祖茔好学文言文翻译
祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。
父亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务。
祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书的学生。
他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。
他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。
因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。
他还特别喜欢写文章。
中书监的高允每次（谈到他都）感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。
”当时中书博士张天龙讲《尚书》，选为主讲。
学生们都聚集来听。
祖莹在夜里读太过疲倦，不知道天亮了。
老师十分着急地催促他去讲课，他却错拿了住在同一个房间的学生——赵郡李孝怡的《曲礼》卷去听课。
博士严厉，他不敢再回去，就把《曲礼》放在面前，背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字。
祖莹讲完之后，孝怡因为对他感到惊异，就向博士说这件事，所有的学生都很惊讶。
后来高祖听说这件事，召他入宫，让他背诵五经的章句，并且陈述大概意思。
（祖莹成功做到了，）皇帝称赞并赏赐了他。
（再后来，）他凭借着自己的才能成为太学学士。
任末好学这篇文言文的翻译
译文 任四岁，背着书籍不怕艰险（去拜。
常常说：人如果不，那么凭什么取得成就呢
有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。
晚上就在星月下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类取光。
看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。
学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。
不是圣人的话不看。
他快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。
”
《朱詹世好学》运用什么写作手法
的启示:用科学的方法。
比如：学习的当中有很重要的环节，就是做笔记记是概括课本内容的过程，通过大脑提炼精华。
好比一的骨架，在以后的做题当中慢慢吸收课外的内容好比长肉，做的题越多，长的也越来越胖。
要记住，学习知识没有捷径，一步一个脚印，踏踏实实的学习。
有较强的时间观念。
三天打鱼，两天晒网。
笔记上的内容，坚持每天看才行。
态度要正确。
学习知识是一种，也是一种乐趣。
通过学习你能获得感和自信。
学习好了能成就一个人的前途
本文采用了什么写作手法
写作指写作中使更好的艺术表现手法，包括表式、修辞手法、表现手法等。
在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。
特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
