他是一年级的学生，学习成绩是中等，很粗心请教一下意见怎么写
首先，一年级学生粗心是一个很普遍的现象，因为他们的观察能力还不够强，他们细致的学习习惯还没有养成。
对于这一情况，我们可以采用多种方法：1关心他的每一次作业。
发现他认真细致时，及时表扬孩子。
并激励他：认真了，你就能做得非常好。
还可以问问他：“这次，你全做对了，你有什么秘诀吗
”2和孩子一起想办法，如何改掉粗心的坏毛病。
比如说，抄写时要认真细致，做好作业要检查，看题目要仔细等等。
3以游戏的形式进行。
对于孩子完成的回家作业，家长和孩子可以开展“啄木鸟医生问诊活动”。
看看，谁找出的毛病多。
4多关注，多激励，相信就能有作用。
一年级学生数学老是粗心怎么办
粗心，说是很简单的两个字，但它却包含了很多涵是指自己理解和会做的事情，由于不仔造成的差错，它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的。
它表现在学习生活的各个方面，其表现形式也是多种多样的，相比之下，粗心在学习方面表现更为突出，例如：在数学方面，一些孩子把符号看混，如+看成÷，把数字看混，如3看成8，忘了写答案，抄错了题，抄漏了，数错了数等等。
很多孩子是因为不良学习习惯导致的，有的孩子在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。
还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。
还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。
这些都是不良习惯导致的。
了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进行纠正，简单的重复练习势必会引起学生的...
怎样克服一年级孩子的粗心 详细
粗心是小学生的通病。
想要帮助孩掉粗心的坏习惯们需要明确一点：粗心是做错题的结果不是原因。
我们判断粗心的标准：1、简单不该出错的题目，做错了；2、会做的题目，做错了；3、看错题目，做错了。
其实以上几点，只是我们看到的结果，粗心并不能作为原因。
之所以会出现这样的“粗心”，主要还是因为这三点：1、知识不熟练，概念不清晰出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。
2、性子急，习惯不好性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
一方面是因为孩子注意力集中的时间本身就有限，再加上课程和题目并不那么有趣，孩子玩心重，很容易出现注意力不集中的情况。
这类孩子需要加强阅读习惯，用他喜欢的方式，趣味性地引导他，培养他的注意力。
当孩子出现这些“粗心”的情况，我们该如何帮助他“戒掉”粗心呢
1. 慢慢读题陪孩子写作业时，一定不能代替孩子做的事就是读题，因为家长不能代替孩子消化知识。
读题的时候，引导孩子速度一定要慢读，细读，边读边思考，同时把重要的数据、信息等在草稿本上记录下来。
确保没有遗漏有用的信息，充分利用已知条件解题，切记，草草读完题目，妄下结论。
2. 演算工整务必培养孩子准备草稿纸的习惯，解题时，根据读题时得到的关键信息和数据，按调理演算，列出方程、算式。
这样在检查的时候，干净醒目，条理清晰，简单明确，很少会发生数位不对，或符号弄错等情况。
3. 回头检查很多孩子做题时注重速度，而忽略了正确率，做完题后，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悦中，或不检查，或检查时草率。
家长不妨引导孩子，根据自己算出的结果，推算出体重数据，判断是否符合题中数据。
一方面不被自己的方法束缚，另一方面发散孩子的思维。
而干净整齐的草稿纸也很方便检查。
4、规定时间，量化题目陪读父母都知道让孩子认真专心写完作业有多难，所以要巧妙运用方法，激发孩子的主动性。
比如有的家长规定孩子做1小时作业，才能看动画片。
孩子在写作业的过程中往往心不在焉，完成质量很差。
但是如果家长条件改为“再做对5道题才能看动画片”，结果就是孩子5道题完成得有质有量。
孩子从“必须忍耐1小时”的消极状态，转变为“认真做完就能玩”的积极状态，不仅能帮助孩子集中注意力，还能保质保量，克服粗心，家长还可视情况给孩子一些奖励，一举多得。
培养孩子“戒掉”粗心，不仅能帮孩子理清知识体系，总结学习经验和学习方法，还能让孩子的学习变得更有序高效，内化为自己的知识框，对孩子未来的学习和生活，都有深远影响。
一年级孩子考试粗心不认真听题怎么办
我对自已说，从小要好好学习文化知识，长大成为一个对社会有贡献的人。
