什么是物理
释义 词目：物理 拼音：wù lǐ 基本解释： 1、 [innate laws of things]∶事物的内在规律或道理,原理以及人情物理 2、 [physics]∶物理学 详细解释： 1、事理。
《鹖冠子·王鈇》：“ 庞子 曰：‘愿闻其人情物理。
’”《宋书·晋熙王刘昶传》：“ 晋熙 太妃 谢氏 ，沉刻无亲，物理罕见。
” 宋 司马光 《乞去新法之病民伤国者疏》：“不幸所委之人，於人情物理，多不通晓，不足以仰副圣志。
” 清 戴名世 《兔儿山记》：“呜呼
此山在禁中，异时虽公卿莫能至，而今则游人覊客皆得以游览徘徊而无所忌，盖物理之循环往复有固然者。
” 李广田 《论文学教育》：“诗以表现人情物理为主。
” 2、事物的道理、规律。
《周书·明帝纪》：“天地有穷已，五常有推移，人安得常在，是以生而有死者，物理之必然。
” 宋 张耒 《明道杂志》：“升不受斗，不覆即毁，物理之不可移者。
” 清 何琇 《樵香小记·马牛其风》：“或曰牛走顺风，马走逆风，核诸物理，无此事。
” 3、景物与情理。
唐 高仲武 《中兴间气集·张南史》：“ 张君 奕碁者，中岁感激……稍入诗境。
如：‘已被秋风教忆鱠，更闻寒雨劝飞觞。
’可谓物理俱美，情致兼深。
”编辑本段物理学简介 “物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。
古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。
从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。
汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。
在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。
物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。
物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物和地理等。
特别是数学、化学、地理学。
化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，地理的地质学要用到物理的力学，气象学和热学有关。
“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
我国的物理学知识，在早期文献中记载于《天工开物》等书中。
日本学者指出：“特别值得大书一笔的是，近世中国的汉译著述成为日本翻译西洋科学译字的依据.”日本早期物理学史研究者桑木或雄说：“在我国最初把Physics称为穷理学.明崇祯年间一本名叫《物理小识》的书，阐述的内容包括天文、气象、医药等方面。
早在宋代，同样内容包含在‘物类志’和‘物类感应’等著述中，这些都是中国物理著作的渊源。
” 明代吕坤（1536—1618）著有《呻吟语》，其中卷六第二部分名为“物理”，大体是有关物性学的，并用以引申一些关于人文及世界的观点.宋代朱熹（1130—1200）等人常用“物之至理”或“物理”一词.当代著名物理学家李政道曾引用唐代杜甫《曲江二首》中的诗句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”来说明物理一词在盛唐即已出现。
其实在中科院哲学研究所和北大哲学系编著的《中国哲学史资料简编》（中华书局）“两汉—隋唐”部分中就记载了三国时吴人杨泉曾著书《物理论》，是研究和评论当时有关天文、地理、工艺、农业及医学知识的著作.更久远的，在约公元前二世纪成书的《淮南子·览冥训》中有：“夫燧之取火于日，慈石引铁，葵之向日，虽有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理；心意之论，不足以定是非”之论述。
中国古代的“物理”，应是泛指一切事物的道理。
编辑本段物理学发展史 从古时候起，人们就尝试着理解这个世界：为什么物体会往地上掉，为什么不同的物质有不同的性质等等。
宇宙的性质 彩虹同样是一个谜，譬如地球、太阳以及月亮这些星体究竟是遵循着什么规律在运动，并且是什么力量决定着这些规律。
人们提出了各种理论试图解释这个世界，然而其中的大多数都是错误的。
这些早期的理论在今天看来更像是一些哲学理论，它们不像今天的理论通常需要被有系统的实验证明。
像托勒密（Ptolemy）和亚里士多德（Aristotle）提出的理论，其中有些与我们日常所观察到的事实是相悖的。
当然也有例外，譬如印度的一些哲学家和天文学家在原子论和天文学方面所给出的许多描述是正确的，再举例如希腊的思想家阿基米德（Archimedes）在力学方面导出了许多正确的结论，像我们熟知的阿基米德定律。
在十七世纪末期，由于人们乐意对原先持有的真理提出疑问并寻求新的答案，最后导致了重大的科学进展，这个时期现在被称为科学革命。
科学革命的前兆可回溯到在印度及波斯所做出的重要发展，包括：印度数学暨天文学家Aryabhata以日心的太阳系引力为基础所发展而成的行星轨道之椭圆的模型、哲学家Hindu及Jaina发展的原子理论基本概念、由印度佛教学者Dignāga及Dharmakirti所发展之光即为能量粒子之 热气球理论、由穆斯林科学家Ibn al-Haitham(Alhazen)所发展的光学理论、由波斯的天文学家Muhammad al-Fazari所发明的星象盘，以及波斯科学家Nasir al-Din Tusi所指出托勒密体系之重大缺陷。
物理学发展的三个时期 物理学是随着人类社会实践的发展而产生、形成和发展起来的，它经历了漫长的发展过程。
纵观物理学的发展史，根据它不同阶段的特点，大致可以分为物理学萌芽时期、经典物理学时期和现代物理学时期三个发展阶段。
(一)物理学萌芽时期 在古代，由于生产水平的低下，人们对自然界的认识主要依靠不充分的观察，和在此基础上进行的直觉的、思辨性猜测，来把握自然现象的一般性质，因而自然科学的知识基本上是属于现象的描述、经验的总结和思辨的猜测。
那时，物理学知识是包括在统一的自然哲学之中的。
在这个时期，首先得到较大发展的是与生产实践密切相关的力学，如静力学中的简单机械、杠杆原理、浮力定律等。
在《墨经》中，有力的概念(“力，形之所以奋也”)的记述；光学方面，积累了关于光的直进、折射、反射、小孔成像、凹凸面镜等的知识。
《墨经》上关于光学知识的记载就有八条。
在古希腊的欧几里德(公元前450-380)等的著作中也有光的直线传播和反射定律的论述，并且对光的折射现象也作了一定的研究。
电磁学方面，发现了摩擦起电、磁石吸铁等现象，并在此基础上发明了指南针。
声学方面，由于音乐的发展和乐器的创造，积累了不少乐律、共鸣方面的知识。
物质结构和相互作用方面，提出了原子论、元气论、阴阳五行说、以太等假设。
在这个时期，观察和思辨虽然是人们认识自然的主要手段和方法，但也出现了一些类似于用实验来研究物理现象的方法。
例如，我国宋代沈括在《梦溪笔谈》中的声共振实验和利用天然磁石进行人工磁化的实验，以及赵友钦在《革象新书》中的大型光学实验等就是典型的事例。
总之，从远古直到中世纪(欧洲通常把五世纪到十五世纪叫做中世纪)末，由于生产的发展，虽然积累了不少物理知识，也为实验科学的产生准备了一些条件并做了一些实验，但是这些都还称不上系统的自然科学研究。
在这个时期，物理学尚处在萌芽阶段。
(二)经典物理学时期 十五世纪末叶，资本主义生产关系的产生，促进了生产和技术的大发展；席卷西欧的文艺复兴运动，解放了人们的思想，激发起人们的探索精神。
近代自然科学就在这种物质的和思想的历史条件下诞生了。
系统的观察实验和严密的数学演绎相结合的研究方法被引进物理学中，导致了十七世纪主要在天文学和力学领域中的“科学革命”。
牛顿力学体系的建立，标志着近代物理学的诞生。
整个十八世纪，物理学处在消化、积累、准备的渐进阶段。
新的科学思想、方法和理论，得到了传播、完善和扩展。
牛顿力学完成了解析化工作，建立了分析力学；光学、热学和静电学也完成了奠基性工作，成为物理学的几门基础学科。
人们以力学的模型去认识各种物理现象，使机械论的自然观成为十八世纪物理学的统治思想。
到了十九世纪，物理学获得了迅速和重要的发展，各个自然领域之间的联系和转化被普遍发现，新数学方法被广泛引进物理学，相继建立了波动光学、热力学和分子运动论、经典电磁场理论等完整的、解析式的理论体系，使经典物理学臻于完善。
由物理学的巨大成就所深刻揭示的自然界的统一性，为辨证唯物主义的自然观提供了重要的科学依据。
(三)现代物理学时期 十九世纪末叶物理学上一系列重大发现，使经典物理学理论体系本身遇到了不可克服的危机，从而引起了现代物理学革命。
由于生产技术的发展，精密、大型仪器的创制以及物理学思想的变革，这一时期的物理学理论呈现出高速发展的状况。
研究对象由低速到高速，由宏观到微观，深入到广垠的宇宙深处和物质结构的内部，对宏观世界的结构、运动规律和微观物质的运动规律的认识，产生了重大的变革。
相对论的量子力学的建立，克服了经典物理学的危机，完成了从经典物理学到现代物理学的转变，使物理学的理论基础发生了质的飞跃，改变了人们的物理世界图景。
1927年以后，量子场论、原子核物理学、粒子物理学、天体物理学和现代宇宙学，得到了迅速的发展。
物理学向其它学科领域的推进，产生了一系列物理学的新部门和边缘学科，并为现代科学技术提供了新思路和新方法。
现代物理学的发展，引起了人们对物质、运动、空间、时间、因果律乃至生命现象的认识的重大变化，对物理学理论的性质的认识也发生了重大变化。
现在越来越多的事实表明，物理学在揭开微观和宏观深处的奥秘方面，正酝酿着新的重大突破。
现代物理学的理论成果应用于实践，出现了象原子能、半导体、计算机、激光、宇航等许多新技术科学。
这些新兴技术正有力地推动着新的科学技术革命，促进生产的发展。
而随着生产和新技术的发展，又反过来有力地促进物理学的发展。
这就是物理学的发展与生产发展的辨证关系。
你去看看吧
物理什么意思
万物之理，研究宇宙中一切现象之根源
谁能告诉我化学和物理哪个范围更大
物理范围更大。
“化学”一词，若单从字面解释就是“变化的科学”。
化学如同物理一样皆为自然科学之基础科学。
很多人称化学为“中心科学”(Central science)，它是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
化学对我们认识和利用物质具有重要的作用，世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。
从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。
人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。
化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。
例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学；对各种星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容。
化学是一门以实验为基础的自然科学。
“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。
古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。
从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。
汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。
在物理学的领域中，研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用；借由被分析的基本定律与法则来完整了解这个系统。
物理在经典时代是由与它极相像的自然哲学的研究所组成的，直到十九世纪物理才从哲学中分离出来成为一门实证科学。
物理学与其他许多自然科学息息相关，如数学、化学、生物和地理等。
特别是数学、化学、地理学。
化学与某些物理学领域的关系深远，如量子力学、热力学和电磁学，而数学是物理的基本工具，地理的地质学要用到物理的力学，气象学和热学有关。
“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。
我国的物理学知识，在早期文献中记载于《天工开物》等书中。
日本学者指出：“特别值得大书一笔的是，近世中国的汉译著述成为日本翻译西洋科学译字的依据.”日本早期物理学史研究者桑木或雄说：“在我国最初把Physics称为穷理学.明崇祯年间一本名叫《物理小识》的书，阐述的内容包括天文、气象、医药等方面。
早在宋代，同样内容包含在‘物类志’和‘物类感应’等著述中，这些都是中国物理著作的渊源。
” 明代吕坤（1536—1618）著有《呻吟语》，其中卷六第二部分名为“物理”，大体是有关物性学的，并用以引申一些关于人文及世界的观点.宋代朱熹（1130—1200）等人常用“物之至理”或“物理”一词.当代著名物理学家李政道曾引用唐代杜甫《曲江二首》中的诗句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”来说明物理一词在盛唐即已出现。
其实在中科院哲学研究所和北大哲学系编著的《中国哲学史资料简编》（中华书局）“两汉—隋唐”部分中就记载了三国时吴人杨泉曾著书《物理论》，是研究和评论当时有关天文、地理、工艺、农业及医学知识的著作.更久远的，在约公元前二世纪成书的《淮南子·览冥训》中有：“夫燧之取火于日，慈石引铁，葵之向日，虽有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理；心意之论，不足以定是非”之论述。
中国古代的“物理”，应是泛指一切事物的道理。
编辑本段物理学分支 闪电● 经典力学及理论力学(Mechanics)研究物体机械运动的基本规律的规律 ● 电磁学及电动力学(Electromagnetism and Electrodynamics)研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律 ● 热力学与统计物理学(Thermodynamics and Statistical Physics)研究物质热运动的统计规律及其宏观表现 ● 相对论和时空物理(Relativity)研究物体的高速运动效应，相关的动力学规律以及关于时空相对性的规律 ● 量子力学(Quantum mechanics)研究微观物质运动现象以及基本运动规律 此外，还有： 粒子物理学、原子核物理学、原子分子物理学、固体物理学、凝聚态物理学、激光物理学、等离子体物理学、地球物理学、生物物理学、天体物理学、声学、电磁学、光学、无线电物理学、热学、量子场论、低温物理学、半导体物理学、磁学、液晶、医学物理学、非线性物理学、计算物理学和空气动力学等等。
通常还将理论力学、电动力学、材料力学、热力学与统计物理学、量子力学统称为力学。
破折符号“一的作用是什么
1.表示解释说明2.表示语音的延长3.表示意思的转换，跳跃或转折4.表示插说5.加强重点6.分行举例7.用在副标题前8.标明作者9.补充说明10.引出下文11.表示意思的递进12.表示总结上文13.表示语义的延续14.表示话未说完破折号的作用破折号是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。
破折号在文中的应用形式有三种：单用，双用，多用。
破折号施用的范围很广，具体用法繁多，现选择一部分常见的加以叙述。
一、引入对前文注释、说明的语言。
例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。
(小学第八册)2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。
(小学第八册)例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入。
例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。
再如：3．小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗?(小学第九册)例1例2中注解和说明的内容是到句尾结束的。
而例3则不然，对“雾凇”的解释到“花”这里结束。
这就体现了破折号的一种功能──折断原文，引入注解、说明。
二、延声作用。
表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。
例如：4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?(小学《语文》第四册)5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。
”(小学《语文》第十一册)例4的破折号，标示海水声音的延续。
例5中的破折号，标示读书声的拖长。
三、标志说话的中断或停顿。
例如：6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”(小学《语文》第九册)例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标志“我”的话既没有完，也没有说下去。
四、标志转折。
破折号引入的内容与前文发生了转换。
例如：7．40秒钟──大家已经觉得时间太长了。
(小学《语文》第十册)8．连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它们很亲热地落在客人身上。
(小学《语文》第十一册)例7先说时间，然后转向“大家”对这“40秒钟”时间的心理感觉，中间用破折号标志话题发生了转换。
例8中，提示语是色彩，后文应该围绕“色彩”来叙述，“花”“蝴蝶”都是色彩，然而又转到了蝴蝶的行为上来，话题发生了转换，用破折号标志。
五、兼代提示下文或总结上文，相当于冒号的部分用法。
例如：9．从泰山回来，我画了一幅画──在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。
(小学《语文》第九册)10．古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。
他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。
一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。
──这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。
(六年制小学课本语文第十册《老水牛爷爷》)例9中破折号兼代提示下文，例10中的破折号兼代总结上文。
这里需要指出的是：“破折号提示下文或总结上文”不是破折号的根本功能。
从例9和例10我们可以看出，破折号在这里还有表示转折的作用。
如果将例子中的破折号换成逗号或冒号，“转折”功能就无法得到体现。
同样，如果我们把“提示作用”当作破折号的本质功能，在有提示的地方就去施用它，那就会犯滥用破折号的毛病。
在既要表示提示，又要标志转折(或注释说明或延声)的地方，选用破折号才是正确的。
六、标志意思的跃进或事物的发展过程。
例如：11．团结──批评和自我批评──团结。
(见1998年商务印书馆出版的《新华字典》中《常用标点符号用法简表》)12．妈妈的话强调了一点：算术有用──数数挖坑──容易找到。
科利亚虽然也依照妈妈的做法行事，结果却相反：数数挖坑──找不到──算术不管事。
(小学《语文》第七册教参《科利亚的木匣》)例11的句意是不断跃进的，第二个“团结”已经超越了第一个“团结”的意义，它是在第一个“团结”的基础上，由“批评和自我批评”才达到的团结。
例12中，第一组破折号标明了“算术有用”的过程，第二组破折号标明了“算术不管事”的过程；实际上这里的破折号也是标明意思的不断跃进。
七、引入分项列举。
例如：13．根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。
(“国家语言文字工作委员会”和“中华人民共和国新闻出版署”联合发出的《关于修改发布〈标点符号用法〉的联合通知》)例13中，破折号引入了对“环境物理学”的分支学科的列举。
这种用法应该归入破折号的注释、说明作用中。
八、折断原文，引入插说。
例如：14．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
(小学《语文》第九册《少年闰土》)例14第一个破折号折断前文，插入对前文的补充说明，然后又用一破折号引入转折内容，续上前文。
九、标志语言的作者或出处。
例如：15．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
──高尔基(义务教育江苏版《语文》第九册《练习4》)16．为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝与亲所当执融四岁能让梨悌与长宜先知──摘自《三字经》(义务教育江苏版小学《语文》第九册《练习5》)例15中的话是高尔基说的，用破折号标出。
例16中的内容摘自《三字经》，用破折号标出。
十、用在文章的副标题前。
例如：17．我学习语文的良友──致《小学生语文学习》(《小学生语文学习》95年第11期)副标题的破折号不能和正标题写成一行。
例如：18．我爱中国──访欧日记摘选…………黄植诚(《中国青年》杂志1987年总目录)应改写为：我爱中国──访欧日记摘选…………黄植诚十一、戏文中用来介绍人物的身份。
如：19．斯巴达克──奴隶英雄观众──罗马贵族男女许多人(小学《语文》第十一册《奴隶英雄》)破折号的用法很多，除以上介绍的，还有用于解词、用在歇后语中等等。
在此不再介绍。
这里需要强调几点：第一，破折号的注释作用与后面将要介绍的括号的注释作用是不相同的：破折号引进的注释说明，是文句的有机组成部分，是必不可缺的；括号所引括的注释说明，是为辅助理解文句而加的，可有可无。
在阅读中，破折号引进的注释说明必须读出，而括号引括的注释说明可以不读。
第二，破折号要与连接号〔—〕相区别。
连接号是只占一个字位置的小短横。
1979年，语言学家吕叔湘、朱德熙在《语法修辞》中指出，连接号的“主要用处是表示某一类型的复合词(合两个词为一个词)”。
1990年，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署公布的《标点符号用法》规定：“连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。
”这就是说连接号的作用只限于“连”，用在词语之间，凝构二词语为一个整体，它没有转折、注释等作用。
破折号用在句子中，它的连接作用是为了体现“转折”、“注释”等的关系。
第三，破折号标志的话题转换，能使跳跃太大的、看似毫不相连的内容勾连于一体。
在内容跳跃太大的地方，如果不用破折号，就会给人散乱的感觉。
下例就利用了破折号消除了散乱。
20．秋天来到我们的森林里了，多么灿烂的森林啊。
这是一片望不到尽头的枫树和榛树的混合林。
看啊，每棵枫树好像都在高举着一树胭脂红的花朵，每棵榛树好像都在高举着一树橙黄的花朵。
──它们正在准备欢迎远方的客人吗?这当儿，风忽地吹起来了。
看啊，从那橙黄的榛树上，从那胭脂红的枫树上，飘下一朵朵黄的花，一朵朵红的花，一下子变成好多好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来了。
──啊，好像真的有客人来到了
(六年制小学课本语文第七册《基础训练2》)由叙述森林到插入“欢迎客人”的疑问，转换太大，太突然，只有用破折号相连。
第四，在起注释性作用的句子中，破折号相当于判断词“是”，在使用中不能共用。
下面这个例子就没处理好这方面的问题。
21．我的母亲──是一位普通的农家妇女。
例21句中的“破折号”和“是”重复，应该去掉一种。
如果作者有意要强调“一位普通的农家妇女”，那就应该去掉“是”，保留破折号，因为破折号有对后文的强调作用。
标点符号在书面语言中，表示语言的停顿，标明词语的性质，这是它们的根本任务。
你还会想到它们有别的作用吗?在诗歌中，有时诗人利用破折号去完成形式美的创造。
例如：22．我们在天安门前深情地呼唤：周──总──理──(柯岩：《周总理，你在哪里?》)徐州师范大学徐荣街教授评论说：“在这里，诗人连用了三个破折号，准确地表现了语气的停顿和延长，通过这一声充满深情的呼唤，强烈地表达了亿万人民对自己的好总理的爱戴和怀念。
这三个破折号的使用是十分恰当的，同时这里还涉及到诗歌的形式美问题。
……柯岩同志将一个十二字的长句和一个三字的短行，以破折号极巧妙地作了补衬，使诗句的长短做到大体相近。
”(引自1979年12月《青春·诗与标点符号》下文徐教授的评论均出于此文)23．这里没有第三次世界大战，但人人都在枪炮齐发；谁的心灵深处──没有奔腾咆哮着的千军万马
这里没有刀光剑影的火阵，但日夜都在攻打厮杀； 谁的大小动脉里，──没有炽热的鲜血流淌哗哗
(郭小川：《团泊洼的秋天》)徐教授评论说：“很显然，这里的破折号既不是表示注释，也不是表示意思的转换或跃进，从内容的表达来看似乎没有使用破折号的必要，但从诗歌的形式着眼，使用之后，短行略有伸长，诗句倒是更加整齐了。
”表达形式美，这是破折号很特殊的功用。
不过小同学切不可乱用，以致影响句意的正确表达。
破折号是标号，它本身没有表示停顿的任务，虽然它有时兼起停顿的作用。
那么在破折号的前后该怎样使用其它的停顿符号呢?破折号的标志作用有两种，一种是标志前文的语音的延长或中断，一种是标志后文与前文的关系(或表示对前文的注释，或表示内容的转折，或表示意义的跃进等)。
从这两种作用判断：标志语音拖长或语言中断的破折号与前文紧密相连，停顿只能在破折号之后，所以这种破折号之前不会使用句内停顿符号，之后才可能使用句内停顿符号；标志后文与前文的关系的破折号，与后文紧密相联，停顿只能存在于破折号之前，即这种破折号之前有表示前文停顿的点号的存在可能，之后则没有点号存在的可能。
(双用破折号该作别论)现在，我们来看标志后文与前文关系的破折号之前能够使用哪些点号。
首先这样想，语句到了适用破折号的地方有没有停顿：如果没有停顿，则无需考虑；如果有停顿，则该用什么点号就用什么点号。
使用破折号是使用这一种标志，我们可以把这种标志与后文看作一个整体，文句到这里该用什么停顿点号当然就用什么点号了。
再考虑一下，顿号是表示并列关系的词语之间的停顿的，并列关系的词语之间不可能施用破折号，所以破折号之前没有使用顿号的可能。
这样一来，破折号之前，可以使用的点号有冒号、逗号、分号、句号、叹号和问号。
下面举几个例子说明。
24．训练动物是很有意思的，──猴子的动作多么像人啊
(六年制小学课本语文第十一册《基础训练2》)25．他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
──爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
(小学《语文》第十一册《凡卡》)26．正月里来是新春，赶着猪羊出了门，猪呀，羊呀，送到哪里去?──送给那英勇的解放军……(小学《语文》第十一册《狱中联欢》)27．这些成语，押韵上口，意思相关，既好读，又好记，对于我们学习成语，作用可大啦
──哎，你怎么走啦?(义务教育江苏版小学《语文》第九册《练习2》)由于句子本身的需要，例24的破折号前使用了逗号，例25中破折号前用了句号，例26例27的破折号前又分别使用了问号和叹号。
这就是说，破折号只是一种标志符号，它不影响句子的停顿，更不改变句子的语气。
破折号可不可以兼代句中的停顿呢?可以。
但兼代的只能是停顿，而不能兼代语气，也就是说，破折号之前的句号、逗号可以不用；但破折号之前的叹号和问号不能省略，略去了会影响语气的表达。
破折号在使用中占两个字的位置，随前文书写或随后文书写，可以书写在一行的结尾，也可以书写在一行的开头，还可以单独书写在文章中一段文字的开头。
附破折号歌：解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号的作用省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。
除省略外，省略号还有以下几种用法：1、 表示沉默：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了
欧阳平：……2、 表语言中断：例：穿长袍的问：这位是……我的兄弟。
戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
5、表明语意未尽。
例：可恶
然而……。
四叔说。
使用省略号时应注意以下问题：（1）不可滥用省略号。
一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了等、等等就不能再用省略号。
（省略号和等、等等有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。
）（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
破折号是一个用途比较广的标号。
它的主要用法可以归纳如下。
1. 用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。
而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”2. 表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗
”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
3. 表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4. 表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”5. 表示引出下文。
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6. 表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。
”7. 分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是：——民主集中制法制化原则；——党的领导法制化原则；——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；——政企职责分开的原则。
8. 用在副标题的前面。
例如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究9. 用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易(摘自《实用语文规范知识小词典》，语文出版社 1999年1月第1版)
科学简史 上课后的感受
综观人类科学史，我们似乎总是那么尴尬。
像登山一样，时而平步如履，时而峰回路转，是而曲径通幽，放眼望去，满山郁郁青青一片，顿时觉得心旷神怡，渐渐地落英缤纷，荆棘挡道，不知该向何处寻找出路。
正当山穷水复疑无路时，突然间柳暗花明有一村。
还未来得及一览美景，转眼又大起大落，误入白云深处不知归路……我们会看到物理大厦在狂风暴雨下轰然坍塌，却又在熊熊烈焰中得到了洗礼和重生。
我们会看到最革命的思潮席卷大地，带来了让人惊骇的电闪雷鸣，同时却又展现出震撼人心的美丽。
我们会看到科学如何在荆棘和沼泽中艰难地走来，病树前头万木春，这使我们更加坚定了对胜利的信念。
如果站在一个比较高的角度来看历史，一切事物都是遵循特定的轨迹的，没有无缘无故的事情，也没有不合常理的发展。
牛顿力学最早形成对物体运动的确定性描述，被称为确定性理论。
应用牛顿第二定律时，如果已知物体所受的力和它的初始运动状态，则物体在此状态以前和以后的运动是完全确定的，这类运动是可“重现”、可“预报”的。
比如行星的运动可以预报，日蚀、月蚀与潮汐一样可以预见，对航天飞机与导弹的运行可勾划出准确的历程。
经典物理学的这些光辉成就导致决定论的观点长期以来统治着宏观世界，到18世纪法国数学家拉普拉斯把决定论思想发展到了顶峰，他有这样一段名言：“设想有位智者在每一瞬间得知激励大自然的所有的力，以及组成它的所有物体的相互位置，如果这位智者如此博大精深，他能对这样众多的数据进行分析，把宇宙间最庞大物体和最轻微原子的运动包容于一个公式之中，那么对他来说没有什么事情是不确定的，将来就像过去一样展现在他的眼前。
”在时代浪尖里弄潮的英雄人物，其实都只是适合了那个时代的基本要求，这才得到了属于他们的无上荣耀，这些受苦受难的科学家们，但是，如果站在庐山之中，把我们的目光投射到具体的那个情景中去，我们也能够理解一个伟大人物为时代所带来的光荣和进步。
虽然不能说，失去了这些伟大人物，人类的发展就会走向歧途，但是也不能否认英雄和天才们为这个世界所做出的巨大贡献。
在科学史上，就更是这样。
整个科学史可以说就是以天才的名字来点缀的灿烂银河，而有几颗特别明亮的星辰，它们所发射出的光芒穿越了整个宇宙，一直到达时空的尽头。
他们的智慧在某一个时期散发出如此绚烂的辉煌，令人叹为观止。
一直到今天，我们都无法找出更加适合的字句来加以形容，而只能冠以“奇迹”的名字。
伽利略的落体定律，否定了亚里士多德以前的人类对于自然的看法，以前被誉为是上帝谱写的篇章，一下子被抛到了九霄云外。
但是作为科学家的伽利略都是那么得受苦受难，和哥白尼、布鲁诺、开普勒等人一样，或许科学的发展天生具有着斗争性，或许正是这样才能把自然界的万物弄得更清楚，更明白，或许正是这样才能他们永远地记住。
开普勒、伽利略、惠更斯等人的精髓在牛顿身上得到了集中的体现，使得牛顿的体系闪耀着神圣不可侵犯的光辉，从诞生的那刻起便有着一种天上地下唯我独尊的气魄，月亮、地球、太阳、银河系都遵循着万有引力定律，谁都不敢逾越这种准则。
牛顿力学后来在拉格朗日、伯努利、达朗贝尔完善下，不仅使天上万物遵循它，还能使地上的万物听它的摆布。
库仑、伽伐尼、伏打、欧姆、奥斯特、卡文迪什、欧姆、安培、法拉第、楞次、麦克斯韦等人还把电、磁和力联系到了一起，原来这个世界很多地方都是相似的。
一种形式的能量总回转化为另一种形式的能量，认为自然界的化学亲和力、凝聚、电、光、热和磁，都可以从一种形式转变为其他的形式，而且能把化学亲和力、凝聚、电、光、热和磁转变为最原始的机械运动。
拉瓦锡、李比希的学生莫尔、赫斯、卡诺、焦耳、赫姆霍兹、克劳修斯等人都认为这种转化过程中能量始终是守恒的。
在笛卡儿、波意耳、牛顿、胡克、惠更斯、托马斯 杨、菲涅耳等人的努力下，光学也红红火火地发展了起来，后来麦克斯韦证明了光是电磁力有着深刻的渊源，原来它们也是一家人。
其次，玻尔兹曼、克劳修斯、瓦特斯顿、麦克斯韦等人把科学的触须深向了分子运动学，热跟分子之间平均平动动能和平均碰撞频率有着密切的关系。
赫谢尔、兰利、维恩、瑞利、埃伦费斯特还把物体的温度、颜色和光波联系到了一起。
赫兹的实验也同时标志着经典物理的顶峰，原来电磁波可以用电磁力发射出去，并能接收到。
物理学的大厦从来都没有这样得富丽堂皇，令人叹为观止。
牛顿的力学体系已经是如此雄伟壮观，现在麦克斯韦在它之上又构建起了同等规模的另一幢建筑，它的光辉灿烂让人几乎不敢仰视。
电磁理论在数学上完美得难以置信，著名的麦氏方程组刚一问世，就被世人惊为天物。
它所表现出的深刻、对称、优美使得每一个科学家都陶醉在其中，玻尔兹曼情不自禁地引用歌德的诗句说：“难道是上帝写的这些吗
”一直到今天，麦氏方程组仍然被公认为科学美的典范，许多伟大的科学家都为它的魅力折服，并受它深深的影响，有着对于科学美的坚定信仰。
物理学征服了世界。
在19世纪末，它的力量控制着一切人们所知的现象。
古老的牛顿力学城堡历经岁月磨砺风雨吹打而始终屹立不倒，反而更加凸现出它的伟大和坚固来。
从天上的行星到地上的石块，万物都必恭必敬地遵循着它制定的规则。
这是一段伟大而光荣的日子，是经典物理的黄金时代。
科学的力量似乎从来都没有这样的强大，这样地令人神往。
人们也许终于可以相信，上帝造物的奥秘被他们所完全掌握了，再没有遗漏的地方，再也不可能有任何突破性的进展了。
如果说还有什么要做的事情，那就是做一些细节上的修正和补充，更加精确地测量一些常数值罢了。
人们开始倾向于认为：物理学已经终结，所有的问题都可以用这个集大成的体系来解决，而不会再有任何真正激动人心的发现了。
但是牛顿他们却没有关心混沌现象，科学的发展使得我们总是那么尴尬。
一点点的积累最终会酿成大祸，偶然性的事件会彻底地破坏这一确定性。
北极星不再是过去那颗北极星了，行星的轨道也不是永恒，月亮正以每年0.002米的速度离开我们。
小行星的摄动会使它偏离预定的轨道，如果撞伤其他行星，那或许将会改变整个太阳系的面貌，这和一次意外的交通事故能改变某人一生的命运一样。
牛顿为什么没有关注混沌现象呢
这样一看越来越觉得科学的神秘，同时科学的发展总是使我们那么尴尬，过去认为是“上帝”写的那些东西总是要被抛弃掉，而且过去的进步不意味着是现在的荣誉，真正的科学一开始并不被人们接受，不可思议的想法往往是真理。
科学就像一个神秘的少女，我们天天与她相见，却始终无法猜透她的内心世界。
她像童话里的那个渔夫，他亲手把魔鬼从封印的瓶子里放了出来，自己却反而被这个魔鬼吓了个半死。
如果上帝一开始就发挥作用或许就能避免那些麻烦。
1900年4月27日，已经76岁的开尔文在英国皇家研究所（Royal Institution）作了一篇题为：《在热和光动力理论上空的 19世纪乌云》的讲演，提出了两“朵乌云”困扰着科学觉的发展。
两朵乌云的提出使得科学的发展进入了一个全新的革命时期。
也就是在20世纪初的那几年里，一个幽灵是如此地具有革命性和毁坏性，以至于它所过之处，最富丽堂皇的宫殿都在瞬间变成了断瓦残垣。
物理学构筑起来的精密体系被毫不留情地砸成废铁，千百年来亘古不变的公理被扔进垃圾箱中不得翻身。
它所带来的震撼力和冲击力是如此地大，以至于后来它的那些伟大的开创者们都惊吓不已，纷纷站到了它的对立面。
当然，它也决不仅仅是一个破坏者，它更是一个前所未有的建设者，科学史上最杰出的天才们参与了它成长中的每一步，赋予了它华丽的性格和无可比拟的力量。
人类理性最伟大的构建终将在它的手中诞生。
一场前所未有的革命已经到来，一场最为反叛和彻底的革命，也是最具有传奇和史诗色彩的革命。
暴风雨的种子已经在乌云的中心酿成，只等适合的时候，便要催动起史无前例的雷电和风暴，向世人昭示它的存在。
而这一切普朗克那里开始的。
普朗克面对黑体辐射时假设能量在发射和吸收的时候，不是连续不断，而是分成一份一份的。
正是这个假定，推翻了自牛顿以来200多年，曾经被认为是坚固不可摧毁的经典世界。
这个假定以及它所衍生出的意义，彻底改变了自古以来人们对世界的最根本的认识。
自从伽利略和牛顿用数学规则以来，一切自然的过程就都被当成是连续不间断的，微积分就建立在连续的基础上的。
自然的连续性是如此地不容置疑，以致几乎很少有人会去怀疑这一点。
当预报说气温将从20度上升到30度，你会毫不犹豫地判定，在这个过程中间气温将在某个时刻到达25度，到达28度，到达29又1\\\/2度，到达29又3\\\/4度，到达29又9\\\/10度……总之，一切在20度到30度之间的值。
而量子论抛弃了这一切。
量子论天生有着救世主的气质，似乎是来拯救这穷途末路的科学的。
它一出世就像闪电划破夜空，引起众人的惊叹及欢呼，并摧枯拉朽般地打破旧世界的体系，但是量子论注定是要受苦受难的。
在量子论诞生的最初几年里，几乎所有的科学家都反对这个有着救世主般的小精灵，尤其像洛仑兹、J.J.汤姆迅等崇拜经典物理的老派的科学家。
量子论的成长史，更像是一部艰难的探索史，其中的每一步，都充满了陷阱、荆棘和迷雾。
量子的诞生伴随着巨大的阵痛，它的命运注定了将要起伏而多舛。
量子论的思想是如此反叛和躁动，以至于它与生俱来地有着一种对抗权贵的平民风格。
而它显示出来的潜在力量又是如此地巨大而近乎无法控制，这一切都使得所有的人都对它怀有深深的惧意。
与此同时，随着对光学研究的深入，使得19世纪末20世纪初的那几年里，科学的发展从来没有这么快过，J.J.汤姆生、伦琴、贝克勒尔、居里、卢瑟福、康普顿等人相继揭开了阴极射线、X射线、放射性物质（α射线、β射线、γ射线）的秘密。
这样科学的脚步就进入了微观的世界，电子，光子、α粒子等粒子的发现，为原子物理的发展带来突破。
20世纪的最初几年，注定是一个奇迹年，是普朗克打开了潘朵拉的盒子，人类的天才喷薄而出，涌现出了一大批科学家。
在上世纪末的时候，勒纳德等人发现频率高的光线（比如紫外线）便能够打出能量较高的电子，而频率低的光（比如红光、黄光）则一个电子也打不出来。
其次，能否打击出电子，这和光的强度无关。
再弱的紫外线也能够打击出金属表面的电子，而再强的红光也无法做到这一点。
增加光线的强度，能够做到的只是增加打击出电子的数量。
现在用量子力学就迎刃而解了。
爱因斯坦是从普朗克的量子假设那里出发的，认为黑体在吸收和发射能量的时候，不是连续的，而是要分成“一份一份”的，这个单位，他就称作“量子”，其大小则由普朗克常数h来描述。
如果我们从普朗克的方程出发，我们很容易推导一个特定辐射频率的“量子”究竟包含了多少能量，e = hν。
同时夫琅和费、基尔霍夫、埃格斯特朗、罗兰、巴耳末、里德伯、刑帕等人对光谱的分析，使科学家们进入到了原子的世界，玻尔认为电子是有固定的轨道的，当电子处于离核最近的轨道上，就具有最低的能量状态，此时的原子处于稳定状态，当电子跃迁到离核较远的轨道上时，就会吸收光子；当从较远的轨道回到原来轨道时就会放出光子。
电子的“台阶”（或者轨道）必定也是量子化的，它不能连续而取任意值，因此只能取整数，而必须分成“底楼”，“一楼”，“二楼”等，在两层“楼”之间，是电子的禁区，它不可能出现在那里。
正如一个人不能悬在两级台阶之间漂浮一样。
如果现在电子在“三楼”，它的能量用E3表示，那么当这个电子突发奇想，决定跳到“一楼”（能量E1）的期间，它便释放出了E3-E1= hν的能量来。
玻尔的这种原子模型是存在致命缺陷的，由于原子核带正电，电子带负电，那么整个原子会在极断的时间内坍缩掉。
后来泡利就提出了不相容原理，每一层的最多能容纳 电子。
但是这还是解决不了反塞曼效应，乌仑贝克和古德施密特就提出了电子是有自旋的，这样很多就解决了原子的精细结构。
索末菲还提出了电子的轨道是椭圆形的，在磁场中光谱线还会进一步分裂的超精细结构。
1924年，德布罗意提出了物质波的概念，电子同时具有粒子的性质同时还有波的性质。
电子波的提出使得科学真正进入量子力学时代。
海森堡就提出了矩阵力学，矩阵力学能使准确描述各种粒子的某些性质。
矩阵力学得到了狄拉克的继承和发展，使得描述粒子各种行为时更加通俗易懂了。
同时玻色—爱因斯坦统计等的出现，为薛定谔提出波动力学方程奠定了基础，使得波动力学更加形象生动的波动力学方程。
这时候，在量子力学的冲击下，经典物理已经完全倒塌了。
于此同时，爱因斯坦相继提出了狭义相对运动论和广义相对运动论。
狭义相对性原理。
其内容是：惯性系之间完全等价，不可区分。
惯性系是完全等价的，因此，在同一个惯性系中，存在统一的时间，称为同时性。
在不同的惯性系中，却没有统一的同时性，也就是两个事件（时空点）在一个惯性系内同时，在另一个惯性系内就可能不同时，这就是同时的相对性。
由于相对运动长度还会收缩 ，运动可以使时间变慢 。
狭义相对运动论还导出了一个最著名的方程式E=mc2，建立起了质量与能量之间的关系，这个奇妙的公式为人类获取巨大的能量，制造原子弹和氢弹以及利用原子能发电等奠定了理论基础。
爱因斯坦于1915年进一步建立起了广义相对论。
广义相对论提出：引力质量等于惯性质量，这就是等效原理，这是第一原理；第二原理就是广义相对性原理，所有参考系在描述自然定律时都是等效的。
第三原理就是光速不变性，光速在任意参考系内都是不变的。
相对论问世，使地几何学再也不是普通的欧几里得几何我们必须要在三维的时空上再加上一个时间，那就是四维的时空。
空间如果不存在物质，时空是平直的，如果有物质的存在，使得空间不再是平之的了，当空间存在物质时，物质与时空的相互作用使时空发生了弯曲。
广义相对运动论的最基本的论点也就是：引力来源于弯曲，还预言了引力波的存在，并且认为引力场与引力波都是以光速传播的，否定了万有引力定律的超距作用。
1926年7月波恩将骰子带进物理学后，骰子代表了不确定，而物理学不是一门最严格最精密，最不能容忍不确定的科学。
因此，战役随时都有可能一触即发。
物理不能预测电子的行为，它只能找到电子出现的概率而已。
无论如何，我们也没办法确定单个电子究竟会出现在什么地方，我们只能猜想，电子有90％的可能出现在这里，10％的可能出现在那里。
从伽利略牛顿以来，成千上百的先辈们为这门科学呕心沥血，建筑起了这样宏伟的构筑，它的力量统治整个宇宙，从最大的星系到最小的原子，万事万物都在它的威力下必恭必敬地运转。
任何巨大的或者细微的动作都逃不出它的力量。
星系之间产生可怕的碰撞，释放出难以想象的光和热，并诞生数以亿计的新恒星；宇宙射线以惊人的高速穿越遥远的空间，见证亘古的时光；微小得看不见的分子们你推我搡，喧闹不停；地球庄严地围绕着太阳运转，它自己的自转轴同时以难以觉察的速度轻微地振动；坚硬的岩石随着时光流逝而逐渐风化；鸟儿扑动它的翅膀，借着气流一飞冲天。
这一切的一切，不都是在物理定律的监视下一丝不苟地进行的吗
波恩却说我不能准确确定电子的准确位置。
1927年3月23日，海森堡发表了“不确定性原理”，就是说我们不能同时准确测量出电子的动量和位置，粒子的行为完全是随机的，只能用概率还描述。
在第五届索尔维（Ernest Solvay）会议中来了一个最后的辩论，玻尔认为电子的轨道是随机的，而爱因斯坦认为电子的轨道是不能确定的。
1927年的索尔维会议爱因斯坦最终是输了，主要是他违背了历史的潮流，至少当时是这样的，电子的位置是不确定的，或许将来有人会说：我可以确定电子的位置。
谁又会知道呢
20世纪30年代，核物理爆炸性的发展了起来。
1930年，密立根的学生安德逊发现了正电子，卢瑟福的学生和得力助手查德威克于1932年发现了中子，伊万年科就提出“电子不可能以独立的粒子存在于核中，核仅仅由质子和中子组成。
中子的发现使核物理进入了一个新的阶段，科学家们对原子核模型有了新的认识。
引起了一连串的新发现，并且带起了一系列新的研究课题。
随后，人工放射性、慢中子和核裂变发现打开了核能实际应用的大门。
1932年时，劳伦斯改进了回旋加速器，从而实现很多新的人工核反应，1933年，约里奥?居里夫妇观察到了人工放射性。
人工放射性的消息传到罗马，使费米想到用中子作为入射粒子要比α粒子有效得多。
后来费米认识到慢中子在重核裂变中有着很重要的作用，慢中子可以大大增强了中子轰击的效果。
约里奥?居里认识到中子去撞击某些重元素就会产生中子过剩的问题，同时结合玻尔的“液滴核模型”，“重核裂变”就被提了出来。
如果用过剩的中子去轰击中子，就不是能产生连锁反应了吗
重核裂变的事实一经证实，人们立即转向由此可能释放的核能。
美国在奥本海默等一大批人的共同努力下早出了原子弹，从此人类进入了核武时代。
但是核反应堆的投入运用缓解了我们的能源危机。
随着电子、质子、中子、正电子的发现，使得粒子家族兴旺了起来，到了20世纪30年代，核物理又分出了一个分支，专门研究基本粒子的性质、运动和相互作用、相互转化的规律以及这些粒子的内部结构，这就是粒子物理学。
由于新发现的粒子能量一般都很大，所以也称高能物理学。
大型加速器和对撞机的投入运用，科学家们有发现了很多新的粒子。
1935 年，汤川秀树（Yukawa Hideki 1907—1981）提出，核子间相互作用是通过交换一种没有质量的介子实现的。
1937年，安德逊和尼德迈耶（S.H.Neddemeyer）在宇宙线的研究中果然发现了质量约为电子的207倍的新粒子，这种粒子被称为μ介子，其实重电子。
在1947年，英国物理学家鲍威尔（C.F.Powell）用核乳胶技术探测宇宙射线，发现一种粒子，质量为电子静止质量的273倍，被称为π介子，π介子才真正是汤川理论所预言的粒子。
进一步研究表明，核力的机制远比汤川秀树理论复杂，不能简单地用核子之间交换粒子来解释，但汤川理论仍不失为粒子物理学历史上的重要工作。
当时人们在宇宙线中还发现两个新的粒子，K介子和∧介子。
几年之后，也就是在1954年的时候，在加速器中得到了证实。
当时搞不清楚这些粒子的性质，因此，称为奇异粒子。
这些奇异粒子是在粒子间碰撞的时候产生的，它们总一起产生，而且产生地很快，可是又各自独立地进行衰变，而且衰变的速度非常慢。
在加速器中还发现了好多奇异的粒子，有∑、∧、Ξ、Ω、Ф等奇异粒子。
1975年的时候还发现一种超重电子，即τ子。
1962年6月美国的莱德曼（L.Lederman）、施瓦茨（M.Schwartz）和斯坦伯杰（J.Steinberger）利用布鲁克海文的那台强聚焦质子同步加速器发现存在两种类型的中微子——电子型中微子ve和μ子型中微子。
那么粒子之间会存在怎样的性质呢
早在1930年，泡利为了解释β射线的能谱却是连续谱，提出了中微子，只有假定在β衰变过程中，伴随每一个电子有一个轻的中性粒子（称为中微子）一起被发射出来，使中子和电子的能量之和为常数。
得到了费米的赞同。
20世纪中叶，原子核物理学和量力学已经有长足的发展，1948年，朝永振一郎、施温格、费因曼等分别发表化量子电动力学理论。
它研究的对象是电磁相互作用的量子性质（即光子的发射和吸收）、带电粒子的产生和湮没、带电粒子间的散射、带电粒子与光子间的散射等等，量子电动力学把光子作为电磁作用力的媒介粒子，而且电磁相互作用中遵循守恒原则。
后来S.温伯格、A.萨拉姆和S.L.格拉肖在电弱统一模型的基础上建立了电弱统一的完善理论。
电弱统一模型认为弱相互作用也跟电磁作用力一样，是通过一种叫中间玻色子传递的。
1956年，李政道和杨振宁为解释“τ—θ”疑难，要吴健雄做了60Co极化情况下的电子角分布实验，吴健雄发现电子的出射角大于 的电子比小于 的电子数目多40%。
从而证明了宇称在弱相互作用中并不守恒。
1964年，美国科学家盖尔曼提出了关于强子结构的夸克模型。
认为强子由夸克组成的，按照盖尔曼的夸克模型，夸克有六味，介子是由正反夸克对组成的，质子和中子都属于重子，因为他是由3个夸克组成的。
1967年，美国斯坦福大学直线加速器中心（SLAC）证实了夸克的存在。
这样在70年代的时候就出现了一门新的学科，用于述夸克之间强相互作用的标准动力学理论，称为量子色动力学。
量子色动力学认为强核力是由胶子来传递的。
1973年葛罗斯、波力彻和威耳茨克独立地发现了规范场中夸克的渐近自由理论，渐近自由理论就是当两个夸克之间距离很近时几乎感觉不到强核力的存在，因此夸克可以看成是处于自由状态的。
如果其中一个夸克想要脱离出去，这时候会有一种很强的力来阻止夸克的脱离。
因此在自然界找不到单夸克的存在，夸克总成群地在一起，夸克的这种行为被称为“夸克禁闭”。
夸克禁闭量子色动力学也作出了解释，三个夸克或者两个夸克在一起是无色的，如果其中一个夸克脱离出来，在真空中的就会使夸克真空极化，即使夸克带上颜色，这样就会使夸克的色荷增大，距离越大，所带的色荷也就越多，而且这种色荷的能量很大，这种色荷要么就阻止夸克的脱离，要么真空极化后组合成介子。
为了统一电磁作用力、弱作用力、强作用力科学家们提出了大统一理论模型。
试图把玻色子和费米子统一起来，就是把把费米子变为玻色子，有科学家就把这种对称原理称为“超对称原理”，科学家们试着给每一个玻色子寻找一个“超匹配的费米子”，但是，始终没有结果。
超物理学家们就把目光放在了超对称的几何学特征上。
认为自然界的基本单元不是电子、光子、中微子和夸克之类的粒子。
这些看起来像粒子的东西，实际上都是很小很小的弦的闭合圈（称为闭合弦或闭弦）。
闭弦的不同振动和运动就产生出各种不同的基本粒子。
这样的解释是非常有用的，科学家们得出了比光快的粒子。
这与相对是相冲突的，这时候，“超对称“来救援了，于是弦就变成了“超弦”。
自然界中总共4种相互作用力除有引力之外的3种都可有量子理论来描述，电磁、弱和强相互作用力的形成是用假设相互交换“量子”来解释的。
但是，引力的形成完全是另一回事。
因此，超弦理论引进一种具有和自旋为2的引力子。
超弦的振动就表现为自然界的四种力，就象是小提琴弦的振动能产生音一样。
自然界的质子、中子、电子、光子等会表现出不同振动，也就是振动能量的不同，每种振动的能量严格按照e = hν的公式。
那么质子是内的三个夸克对应着三根超弦，这三根超弦的振动表现为一个质子的质量、一个正电荷和1\\\/2的自旋。
一根均匀的超弦并不是只发出一种能量，它可以表现出不同的频率而呈现出多种样式。
那么一个原子（由质子、中子和电子组成）就像是一交响乐队，有着很复杂的频率。
这样一看似乎是统一了，但是缺少理论依据。
如果我们要达到大统一理论的研究成功，首先必须以客观事实相适依据，这样才能建立起真正的统一理论。
望有志青年加入到开创性的工作中来。
人类已经进入了21世纪，和平与发展仍是当今时代的主题，经济全球化的趋势势不可挡。
在经济全球化的带动下，随着各国人们的协作程度的增加，跨越国界的资金流动、技术交流、生产要素的合理配置。
随着各个国家承认中国的社会主义市场经济体制。
全球经济一体化的趋势势不可档，经济全球化推动政治一体化来削弱国家这个机器的作用正在进行着。
它可以通过跨越国界的资金流动、技术交流、生产要素的合理配置，促进世界经济发展，给各国带来发展机遇。
经济全球化使国际竞争空前激烈，金融和经济风险增加，贫富差距继续拉大，数字鸿沟成倍加深，能源危机将在一定范围、一定时间内泛起。
等待的谚语
1、真正的幸运在等待着有资格享受的—— 忒俄克里托斯2、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。
—— 考留达克3、要生活呀啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧—— 龙沙4、一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。
当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。
—— 米尔恩5、善于等待的人，一切都会及时来到。
—— 巴尔扎克6、人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。
—— 泰戈尔7、不等待机会所送礼物的人，就是征服了命运。
—— 阿诺德8、意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
—— 巴斯德9、字典里最重要的三个词就是意志、工作、等待。
我要在这三块基础上建立我成功的金字塔。
—— 巴斯德10、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。
我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。
—— 巴斯德11、有自信这是件好事，但过分地自信则不成……过分地自信，则会有很大的失败在等待着。
—— 永守重信12、生活的字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。
—— （法国）谚语13、大家都畏惧的人，等待他的将是身—— 佩里安德14、人生来就是不平等的，所以试图平等待人纯属徒劳之举—— 詹•安•弗劳德15、弱者等待机会，强者创造机会。
—— 佚名16、立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
—— 巴斯德17、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字—— 席慕容18、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质—— 理查德•斯蒂尔19、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。
所谓强者既有意义，又有等待时机。
—— 巴尔扎克20、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。
相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。
—— 弗洛伊德21、立志是一件很重要的事情。
工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果……—— 巴斯德22、年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。
现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。
—— 泰戈尔23、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取—— 米丘林24、成功一件事，千万不要等待着享受荣誉—— 法国 名人名言 25、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。
—— 汪国真26、有自信这是件好事，但过分绝对地自信则不成……过分地自信，则会有很大的失败在等待着。
—— 永守重信27、有些事情是不能等待的。
假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
—— 泰戈尔28、不要等待千载难逢的机会，而抓住平凡的机会使之不平凡。
—— 佚名29、成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退让的、潜伏的，等待了又等待。
—— 狄更斯30、许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
—— 尼采31、年轻时，我的生命有如一朵花----当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。
现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。
—— 泰戈尔32、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。
—— 席慕容33、那专想等待良机的，无异在等待月光变为银质。
—— 罗斯乔特34、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。
我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔—— 巴斯德35、最能干的人并不是那些等待机会的，而是运用机会，攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人—— 卓宾36、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。
—— 理查德•斯蒂尔37、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你。
—— 王尔德38、准时的列车，不会迁就姗姗来迟的旅客；时代的巨轮不会等待虚度年华的浪子。
—— 箴言39、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。
所谓强者既有意义，又有等待时机。
—— 巴尔扎克40、命运三女神等待着每一个罪恶；大姐是恐惧，二姐是耻辱，老三是内疚—— 罗•赫里克41、你不要以为机会像一个到你家里来的客人，他在你门前敲着门，等待你开门把它迎接进来，恰恰相反，机会是一件不可捉摸的活宝贝，无影无形，无声无息，假如你不用苦干的精神，努力去寻求它，也许永远遇不着它。
—— 佚名42、大家都畏惧的人，等待他的将是身败名裂—— 奥维德43、啊，男人有性欲时，爱情才表现得很强烈；而女人的爱情却是持久的，不断增长的，哪怕是等待的时候—— 劳•豪斯曼44、如果有人错过机会，多半不是机会没有到来，而是因为等待机会者没有看见机会到来，而且机会过来时，没有一伸手就抓住它。
—— 罗曼•罗兰45、不要等待机会，而要创造机会。
—— 佚名46、“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界着名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大着名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国着名作家司汤达的—— 名人座右铭47、我们不能等待大自然的恩赐，我们的任务就是向大自然索取。
—— 米丘林48、一旦你确实需要爱，你就会发现它正在等待着你—— 王尔德49、成功一件事，千万不要等待着享受—— 德国50、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。
这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。
—— 巴斯德
