采用烘托渲染手法呃诗句有哪些
（1）风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.（杜甫《登高》） 首联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,写登高之所见闻.天高气爽,风声猎猎,峡中哀猿长啸,江渚清水环绕,在水清沙白的背景上,群鸟迎风飞翔,诗句通过六个特写镜头,渲染出秋天的肃杀苍凉.不难看出,风急、天高、猿啸,清渚、白沙、飞鸟,这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说,它们都是正面的描写.这样的正面描写就是渲染. （2）行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽著绡头.耕者忘其犁,锄者忘其锄.来归相怨怒,但坐观罗敷.（汉乐府《陌上桑》） 见了美丽的罗敷,行者“下担捋髭须”,少年“脱帽著绡头”,耕锄者停下手中的农活,罗敷之美可以想见.这里没有直接描写罗敷的美貌,但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现.行者等人的反应,对于罗敷之美来说,显然是侧面描写,这样的侧面描写就是我们所说的烘托. （3）江碧鸟逾白,山青花欲燃.今春看又过,何日是归年?（杜甫《绝句》 前两句借“江碧”“鸟白”“山青”“花红”来渲染怡人风光,表现愉悦之情.在这里,“江碧”“鸟白”“山青”“花红”是怡人风光的具体表现形态,它们虽然各自独立,但都从属于“怡人风光”.从这里可以看出,在渲染中,托体（描写对象）与主体（所要表达的事物）之间实际上是一种从属关系,托体是主体的具体表现,主体是托体的抽象概括. 杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.”刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如洗的青天,四种颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景.对于赏心悦目的美景来说,黄鹂、翠柳,白鹭、青天,都是正面描写,表现手法显然是渲染.可是作者表现这美景又是为了什么呢?原来,色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬思归的感伤,美景对于情感而言,这是侧面描写,这又是烘托无疑了.
用渲染修辞手法的句子
渲染这种修辞方式，一般用在表现气氛的，或氛围方面
可以这样说：放学后，我一人躺在草坪上，偌大的操场空空荡荡，不见课间时熙熙攘攘，我心里莫名有种失落感
谢谢采纳
求一篇运用渲染手法的古诗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
——杜甫·登高。
这首诗对于景物作了正面描写，这种手法可归为渲染。
请举几个渲染的句子，好的话我会给分
1、小雨如泣如诉。
长安街两旁的树木，无精打采地低垂着头。
压抑和沉重，是凝固的空气，拥塞了每一个空间，每一个角落。
世界在这一刻停止了呼吸。
2、记一次运动会，正面描写一个同学在200米决赛中很快就要超过前面同学时，加上一段人物场面描写，渲染一种热烈、激烈的场面，表现竞争的激烈和人物的情绪3、过年的装潢，更是用尽神思来营造金碧辉煌的后果。
春联福字剪纸年画，彩门花廊张灯结彩，把平庸一下子丑化得五彩斑斓熠熠生辉，给人竹苞松茂、如迷似幻的感觉，可这些却又是看得见摸得着的存在。
过年的运动一样的极尽幻想。
祭祖敬神、爆竹烟火、敲锣打鼓、秧歌旱船、耍龙舞狮、小调大戏、高跷社火、花车游街，把过年的气氛渲染得热火朝天，大张旗鼓，吉利喜兴，犹如天堂个别，让你不得不忘掉世间还有苦楚和懊恼。
4、正月十五，全国各地以不同的方式，欢度元宵佳节，神州大地处处洋溢着一种欢乐祥和的景象：在陕南，人们展开了极具地方特色的“八百里秦川放歌大赛”，成千上万的人，积聚在渭河边上，隔河放歌秦腔古调；在山西，人们一大早便摆开了威风锣鼓，将丰收的喜悦和对美好未来的憧憬，凝聚在欢快雄浑的鼓乐中；在东北，各种高跷队、秧歌队天一亮，就舞上了街头，二人转更是传遍了白山黑水......5、长天啊，都说上帝是最公平的，为何天下之大，竟容不下我这渺小一人
都说老实人常常在，都说善有善报，恶有恶果，为何我极力为善，却总是厄运缠身，而那些大奸大恶之人却活得风声水起，一帆风顺
都说苦尽甘来，行春风必得春雨，为何我在吃苦、吃苦、吃苦过后还是苦，还是像一片落地的枯叶，随风飘零街头
6、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路
”
关于渲染的诗句
故国不堪回首月明中 这是南唐后主李煜写的词 因为国家已经灭亡了 表现了亡国之君特有的伤痛 诗句渲染了一种凄凉的氛围
求一段100字左右渲染写作手法作品的片段。
我们在描写一个主要人物时可以用次要人物来衬托。
一是可以用对比的方式进行衬托，如鲁迅的《一件小事》，其中的“我”是一个小资产阶级知识分子的形象，车夫是一个劳动人民的形象，鲁迅先生在描写两人对待老妇人的不同看法和作法上，就是用“我”的“小”，来衬托车夫思想境界的高大。
同样，我们在第八讲所选的作文《微笑》中，作者也是先对同学们随手乱扔脏物和认真清扫的老校工来比较，突出共和国的老功臣的博大胸怀和高尚风格，深化老一辈对青少年的关怀和知识青年应该向革命学习的主题。
二是可以通过对其他人物的描写来衬托，赵树理在《小二黑结婚》这篇小说中写小芹的美貌就用了这种方式。
“小芹今年十八了。
树里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。
青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。
小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也去采。
”这里没有直接写小芹，但通过别人把她和她娘相比，和对青年人的吸引，就从侧面衬托出小芹的可爱与美丽。
利用对日常家居摆设的描写，也可以衬托出人物的内心世界或性格特征。
鲁迅先生在《祝福》里，对鲁四老爷的书房有这样的描写：“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落。
松松地卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。
我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
”这里提到的陈抟老祖是封建地主阶级崇拜的偶像，半幅对联体现了虚伪与没落，不完全的《康熙字典》反映出主人的无知与陈腐，《近思录集注》《四书衬》都是封建理学的入门书，这些摆设衬托出鲁四老爷没落的虚伪的封建礼教的卫道士的形象。
七到九年级语文古诗句运用渲染手法的有哪些
运用现染的手法，可以借物言志，可以侧面烘托。
诗歌的“渲染”是怎样的表现手法
渲染其实一般指通过描写景物来营造某种氛围，比如描写西风吹过来渲染悲凉凄清的秋意啊之类的。
其实区别挺大的。
希望对你有所帮助哈~
