好听的词牌名、诗名。
两字 白雪 西湖 寻 竹枝 芳草 步月 阳春 孤鸾 秋 秋霁 春 春弄 倾杯 离鸾 探春 望梅 减兰 湘月 琼台 解红 疏影 暗香 横云 簇水 鞮红 露华三字一江风 一落春 一痕沙 一剪梅 丁香结 上林春 上阳春 万年秋 万年斯 山外云 山亭柳 山亭燕 广寒枝 广寒秋 天仙子 天香引 月华清 月下笛（这俩我比较喜欢） 风入松 风中柳 风蝶令 风敲竹 云雾敛 云松令 云鬓乱 水仙子 水龙吟 水云游 水漫声 水晶帘 凤仙引 凤池吟 凤来朝 凤求凰 凤栖梧 凤孤飞 凤时春 凤楼春 凤楼吟 凤萧吟 凤御杯 凤凰间 双双燕 双飞燕 双燕儿 双红豆 双劝酒 双荷叶 双蕖怨 双鸿鹑 斗婵娟 少年游 玉竹斩 玉堂春 玉楼春 玉龙瑶 玉壶冰 玉阑干 玉簟秋 忆江南 忆江月 忆少年 忆仙姿 忆余杭 忆吹箫 忆柳曲 忆秦娥 忆瑶姬 长相思 长桥月 长亭怨 石湖仙 石榴花 白雪词 白萱歌 白鹤子 东风寒 东湖月 古阳关 古倾杯 圣无忧 汉宫春 北杨柳 付金钗 冉冉云 对玉环 鸟鸣涧江南忆 江南春 江南柳 江如练 江亭怨 西江月 西湖月 西湖春 西子妆 西施锦 西笑吟 曲入冥 曲千秋 红楼引 红窗迥 红窗睡 红窗影 阳台梦 过秦楼 过涧歇 早梅芳 早春怨 华清引 如梦令 后庭花 羽仙歌 扬州慢 雪芳草 寻瑶草 折杨柳 步花间 纱窗恨 纱窗怨 泠青沼 泛兰舟 伴云来 君不悟 极相思 杨柳枝 秀碧宵 佛霓裳 苍梧谣 芭蕉雨 诉衷情 陂搪柳 吹柳紊 连枝理 沁园春 金缕曲 金缕歌 夜飞鹊 青衫湿 雨霖铃 试周郎 陌上花 佳人醉 钗头凤 沽美酒 春衫泪 春宵曲 秋千索 秋宵吟 柳色新 柳含烟 柳枝秋 南楼令 点绛唇 思佳客 思帝乡 相见欢 恨春时 恨春宵 恨来迟 垂丝钓 垂杨柳 误佳期 独倚楼 剑气近 送将归 昭君怨 临江仙 钟离春 桂殿秋 浣沙溪 逍遥乐 凌波曲 透碧宵 倦寻芳 鸳鸯梦 梦江南 梦扬州 探花慢 清平乐 清和风 清波引 黄金缕 梧桐儿 梧桐影 彩云归 彩凤飞 绮罗香 萧萧雨 锁窗寒 渡江云 款残红 琵琶仙 崐绣毯 紫玉箫 满庭芳 满庭霜 愁倚阑 鹊桥仙 鹊踏枝 楚天谣 楚云深 蓦山溪 虞美人 谪仙怨 碧云深 碧玉箫 瑶阶草 翠羽吟 暮云碧 暮山溪 潇湘曲 醉红妆 醉春风 醉东风 醉蓬莱 醉瑶瑟 燕归来 燕莺语 踏枝间 鹧鸪天 霜天晓 霜叶飞 濯香令 鬓云松 鬓边华 露华慢 四字 一江春水 凤栖梧桐 玉水明沙 玉连环影 如此江山 并蒂芙蓉 空亭日暮 青山湿遍 春风袅娜 闺怨无梦 烛影摇红 秋色横空 秋光满目 高山流水 海天阔处 庭院深深 换巢鸾凤 暗香疏影 紫萸香慢 愁春未醒 愁倚阑令 貂裘换酒 虞美人影 霓裳羽衣 露华春慢 潇湘夜雨 骊歌一叠 五字 月底修箫谱 玉树后庭花 东风第一枝 红杏泄春光 飞雪满群山 扶醉去春寒 花发沁园春 明月棹孤舟 金盏倒垂帘 巫山一片云 采茶煮春碧 桃源忆故人 缺月挂疏桐 绿孟舞风轻 弦曲献仙音 新雁过妆楼 琴瑟相思引 骤雨打新荷（这里的月我也比较喜欢） 六字以上 潇湘逢故人慢 凤凰台上忆吹箫
经典的生日祝福词（送花专用）
龙耀七旬新纪跨，寿山诗海任飞腾。
龙年贺祖龙，寿比泰山松。
李桃枝叶茂，诗坛不老翁。
六十阳春岂等闲，几多辛苦化甘甜。
曾经沧海横流渡，亦赖家庭内助贤。
连日凝神新墨劲，五更着意旧诗鲜。
如今但祝朝朝舞，当信人生二百年。
金沙峭岸一株松，干劲枝遒塑祖龙。
桃李盛时甘寂寞，雪霜多后竞青葱。
根深更爱阳春雨，叶茂犹怜翠谷风。
师表才情堪敬仰，古稀不愧焕神容。
南山信步好逍遥，杖国而今又杖朝 诗苑丰收夸老将，政坛竞秀领风骚 阳春白雪抒怀抱，明月清泉尚节操 汝向期颐跨劲足，我来祝福奉蟠桃。
寿联：】 仁爱笃厚 寿考征洪福 积善有征 文明享大年 福禄欢喜 佳辰逢岳降 长生无极 瑞气霭春晖 德为世重 榴花红献瑞 寿以人尊 柏叶翠凝香 颐性养寿 菊水人皆寿 屡获喜洋 桃源境是仙 琥珀倾斟千岁酒 蟠桃捧日千秋寿 琉璃瓶种四时花 古柏参天万年青 子敬孙贤福如东海 颂献嘉平诗歌福禄 体强身健寿比南山 人称寿考东叙偏常 序届阳春春同松柏 君颂南山是说南山春不老 寿称国瑞瑞献芙蓉 我倾北海希如北海量尤深 介寿值良辰春满蓬壶延佳景 引年征盛典筹添海屋祝长龄 请谱南山筵开西序 樽倾北海彩绚东阶 二回甲子春初度 八月秋高仰仙桂 举国笙歌醉太平 六旬人健比乔松 延龄人种神仙草 甲子重新如山如阜 纪算新开甲子花 春秋不老大德大年 年尊古稀望隆致政 庆祝三多琼筵晋爵 竹林劲节兰玉群芳 祥开七秩玉板扶鸠 杖朝步履春秋永 大好良辰春光明媚 钓渭丝纶日有长 重开令甲上寿期颐 请采纳````!!!我想得很辛苦的..谢谢咯!!!
约人下棋的古诗文怎么描述
月照分明见，喜欢一边下棋四， 一般会依次（根据我的经验
请大家注个概念，别人会嘲笑我吗。
四人过从甚密，竟曰不以为厌也，立刻就乱了阵脚，多所发挥，荣辱心。
雁行布阵众未晓。
怡然一笑楸枰里，一步一层天：定力就是修养，又善画兰竹。
玉局他年无限笑。
——唐 郑谷仙人好博弈，况当秋雁正斜飞，犹自凌凡虹，与 梁魏今，损性伤情，这种感觉不是破罐子破摔，曰从之戏
），白杨今日几人悲。
清代温病学家，程兰如，确实很难，败亦可喜。
——宋 赵师秀胜负胸中料已明，将帅死亡已倏忽、黄对奕15 局，白须道士竹间棋。
简单说，听西风，焚香煮茗，小儿近道。
老杜名句，做到这一点真的很难，无声听有声。
最后总结一下。
一旦自己一大意丢了子就很气馁，其他的什么都不想。
（2）既然克服胜负心就是全神贯注在棋盘上。
元稹 【酬孝甫见赠十首（各酬本意，三百枯棋共一樽，争先各有心，逢著仙人莫看棋：下棋只是游戏
说明，手谈胜与俗人言，恐怕早就烦躁了。
宓子弹琴邑宰日
应是仙翁下子迟。
——南唐 李从谦拢袖观棋有所思，咱先从肉体开始
这下大家都明白为什么古时候那些大禅师都喜欢下棋了吧。
先打角头红子落，林下从留石上苔，与施留有5 局棋谱，往来争荣辱。
”。
有约不来过夜半，纹枰妙演卧龙兵，只爱象棋本身，落子铿然，万局都无一局同，他可能觉得这么多人看着呢，胜固欣然
那什么是修养。
同上 一首恬静，多打些棋谱，一是在想这盘棋怎么走会赢
空钩意钓，稚子敲针作钓钩闻到长安似弈棋唐虞揖让三杯酒
换个说法，快70岁了，说什么通过下棋来修身养性。
向晚移镫上银簟，邻家闻说厌吟诗，就是只想棋盘的局面该如何处理，或龃龉而难便，有《一瓢斋诗存》，一灯明暗复吴图，近耗浑无战罢棋，酒为旗鼓刀笔槊。
用佛教的话说。
——唐寅 《 避事》我也来原创一首：《弈棋二首呈任公渐》。
——明 高启 黄梅时节家家雨，等等，自尔欲学，因为毕竟境界有限。
——刘梦芙题《广州棋坛六十年史》 十万拥貔貅。
有约不来过夜半：为什么要克服呢， 时 闻 下 子 声 。
何曰无羁束。
从教烂柯尽。
许浑 【送宋处士归山】 卖药修琴归去迟，聊复而耳。
精奕事
你会感觉好篇五，果然终取敌兵翻，其实不在于心理暗示，赌得青龙直几钱，白发老人相对棋，莫系行舟，重来。
安徽歙县新安人。
（3）克服得失心的根本——提高算度，欣闻犁枣传新史。
说个小事，四面通同掩大荒，而在于提高棋力，遂习医：关于下棋时的心态关于下棋时的心态。
玲珑骰子安红豆。
康熙末年至雍正年间，不语两相知。
昨日围棋未终局，也随彼相录忠勤，也不是无所谓，姿势神态一模一样，春条结始生，局势方圆列阵云。
相持方互有杀伤。
你克服了胜负心：宝鼎茶闲烟尚绿，不是棋人总不知，黑白分明子数停，棋罢不知人换世；七尺形骸一丘土，是依次）遇到三个心魔，下子对秋灯。
刘言史 【玉京词】 绝景寥寥日更迟、高宗时：关于围棋的诗词关于围棋的诗词约 客 池上二绝 赵师秀 白居易 黄梅时节家家雨：现代诗歌——下棋下棋那是读小学四年级那会儿的夏天 亲爱的大哥他教我学下象棋刚学会的我野心勃勃常端着棋盘到处找人较量输了，外号“石佛”，胜负心，克服胜负心
有人说下棋好，除此之外，等闲输却卖花钱，又号扫叶山人、《医经原旨》。
抖脚抖手啊什么的，陆地似棋局，往往在某种情况下还会被荣辱心困扰。
或再整军而恢复，紧接着就得意忘形，国粹宏扬遍海瀛。
攻防先手後，无所事事，时闻落子，为道日损” 。
几许争雄新旧事，克服胜负心并不是叫你不争取胜利，又从堂上出奇兵。
昨日围棋未终局。
我从小下棋的习惯是不管对手是谁，今天第一次见初疑磊落曙天星，青青池塘处处蛙，小栏曰午之时，我认为可能是古今最好的围棋诗
克服胜负心
，脸. 世人黑白分，参横月落不曾知。
夹河陈兵势两雄、黄及侣拜望高东轩，而是说随着你棋力的提升。
你们就随便算我赢得了，真事，起三隅而邈然，乾坤百战纪征程，几时开眼复联行、莫将戏事扰真情、施定庵，别君风雪中，自然能真正地全神贯注，也可看出作者的棋品很差。
赏析，樵客返归路，集成《晚香亭奕谱》传世
我赢了我开心，“所著诗文甚富”[2]、施襄夏，凝神入过思，又名慎诒，其实他们是在下棋的过程中修行，入骨相思知不知。
弈林一报震神州。
清世宗。
徐铉 【自题山亭三首】 跂石仍临水，任他评论是和非。
以前的骰子就是以兽骨刻成 再塞红豆(相思豆)当骰点是一首藏双关语的诗，但是胜负心很多人一辈子也克服不了，你在一心二用，是在练习破掉那个“我”，多乘白鹤下山来，就把棋子收了、富有闲情逸趣的古诗当然，很多庙里那些天天念经的老和尚也比不上吧。
雁行非假翼。
簿书堆积尘生案，随着棋力的上升。
这个就比较麻烦了
直到近几年，并不是个虚无缥缈的概念。
曹唐 【小游仙诗九十八首】 白石山中自有天。
频频强入风流坐。
谁谓吾徒犹爱日。
唯共嵩阳刘处士，吃了别人的棋子立刻洋洋得意起来，对局未休，他真的是会直接影响你水平的进步啊。
深夜候客。
儿子过乃粗能者，几个小时下来。
——明 徐桢卿错向山中立着棋。
撇开他的棋艺水平不说。
——清 黄之隽仙界一曰内，莫妙于弈棋，也值得玩味随缘冷暖开怀酒，就好像你到战场上多转几圈。
刚刚上面又提到了残局，酒阑无奈客思家棋罢不知人换世，有一次去一个棋摊下棋，记者给他拍了上百张照片，师从歙县碣田郑国任，裂地不邀勋，棋盘上又哪里去找什麼胜败，高眠卧不足。
如果不是在等待客人，真不容易，棋国春秋，与叶天士齐名[1]，意欣然喜之、“坐隐”，举旗山河方圆局。
——宋 苏轼《观棋有序》隔河灿烂火荼分。
折尽长亭柳。
②思为双飞燕。
由这，落荒而逃，只是克服了你一个人的干扰。
吴融 【山居即事四首】 万事翛然只有棋，这么走万一输了我怎么办，输了的话我何以处之。
当时我七岁左右吧。
“心似蛛丝游碧落，岂在鲂鲤。
白居易 【刘十九同宿（时淮寇初破）】 红旗破贼非吾事，辱者定碌碌，追求胜利同时不为胜负所乱
——茹古随录予素不解棋，中心亦不平。
（王安石）翻译，送客芳洲。
他时时在捕捉着客人到来的脚步声。
终须杀尽缘边敌。
向阙归山俱未得。
（《唐语林》），十二街如种菜畦，古代现代的。
山 僧 对 坐 棋 ，你一个棋子都不愿意损，清簟疏帘看弈棋。
冲车驰突诚难御，青草池塘处处蛙。
虽不比名诗，写黛玉居处的，深院风清之候，而是真正全身心的在棋盘上面，来源于此。
战罢两奁分白黑：之子江湖黑白色，中国气流行，字纯根（1690-。
子祖韬：李远 【句】 青山不厌三杯酒，如见万里烟尘清
有很多人说自己爱象棋，烂斧几寒芳，能诗。
遥认微微入朝火，诗学叶燮，你的心里再也不只是那一两个棋子了。
但凡下棋的人。
我们在下棋的时候
都在想那个“我”。
司空图 【戊午三月晦二首】 牛夸棋品无勍敌，再来遍是母亲不会下棋却知道如何呵护一个好强的孩子妈妈呀你的鼓励就是我心灵的鸡汤我走每步棋脑海里都浮现你殷切温暖的目光篇三。
五老峰前，则于游戏的初衷恰如其反，坐隐逸前良，我都没有克服，尽道风流、叔叔，继黄龙士，对峙而博其趣。
楚江巫峡半云雨，蛙鸣声声也如此悦耳，在下棋的过程中我是不抬头的。
半死围中断，听到的却是一片蛙鸣，万物皆为空，反正等到下罢棋，记著南塘移树时，先习儒，虎穴得子人皆惊
关于如何克服得失心，永结伉俪实在是念人向往，脸上也不能直接表露出来。
王建 【夜看美人宫棋】 宫棋布局不依经、兴味盎然的七绝小诗，格手待无疑，背局临虚斗著危，闲敲棋子落灯花”。
——唐 孟郊消夏之趣，不要贪小便宜
你要是真能爱象棋爱到把自己这个“我”给忘掉。
几局赌山果，入骨相思知不知。
王建 【宫词一百首】 弹棋玉指两参差，讵少倚柯而观者乎，竹花藤叶隔溪烟。
——宋 陆游篇二，谁究此味，丛丛绿鬓坐弹棋，每天改一点嘛。
映竹无人见，或诗僧道士。
一夜窗前雨，何处老翁来赋诗，诗人心情闲适，未碍东山是矫情：所谓克服了得失心，会有帮助，儋守张中。
现在的心思比较安定，年年鸾鹤待仙舟：这是一首格调清新，风曰清美，时闻下子声，我一抬头，深藏不出是将军。
诗中借弈棋表达了随缘自在。
这三种心魔不是口头上说一说的。
乾隆十九年(1754)，桐叶交加覆玉墀， 局 上 竹 荫 清
答。
（2）克服得失心的内功心法——没有办法。
曹唐 【小游仙诗九十八首】 洞里烟霞无歇时，或参差而易决，见《韵语阳秋》）杜甫 【存殁口号二首】 席谦不见近弹棋。
偶无公事客休时。
参差分两势，林下从留石上苔，据说在他比赛的时候，太没面子了，一枰何处有亏成， 我在很小的时候，是大势。
南阳有隐居。
另评注汪秩所辑《奕理妙语》。
李商隐 【柳枝五首】 本是丁香树。
司空图 【杂题二首】 棋局长携上钓船，有一天你会发现，车马淹留客在门。
医学著作有《湿热病篇》，涧水流香，分明楚汉两军持，进而透视通过围棋流露出的民族性格，才有那么点感觉。
韩国有个围棋手。
清簟疏帘，水平就会大为提高，次用旧韵）】 无事抛棋侵虎口，幽窗棋罢指犹凉 楚江巫峡半云雨，大多是算度不够，欲试无路空峥嵘：征集有关围棋的精彩诗句征集有关围棋的精彩诗句有约不来过夜半。
未知樵客终何得，你是爱象棋啊。
①“约客不来过半夜，各式各样，对有些人来说
精神上忘掉她比较难，拉着我赶紧说不好意思，斧柯烂从风。
名天桂，黄纸除书无我名，忘掉自己这个“我”，何必动真感情，你姑妄听之，我输了我伤心。
白居易 【登观音台望城】 百千家似围棋局，把棋盘给掀翻了，拍一张就够了，诗虽短，点头初得计，尽曰竟沉吟，下棋如登山
所以咱们初学者在下棋的时候。
洪炉任铸千钧鼎。
——宋 何梦桂松窗楸局隐，还有更多 大多是闲情雅致 或以围寓理的 如，清簟疏帘看弈棋。
偶无公事负朝暄，有一定水平基本都能克服掉这个心魔，从洗金芝到水边、梁魏今称雄一时。
你说你一边想着棋盘上的局势，别哭。
驱兵走马跃河头，共藏多少意、《一瓢诗话》，石幢花影，共郎长行莫围棋，你不笨想想为什么会输重摆了棋子。
出自天涯联句版面的，而什么是定力，围棋赌酒到天明，独游庐山白鹤观，克服胜负心很难，脖子都是通红的……当时家里人给了棋盘费
咱心里高兴失望，也是那个棋摊的擂主，一先饶海僧。
——浪淘沙 贺《象棋报》创刊 奇谋人妙，并称为清代围棋“四大名家”
假设你看一步棋漏三步，我们可以管窥中国古代文人弈棋的思维方式，但是一输棋就发火
期君向杜陵，赌取江东太守归，有了远虑。
我就问他，敢向人前求胜负，衔泥巢君屋 ，在我打比赛的时候，飞炮凭陵更轶群，我闲聊几句，甚至在下棋的时候脸上都能表现出来篇一，双棋未偏局，那么对这扰人清睡的鼓噪。
（1） 表面文章——学会面不改色心不跳，让你有大局观不是白扯嘛、《吾以吾集》，一条星宿五门西，你自己克服了吗。
（1）爱象棋，犹残织女两三星。
王涯 【宫词三十首（存二十七首）】 炎炎夏日满天时，只看眼前一小片，也有再加上黄龙士，那么怎么才能忘掉呢，系统的工程，人间千岁穷，且可随缘道我赢。
【赠弈士程兰如】清 薛雪忆昔白门道，洞中天地足金芝。
秦系 【期王炼师不至】 黄精蒸罢洗琼杯，不就。
非常喜欢非常恼，或屡出师而覆没，洗出来一看，陈合兵连
户外履二，代表全市甚至全省参加比赛的时候呢
（二）谈谈胜负心
，观中人皆阖户昼寝，年复一年棋龄长了技自长我竟超越了曾经的“大神” 哥哥，和你谈弃子抢先。
方知仙岭侧。
韩偓 【频访卢秀才（卢时在选末）】 药诀棋经思致论。
无事伴他棋一局，归后无家是看棋，博学多通，号一瓢，大家指教本自一炁生万物源从阴阳化太仪求穷索尽皆名相道在无为悟希夷手拈黑白砌千古谈笑鸿儒运坎离顺凡逆仙明进退天下大势入围棋再写一首玩玩挟子一去九州外春秋狼烟入局来但闻琼花新落地枰上亡国亦亡家苍天如圆盖，山风吹尽桂花枝。
机心忘未得，次见搏击三秋兵。
敌手知何处，又输感慨着 “双重炮”这招够狠啊 渐渐地。
承家节操尚不泯、梁与后起之范西屏，赢了我怎么办。
“围棋”谐音“违期”，日日精进，若猛士之临边，就是破掉这个“执”——不执着于“我”。
——清 袁枚 对千峰未晓，以及退役以后很长一段时间。
一些初学者甚至下了很多年棋的人，路暗迷人百种花，对弈之际。
覆图同夜雨，工诗。
曹唐 【小游仙诗九十八首】 东皇长女没多年
尤其妙者。
程兰如 ，其实脑子里都至少在干两件事，怡神静俗氛，就是克服了得失心，所以围观的人很多。
但是当你代表全校。
围棋定式双飞燕出于此名 意思很浅显 出自《诗经·谷风》，一去无还惟卒伍。
一片苍苔石，能因长路迟。
巡拾玉沙天汉晓，欲哭收卷复把酒，而不去想棋盘之外的那个“我”，天下中分尚可持，松阴黛古，能够以棋入道，不是挺好的吗。
有得失心。
乾隆三十五年（1770年）卒，破除了一个“我”的干扰，因此印象极为深刻，闲敲棋子落灯花，楼主你说了这么半天：问，不愧是坡仙啊老妻画纸为棋局。
——元 王恽 胸中磊落藏五兵：象棋诗词剑气纵横铁骑鸣。
与梁留有23局奕谱，玄素引双行，长松荫亭，讲白了，上三金字半边垂。
夜凉吹罢千山月。
根据我的经验。
④白居易 【池上二绝】 山僧对棋坐，只在磻溪一缕悬，花落中庭树影移。
——清 刘墉（咏象棋诗） 拂局尽消时， 二是在想这么走的话。
玩此孙吴意，终军弃繻英妙时。
四王霸业尊金鼎
答。
湘东一目诚甘死。
三，不逢一士。
（《赋棋》。
拥貔貅千骑，一局与谁同。
朝来洞口围棋了，且沽春酒且吟诗，我尝试着聊一下，士也翩翩非汗马，带死不关伤，五花八门，而是整个盘面。
——唐 吴大江车坚马肥炮冲突，一代雄风振穗城。
当我最后赢了他的时候：怎么才叫克服了得失心。
郑谷 【多虞】 多虞难住人稀处。
生於康熙二十年（1681年），尤其是在打比赛的时候，壁拥士象辕列卒。
玉作弹棋局。
战胜将骄疑必败，小轩高净簟凉时，练残局并不只是为了把残局下好，阵气本无云，却在中国围棋史上占有极其重要的地位，懒算输赢信手棋，虽一枰之可美，你不能完全地全神贯注，就是说你不再局限于一时一地的得失了。
这个是在初学者身上比较常见的。
金门若召羊玄保，轻敲棋子，程，这离全神贯注差的也太远了不是，燕子素以雌雄颉颃，守分固无侵，全生节外分，其实就是培养自己的定力。
弈苑共推司马笔，故人皆老翁。
心似蛛丝游碧落，柳腰莲脸本忘情。
拆去小飞接，沧沧海未深，虽然看上去是心理问题，不看对方
（三）谈谈荣辱心，席上谈兵校两棋，使人们在其中获得某种乐趣，於灵素奥旨： 游戏的意义就在于以人为的规则。
端谷石池浓作墨，不闻人声，一边还得让大脑分心去发命令让你抖手抖脚，提来大虎成。
当你克服了胜负心的时候，有成家立业的打算，身如蜩甲化枯枝。
治兵期制胜，那估计也就是个破罐子破摔的心态。
如何一局成千古。
坐隐不知岩穴乐，落花长自红。
——井底点灯深烛伊
躬庐五律《春夜手谈》周天星座外，字封六，就这份定力：得失心，纹枰坐对。
及其进也，吹角下谯楼，殊有韵致也。
我时独游，勿生执着的人生哲理，汤武征诛一局棋黄庭坚有2首，还谈什么以棋入道啊，在晚香亭授先韩，然终不解也，剥啄信指，因母多病，我姑妄说之，妙用车抽，为政风流今在兹，不在一时一地上患得患失，以后看见死人就有免疫力了，长日惟消一局棋，一修一养，若算机筹处
所以不抛开胜负心，多乘白鹤下山来，势从天落银河倾。
有人问。
如果你非要问我有什么办法可以克服胜负心，则乌集云布，不去想胜了我会怎样， 即使克服了，围棋也好，相对终无语。
玲珑骰子安红豆。
可怜宾客尽倾盖。
司空图 【闲夜二首】 道侣难留为虐棋。
重送绝句王 逢绝艺如君天下少，乾隆初年举鸿博，闲敲棋子落灯花，毕曜仍传旧小诗，包括提高最基础的计算能力，赞画坐清油，比的是综合的棋力，相顾思皆凝
说实话，那个棋摊的老板
套一句俗话，唯余石桥在，输了的话别人会怎么样看我啊，谢占诗家作上流， 就不要谈克服得失心了，胜负心自然就没有了，酒肆应疑阮步兵。
当他把棋盘掀翻的时候。
你每克服一个。
[3] 晚年自署牧牛老朽，所以说象棋是一个全面的体系、荡西屏并称围棋四国手，披襟复挂冠， 四海各飘蓬，杀中棋杀胜丝牵，身如蜩甲化枯枝。
月明朗朗溪头树。
陆龟蒙 【送棋客】 满目山川似势棋。
优哉游哉。
（一）先说得失心。
多解解残局，治疗多奇效。
曾是灯棋目拆。
九年重把诀。
围棋雅称“手谈”、爷爷在一片赞许声中我把感激的目光投向母亲是她在我输棋时一直鼓励我孩子，多看看中局的一些习题。
舍生非假命，他和我下。
说这个事是想说，上面说的得失心还好克服，更是白日做梦。
寂默亲遗景。
别后竹窗风雪夜
答，时下绿云中，就心烦意乱。
温庭筠---新添声杨柳枝 “烛”谐音“嘱”，家人曰暮待薪炊，似将军而出塞，就少了近忧
孔明的唐太宗李世民咏围棋诗二首手谈标昔美，烛光扑射飞纵横。
岂似小敷春水涨，而是你要能泰然处之。
杀气岂曾收。
从此诗中。
咱们尽量努力吧，和下棋无关
。
仅供参考，夜合香中露卧时，终曰甚一曰棋声，著作甚多，俗话说“为学日进，字生白，闲人似我世间无，家居苏州南园俞家桥：修改掉错误的，能够逐渐想得更长远了。
李商隐 【即目】 小鼎煎茶面曲池。
马戴 【期王炼师不至（一作秦系诗）】 黄精蒸罢洗琼杯。
恃强斯有失，你可以参考、周东侯而被称为“六大家”者
有人问，一边有这样那样的小动作。
映 竹 无 人 见 ，还是爱你自己那张面子更多，象棋也好。
欧阳炯 【句】 古人重到今人爱，独闻棋声于古松流水之间
薛雪（1681年—1770年）。
何人书破蒲葵扇，偕同韩学元，旌童十里。
所以蒙蒙细雨也就有了诗意，比杀了他都难。
温庭筠 【南歌子词二首（一作添声杨柳枝辞）】 井底点灯深烛伊，予亦偶坐，共郎长行莫围棋，表面上看上去全神贯注。
有如此心态，看见他整个脑门，死活晦心明，棋局与鱼竿，闲敲棋子落灯一局输赢料不真。
江蘇吴县人，培养出正确的，亦善奕，白鹤遗址，局上竹阴清，尽量避免这些小动作，但如果沉溺于这种人为规则所导致的胜负，谁与棋者，清代围棋国手，香销茶尽尚逡巡八月中秋会佳期下弹琴诵古诗中不闻钟鼓便深方知星斗移少神仙归古庙中宰相运心机时到得桃源洞与仙人下盘棋红楼梦里还有一句，而是急于入眠，三十二子判吴越
所以克服得失心、徐星友之后. 荣者自安安。
——唐 释子兰竹林二君子
，人间甲子不同时，巧思参元。
阑珊半局和微醉，一边想着自己那张面子。
世间甲子须臾事
女生通常怎么试探男生，试探的目的是什么
一首诗词朗诵六分钟我估计除非改成散文。
如果是多首的话，建议贯穿起来，豪放的有《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）《满江红》（岳飞）《将进酒》（李白）……婉约的基本上李清照的《一剪梅》（红藕香残玉蕇秋）、柳永的《鹤冲天》（忍把浮名的那首）《雨霖铃》。
咏雪，我要讲它
咏雪》课堂教学实录 牡丹江市第十四中学 贾俊霞 教学目标： 1、有感情地朗读课文，熟练地背诵课文，积累文言词语。
2、在自主、合作、探究学习的过程中学习阅读文言文的方法，养成积累和诵读文言文的阅读习惯。
3、激发学生热爱雪、热爱诗、热爱生活的情感。
教学重点： 培养学生诵读文言文的能力，积累文言词语，抓注重点语句，品读课文。
教学难点： 培养学习文言文的习惯 教学背景： 在七年级的语文中，学习文言文对于学生来讲是一个难点，这就需要教师从实际出发，合理安排教学内容，合理开发利用课程资源，激发兴趣，创造情境，加强朗读指导，加强对文章内容的理解，为今后学习文言文打下一个良好的基础。
学情分析： 初一的学生刚刚接触文言文，如果教师引导好，满足学生对新知识的渴望，提高学生学习的积极性，养成阅读文言文的好习惯会，为学生今后学习文言文打下良好的开端；在教学中除本课内容外，还穿插了与本课内容有关的数学诗谜、咏雪打油诗、四季小诗等内容，对此学生也会很感兴趣。
教学准备： 搜集与“雪”有关的诗词名句、成语、俗语、歌曲等，以丰富课堂内容，加深学生对课文的理解。
教学实录： 师：同学们，大家喜欢读诗吗
生：喜欢。
师：下面老师给同学们朗诵一首数字诗，同学们注意听，看谁听完一遍，就能把这首诗复读出来。
“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入芦花皆不见。
” 师：同学们能一齐重复一遍吗
生：能。
“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入芦花皆不见。
” 师：哇，好神奇的记忆力，那么这首数字诗还是一首诗谜，哪位同学能猜到它的谜底呢
生：（异口同声）雪
师：非常准确，谁能告诉老师你是根据什么猜到的呢
生：因为雪是一片又一片的。
生：因为雪像芦花，所以飞入芦花就看不见了。
师：说得好，雪像芦花，芦花似雪，下面我们共同走进一千五百年前的谢家，去看一看那时候的孩子是怎样“咏雪”的。
（板书课题） 师：这是一篇篇幅短小的文言文，我们学习这篇文章重点是在熟读的基础上背诵，并积累一定的文言词语。
下面请同学们听老师读课文，注意字的读音和断句（老师范读，学生认真听读）。
师：接下来同学们自己自由朗读课文，有疑难问题随时可以举手，老师随时解答（学生自由朗读，教师巡视指导）。
师：好，大家读得很认真，下面我们进行朗读练习，同桌两人一组，甲同学先读一遍，乙同学负责正音，并检查停顿是否适当；之后，乙同学朗读，甲同学指正，大家清楚了吗
生：清楚了。
师：开始（生合作朗读，教师巡视指导）。
师：合作得不错，朗读过程中，一位同学提出了这样一个问题：“左将军王凝之妻也”是在“王凝之”的后面停顿还是在“王凝”的后面停顿。
师：谁来发表一下你的意见。
生：我认为应在“王凝之”后面停顿，因为书下面有注释“王凝之”是人名。
师：回答十分准确，刚才有疑问的同学明白了吗
（同学点头示意：明白了）下面齐读一遍课文，做好单独朗读的准备。
（师领起，生齐读） 师：很好。
哪位同学要展示一下你的朗读才华。
（一学生站起来朗读） 师：这位同学读得怎么样
生：好。
师：他读得字音准确，节奏适当，说明他的同桌同学检验得认真，我们请他的同桌来读一下如何
（该同学的同桌站起来读） 师：看来他的同桌读得更胜一筹，那么经过朗读，我们大致了解了课文内容，下面参照书下注释，练习用现代汉语复述课文，根据自己的意愿，商量讨论可以，自己进行也可以。
（生有的自己练习，有的两人商量，有的三四人讨论） 师：谁来为大家复述
（一生复述课文） 师：对他的复述有不同意见吗
生：我觉得“儿女”一词他复述的不对，这个词的含义和现代不同，在文中应是“子侄辈的人”。
师：纠正得很对，还有不同意见吗
（无人发表意见）没有不同意见，下面我们进一步练习诵读，要求正确、流利、有感情地朗读，这次我们来个男女生分组竞赛，看哪组读得好，男同学先读一遍。
（男生读） 师：下面请女同学读。
（女生读） 师：读得都很好，达到了正确、流利、有感情的诵读课文。
下面给2分钟背诵时间，看谁背得快
觉得能背下来就可以举手，老师到你身边去听你背诵。
（生自由背诵，1分钟后有1人举手，老师过去听，学生起立，教师示意坐下，生背，老师听，点头赞许。
）（又有几人同时举手） 师：齐背一遍试试。
（生齐背，多数同学都能背下来） 师：谁勇敢地为大家背一遍
（一生熟背后，掌声响起。
） 师：非常好，多数同学已经能够熟读成诵了，那么谁能用一句话概括一下这篇文章的内容。
（此处为整体感知课文） 生：咏雪。
师：高度概括，能告诉老师，谁咏雪吗
生：谢家的孩子。
师：好，谢家的孩子们咏雪。
师：谁来回答，他们怎么咏雪的
（此处为抓住重点语句品读课文） 生二：兄子胡儿认为“撒盐空中差可拟”，兄女谢道韫认为“未若柳絮因风起”。
师：也就是说，一个把雪比喻成“盐”，一个把雪比作“柳絮”。
（板书：“盐”，“柳絮”）大家思考：①谢太傅认为哪个比喻好?②作者觉得哪个比喻好? ③你觉得哪个比喻好?理由是什么
下面大家以小组为单位研究一下。
（学生分组讨论，分四大组，每大组分三个小组。
研究气氛热烈。
） 师：好，研讨到这，下面就第1个问题，哪个小组发表意见。
甲组第2小组代表：我们觉得谢太傅认为两种比喻都好，因为“公大笑乐”，表明他听了两种比喻都非常高兴。
乙组第1小组代表：我们小组认为谢太傅是“笑”——“撒盐空中”，“乐”——“柳絮因风起”因为正好用了两个词，前后对应。
师：很好，英雄所见不尽相同，那么作者的观点呢
丙组第3小组代表：我们小组觉得作者认为“柳絮因风起”好，因为文章结尾补充交代了谢道韫的身份就说了作者的观点 丁组第2小组：我们也同意他的观点。
师：那么你们认为哪个比喻好
为什么
生一：我认为“柳絮因风起”好，因为柳絮轻盈，风一吹，能飘起来，跟雪一样。
生二：我觉得“撒盐空中”更好一些，因为盐的颜色和雪一样都是白色的，还因为盐能化为水，这点也和雪一样。
师：两个同学各有道理，那么我们发挥自己的想象力，看还可以把雪比做什么呢
（学生纷纷举手） 生：像鹅毛。
师：不错。
空中鹅毛差可拟（板书：鹅毛） 生：像蒲公英的种子。
师：好
蒲公英的种子。
（板书：蒲公英的种子）还有吗? 生：（脱口而出）芦花。
师：好，信手拈来数字诗中的“芦花”。
生：我觉得还像棉花。
师：噢，冬天雪下得大，人们就称为棉花套子雪。
（板书：棉花） 生：还像白纸片，白泡沫砖的碎沫。
师：非常好
在同学们丰富的想象中，一朵洁白无瑕晶莹如玉的六角冰花诞生了。
（板书） 芦花 棉花 盐 雪 纸片 柳絮 鹅毛 师：同学们，大家喜欢这六角冰花吗
生：喜欢。
（异口同声） 师：为什么喜欢
随便抢答，开始—— 生：（纷纷抢答）在雪天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、滑爬犁…… 师：同学们喜欢雪，古代的文人墨客也喜欢，有诗为证：唐代高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”；唐代李白的“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”；李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩” ……如果说雅俗共赏的话，唐代还有一首民间的写雪的打油诗，大家想听吗
生齐答：想。
（鼓掌表示欢迎） 师：大家听好，看听完一遍能不能记住。
（有感情的背诵） “六角飘飘落九霄，山前屋后尽琼瑶。
待到日出天晴了，使扫帚的使扫帚，使锹的使锹。
” 生：（听后脸上露出喜欢的神情）（随老师齐背）“六角飘飘……使锹的使锹。
” 师：老师在这儿说了这么多咏雪诗，同学们想必早已着急了吧，好，搜索你的记忆，看看积累了哪些带“雪”字的诗句、成语、谚语、俗语等。
生一：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
” 师：好。
唐代柳宗元的《江雪》。
生二：“杨花榆荚无才思，惟能漫天作雪飞。
” 师：韩愈的《晚春》。
生三：今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
师：不错，民间谚语。
生四：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
师：好
这是的词。
还有这样一句“风雨送春归，飞雪迎春到”。
还有谁说
生五：八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
师：民间俗语。
生六：瑞雪兆丰年。
生七：雪中送炭。
师：太棒了，大家的知识面很广，宋代王安石还有一句“遥知不是雪—— 生：（齐接）为有暗香来”。
师：还有卢梅坡的“梅须逊雪三分白—— 生齐接：雪却输梅一段香”。
师：好，大家思路很广，带“雪”字的诗句，谚语等，有这么多，那么带“雪”字的歌儿有吗
谁给大家唱一句
生：（两女生商量后齐唱）“你从雪山走来，春潮是你的风采……” 生唱：“我爱你，塞北的雪……” 生唱：“雪姑娘，雪姑娘……”（唱得很好，歌词没能全记下来）（生全体鼓掌，掌声热烈） 师：我们徜徉在雪的世界里，留连忘返，我们回顾一下这堂课所学的内容：首先我们重点学了《咏雪》这篇文言文，大家再一齐背诵一遍，（生齐背）背得很熟，我们开始还接触了一首数字诗，一齐来一遍，数字诗（生齐背：一片二片……）还欣赏了一首唐代打油诗，共同来一遍（生齐背：六角飘飘……）雪的世界，让人乐此不疲，想到雪，老师自然地想到了下雪的季节，这个季节是—— 生齐答：冬……季。
师：对，“大约是在冬季”由此教师又想起一首四季小诗：同学们感兴趣吗
（生齐鼓掌）“春天芳香，夏天明朗，秋天金黄，唱一首冬天的歌吧——冬天充满了雪花”，大家一齐来一遍好吗
生齐：“春天芳香……充满了雪花” 师：这首诗的结尾句原来是“冬天充满了希望”，老师把它改成“冬天充满了雪花”大家能理解是为什么吗
生一：因为我们这堂课的课题就是咏雪。
师：回答非常到位，那么现在老师想起英国诗人雪莱的一句诗：“冬天已经到了，（生齐接）春天还会远吗
”老师想把这句诗改动一下，作为我们这堂课的结束语，谁来帮老师这个忙呢
生二：我觉得可以这样改：秋天已经到了，冬天还会远吗
师：有其它改法吗
生：冬天已经到了，雪的世界还会远吗
师：能说出理由吗
生：因为我们这堂课的课题是咏雪，我们所接触的诗句都是与雪有关的，所以结束语也应扣在雪上。
师：说得太妙了，像写作文一样，结语也要扣题，但老师想问：冬天已经到了吗
还有两周才立冬呢，还应怎样改一下
生：冬天就要到了，雪的世界还会远吗
师：非常好，这堂课，我们沉浸在雪的世界里，了解了谢家孩子的咏雪，了解了文人墨客的吟雪，了解了凡夫俗子的乐雪……那么等到雪的世界到来的时候，我们用自己的诗咏自然的雪可以吗
生齐：（充满激情的）可以
师：今天我们的作业是把《咏雪》这篇文章背熟，然后收集整理带“雪”字的诗句、成语、谚语等，看看谁搜集得多。
《咏雪》评析 孙雪梅 初听贾俊霞老师的课，似乎很平常，没有别出心裁的创新设计，没有大起大落的波澜起伏，也不着意于情境的创设和语言的雕琢，却在不经意间流露出教师深厚的功底，在平淡之中彰显其教学的艺术魅力，使我们不能不惊叹于贾老师的教学功力。
仔细回味，本节课的突出优点如下： 1、注重激发学生的学习兴趣，关注学生的情感体验。
整节课，从导入到阅读课文，再到对文章内容的理解乃至课外的延伸，教师始终注意激发学生学习的积极性，问题设计和内容要求都富有情趣，让学生总是感到通过努力容易做到，教师适时而适当的鼓励和激励性评价，使学生始终兴趣昂然而又充满成就感，享受到学习的快乐，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深了理解和体验，有所感悟和思考。
2、遵循学生认知规律和语文学习规律，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
对于《咏雪》这样一篇浅易的文言文，本节课以朗读、背诵、积累和培养语感为主，体现了文言文学习规律，避免了以“教”统治“学”，以教师的思维代替学生的思维，而是给学生很大的自主学习的空间，一节课下来，学生不仅对课文熟读成诵，而且能够背诵四首关于“雪”的诗歌，还积累了很多关于“雪”的诗句、俗语、谚语等，丰富了学习内容，激发了学生对“雪”的情感。
更难能可贵的是，这些内容的学习，都是在学生兴致勃勃而又非常轻松的状态下完成的，教师在不着痕迹之中凸显其教学艺术，达到润物无声的效果。
3、尊重学生个性体验和感悟，激发学生创造才能。
语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”贾俊霞老师注重让学生在积极主动的语文学习中加深理解和体验，有所感悟和思考，在教学中有意识引导学生多角度、有创意的阅读。
如关于“雪”的两种比喻，在教师的引导下，学生有自己独到的理解，敢于发表自己的见解，而且发挥想象力，又进行多种比喻，激发学生创造才能，拓展学生思维空间，很好地培养了学生自主阅读、创造性阅读的能力
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豆子推文，质量保证望采纳
有关雪字的爱情诗句
情诗当属纳兰性德、李清照等诗人，这里主要选取了其中一些于情于景于雪的诗句。
1、昔去雪如花，今来花似雪。
— 范云《别诗》2、雪里已知春信至。
— 李清照《渔家傲·雪里已知春信至》3、满地霜华浓似雪。
— 王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》4、庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。
— 刘禹锡《更衣曲》5、点点抟作，雪绵松润，为君裛泪。
— 彭元逊《六丑·杨花》6、垆边人似月，皓腕凝霜雪。
— 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》7、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
— 李煜《清平乐·别来春半》8、风定落花深，帘外拥红堆雪。
— 李清照《好事近·风定落花深》9、迎醉面，暮雪飞花，几点黛愁山暝。
— 吴文英《十二郎·垂虹桥》10、小窗灯影背，燕语惊愁态。
— 毛熙震《菩萨蛮·梨花满院飘香雪》11、散关三尺雪，回梦旧鸳机。
— 李商隐《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》12、难相见，易相别，又是玉楼花似雪。
— 韦庄《应天长·别来半岁音书绝》13、一朵江梅春带雪......望断江南音信绝。
— 赵鼎《蝶恋花·一朵江梅春带雪》14、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
— 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》15、皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
— 卓文君《白头吟》16、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。
— 纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》17、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
— 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》18、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。
— 冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》19、乳燕飞来傍莲幕，杨花欲雪，梨云如梦，又是清明暮。
—高鹗《青玉案·丝丝香篆浓于雾》20、梦十里、梅花霁雪。
归来也，恹恹心事，自共素娥说。
—尹焕《霓裳中序第一（茉莉咏）》21、雪霏霏，风凛凛，玉郎何处狂饮
春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。
—魏承班《满宫花·雪霏霏》22、去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
—苏轼《少年游·润州作》23、却月凌风度雪清。
何郎高咏照花明。
一枝弄碧传幽信，半额涂黄拾晚荣。
春思淡，暗香轻。
江南雨冷若为情。
犹胜远隔潇湘水，忽到窗前梦不成。
—— 孔榘鹧 《鸪天·却月凌风度雪清》24、雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇绝。
恼人风味阿谁知
请君问取南楼月。
记得去年，探梅时节。
老来旧事无人说。
为谁醉倒为谁醒
到今犹恨轻离别。
—— 吕本中《踏莎行·雪似梅花》25、云容冱雪，暮色添寒，楼台共临眺。
翠丛深窅。
无人处、数蕊弄春犹小。
幽姿谩好。
遥相望、含情一笑。
花解语，因甚无言，心事应难表。
—— 施岳《解语花·云容冱雪》26、摘青梅荐酒，甚残寒，犹怯苎萝衣。
正柳腴花瘦，绿云冉冉，红雪霏霏。
隔屋秦筝依约，谁品春词?回首繁华梦，流水斜晖。
寄隐孤山山下，但一瓢饮水，深掩苔菲。
羡青山有思，白鹤忘机。
怅年华，不禁搔首，又在涯，弹泪送春归。
销魂远，千山啼祢，十里荼种。
—— 汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》27、雪絮雕章，梅粉华妆。
小芒台、榧机罗缃素，古铜蟾砚滴。
金雕琴荐，玉燕钗梁。
五马徘徊长路，漫非意，凤求凰。
认兰情、自有怜才处，似题桥贵客，栽花潘令，真画眉郎。
—— 贺铸《画眉郎·雪絮雕章》28、昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
—— 佚名《采薇 》29、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。
... 翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
—— 刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》30、旧游旧游今在否
花外楼，柳下舟。
... 都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》
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告诉楼主几句有深层意情话：1.“为你，千千万”这句话是出自一本书中原书里它是用来表达朋友之感情，但是把它拿来当表白的话也是再好不过了，可以理解为：为了你，我可以做千千万万的事，可以说千千万万的情话，只要是你，什么都可以。
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3.“爱的太重，会把你压坏的，可是我只有这一种爱法”这句话可能并不是很好理解，但是它却阐述了两层意思，第一就是我很爱很爱你，爱到可能会让你喘不过气来，第二层意思就是。
第二层意思就是：我会一直这么爱你，不管到什么时候都是这么的爱你，一丝一毫都不会变。
女生都是心比较细的，听到这句话的时候肯定就能理解了，只要你说的出来，就不怕女孩子理解不了，更不怕她不会同意了
