想去德意志联邦【德国】旅游，目的不是游玩，而是悉心体会德国文化和“民主概念”。
在中国待久了，脑袋笨
国情不同，文化底蕴不同，所以观念与视点也就不同，那种文化底蕴都有自己的优点缺点，看待事情事物要用辩证唯物主义的观点，有正就有反。
所谓的民主，只是相对的，不可能是绝对的。
对于德国人忏悔的体会和感悟 有多点字
公元前境内就居住着日耳曼人。
公元2－3世纪逐渐形成部落。
10世纪形成德意志早期封建国家。
13世纪中期走向封建割据。
18世纪初奥地利和普鲁士崛起，根据1815年维也纳会议，组成了德意志邦联，1848年德国各地爆发革命，普鲁士于1866年的“七星期战争”中击败奥地利，次年建立北德意志联邦，1871年统一的德意志帝国建立。
该帝国1914年挑起第一次世界大战，1918年因战败而宣告崩溃。
1918年11月德意志建立魏玛共和国。
1933年希特勒上台实行独裁统治。
德国于1939年发动第二次世界大战，1945年5月8日德国战败投降。
战后，根据雅尔塔协定和波茨坦协定，德国分别由美、英、法、苏四国占领，并由四国组成盟国管制委员会接管德国最高权力。
柏林市也划分成4个占领区。
1948年6月，美、英、法三国占领区合并。
翌年5月23日，合并后的西部占领区成立了德意志联邦共和国。
同年10月7日，东部的苏占区成立了德意志民主共和国。
德国从此正式分裂为两个主权国家。
德国作为一个地理单元在历史上曾经几经分裂，最近的一次分裂是上个世纪的四十年代末，当时德国分裂为东德(德意志民主共和国，The Gelman Demokratik Republik, GDR)、西德（德意志联邦共和国The Fedelal Republik of Gelmany, FRG）两个国家。
并于1990年10月3日再次统一。
3.2.古代历史 据推测，日耳曼部落的进化发生在青铜时代或者最晚是铁器时代。
公元前1世纪，部落开始从斯堪的纳维亚半岛和德国北部逐渐向南、向东和向西扩散，与伊朗人、波罗的人、凯尔特人的高卢部落以及东欧的斯拉夫人发生接触。
除了史料记载的日耳曼人与罗马帝国的接触以及考古发现外，科学家对早期日耳曼人历史知之甚少。
在奥古斯都的统治时代，罗马帝国军队开始入侵德意志地区，日耳曼部落在抵抗过程中逐步掌握了与罗马军队相类似的战斗战术。
公元9年，舍罗斯克人首领阿米纽斯（Arminius）在条顿堡森林战役中战胜瓦卢斯所领导的罗马军团，位于莱茵河和多瑙河以北的德意志地区才得以独立于罗马帝国之外。
至公元100年，日耳曼部落已在莱茵河-美因河-多瑙河沿岸定居，占据了如今德国的大部分地区。
3世纪，出现了许多较大的西日耳曼部落，包括阿勒曼尼人、法兰克人、萨克森人和弗里斯兰人等。
严格意义上的德国历史开始于公元919年。
在这一年，萨克森公爵亨利一世取得了东法兰克王国王位，建立了德意志王国。
亨利一世的儿子奥托一世继承王位后为了取得所谓上帝授予的皇权，于公元962年强迫教皇约翰十世在罗马给他加冕，称为“罗马皇帝”，德意志王国便称为“德意志民族的神圣罗马帝国”，史称“德意志第一帝国”。
神圣罗马帝国始终不是一个中央集权的统一国家。
随着地方封建势力日益强大，皇帝的权力便不断衰落，形成了不少的邦国。
德意志是第一个战胜罗马帝国的民族。
在这四分五裂的帝国中，最大的两个邦国是普鲁士和奥地利。
3.3.近代历史 在17-18世纪时，它们都发展成为当时欧洲大陆的强国。
19世纪初，当拿破仑占领德意志时，取消了德意志的神圣罗马帝国皇帝称号，有名无实的神圣罗马帝国就不复存在了。
19世纪后半期，普鲁士通过三次王朝战争，实现了德国在普鲁士控制下的统一。
1864年对丹麦战争后，普鲁士（德国）和奥地利迫使丹麦割让石勒苏益格—荷尔斯泰因地区。
在1866年普鲁士和奥地利的战争中，奥地利败北，于是奥地利不得不脱离德意志邦联。
德意志邦联解体后，代之而起的是包括美因河以北所有各邦在内的、由普鲁士主导的北德邦联。
普鲁士在1870年爆发的普法战争中击败法国，翌年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕为德意志皇帝，是为“德意志第二帝国”，这是德国第一次真正意义上的统一。
1914年爆发的第一次世界大战以德国的失败和德意志帝国的瓦解而告终。
战争也导致德国第一次建立了联邦共和国，史称“魏玛共和国”。
1933年1月30日，希特勒建立了法西斯独裁统治，宣告了魏玛共和国的终结。
这个由阿道夫·希特勒统治的法西斯德国号称“德意志第三帝国”。
1939年3月法西斯德国军队开进捷克斯洛伐克；1939年9月1日，德军突然袭击波兰，发动了第二次世界大战。
这次世界大战共有61个国家和地区参与，20多亿人口被卷入其中，9000多万士兵和平民伤亡，使世界陷入一片黑暗。
1945年5月8日，德国在投降书上签字。
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德国工业考察学习心得体会
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通过参观学习，震撼很大，感受很多。
现将此次考察学习的几点体会总结如下。
一、对德国工业4.0的认识和理解德国工业4.0主要分为三大主题：一是智能工厂,重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；二是智能生产,主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动及3D技术在工业生产过程中的应用等；三是智能物流,主要通过互联网、物联网，整合物流资源，充分发挥物流资源供应方的效率，而需求方则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。
德国工业4.0与我国提出的中国制造2025意义相近。
我国在分析国内外市场的基础上，遵循产业升级与转型的客观规律，编制中长期十年规划，颁布了中国制造2025,其主线是两化深度融合，主攻方向是推进智能制造，主要形式是互联网+.中国制造2025与德国工业4.0都是在新一轮科技革命和产业变革背景下针对制造业发展提出的战略举措。
作为生产制造企业，我们必须深入学习领会中国制造2025及德国工业4.0的深刻含义，认清形势，改变思维，努力将该项工作推向深入，切实将转型升级
8.摘抄课文中与下列句子意思呼应的句子，体会铺垫的妙处。
（1）因为道路被遍地树木组阻塞，魏军只得
你可以参考一下我的回答
1、刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
在回答德国兵的问话时，小男孩非常沉着、自然，在话语中流露出对德国强盗的憎恨。
“怎么会就剩下我一个
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个!”这是在敌人不易察觉之弄敌人。
“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。
由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子，相信了他的话。
2、“你们这里有游击队吗
”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗
……”孩子回答。
德国军官想知道森林里有没有游击队，所以突然问孩子，希望突然发问能在孩子没有防备的情况下获得真实情报。
孩子机警地装做没有听懂他的话，故意用“蘑菇”来和他打岔，巧妙地掩盖了这个敏感的话题。
如果孩子回答“没有”会引起德国军官的怀疑，回答“有”又会引起敌人的戒备。
故意答非所问，使德国军官进一步认定他是个一无所知的小孩子，从而放松了防备。
孩子的答话，说明他能随机应变，显示了他的聪明机智。
3、打破了夏日的沉寂。
这句话既导出了事情的起因，又引出了下文。
小男孩学夜莺的叫声，是用来吸引敌人的注意。
果然，敌人“注意听着”，“开始注视”，发现了他。
4、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
这句话含蓄地告诉我们：游击队已经作好了充分的战斗准备。
“已没有什么新鲜的意思了”，说明游击队已经从“”中完全掌握了敌人的兵力情况，并作好了战斗的准备。
5、从孩子的嘴里飞出的。
这句话表面看来是赞美动听，实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的。
这里起了点题的作用，也可以看出课文注意了前后照应。
愿我的答案对你有所帮助
探究德国历史，你有何感悟
德国能认识到自己犯的错误，承认二战罪行，知道忏悔，是一个能被世界接受的国家
