个骗子啊
我只能让自己从网络中消失，纯儿，。
（女）GG 让我这样称呼你好吗
你不要自责，要怪的话只能怪神秘的网络，我从没问过你的家庭，我也从没想过爱情会那么复杂。
我爱你，这足够了。
我没有太多的要求，只要每天在网上陪你说15分钟的话，15分钟。
这个要求不高吧
（男）纯儿，你的要求真的不高啊，但是对我来说却很难很难。
我不想再欺骗你的感情，如果我依然在网上和你相会，我怕耽误了你，我怕影响你的一生。
因为我已经很难把握住自己了，很难很难。
每次在网上看到你，我都欲罢不能，时间一个小时一个小时地溜走了，我沉醉于你的声音中，我沉迷于你睿智的语言中；我知道我正在毁了你，也正在毁了我自己……（女）我们的友谊是那么的虚幻迷离，因为是语言构筑了。
就像天上的彩虹，真的好想把它摘下来做个围巾。
但是，彩虹能摘下来吗
（男）如果可能，我愿意为你摘下天上的彩虹。
把我当作你的哥哥吧，我就是你的哥哥。
但是我嫉妒着聊天室里所有和你说话的男性，我矛盾着，一次次灼痛 袭向我的心。
我知道，既然自己已经没有办法把握自己，那还是消失吧。
时间会冲淡一切。
10年以后，你风采依旧，而我却已经苍老。
还是忘了我吧。
（女）你曾无数次对我说：“我们的友谊是淡雅脱俗的，”是吗
我不敢肯定。
天空湛蓝湛蓝的，有几团棉絮一样的白云。
彩虹早已不知去向了，真的好象你，在下过一场很美的雨后，你也没了踪影，你难道真的是彩虹吗
（男）其实我一直在，纯儿，我一直在聊天室里 偷偷地注视着你，你离我那么近，真的好想把你揽过来亲亲你，我为有这个想法而羞愧，我爱你却不敢告诉你，我的心在流血，却没人抚慰。
你离我又那么远，坐飞机都要4个多小时。
但是距离阻隔不了心的贴近，我分明听到了你的笑声，我分明看到了你的笑容，像阳光一样，把我的心房照得暖暖的。
（女）聊天室里有那么多漂亮的图片，逗人的动画。
但是我却没有太多地注意，暗暗地惆怅着：“一个网络的朋友，一个不一般的朋友，你在哪里呢
你会出现的，也许今天……但是，你终于没有出现。
烦躁地拉开窗帘，仰头看见一轮明月。
那明月分明是你的一张脸，你在笑，“我是彩虹”你在说。
我迷惑了，明明是月亮，怎么是彩虹
揉揉眼睛，是月亮不是你的脸。
你就那样消失了吗
（男）纯儿，我永远不会消失，我无法放下你。
我留心着你的每一个消息。
曾经有一周，在聊天室里没有看到你的名字，我的心里不知是什么滋味。
我违背了自己心中的诺言，偷偷地拨了你的手机号，听到你娇柔的声音，我又连忙挂断了。
（女）那次我出差去了北京，手机响了，但没人说话。
我猜到可能是你，但是我的手机没有显示号码的功能，我没有办法给你复机。
我一直不知道你对我的感情是什么样的感情，因为你一直在说把我当作你的妹妹。
虽然我1000个不愿意，但是我不能破坏你的生活的,我想告诉你，我认定你是我的朋友，并不在乎你是否承认我是你的朋友；我想你不会体会到我的心情，我曾无数次设想过我们相见的那一刻……但是你消失了，再也没有一只笛子能吹出从前的曲子，再也没有一株岸柳，能挽留你的脚步。
可我依然期待着，你还会出现吗
（男）甜蜜的回忆 又被我一点一滴的拾起来，那份细致周到的关怀与体贴；那份小溪流水式的 悠长纤细的爱；那份毫无保留给予我的 爱情、亲情、友情。
我发现 你我之间的今生今世难以割舍，、思念你。
但是忘掉这一切吧，永远记住的是聊天室里曾有个关心你的哥哥。
他出远门了，但他永远都想着你。
（女）我想告诉你，我真的很想你。
（男）。
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真的，。
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END
如何解读泰戈尔的诗句：“让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由”
让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由. 用爱的行动和态度来对待和理解被爱的人，让他快乐、自信、勇敢和充满爱意。
心理、人格、道德兼具，爱的安全感和归属感会油然而生。
爱是提升幸福指数的关键指标。
用爱包围被爱的人，不是用爱淹没他，不是让他感到重负、感到窒息、感到不自由。
给他光辉灿烂的自由，给他学习工作生活的动力和勇气，追求新生活的幸福感，这才是真正意义上的爱。
世界以痛吻我，要我报之以歌 这首诗你们怎么理解?
世界以痛吻我，报之以歌
我能读出悲现实与乐观的心态。
世界以痛吻我，其意即世道坎生多难，每个人都会受苦遭罪，世界也时常把苦楚加在平凡人身上。
重点是要我报之以歌，大家的理解也就是在这一句有了分歧。
请注意，是要我而不是我要。
这一句用了拟人的手法这无需多言，将世界比作人，有人的行为，人的情感，那这是个什么样的人
慈悲的造物主
这或许是世界的一面，但起码在本句诗中，他像是无理顽劣的孩童一般。
要我，就体现了这是世界的要求，这就相当于我打你一巴掌还要你感谢我，这是不是无理
（这是根据原文翻译而来的，我相信是最接近原文意思的。
）而很多人理解成我要报之以歌，那这就导致从被逼变成了主动，从世界的要求变成自身的乐观，这样看起来的确很有更深的深度更乐观的情感，但我们也要尊重原著的情感，不应过度拔高。
世界以痛吻我，痛，就是苦难，坎坷。
我却报之以歌，对于歌的解释，乐观的心态是不符合原著的，乐观的心态并不是世界逼我们的回报，那歌的正确理解应该是美好的事物，我们又联想到泰戈尔是一位诗人，那么我们也可以把美好的事物直接理解成诗。
那么这句话的浅层意思也就出来了：世界给我们苦难，却还要我们用诗歌回报他。
这样理解意思没有那么高大上，但这是我心中的原文。
不是提到杜甫就非得忧国忧民。
个人理解，酌情参考。
读书笔记20篇
1.《老人与海》我读了美国作家海的《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
2.《童年》这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
3.《海底两万里》这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊
想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呢
我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事
4.《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字
她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月
一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质
5.《水浒传》《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。
它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。
英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的。
6.《居里夫人传》《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。
在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。
7.奥斯汀的《傲慢与偏见》,正如她自己所说,是在两寸象牙上细细的雕刻,它是奥斯汀的代表作.这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部,也是她本人最喜欢的作品.作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者,实至今日,仍给读者以独特的艺术享受.她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家,在英国小说史上起了承上启下的作用.整部作品没有滂沱的气势,没有曲折跌宕的情节,但就是这种简单,精致深深地吸引着我们.奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的,也许就是周围朴素,宁静的氛围孕育了她淡然的气质.并不能因为没有丰富的经历,就对她的对于事物的分析能力有所怀疑,读过《傲慢与偏见》的人一定会为她细腻,敏锐的情感所折服.在写《傲慢与偏见》时,她只是一个十几岁的女孩,难道这不是一种天赋么?她的确很少接触外界,但思想存在,想象存在,这一切的存在就足够了。
8.《永别了武器》一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.9.《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!人应该怎样地活着才有意义呢?保尔•柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造.后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃.保尔•柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
10.翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。
社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。
打开窗子罢
让自由的空气重新进来
呼吸一下英雄们的气息。
”显然，罗曼•罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。
在罗曼•罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。
在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。
”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。
而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。
他在《贝多芬传》的结尾这样写道：“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。
”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼•罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持着贝多芬
是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气
正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。
如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。
贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。
《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼•罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂•吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。
” “托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活
”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。
”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。
弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道；“大地上千百万的生灵在受苦；为何大家都在这里只照顾一个列夫•托尔斯泰
”其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。
这就是罗曼•罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的东西。
11.读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。
首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。
第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。
”这句话不无道理。
总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
《双城记》。
全书充溢着扑朔迷离的色彩，作者以一连串引人入胜的故事为框架，以十八世纪法国大革命为背景。
在黑暗的资本主义社会里，农民阶级和工人阶级忍受着资产阶级无情的剥削。
正如作者所说：“昌盛而又衰微，笃诚而又多疑，光明而又黑暗，这是充满阳光希望的黎明，又是阴暗失望的长夜，人们拥有一切，却两手空空。
”而主人公西德尼·卡尔顿、露西·曼内特和查尔斯·达尔内之间真挚的情感，成为这部名著亮丽的一笔。
12.《荷马史诗》是具有丰富意义的光辉巨著，它既是完美的文学作品，又是研究古代氏族社会的重要历史文献。
它正式成书于公元前 6 世纪。
包括两部史诗，一部为《伊利亚特》（又译《伊利昂纪》），另一部是《奥德修纪》（又译《奥德赛》）。
史诗的内容来源于公元前 12 世纪末希腊岛南部地区的阿开亚人和小亚西亚北部的特洛伊人之间发生的一场 10 年的战争。
战争结束后，民间便有了许多传说，传说以短歌的形式歌颂战争中涌现出来的英雄事迹，并与古希腊神话交织在一起，由民间歌人口头传诵，代代相传，每逢盛宴或节日，就在氏族官邸中咏唱。
《荷马史诗》在各方面都达到了极高的成就，是古希腊文学中的瑰宝，对后世的影响极为深远，是一部深受人们喜爱的作品。
13.前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。
《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。
她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。
她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。
后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。
她如果继续成为“海的女儿”就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。
但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
我喜欢《海的女儿》。
它使我懂得了生命可贵。
在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。
在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。
在生活中，我碰到困难时，要像小人鱼一样坚强的面对。
在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
14.读《只有一个地球》有感读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。
地球总是无私地为人类做着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地破坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。
例如1995年7月份，我国发生了一件事：几家工厂因过量地向大海和空气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄家受损。
这样既污染了环境，又使自然资源受到了严重损失。
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟吧
让我们一起保护我们的家园——地球 15.《骆驼祥子》读后感终于看完了《骆驼祥子》，脑海中不禁思绪万千。
祥子，一个善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神的人。
他是一个普通的车夫，却不安于现状，希望有一天自己也能买上属于自己的车，做一个独立的劳动者。
他为了美好的生活而努力，而奋斗。
他节俭，他质朴，他堂堂正正地做人，为自己的梦想不断地努力后来。
三年后，他的愿望终于实现了，但是没过多久，车就被大兵抢走了。
很快，反动政府的侦探又骗取了他所有的积蓄。
祥子，一个多么有梦想的人，得到的却是悲惨的结局。
认识不断在追求着的，追求成功，追求幸福，追求……而在这个追求的过程中，人们一不小心，就会失去了自我，失去了原来的自己，失去了自己最初的理想。
就像一粒有棱有角的石子，为了追求自己的梦想，挑入波涛汹涌的大江里面，随着浇水一路前进，不断磕碰，最后，为了生存，原来的棱跟角都会被消磨掉。
人生也许也是这样的一个过程。
明天会是什么样
没人知道。
而现在唯一能做的，就是把握好今天。
16.<复活>是托尔斯泰长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
<复活> 托尔斯泰在 <复活> 中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。
他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。
主人公：玛斯洛娃、涅赫柳多夫。
在托尔斯泰的脸上，没有他所有作品里，肖像、照片上流露出来的那种令人生畏的表情，没有因五官线条分明而使人感到的那种生硬的感觉，没有像块块垒起的花岗岩似的那种刚强然而呆板的神情，没有一生中使所有的人都服从于他的那种无限的威势，这些特征都没有了。
而这些特征过去是有过的，而且曾经一度正是托尔斯泰的基本特征，但是随着岁月的消逝和他本人的努力，却消失了。
托尔斯泰以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。
17.读《遥远的岛》有感在《成长的岁月》的《内心的成长》这个分目录里，有篇名叫《遥远的岛》的文章，给我们讲述了两个孩子内心成长的故事。
从前有两个孩子，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。
可是当终于有一天，他们真的踏上这个小岛之后，才发现，这只不过是一片不成样子的荒野。
他们简直不相信自己的眼睛，这就是曾日夜向往的小岛。
他们回家之后一直很难过，也从此不再看这个小岛了。
看了这篇文章之后，我感触很深。
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。
它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。
一天晚上，作者的妈妈请了重点中学的几位老师到家里来吃饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者“顺利”进入重点中学。
作者当时感触很深，也很诧异，重点中学不是只有考好试才能进的吗
为什么有些人学习不好也能进重点中学
大人却对作者说：你是小孩，你不懂18.《简•爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。
主人公简•爱是不幸的，她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又过早地弃她而逝。
她初涉人世，便过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。
为了逃避严酷的现实，她把自己的感情寄托在她酷爱的书和大自然上。
书丰富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦难又磨炼了她的意志，使她养成了坚毅倔强、外柔内刚的性格。
《简•爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
19.《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。
杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。
多么可爱的小生灵
难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。
每一只昆虫都有人一样的情感。
如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。
” 《昆虫记》是法布尔以一生的时间与精力，他仔细的观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，并将观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
20.《红楼梦》读后感黛玉性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。
花前痴读西厢，毫无避讳；不喜巧言令色，言随心至；崇尚真情真意，淡泊名利……种种这般，都使得她象一朵幽然独放的荷花，始终执著着自己的那份清纯，质本洁来还洁去，一如碧玉般盈澈。
用一个普通人的眼光看她，最欣赏的还是黛玉的诗情画意，灵秀慧黠。
黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对，总是才气逼人，艺压群芳。
无论是少年听雨歌楼上的诗情，清寒入骨我欲仙的画意；还是草木黄落雁南归的凄凉，花气温柔能解语的幽情；无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。
最叹息的是黛玉的多愁善感，红颜薄命。
黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。
纵使大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。
于是她无奈着 “天尽头，何处有香丘”，悲哀着“三月香巢已垒成，梁间燕子套无情”，伤感着“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，终落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”的凄凉结局。
周杰伦哎哟不错专辑，手写的从前歌词
周杰伦 - 手写的从前词：山 曲：周杰伦这风铃跟心动很接 这封信还在怀念旅路过的爱情都太年轻 你是我想要再回去的风景这别离被瓶装成秘密 这雏菊美的像诗句而我在风中等你的消息 等月光落雪地等枫红染秋季等相遇 我重温午后的阳光将吉他斜背在肩上 跟多年前一样我们轻轻的唱 去任何地方我看着你的脸 轻刷着和弦情人节卡片 手写的永远还记得广场公园 一起表演校园旁糖果店 记忆里在微甜我看着你的脸 轻刷着和弦初恋是整遍手写的从前还记得 那年秋天说了再见当恋情已走远 我将你深埋在心里面微风需要竹林 溪流需要蜻蜓乡愁般的离开 需要片片浮萍记得那年的雨季 回忆里特安静哭过后的决定 是否还能进行我傻傻等待 傻傻等春暖花开等终等於等明等白 等爱情回来青春属於表白 阳光属於窗台而我想我属於 一个拥有你的未来纸上的彩虹用素描画的钟 我还在修改回忆之中你的笑容该怎麽去形容 为思念酝酿的痛夜空霓虹都是我 不要的繁荣或许去趟沙滩 或许去看看夕阳或许任何一个 可以想心事的地方情绪在咖啡馆 被调成一篇文章彻底爱上你 如诗一般透明的泪光我看着你的脸 轻刷着和弦情人节卡片 手写的永远还记得广场公园 一起表演校园旁糖果店 记忆里在微甜我看着你的脸 轻刷着和弦初恋是整遍手写的从前还记得 那年秋天说了再见当恋情已走远 我将你深埋在心里面我重温午后的阳光将吉他斜背在肩上 跟多年前一样我们轻轻的唱 去任何地方我看着你的脸 轻刷着和弦情人节卡片 手写的永远还记得广场公园 一起表演校园旁糖果店 记忆里在微甜我看着你的脸 轻刷着和弦初恋是整遍手写的从前还记得 那年秋天说了再见当恋情已走远 我将你深埋在心里面摘自: shouxiedecongqian_4d5t\\\/
