与韵味有关的诗句
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不是庐山真面目,只缘身在此山中.晏殊 清平乐金风细细.叶叶梧桐坠.绿酒初尝人易醉.一枕小窗浓睡. 紫薇朱槿花残.斜阳却照阑干.双燕欲归时节,银屏昨夜微寒. 晏殊 浣溪沙 一曲新词酒一杯.去年天气旧亭台.夕阳西下几时回. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.小池-南宋·杨万裏. 泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.琼瑶花尽玉台轻,西风难解情,欲留寒晓落云亭,孤灯半灭明. 雷送雨,雨敲萍,乱青池镜影,伤心更有谁人听,举残酒自饮.晏殊 浣溪沙 一向年光有限身,等闲离别易销魂.酒筵歌席莫辞频, 满目山河空念远,落花风雨更伤春.不如怜取眼前人.周邦彦 浣溪沙 雨过残红湿未飞,疏篱一带透斜晖,游蜂酿蜜窃香归. 金屋无人风竹乱,衣篝尽日水沈微,一春须有忆人时.苏轼 《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.枫桥夜泊 唐-张继. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.画鹰 杜甫 素练风霜起,苍鹰画作殊. 竦身思狡兔,侧目似愁胡. 绦镟光堪摘,轩楹势可呼. 何当击凡鸟,毛血洒平芜..江雪. 柳宗元. 千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.晏殊 清平乐金风细细.叶叶梧桐坠.绿酒初尝人易醉.一枕小窗浓睡. 紫薇朱槿花残.斜阳却照阑干.双燕欲归时节,银屏昨夜微寒.
中秋节团圆的故事
从前，有这么个地方，住着一个老头儿。
因为老头儿每天以砍竹为生，所以人们都叫他“砍竹老翁”。
有一天，老头儿跟往常一样，上山去砍竹。
这是一个秋天的早晨，天高气爽，万里无云。
老头儿走进竹林，四下一看，发现了一棵根部放光的竹子。
“嗯
”老头儿有点纳闷，于是，砍下了这根竹子。
这时，奇怪的事情发生了；竹子里有一个小女孩。
老头儿大吃一惊。
马上把这个小孩轻轻地棒了起来。
哎，多么可爱的小女孩呀
“大喜呀，大喜
”老头儿因为没有子女，便想把这个小姑娘当作自己的孩子。
“快回家，给老太要看看
”“哎呀呀，这小姑娘可真招人喜欢。
老太大也高兴得不得了。
冷冷清清的家，这下子可就热闹起来了。
老头儿用嫩竹子编了个精巧的竹篮儿，把小女孩放了进去。
从此以后，老头儿砍竹子的时候，经常在竹子里发现各种各样的宝贝。
老头儿家的日子，渐渐地好起来了。
小女孩天天见长。
三个月的光景，就长得完全像个大人似的了。
自打有了这个小女孩，家里不论是墙根还是屋角，都亮亮堂堂的了。
于是，老头儿便给她起名叫“月光公主”。
“这可是个既温柔又美丽的月光公主
”“这月光公主，聪明过人，长得出众
”大伙儿这样称赞着。
对月光公主的称赞，由村子传到了都城，最后皇帝听到了。
皇帝说：“要是这女子果真如此温柔美丽，我也想见见。
先去给我看看到底怎么样。
”于是，派去了一个钦差。
可是，月光公主说：“不，不，我不是那样的好姑娘。
”她不见那个钦差。
月光公主从竹子里生下来后，平安地度过了三年。
这年春天，月光公主时常一个人对着月亮，满脸悲伤。
老爷爷和老奶奶不安了，问道；“怎么了，干吗那样心事重重的呢
”月光公主只回答：“不，什么事也没有。
”秋天来了。
眼看要到中秋节了。
月光公主每天晚上总是抽抽搭搭的。
两个老人一问原因，她才说：“我本是月宫上的人。
今年中秋晚上，月宫要来人接我。
看来非分别不可了。
我是为这个悲伤、哭泣。
”两位老人听了很吃惊。
于是就向皇帝请求保护月光公主。
终于来到了八月十五。
皇宫里的卫士来了很多。
他们手持着刀和弓箭，把老头儿家层层包围起来了。
天黑了，一轮明月从东山升起来了。
“要是闺女走了，可怎么办哪
”老奶奶领着月光公主，藏到仓房里去了。
老爷爷站在仓房门口。
月亮浙渐升高。
这一带也随着被照得如同白昼。
不一会儿，月亮周围浮起了白云，随即，不知从什么地方传来了美妙的音乐声。
一看，一大群人驾着车子，乘着那白云，从天而降。
皇帝的卫士们，被月光照得眼睛发花，一点办法也没有了。
仓房的门，自动地开了。
月光公主由仙女领着，出来了。
“承二位老人多方照顾，此恩永不忘记。
每到月光咬洁的晚上，请二老记起我来。
”然后，月光公主换上了月宫的衣着。
月光更加明亮了。
载着月头公主的车子，冉冉地升上了天空。
月宫的音乐声也渐渐地远去了。
描写女人香的诗句
淡淡碎花味，幽幽女人香。
冰肌玉骨，自清凉无汗。
水殿风来暗香满。
绣帘开，一点明月窥人，人未寝、欹枕钗横鬓乱。
【优质】最新语文鄂教版小学四年级下册《墨梅》公开课教案
《墨梅》教案教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
2．了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
3．领悟本课借物言志的表达方法。
教学重点指导学生有感情地朗读本首诗，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
教学难点领悟本课借物言志的表达方法。
教学方法情景教学法、读悟结合法。
课前准备教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习诗文。
课时安排1课时教学过程一、导课1．播放手机精彩的导学作业。
2．同学们，你们读了那么多的书，老师考你们几个课外知识怎么样
（1）“岁寒三友”是哪“三友”
（2）你能背出有关“岁寒三友”的诗句吗
（指生背）出示图片：今天，咱们一起来学习、欣赏王冕的千古佳作《墨梅》。
简介作者。
板书课题：《墨梅》二、新课（一）解题 1．打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。
2．古人写诗有五言、七言，《墨梅》就是一首标准的七言绝句。
这首诗写出来，不仅要读，还要吟唱，七言绝句的节奏一般是××\\\/××\\\/×××\\\/请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。
3．这是一首题画诗，就是在画上题诗，它是诗画艺术结合的产物。
它是以绘画艺术和艺术品为自己的题咏对象，由此而发感兴会，或者是摹写画面，再现画境，或者是称誉画家，品评画艺，阐发画理，或者是抒写观画感慨。
总之，它是以绘画艺术品作为自己的审美的客体，在诗中表现画境，传达画意，使诗画艺术互相辉映
