教师心理健康的标准是什么?
1．工作量 调查发现有60％的教师认为工作量太大，在所有问题中排居首位；64％的教师把放假放在发奖金、受到领导表扬等因素之前认为是生活中最开心的事情。
教师的工作量除正常的教学工作如备课、上课、批改大量的学生作业外，还承担了许多繁杂的非教学任务，如维持纪律、管理学生值日、卫生、上操等。
调查还发现，工作负担较重的教师群体，如班主任、主课教师、毕业班教师、初高中教师的心理卫生问题多，职业压力大。
\ 2．升学压力 在调查中发现有33％的教师认为升学压力是老师最大的心病；24％的教师认为学生考试成绩不理想是生活中最大的挫折；47％的教师认为学生考试成绩优秀是生活中最开心的事情。
这些数据都说明了升学压力是教师心理卫生问题的一个重要来源。
升学压力还加剧了同事之间的竞争，成为教师心理矛盾的又一个重要来源。
\ 3．经济状况 调查发现有50％的教师日子有点紧。
特别是未婚的、年龄低于40岁的、初中的或男教师经济状况更不如意一些。
男教师、年轻教师、班主任等对经济收入都相对不满意一些。
教师认为收入与其劳动付出不相配。
\ 4．领导的评价 在调查中发现，领导的不公正评价是许多教师职业生活中的重大挫折。
这与知识分子的特点有密切的关系。
我省曾发生过这样一起事件。
一个年轻的语文老师有一次和学生家长起了争执，被家长打了一巴掌。
他向校长反映，未引起校长重视，他想不通，就服毒自尽。
如何评价教师、评价教师的工作成绩，是每一位学校领导值得研究的问题。
\ 5．职称 教师的评职称受阻是引起教师心理卫生问题的又一导火线。
虽然目前的中小学教师职称与工资直接挂钩，但引起教师心理挫折的不是经济损失，而是自尊心受到打击。
教师心理健康的标准有哪些
必要的心理学、教育学知识的储备，心理咨询实践工作的积累。
包括个案咨询、团体咨询等。
足够时间的个人心理成长、专业督导。
具备教学的基本知识和实践经验，和设计课程、主题，并采用多元化方式实施的能力等。
教师心理健康知识讲座(一)心理健康的标准有哪些
教师心理健康对学生心理健康的影响教育实践中的大量事实表明，教师的心理健康与学生的心理健康有着十分密切的联系。
在许多情况下，教师的心理健康水平会直接影响着学生的心理健康水平。
由于学校工作的特殊性，在教师群体中，一部分教师的心理出现失衡或偏差，这样的教师虽然是少数，但如果不注意自我调整或进行疏导，在学生的成长中会造成一些“师源性”的伤害。
具体表现在以下方面：一、教师不健康的心态会导致学生的心理障碍教师不健康的心态，尤其是喜怒无常的情绪状态和暴躁乖戾的性格，常常是造成学生心理障碍的直接原因。
有的老师，或是由于工作上的挫折，或是由于领导的不重视，或是由于同事关系紧张，或是由于个人生活上的问题，导致情绪消沉、心情烦躁。
当出现这种消极情绪时，教师不是理智地控制，合理地化解，而是把心里的怨气发泄在无辜的学生身上，学生成了教师的出气筒。
据有关方面的统计，90%的学生恐惧症是由于教师的非正常教学行为引起的。
教师过于情绪化的表现，对自己的情绪缺乏应有的自制力，带给学生的不仅是一时的伤害，有时会影响他们长期甚至一生的发展。
国外一些发达国家对那些情绪经常失控的教师有着严厉的行政制裁措施。
比如，美国全国教育联合会在一份《各级学校的健康问题报告》里专门指出：“由于情绪不稳定的教师对于儿童的决定性影响，就不应该让他们留在学校里。
一个有不能自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师
中学教师心理健康的标准是
说过：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”由此可以显示出，教师是一份承载着重大责任与使命的特殊职业。
教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。
正因为教师的责任重大，所以教师的心理健康状况是相当重要的一个问题。
要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。
因此，关注教师的心理健康至关重要。
随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。
作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。
因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。
这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的、稳定的工作热情。
因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。
怎样培养提高教师心理健康（面对工作压力也是心理健康范围）： 主要靠自我的调节 1.转变观念：教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。
提升自身修养，素质，养成良好的性格。
克服自身不良心理，情绪，学会反思自身不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生，这样，就可以逐渐形成健康心理。
2.加强学习：通过自身系统的培训完善掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题。
（这点每个教师都会有培训就不掰了） 3：作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。
一个厌恶教育工作的人天天面对教育工作是一种折磨，只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
4拓宽心胸：有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。
因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。
争我所得，弃我应弃，该放下就放下，不要为一时的不平，一些名利得失而困扰自身。
5学会放松：有休息才能更好的工作，该休息时尽情把握自己的假日时间，尽情的玩吧。
释放出平时繁重的工作压力才会有为接下来的工作热情与动力。
其次靠外部的支持 需要靠学生家长校方以及社会各界通过各种渠道增强教师的职业威望，不断提高教师的社会地位，加大投入力度，提高教师的工资待遇，切实改善办公条件，满足教师的合理要求，为教育工作注入新活力，为教育提供良好的人文环境，使教师能够安心工作，为社会培养更多有用的人才........（大概就这样了，估计你也是要写演讲稿的`(*∩_∩*)′如有帮助 请采纳 谢谢）
教师心理健康对学生有哪些影响
教师是学生认识社会的一扇窗,认识自我的一面镜子。
在教育教学中,教师的心理健康状况影响着教师的教育方式,会对学生的身心发展产生潜移默化的作用。
一个心理健康的教师,会与学生有着和谐、民主的师生关系,热爱教育事业,对工作认真负责,对学生尊重爱护,有利于形成一个和平的班级气氛,给学生一个温馨的学习环境。
