各种修辞手法的古诗句各两条
比喻修辞的古:卜算子·送鲍浩然之 宋 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人边
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
(注：此作兼有双关手法) 马诗 唐 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
双关修辞的古诗词:竹枝词 唐 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
子夜四时歌·春歌 晋代乐府民歌自从别欢后，叹音不绝响。
黄檗向春生，苦心随日长。
拟人修辞的古诗词：春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
与夏十二登岳阳楼 唐 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
带有修辞手法的古诗
饮酒明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔
心远地自（设问手采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，（夸张）疑是银河落九天。
拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（拟人）烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
夸张修辞手法的古诗句子有哪些
比如：飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
白发三千丈，缘愁似个长。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
……
包含修辞手法的古诗
咏柳——贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夜宿山寺——李白 危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
惠崇春江晚景——苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值——叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
无题——李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
古诗的修辞手法 表现手法 表达方式分别有哪些呢
“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。
“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊•燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。
各种修辞手法在古诗中的作用
比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。
②议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人：生动形象地写出……事物的……特点。
（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。
） 排比：①增强语气语势； ②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致； ③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； ④通过排比句写出了各式形式的…… 反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。
） 夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：①语言简练工整； ②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美； ③内容上凝练集中，概括力强。
对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气； ②引起读者反思。
设问：①提出问题，引起读者思考； ②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用； ③用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。
引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
②议论文：增强说服力，使论证更加充分。
反语：以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
注：必须结合相关语句分析。
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