谢谢你的热心回答,一点表示不成敬意.请输入你的座右铭,我采纳为最佳就到账了.
人类永远无法懂得时间，因为人类无法发明时空机；人类永远无法懂得空间，因为人类无法发明瞬移器
人类无法懂得自己，因为人类无法看清自己的面孔
正因为这样，才无法懂得更深奥的时间与空间
谢谢你的热心回答，一点表示不成敬意。
请输入你的座右铭，我采纳为最佳就到账了。
我的人生不需要别人去评价
屏幕上输入座右铭怎么输入
做个桌面图片，把座右铭写在图片上
怎样设计一个小程序，单击按钮，输入自己座右铭
详细一点好么。
只是点击输入的话 用个按钮 一个 textbox就好了
丽丽以洋务运动前期的口号作为自己的座右铭，丽丽的座右铭是 &...
方法:1、清理出一个干净的桌面，把多余的图标删除，将文件剪切到其他盘符，清空回收站。
2、使用快捷键【windows】+[D]显示桌面，按一下截屏键【Print Screen SysRq】。
3、使用快捷键【windows】+[R]，打开运行窗口，输入【mspaint】。
4、点击确定打开画图板。
5、使用快捷键【Ctrl】+[V]，将截屏的图片粘贴到画图板中6、不要改变图片的尺寸参数，直接点击文字工具7、在文本框中输入文字【为了保证防止您的资料丢失，请将您的资料放于名为文件的盘符】，调整文字大小和颜色。
8、将该图片保持在除桌面外的任何地方。
9、在桌面上单击右键，选择【个性化】打开【控制面板\\\\外观和个性化\\\\个性化】。
10、点击【控制面板\\\\外观和个性化\\\\个性化】里面的【桌面背景】。
11、点击【浏览】——【我的图片】(存放图片的文件夹)——确定。
12、勾选刚刚在画图板里面保存的那张图片，点击按钮【保存修改】。
13、这时就看见桌面上多了一行红字，实现了电脑桌面文字提醒功能，并且完全不影响使用。
说说自己的座右铭，并写出为什么要用这个座右铭来提醒自己
（字在50、60字左右就好，当然多些更好
此语是《师说》名句。
“闻有，术业有，如是而 闻：听到、知道 道：道理 有：（古今同义） 先：（古今同义） 后：（古今同义） 术：技能 业：学业 专攻：专门研究 如是：如此 而已：（古今同义） 贯通整句意思为： 知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。
要真正理解这句话还要结合前文 “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”意思是：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。
“闻道有先后，术业有，如是而已”是分析解释为什么会出现学生不一定不如老师这种现象的。
是因为“先后”、“专攻”差别。
—————————————————————— 如果有时间看看原文和翻译： 师说 韩 愈 古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎
师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》 翻译: 古时候求学问的人一定有老师。
所谓老师，就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。
人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢
有疑难问题却不跟老师请教，那些成为疑难的问题便终究不会解决了。
出生在我前面的，他懂得道理本来比我早，我跟随他,以他为师；出生在我后面的，他懂得道理要是也比我早，我也跟他学习。
我学习的是道理，哪管他出生在我之前还是在我之后呢
因此，不论地位高还是低，不论年龄大还是小，道理存在的地方，老师也就在那里。
唉
从师学习的传统不被继承已经很久了，要人们没有疑难问题是很困难的了
古时候的圣人，超出一般人够远了,尚且跟从老师请教；现在的一般人，他们不如圣人也够远了,却以向老师学习为耻辱。
因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。
圣人的所以成为圣人，愚人的所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧
人们爱自己的孩子，就选择老师来教他们；对于自己呢，却不肯从师学习，这真糊涂了。
那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的老师。
不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。
巫医、乐师、各种工匠，不把相互学习当作难为情。
读书做官的这类人，一听到有人以“老师”、“学生”相称，就许多人聚集在一起讥笑人家。
问他们为什么这样，他们就说：“他和他年纪差不多，学问也差不多。
称地位低的人为师，就感到羞耻，称官位高的人为老师，就近于拍马。
”唉
从师学习的传统不能恢复，从这里可以知道了。
巫医、音乐师和工匠，是所谓上层人士看不起的，现在那些“上层人士”的明智程度竟然反而不及这些人，岂不是可以奇怪的么
圣人没有固定的老师。
孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。
郯子这些人，他们的品德才能并不如孔子。
孔子说：“三个人一起走，那一定有可以当我老师的。
”所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
李家的儿子名叫蟠，十七岁，爱好古文，六经的经文和传注全都学了，不被时俗拘束，来向我学习。
我赞许他能实行古代的从师之道，写这篇《师说》来赠给他。
魅族3能不能在背景图案上输入座右铭
您好，你可以在改图片进行标注，即可输入。
