儿童诗200字
＜春天的野味＞（童趣）暖洋洋的风，绿油油的草蓝蓝的天上白云飘村庄里绿树掩着红墙田野上黑土地穿上绿衣裳放学的铃儿刚刚叫出了校门我们撒腿跑来到村西的田野上来到秀水青青的池塘旁那里夕阳守望大地那里风儿摇起绿浪池水里，鱼儿在快活的游荡池塘边，有谁在轻轻地歌唱我伏身拔着甜甜的‘毛米草（乡音）’方方发现了酸酸的‘酸溜草（乡音）’圆圆发现了辣辣的野蒜我们争争抢抢，我们吵吵嚷嚷我们忙得不亦乐乎我们的书包里塞得鼓鼓直到星星探出头直到蛙鼓咚咚敲我们才鸣金收兵，得胜还朝 08-03-24初稿＜放风筝＞（童趣）春风呼啦、呼啦地响就像我和小伙伴一样不知疲倦地在希望的田野上奔忙我们的歌声与欢笑在蓝天绿地间流淌这个‘偷’面打糊浆那个寻来旧纸张我这边找来芦苇做骨架他那里回家‘盗’来细麻绳不一会，我们做成一只六角风筝我们前呼后拥、吵吵嚷嚷我们士气高涨、得意洋洋我们要把自己的心愿放飞到蓝天上我们灰头土头垂气丧我们的风筝飞不高，东摇西撞多少次，都跌落在地上我们召开御前会议，紧急磋商我们终于如愿以偿我们的风筝，在蓝天上飞翔我们的红领巾，摇身成了风筝的尾巴（有平衡的作用）那漂亮的红尾巴呀，飘飘荡荡就像我们的心呀，也挂到了蓝天上
以我想为主题写一首200字的儿童诗。
急
我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮。
望啊，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上，变小草，绿的生辉，变小花，开的漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞啊,飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量
200字的诗
《春江花月夜》，唐代诗人张若虚仅存的一首名诗。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月
江月何年初照人
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子
何处相思明月楼
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
幼儿诗歌《桃花船》鉴赏200~300字
桃桃花瓣，一片片，好像红色小雨点。
小雨点，漂水面，变成许花船。
桃花船，真，蚂蚁乘船去游玩。
赏析：作者采用比喻和联想的手法，分场景，形象生动地为孩子们描写了一幅栩栩如生、轻快活泼的画面。
从而拓展了孩子们的想象力和联想力，让孩子们学习用比喻和联想的手法，将类似的物理现象联系到一起，来记录生活，这既上了一门语文课，又上了一门物理课，帮助了孩子们的学习和成长。
第一个场景：初春，或许是一场雨，或许是一阵风，红色的桃花瓣，洋洋洒洒地落到水面上。
这里作者巧用比喻，将花瓣比喻成小红雨点，告诉孩子们花瓣飘落的现象是如同雨点下落的物理现象。
第二个场景：红色桃花瓣如雨点落到水面上了，此时，花瓣并没有下沉，而是舒展浮在水面上，随着水流游走。
这里作者再次用比喻的手法，丰富了孩子们的想象，“你看，那花瓣不正像小船儿么
一艘一艘的小船儿在波光粼粼的水面上已经起航喽。
”第三个场景：桃红色桃花瓣如同船儿在水中航行了，爬上花瓣上的蚂蚁们，成了船长，此时正乘船游玩，这亦如同我们的游船。
多么可爱、清新、阳光的一个画面啊呀。
写关于诗歌的活动总结(200字)
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。
老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。
此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。
中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。
诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。
诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学习、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。
我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。
在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪
活动中，我们也学习到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。
还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。
活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。
轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生
带“儿童”两个字的诗句
《宿新市徐公店》年代: 宋 作者: 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《回乡偶书》年代: 唐 作者: 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《夜书所见》年代: 宋 作者: 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《四时田园杂兴》年代: 宋 作者: 范成大社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿童斗草来。
《观游鱼》年代: 唐 作者: 白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
《蔬圃绝句》年代: 宋 作者: 陆游瓦叠浮屠盆作池，池边红蓼两三枝。
贪看忘却还家饭，恰似儿童放学时。
望采纳
求带有儿童两字的古诗
《宿新市徐公店年代: 宋 作者: 杨万里疏疏一径深，树头花落未成儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《回乡偶书》年代: 唐 作者: 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《夜书所见》年代: 宋 作者: 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《四时田园杂兴》年代: 宋 作者: 范成大社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。
青枝满地花狼藉，知是儿童斗草来。
《观游鱼》年代: 唐 作者: 白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
《蔬圃绝句》年代: 宋 作者: 陆游瓦叠浮屠盆作池，池边红蓼两三枝。
贪看忘却还家饭，恰似儿童放学时。
