介绍自己铁的文具盒作用,特点。
200字
我喜欢的文具盒我有一个漂亮的文具盒，是我生病的时候，老姑回来看我的时候给我买的，我非常喜欢它。
它是用铁和钢还有玻璃做成的，它是红色的轿车形状的，长约20厘米，宽约5厘米，高大约5厘米。
最引人注意是那美丽的图案，是虹猫和黑心虎在射箭时的图案，箭好像要射在文具盒上，虹猫的对手是黑心虎张着嘴，好像非常的激动。
文具盒里面躺着我的学习助手。
有铅笔、钢笔、魔笔，油笔、橡皮、和格尺。
他们很团结，各负其责。
每当我写作业的时候，钢笔就会毫不犹豫跳出来帮忙；当我画画的时候，铅笔和橡皮就来帮助我；我做数学题时，格尺也会来助阵；如果我不小心写错了字，魔笔就会抹去错字。
有了他们的帮助我学习很轻松。
怎么样
我的文具盒是不是很漂亮，作用也不小啊。
我喜欢的文具盒我有一个漂亮实用的文具盒。
那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它。
文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米 ，宽是5分米左右，高大约6厘米。
通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。
最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。
小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。
像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧
”打开它，就会看见里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。
它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢 ，呼、呼、呼、呼……我用的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。
当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。
当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。
我的这些学习用品在一起相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。
我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松。
我喜欢的文具盒从外表看我是一个盒子，但我不是一个盒子，而是个文具盒。
我的上面有两只小白猪、四个字母和三颗心。
这是小主人的舞蹈老师送给小主人的。
轻轻的一用力就打开了我的肚皮，里面是一个幸福的大家庭，一共有两层楼。
第一层楼上有紫色的自动铅妹妹，黑色的钢笔叔叔，红色的红笔姐姐和绿色的铅笔弟弟。
第二层楼上有白色的钢笔爸爸，黄色的铅笔妈妈，“小猫咪”（是一个本子），和胖胖的小熊（橡皮）。
每当小主人拿出钢笔叔叔的时候，我们都恋恋不舍。
可是能为小主人服务我们是很高兴的。
我是小主人的好帮手，她特别喜欢我
我最喜欢的文具盒我有许多文具盒它们形状不同，颜色不同，制作材料不同，来历也不同。
但唯一相同的是它们都是我的好伙伴，好帮手，是我永远的好朋友。
但这些文具盒中我最喜欢的还要数我参加乒乓球比赛时得的“饭盒式”文具盒。
这个文具盒呈长方形，它长18厘米，宽7厘米。
比起老式文具盒它的容量增加了不少。
因此，我的文具盒又添了几位新朋友。
这个文具盒的整体色调是银灰色，银灰色在视觉上给人一种美的享受，让人感到清爽大方。
在文具盒的盒盖正中，有一幅可爱的图画。
上面有两只小动物，一个是熊猫，一个是蝴蝶。
快看这只大熊猫，正懒洋洋地坐在雪青色的地板上。
圆滚滚、胖乎乎的样子，给人留下了很深的印象。
我还给它起了一个好听的名字：天天。
天天的蓝眼圈，绿鼻头，微笑时的眼神和圆滚滚的肚皮就会让人联想到滑稽的小丑。
看着天天那黑白相间的毛，我就特别想用手去摸一摸，感受一下。
仿佛霎时间我就来到了熊猫王国，在这里有的熊猫正在吃着鲜嫩可口的竹子，有的正在饮水，有的正在玩耍，有的正在训练……我摸了摸它的毛，又柔软又光滑又暖和。
这时大熊猫开口说话了：“我是中国的‘国宝’，我的家乡在四川。
我身上的毛基本呈黑白两色，只是我的眼圈和鼻子是黑褐色的，看上去就像是戴上了一副黑墨镜，小朋友们都十分喜欢我。
”是啊，它那滑稽样子再加上走路时不时东张西望显得特别可爱。
在天天身旁的花蝴蝶也十分漂亮。
在文具盒的右上侧有一英文是这样说的：一次好的行动顶得上一千次、一万次空想，有了好的机会，就不要错过，一定要把握好。
我一直把它当作我的座右铭。
它时刻激励我前进，为我指引前进的方向。
文具盒不光外表美丽，而且内部构造新颖，使用方便快捷。
由于我的文具盒是“饭盒式”，所以两旁各有一个小夹子，只要把小夹子轻轻一按，文具盒就打开了。
看这一家十口生活得多么幸福多么快乐呀
这里面可是双层卧室。
第一层卧室里装着常用文具：憨态可掬的中性笔，性格爽直的钢笔和颜色淡雅的油笔这三兄弟并肩做战，睡在第一层卧室。
此外它们旁边还躺着有错必改的透明胶。
拿来起第一层卧室，看看第二层，里面安静地睡着散发着清香的香水铅笔，新成员荧光笔和绘图专用橡皮把卧室打扮得十分美丽。
躺在最下面的是一把沉默寡言的钢尺。
它悠闲地躺在特定的小床上，显得格外自在。
躺在直尺右边的是一把粉红色的锋利的小刀。
这些成员虽然性格、用途各不
中学生应该具备的能力，详尽
杰出的中学生应具备的25种能力1.观察能力。
俄国生理学家巴甫洛夫十分重视观察在科学研究中的作用，留下了“观察、观察、再观察”的座右铭。
观察是我们认识世界，获取知识的一个重要途径。
一个人观察能力的强弱，决定他认识客观事物的准确程度和广泛程度。
因此，注意培养自己的观察能力，有助于积累更多的经验，更好地认识世界。
我们在观察事物时，应当养成认真仔细的好习惯。
据说，画家徐悲鸿在法国学习时，为了画一只行走的狮子的后退，曾花了三个多月的时间。
他说：“画画最好以造物为师，画马必须以马为师，画鸡即以鸡为师。
”画画如此，生活和学习也如此。
只有仔细认真，才会有所收获。
但是，敏锐的观察能力不是一蹴而就的，只有在“拳不离手、曲不离口”的勤奋中才能形成，因此，我们在生活中要养成勤于观察的好习惯，观察能力才能不断提高。
2.思维能力。
我们每天都要思考一些问题，对于同一个问题，不同的思维方向、思维方法往往会得出不同的结果。
一个人的思维能力会影响他解决问题、享受生活等各方面的能力。
思维能力是指人们对事物的分析、综合、抽象和概括的能力。
分析、综合、抽象和概括的能力，实际上是4种能力。
还有人概括成5种基本的高层次思维能力，分别是解决问题能力、探究能力、推理能力、传意能力和构思能力。
提高思维能力，主要从两方面下手：一是思维习惯，比如在学习和研究问题的时候，养成根据不同情况进行分析、综合、抽象和概括的思维习惯；二是像许多能力的培养一样，需要有深厚的知识为基础，需要多吸收相关知识。
3.欣赏能力。
生活中缺少的不是美，而是缺少发现美的眼睛。
有无“发现美的眼睛”，是指一个人有无欣赏能力。
一个人只有对生活中各种事情充满欣赏，生活才会有激情。
欣赏能力是指享受美好的事物，领略其中的趣味的能力。
中学生需要培养哪些欣赏能力呢
一是对大自然的欣赏。
要从身边的景物中或大自然中发现美。
对自然的欣赏，可以点燃你的柔情、刚强，开阔你的眼界、胸怀。
二是对艺术的欣赏。
比如对美好的音乐、美术、课外读物、影视作品的欣赏，可以提高你的文化修养。
三是对科学的欣赏。
可以唤起人的探索精神。
四是对人的品质、才华的欣赏。
会发现自己的不足，找到学习的榜样。
4.学习能力。
2006年开始，申请进入澳大利亚高中读书的中学生要进行一项评估学习能力的测试，简称学习力测试。
学习力是学习能力、动力、态度和创新能力的总和。
对于中学生而言，学习有预习、上课、作业、复习、考试5个环节。
学习能力是在这5个环节都要掌握好方法的基础上学懂知识、运用知识的能力。
学习的动力是指学习的原因。
有的同学是为名次，学好了让老师、同学喜欢自己；有的同学是为了升入好的学校；有的同学觉得是“为父母学习”。
其实，学习的动力最能维持长久的还是“掌握知识，为将来学更多的知识打下基础，增强自己的竞争力”这一想法。
学习的态度主要指要珍惜时间，勤奋努力，学习时要认真。
创新能力是指运用知识进行创造的能力。
有人说，学习力就是竞争力，不仅在中小学、大学学习时如此，对于一个企业，员工的学习力也是这个企业与其他同行的竞争力。
5.自学能力。
我们有时看到“自学成才”这个提法。
从中就可以看到“自学”与“成才”有因果关系。
现代社会，知识更新的速度越来越快，更需要通过自学来接受新的知识，所以中学生的自学能力甚至比学到的学科知识更为重要。
有了自学能力，就为今后更快地接受新知识、新事物打下了基础。
自学能力，是学习者能够独立完成某项学习任务的能力。
中学生自学主要体现在学科知识的预习、课外知识的掌握上。
自学的重要方法是要学会运用已理解的知识，找出要学知识中的难点，通过查阅资料、请教别人、自己思考加以解决，从而学会新的知识。
中学生不仅要养成自学的习惯，还要多掌握自学的途径，比如通过看英文报纸和英文电视节目来学习英语知识，因为仅靠冥思苦想的刻苦自学效果不会太好。
6.读书能力。
苏联作家M.高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”但是前提是要学会选好书。
俄国教育家V.G.别林斯基说：“不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更加无知，好的书籍是最贵重的珍宝。
”所以还要会读书。
中国西汉经济学家、文学家刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。
”总之，就是要具备读书的能力。
读书能力是指会选择书、会读书、会运用书中的知识的能力。
现在的书浩如烟海，人们一辈子也读不了其中的万分之一，所以要选择自己喜欢的、对自己的生活和学习有益的书来阅读。
这些书最好具有权威性。
读书的方法很多，例如审题法（根据书名、目录中的章节名、文中的标题等推断所讲内容，然后在默读、朗诵和背读）、追踪法（根据你的问题去找相关的书读）、复述法、分类法、精读法、略读法、“关键词”读法、跳读法、抄读法、比较法、批注法等。
学会运用书上的知识有两个途径：一是读的时候结合自己学习中遇到的相似、同类的问题思考，现学现用；二是遇到问题找相关的书，现用现学。
7.写作能力。
有不少同学在为写作文而苦恼，他们急切地想提高自己的写作能力，所以去买作文书、作文辞典之类的书籍。
但是，如果写作文只是掌握一些优美的词汇，套用一些名人逸事、名人名言，多用一些修辞手法，写出的文章是没有血肉的。
怎样才真正有助于写作能力的提高
关键是要写出自己内心想说的话、想抒的情，才会吸引别人，自己也写得得心应手。
因为只有发自自己内心的，才是独特的。
同时，只有自己的思想和见解深刻，才会写得深刻。
要做到这一点，就要多看、多观察、多学习、多思考。
还要学会写得贴近现实生活，才会让人有亲近感。
作为学生，语文课的学习侧重点应该放在欣赏上，因为会欣赏，你才懂得什么样的文章和什么样的写法能打动人。
8.语言表达能力。
每个人都要说话。
但要说的“中听”、“好听”，就需要有较强的语言表达能力。
语言表达能力对人际交往至关重要，而且在以后求职的过程中多了诸如主持人、演讲家、记者等更多的职业选择，这也是晋升职位的重要指标。
语言表达能力，指的是个人对语句、词语的理解和使用能力，以及表达自己的观点和向别人介绍信息的能力。
语言表达能力可以简单分成书面表达能力、口头表达能力和说服能力。
书面表达能力最基本的要求是要有条理、文从字顺，在此基础上写得生动，使别人乐意看下去。
口头表达能力，要做到口齿清楚，简明扼要，有条不紊，富有逻辑性。
不能吞吞吐吐、结结巴巴，也不能口若悬河，速度过快。
一定要态度从容，言辞得体。
说服能力在学生的辩论中尤其重要，除了上面的要求外，还要求自己掌握大量的基础知识与常识以及社会热点知识，以便能够雄辩。
9.调查能力。
说：“没有调查研究，就没有发言权。
”调查研究能力在西方发达国家的学校教育中非常受重视。
在中国，越来越多的中学实践活动课引进了调查研究的内容。
调查是指为了了解情况进行考察，调查能力是指人们有意识地对客观实际情况进行了解的能力。
调查的方法有很多种，对于中学生而言，主要有：（1）书面问卷法。
把要调查的问题列成问卷在相关人群中分发，要求填写真实的情况，然后收回、统计、分析。
（2）访谈法。
先明确访谈目的，了解访谈对象的各种情况，然后就你所关心的问题通过面对面、电话或者邮件的方式进行访谈。
（3）拍摄法。
主要利用照相机、摄像机把相关的现象拍摄下来，呈现出来。
（4）观察法。
多用对生物的成长、繁殖过程的持续观察与记录等。
（5）实验法。
多用于物理、化学方面的验证。
10.研究性学习能力。
研究性学习在21世纪开始之际，已经越来越被教育界所重视。
很多学校都成立了研究性学习小组。
研究性学习有助于学生通过亲身实践获取直接经验，培养他们的科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识、解决实际问题的能力。
研究是指探索事物的真相、性质、规律等。
研究性学习能力是指在学习的过程中采用研究的方法去接受、验证、探索知识的能力。
研究性学习的步骤是：确定小课题，制订计划，搜集信息，统计结果，处理与分析，写出课题总结报告。
在这个过程中，小课题的选择要侧重于现实生活中的、有利于学科学习的以及自己感兴趣的问题。
在研究过程中，要采取一些研究方法：观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法。
在结果分析中，要善于提炼出新的观点和建议，这样才会体现出研究的意义。
11.人际沟通能力。
“这个人好打交道”或者“这个人不好打交道”，这是我们经常说到或者听到的两句话。
这两句话是对一个人的人际沟通能力的基本判断。
人际沟通能力就是处理人际关系的能力。
人的一辈子都在不断和人打交道，“好打交道”，就容易受到欢迎；“不好打交道”就容易让人厌烦。
一个学习好、能力强的人不善于人际沟通，不仅会影响到平常的心情，还会影响自己的发展。
作为中学生，人际沟通能力主要体现在和同学友好相处、互相帮助的能力。
提高人际沟通能力要注意5个方面：一是要主动去和人交流；二是要坦诚，要“将心比心”、“以心换心”；三是要谦虚但不能自卑，要自信但不能清高、傲慢；四是要多寻找共同话题，只有共同话题才能提供更多的交流机会；五是要热心，热心的人往往具备领导才能。
12.创新能力。
2005年12月30日，中华人民共和国国务院发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》，明确提出了未来15年内中国科学技术发展的目标：增强自主创新能力，建设创新型国家。
要创新，首先就是要培养创新能力。
所谓创新能力是指在学习和工作中能够创造出具有社会价值的新理论、新观点或发现新事物、提出新见解、解决新问题的能力。
中学生创新能力具体包括以下几方面：（1）创新意识。
包括求知的欲望与好奇心，善于发现和思考问题的思维习惯；（2）创新性学习。
掌握学习方法，形成多角度思考问题的思维习惯；（3）开发创新能力。
包括对外界信息的接受、筛选、分类、加工、应用的能力；学会观察、分析和解决实际问题的能力；语言表达能力和写作能力等；（4）培养创新个性。
包括竞争意识、协作意识、风险意识、独立自主意识、大胆探索意识、勇于实践意识等。
13.自我认识能力。
一个人“自以为是”、“缺乏自知之明”、“不知道自己几斤几两”，说明这个人缺乏自我认识能力。
只有具备了自我认识能力的人，才能正确地评价自我，扬长避短。
自我认识能力是指一个人对自身优缺点、气质、性格了解的能力。
自我认识的方面主要在于对自身的能力、智力、兴趣、爱好、气质、思维和情感有一个清晰的认识，从而对自身的长处、短处有明确的认识。
认识自己的方法除了自己把所有的优点和缺点罗列出来外，还可以“以人为镜”，从父母、老师和同学对自己的反映中看到自己的优缺点。
对自身的不足和缺陷，要有改进计划，比如害怕与人交往，就要注意平时主动与人接触，多参加集体活动，多发表自己的看法等。
14.应变能力。
上课时发现自己的课本丢在家里了，老师突然让自己回答不会的问题，和同学发生了冲突，遇到拦路抢劫，被老师当众批评……这些都属于意外。
遇到这样的事情，就要有应变能力。
应变能力指对待问题能够迅速、准确地作出反应，从而提高学习、生活与工作效率的能力。
培养应变能力，主要培养临危不乱、反应敏锐的能力。
在意外情况发生时，需要保持稳定的情绪，马上想出解决问题的办法。
对于实在没有办法的事情，比如在课堂上回答不出问题，就只能让自己在事后补救。
一味害怕、紧张、慌乱是于事无补的，应变能力要从平时的生活中培养。
15.选择能力。
生活中，我们要选择朋友、选择学校、选择专业、上网选择信息，将来我们还要选择工作、选择恋爱对象……人生中经常要进行选择。
选择能力是指人们对相关信息的挑选及由此而导致的直接行为的能力。
中学生要具备的选择能力主要有：（1）道德准则的选择。
也就是明辨是非，知道哪些事情可以做，哪些事情不能做。
（2）学习方法的选择。
对提高学习效率非常重要。
（3）朋友的选择。
朋友交往的关键是“谈得来”,当然能相互帮助最好，但给你带来不好影响的人不能交往。
（4）信息的选择。
中学生应该具备选择信息、处理信息、运用信息的素质，选择是运用的基础。
（5）人格的选择。
人格并不是天生的，而是在学习、生活、做事、交往中获得的。
比如独立的人格要从避免依赖父母、自己料理生活开始；宽容的人格是要从小对同学、朋友的包容开始。
16.推理预测能力。
曾经有一批人被称为“预测大师”，他们推测哪一年世界上会发生什么样的事情，后来有的发生了，有的没有发生。
为什么他们预见的事情能够发生
是因为他们有一定的推理预见能力。
推理预测能力不是凭空的想象，而是根据自身条件和能力，以已发生的情况及该事情各方面的发展情况，来推测判断将来的结果的能力。
当然这种预见性不一定准确。
有的中学生因为现在成绩差就自暴自弃，但如果多分析自己的长处和喜好、努力程度、周围环境，就能够预测将来在某一方面还是会有所发展，从而充满自信。
在科学学习中，比如在语文、英语阅读中，要有预见下文的能力。
在生活中，要预见怎样做会朝坏的方向或好的方向发展，避免不必要的曲折。
在将来，自己从事什么样的工作，也要具备推理预见能力，否则就有可能在工作中失败。
推理预见能力要以知识和生活为基础，缺乏知识和生活经验，就不容易发现事情发展的前因后果和发展趋势。
17.承受挫折能力。
人的一生中遭受的挫折不计其数，任何人都不会一帆风顺。
和家人的争执、和朋友的别扭、成绩不理想、丧失亲人、升学落榜、工作不顺心、婚姻家庭不幸等等，都是人生中的挫折。
承受挫折能力是指面对挫折不要被打倒，坚韧顽强的能力。
培养承受挫折的能力，一是要学会欣赏自己，每个人都有自己的长处和不足，欣赏自己的长处，就会有信心。
二是要学会分析原因，任何挫折都有主观原因和客观原因。
例如在学习上遇到问题，不要总认为自己笨，而是要积极地找原因，然后去解决问题。
三是要降低对自己的期望值。
四是要明确一些不可能有大改变的甚至无法实现的状况，比如长相不好，父母离异，甚至失去亲人等，就干脆不要再为此去伤心。
五是对挫折本身要有乐观的认识，把挫折看成是磨炼自己的机会。
18.竞争能力。
电视报纸上常说：现代社会的竞争是人才的竞争。
竞争能力强的人才能有更好的发展。
竞争能力是指在某件事情上获取优势的能力。
中学生首先要有竞争意识，竞争是将来个人发展所必须具备的素质。
在成绩、选干部、各种荣誉评选、各种竞赛上互相竞争，这都是好的事情，但在衣食住行上攀比，就不属于竞争。
中学生的竞争要注意两点：一是要有好心态，既有勇气面对竞争，同时要适应失败，获胜或失败都是正常现象。
二是不要因为竞争就互相攻击，不要用不正当的手段比如考试作弊竞争，不要因为竞争就不去帮助别人。
竞争能力是实力的体现，中学生要学会培养自己的竞争能力，如在学习、交往、领导（班干部）、适应环境、身体等各方面提高自己的竞争能力。
19.合作能力。
联合国教育科学文化组织提出：“教育必须围绕4种基本技能来培养下一代，即学会认识、学会做事、学会共同生活和学会生存。
”其中“学会共同生活”是指学生在人际交往中与人合作的优良品质和能力，即合作能力。
现在社会的分工越来越细，善于与他人合作是未来社会对人才的要求。
合作能力是指几个人分工协作来完成共同任务的能力。
凡是两个人一起做事情，都要讲究合作。
合作能力的培养要注意几点：找准自己某方面的长处，相信自己，在合作中发挥自己的才能。
悦纳别人，尊重别人的意见。
包容别人的失误，学会共同分享成功的喜悦，共同承担失败的痛苦，还要互相鼓励。
勇于承担责任，不能把自己的失误和不足推到同伴的身上。
多参加集体活动有助于合作能力的培养。
20.倾听能力。
有的人“听不懂”别人的话，不是话的每个字音没听懂，而是意思没听懂。
在人与人的交往中，倾听是非常重要的能力。
倾听的意思是悉心听取。
有的人夸夸其谈，却不注意别人愿不愿意听。
不去听别人说话，这是人际交往中的忌讳。
倾听别人说话是对人的一种尊重。
作为学生，要养成“五心”的倾听习惯：专心地听，明主旨；用心地听，辨是非；细心地听，记要点；虚心地听，作对照；耐心地听，重细节。
除了上面的“五心”，倾听还有许多细节：根据不同场合要保持认真听别人说话的姿势，不要急于插话，不要一边听一边去考虑别的事情，对于别人提意见时不要激动，不要因为对方有某方面不如自己而不去认真听对方说。
同时，要听出别人的真实意思和意图。
锻炼倾听的能力还有一个方法，就是要学会概括别人的意思并把它复述出来。
21.包容力。
我们有时用“大度”评价一个人。
大度是包容力的一种体现。
有人说，包容是文明的标志、文明的成果，也是文明的成因。
包容力是指一个人能够接受不同意见、见解和习惯、道德观等各方面的能力。
世界上没有两个人是完全一样的，包括人的长相、性格、成绩、喜好、追求与信仰等。
如果一个人总以自我为中心，总觉得自己好，别人跟自己的想法不一样就不能容忍，这样就无法与别人交往。
包容，就是要根据人或者事物的本来面貌加以接纳，只有包容，自己才能保持心平气和的心态。
只有多些包容力，才会减少偏见。
而且，很多交往对象往往是你无法选择的，比如同学、同事，往往很难都符合你的心意，如果不去包容他们的存在，那就只有自己苦恼。
当然，社会有公共准则，完全不符合公共准则的人和事情是应该加以反对的。
22.自我管理能力。
很多老师希望学生提高自控能力、自理能力等能力，这些能力都属于自我管理能力。
自我管理能力，就是自我监督、自我约束、自我反省、自我修正、自我安排、自我调整、自我补充等多方面的综合能力。
中学生自我管理能力的培养主要从四方面着手：一是生活上要自理。
自己的文具书包自己整理，自己的衣服要学会自己洗，自己的房间自己收拾，能够做力所能及的家务。
二是学习上要自觉。
不用别人催促，要知道自己什么时间该学什么，不能耽误宝贵的学习时间。
另外，还要学会总结学习方法。
三是时间要有计划性。
现在白领阶层提倡一种时间管理理念，做事情要有轻重缓急，按计划行事，这样在有限的时间内效率最高。
四是情绪要学会自控。
不会控制情绪的人，不利于健康与交往，影响自己的正常思维，作为学生，还会影响自己的学习。
23.自我保护能力。
2004年12月26日，印尼苏门答腊岛附近海域发生了40年来最强烈的地震，并引发海啸。
在这次有20多万人死亡的大灾难中，10岁的英国小姑娘蒂莉·史密斯却成了英雄。
海啸袭来时，她正在泰国普吉的海滩上玩耍。
史密斯发现海水的变化，就像书上所说的海啸来临的征兆。
正是史密斯的这些知识，使在场的几百人及时撤退，幸免于难。
这说明知识能增强一个人的自我保护能力。
现在，交通事故、被抢劫、食物中毒、运动伤害、网络陷阱、性伤害、吸毒以及火灾、地震、泥石流、海啸等天灾人祸，随时威胁着人们的安全。
中学生在危害来临时增强自我保护能力，首先平时要有自我保护意识，多学习一些自我保护的知识。
第二，要遵守法律法规、校纪校规、社会功德，这样既不去招致伤害，也不会去伤害别人。
第三，自己或者看到别人遭遇绑架、抢劫、网络陷阱、性伤害时，要机智应对，首先保证人身安全。
第四，避免看黄色或暴力影视以及这方面的网页，也避免去玩情色或暴力游戏。
第五，增强挫折承受能力，学会求助，避免因心理负担过重而自残、自杀或报复伤害他人。
24.道德决策能力。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”说的是再小的善事我们也要去做，再小的恶行我们都不能去做。
分清善恶并崇善疾恶，就是一种道德决策能力。
道德决策能力，就是面对道德问题，怎样去处理的能力。
道德包括社会公德、伦理、人际交往等各种做人的准则。
有人把社会主要道德品质用标准划分为三个层次：“大公无私，舍己为人”为第一个层次；“大公无私，先人后己”为第二个层次；“公私兼顾，推己及人”为第三个层次。
一般人做到第三个层次就算不错了，但是有很多人却在“损人不利己”。
比如，未成年人犯罪，就是伤害了别人又危害自己。
中学生的道德决策能力的培养先要从身边的小事、自己力所能及的事做起，比如谦虚礼让，在公共场所不大声喧哗，不吸烟、酗酒，不去做违反法律、校纪校规的事，并且通过学习知识来提高自己的修养，让自己真正有内涵，分清善恶是非。
25.自我完善能力。
人无完人，但每个人都可以通过努力让自己做到更好，这就是人的自我完善能力。
自我完善能力是指有意识地改正缺点，改进不足，不断提高自己各方面素质的能力。
中学生自我完善能力的培养，需要注意以下几点：一是学会看到自己的不足。
每个人都有不足之处，可以从别人对自己的态度、劝告中找到自己的不足并列举出来。
只有找到不足，才能找到完善自己的方向。
二是学会从各方面去完善自己。
思想品德、人际交往、实践能力、学习方法等各方面，都有可以完善的地方。
三是学会激励自己。
相信自己只要付出努力，就能做到更好。
四是学会立即行动。
不要做“说话的巨人，行动的矮子”,只想着怎样做好，就是不愿意去行动。
五是从进步中找到动力。
要学会从努力的结果中看到进步，哪怕是再小的进步，增强成功感，从而产生更强烈的完善自己的动力。
六是有恒心、有毅力。
快乐男生13强出生年月
王铮亮 77.11.30 吉杰 77.12.20 陈楚生 81.6.20 张杰 82.12.20 苏醒 84.03.05 郭彪 84.06.18 阿穆隆 84.08.30 张远 85.06.02 魏晨 86.02.22 陆虎 86.04.24 姚政 86.11.01 俞颢明 87.11.14 王栎鑫 89.01.18
我的文具盒作文400字
前几个星期的早上批发市场买了一个铁制的铅笔盒和一些文我。
到它，两只赛尔号中的小精灵首先映入眼帘，其中一只是火红色的小火猴，它手伸向前准备迎战，眼神坚定，可威风了。
那只布布种子呢，使出绝招，令许多长条围在身边.看着他们的样子，我似乎能感到那激烈的打斗，似乎身在其中哩
这个文具盒是黑色的，犹如是用墨水染上去的乌黑发亮，我如获至宝，像农民收割稻麦，像迷航的船只发现灯塔，那样开心，那样高兴，心里很是喜欢。
打开铁制的文具盒，你会发现它分为上下两层。
上层第一眼就能看见九九乘法表，还有一只可爱的小精灵教官拿着棒子，似乎在教你读呢
下层平淡无奇，一片洁白。
上层装着平时必不可少的水笔，下层装着铅笔和绘画工具，为我的学习生活带来了许多方便。
在这些文具中，我最喜欢一只有着小兔子外表的橡皮，它原本是只浑身雪白的兔子，但被我用成了一只黑兔子!它很可爱，栩栩如生，因此我很爱惜他，不想让他被擦的更黑，所以我把它放在下层不容易变黑的地方。
这个铅笔盒白天陪我学习，晚上陪我入睡，他是我的好伙伴。
我选择了坚持6篇
我选择坚持“坚持”多么动听的字眼，多么崇高的精神
没有你，人类社会不可能有如此的繁荣。
我是那么地喜欢你，敬仰你
是的，我们确实无法控制客观环境，但我们可以选择生活态度。
所以，我选择了你_坚持。
在我刚踏入学校校门时，我便参加了英语辅导班。
每周四次的学习很快使我厌烦，但父母却告诉我应该坚持。
当时，我似懂非懂，但隐约觉得父母是对的。
于是，我选择了坚持_七年来的一如既往。
汗水并没有白流，它让我品尝到了成功的硕果_优异的英语考试成绩与众多关于英语比赛的奖状。
坚持使我体验到成功的欢乐，而放弃也使我感受到了莫大的遗憾。
同样在踏入校门之际，我就参加了小提琴学习兴趣班。
但仅学习了三年，就难以再坚持下去。
原因很简单，我对枯燥的初阶训练心生厌烦。
于是，我不顾父母的反对，放弃了继续学习小提琴。
三年来，他们将我从住处送至老师家，然后等下课后，再将我接回，风雨无阻。
现在我却要放弃，父母三年的艰辛即将化为泡影。
虽然他们对我的表现很失望，他们只说了一句话：“一切都由你自己决定。
”现在，每当我看到其他同学才艺展现时，便心生悔意。
从那以后，我懂得了万事贵在坚持。
无论是长跑，学习还是其它，我不再轻言放弃。
若再让我重新选择，我必会选择坚持。
坚持，我选择了你，所以有了优异的成绩。
坚持，我曾经与你擦肩而过，从而丧失了多元发展的时机。
但我绝不会再犯同样的错误，绝不会
我选择坚持，就是选择了明天。
我将因为坚持而实现我的理想。
我不会再让放弃使我的人生留下遗憾。
我会用坚持创造一个美好的明天
很高兴，我选择了微笑着坚持很高兴，我选择了微笑着坚持坚持就是胜利
微笑着坚持到最后的就是胜利者
_题记广州市南武中学（南校区） 初二（9）班 黄悦颖今年夏天似乎比往年来得更早些，而正当这个时候，我们每个同学都把头伏在了“题海”之中，正要为我们的期末考试作战，而似乎这次的准备比前三次考试更紧张了。
期中考我重重地“摔倒”了，但我不会放弃，我要继续努力，我要微笑着面对。
小时候，每当周末，爸爸妈妈总会带我去爬白云山，不管是夏日炎炎，还是寒风呼啸。
要知道，对于那时候的我来说，白云山是多么的高呀，这是多么“困难”呀
走到一半的路程，总哭闹着要妈妈抱。
妈妈却说，你长大了，应该自己走，于是便把我“扔”在了那一级石梯下，我哭了，抬起头，眼看妈妈快要登到顶了，嘟起嘴，哭得更厉害。
这时候，妈妈总会在前面向我招手：“宝贝，加油啊
坚持就是胜利
”而爸爸一直陪着我一起登上山顶，他也那么一句：“孩子，坚持下去
快到了
快到了
妈妈就在前头。
”最后，我总能看到爸爸妈妈笑着竖起大拇指。
这些年，“坚持”两个字总是环绕在我的耳际边，也正是因为这些“坚持”、“加油”，让我坚持登到山顶。
让我在学习中、在生活中学会了“微笑着坚持”。
每逢遇到挫折，我总会提醒自己，咬咬牙关，再坚持一下，战胜一切的绊脚石，就会过去。
无论是成功还是失败，贵在坚持，并且还是微笑着坚持到最后……今年夏天，语、数、英、政四科的卷子加起来，不知有多少份了，我只感觉到阳光一天比一天猛烈，温度一天比一天上升，卷子一天比一天多，而考试也一天比一天接近。
虽然每天都这样“循环不断”的，真的好辛苦
但是我依然相信“坚持就是胜利
”老天爷一定不会辜负有心人的，上帝打开了一扇充满阳光的窗户给我。
上半个学期，家里额外的练习我一丁点儿都没动过，让我的成绩没有一丁点儿的起色。
而这半学期，为了把上半学期的家庭作业“补”回来，为了练习得更加有把握，遇到题目能够学会举一反三，我一分钟都不愿错过，妈妈也说我这半个学期勤奋的“可怕”，我只是笑了笑。
我告诉自己，辛苦一点，没有什么大不了
只要笑一笑，只要坚持下去，我一定能取得成功
瞧
太阳公公正在微笑地向我点头，叫我努力
听
蝉正在“吱吱吱”地在为我的坚持、微笑而歌唱呢
今天，我抱着我的“座右铭”_“坚持就是胜利”，准备应战明天，我将收获丰收的果实
嗯，我还要一直坚持下去，一直努力下去
这个夏天，让我们一起学习，一起努力，一起微笑着坚持吧
因为，坚持就是胜利
微笑着坚持到最后的就是胜利者
（备注：此文章为考场作文，原为半命题作文：“很高兴，我选择了______”）选择坚持选择坚持我读了《就差一点》这本书以后，让我获益匪浅。
它是一本关于选择坚持的书。
如何去坚持
坚持能带来什么
书中引用了大量故事来阐述坚持这个主题，文章读起来很亲切，它让我明白一个道理，原来，所有成功者的秘密都是坚持得来的
从书中我知道了：“能把一件小事坚持数年，那就是一种精神；能将一种好的习惯坚持下去，那就是一种品德；能将一种优势坚持下去，那就会使你永远立于不败之地”。
这些话不但让我懂得了什么是坚持，它好像也在提醒我在学习枯燥的小提琴时不能有放弃的念头，要坚持、坚持、再坚持，这样才会有所收获。
可这真不是件容易的事，做完了每天的作业后，还要练习拉琴。
窗外，小朋友的嬉笑玩耍声好热闹呀，我真想跑出去玩，可我看到自己当天要练习的曲子还没有练，我又像泄了气的皮球一样垂头丧气的坐下了，直到练完我才能出门去玩耍。
好几次我都有放弃的念头，我常对妈妈说：“只要不让我拉琴，让我干什么都行
”我不理解妈妈的苦心，时常与她闹脾气，可是，当我读了这本书，我似乎有点明白妈妈的良苦用心了，妈妈之所以不让我放弃拉琴，她是在教我学会坚持啊
“坚持数年，必有好处。
”做任何事如果我没有恒心和毅力，我将会一无所获。
我选择坚持，同时我也理解了妈妈为什么会把这本不起眼的书放在枕头边看了一遍又一遍的原因了。
因为妈妈也在学习坚持呀
学习中，我进一步对《就差一点》这本书的理解，正如书中所说的“再坚持一点，你就破茧化蝶了，再坚持一点，你就聚沙成山了。
而许许多多的人，就仅仅差了一点”
我不想就差那么一点，我要选择坚持，选择了坚持就一定有收获，告诉你们一个秘密吧
我已经会拉好多好听的曲子了，准备要参加才艺比赛了呢
我一定会成功的
人生不打草稿，所以我选择渐渐地习惯从九月一号开始到现在，在学校整整呆了5天、每天演绎着相同昼夜交替的24小时，每天9点半下自习，然后开始奋斗作业直到1点 ，现在已经是初3乐，再也 不可能像以前一样 想干什么就去不计后果的去做 。
也许是长大了，就应该有了那份 稳重， 九点半下自习、再也没有人去接我 ，陪我 散步 ，这点是我必须去渐渐习惯的 ，谁都可以没有了谁 ， 这些天 ，好累，耳边没有了他 对我说要好好学习 ，这些话 ，反倒是妈妈替他给我说了 。
一开始上课，眼睛盯着老师看，心里却不知道又再想些什么 。
我努力让自己听老师讲课，但是 每次只能坚持那么几分钟 ，每天晚上在家人睡下的时候、我依然在写着那些堆积很多的作业，然后思想又跑了。
在躺在床上的时候，思想也不在我的脑袋里，然后我会让自己努力回想今天在课堂上老师讲了什么内容，现在，把每天想某人的时间用在了学习上，去考虑的已不是怎么维持那份让人悲哀的感情，而是今天的哪几题还不会做，然后去的是办公室，再也不是曾今那条叫“情侣街”德地方，这点 也是我必须去改正的。
现在这样的生活 ，再也没有了 但是和他在一起 的那些 要考虑的 ，反倒是很轻松的。
当然，归终到底一句话 ， 事情有利也有弊 ， 正像我在小说中所写的 ，有些获得，正是失去的开始；有些失去，正是获得的开始。
生命从有了他的那一天开始，我失去了所有的 自由，做事之前还得考虑他的想法，现在失去了他，我却获得是一个自由、轻松的生活环境。
这就叫有得必有失，有舍才有得。
初3了，那些儿时的天真跑远了，其实自己也不需要了，现在是初中阶段里最后的一年，也是最关键的一年，想着以前自己做的那些事情，真是傻到了极点，还有时候想不开去做一些 现在看起来令我后悔的事， 才知道， 自己有时候做的一些事太冲动，也没有必要。
除了家里的人和几个真正的朋友外，再没有人值得我怎么怎么做。
以后自己对自己要好点咯。
以后、我会学着去关心家人，朋友，还有那些对我好的人，我的生命里只有他们才是最精彩的，努力做个好学生，LJQ说我现在才懂得这些，虽然说不晚，但是也有点迟了，但是我想说的是，懂了就可以了，那些弊端都是可以慢慢改进的，相信我
苗斑斑，暑假谢谢你去陪我到那么晚，有你的在我身边的日子真好，在他不在我身边的那些日子里，一直都是你走在我的右手边，听我讲心里话，还有好多好多我们的回忆，每天我们直到玩到晚上11点才肯回家，那段日子里，是我初中生活以来第二次美好的日子，真的很感谢你。
后来在我失去他的那些日子里，每天都有你给我讲那些小秘密们，还逗我开心，我们每天都会交换一些小秘密，就连我妈都说我们俩挺有缘的，还有一些人说我们长的还挺相的，呵呵，好有意思的。
还有 小白，谢谢你在我最难过的时候陪在我身边，呵呵，发现我的感情问题一直是你们最关心的话题噢…小白妹妹，真心的和你说一句，谢谢呢 。
还有那个男孩子，谢谢你用好多好多的语言去教育我 ，让我懂的很多，依旧对你说一声 谢谢， 还有你答应过我的那件事情，记得呦
以后，我会少上网，少打电话，少发短信，少做那些没必要去做的事情。
多想些我应该想的问题，多做数学题，把未完成的小说写完。
我可以选择放弃吗
曾经，我想成为一个坏孩子—随心所欲、不求上进、无所事事……；曾经，想过我选择放弃一切，放弃学习，放弃努力，放弃生存……；曾经，想过不再努力，不再跑步、走路、升级，半途而废……。
面对这样的学习生活，两点一线，无聊而又耐，我想要改变这样无聊的生活，我想……我想变成坏孩子，天高任我飞，天大任我闯，尝试做一个自由人，试试那样的生活，但是在我未付诸行动时，有两则故事改变了我。
感谢这两则故事，是它们改变了我，让我成为一个有知识、有文化、有坚强意志、让爸爸妈妈的放心的人。
第一则故事，它告诉我：不要放弃，坚持做自己。
在很久以前，有一支青蛙家族因家园干涸去寻找水源，走在路上，没有想到家族中两个青蛙掉入了一个洞中，两只青蛙努力地往外跳，但洞很深，旁边就有湍急的流水，不是很容易才能跳上来。
它们两个不停地往外跳，洞外的青蛙也都围拢过来，看到了洞的深度，都向洞里的两只青蛙劝说“你们放弃吧
你们是不可能跳出来的。
”听了外面青蛙的劝告，渐渐地其中一只青蛙停止了往外跳，而另一支仍在不停地努力往外跳。
此时此刻，外面的青蛙在不停地劝告，希望它们俩不至于痛苦、疲劳地死去。
而还在跳的那只青蛙仍在努力。
也就在这个时候，那只不跳的青蛙放弃努力，被湍急的流水冲走，已经死去，而那只坚持不懈地往外跳的青蛙终于跳出了深洞。
这时青蛙们才发现这只青蛙原来是个聋子，它认为当时是别的青蛙在为它打气，而且它的心中当时只有一个信念就是能够回到大家中间。
从这则故事中，青蛙让我懂得了凡事不能轻易放弃，一定要努力，只要努力，就会获得成功。
第二则故事，让我懂得了凡事要干一行爱一行，世上无难事只怕有心人。
有一位记者采访了一位美国的知名女经济家。
记者问：“你爱这一行嘛
”她很自如地说：“不爱。
我原本爱的是画画。
”记者问：“那你为什么会把此职业干得如此之好呢
”她说：“干一行，爱一行，这是我的座右铭。
就算，现在我干的是另一种工作，我仍然会做得很出色，和经济家这一行一样出色。
”对呀
干一行爱一行，我们学习不也是如此吗
既然我们学习，我们现在的任务就是学习，我们就要把它学好，学的顶呱呱。
我可以选择放弃吗
我可以成为一个坏孩子吗
我现在的回答是毫不犹豫地说出：“不
”我要学会不放弃，我要坚决不放弃，我要选择做一个有用的人，做一切事情都要坚持到最后一刻，坚持到取得成就的那个时候，一直到底。
我选择了坚持 这个暑假的来临在我看来也许是个“灾难”，它大概是我最难忘、最难熬的一个暑假。
瞧，今晚，在临睡还有几分钟时，爸爸进来了，告诉我从明天开始，就要实施“跑步计划”，每天早晨来回6公里，强身健体，还能磨练自己的意志。
爸爸的话斩钉截铁，听上去没有一点商量的余地
要知道，我最不愿做的事之一就是跑步
在爸妈的安排下，美好的暑假又要泡汤了
次日清晨，天还朦朦亮，我的厄运就来了，我被爸爸和妈妈硬从被窝里拖了出来，我擦擦还充满睡意的眼睛，眯眯地看看钟，嘴巴也随着钟表的“嘀嗒”越张越大。
瞧
钟表上正好指着“五点四十”，一秒不差
我不敢相信，这是暑假
不是上课，怎么会不到6点就要我起床呢
开玩笑吧
于是我又睡下了，没想到，老爸一把抓住我的腿，就往床下拉
我一下子清醒了许多，用力的擦了擦眼睛，睁大眼睛，在钟表上又滞留了几秒钟，没看错啊
我看着爸妈说：“现在才5点40啊
为什么就喊我起床啊
”我边说边指指钟表。
爸爸说：“没出问题，我宣布，‘跑步计划’现在开始实施
”可恶
这个计划连我睡眠都不能保证了
无奈，我只好带着那双熊猫眼跟他们去所谓的“训练场”，这是一条山村的水泥公路。
爸爸说：“沿这条公路跑下去，中间不休息
空气清新，风景秀美，是训练你的好地方。
”爸爸竟然还说得那么轻松
6公里那要跑多久啊
还是跑吧
一开始的时候，觉得挺新鲜的，跑的也挺来劲，慢慢地，我已经累得气喘吁吁，整个人var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); 都被汗水弄了个上下湿透，一向狂躁的我，到忍无可忍的地步，一想到好好的暑假要这样跑步，看别人的暑假多高兴啊
这太不公平了，慢慢地我就落后了，心里“哀悼”着我的暑假，爸妈在我前头还催我快点，我便往前冲，我使出全身的力气跑，以至于用汗水来发泄自己心中的不平，不一会儿，我不仅超过了爸妈，还把他们狠狠地甩在了后头，我连自己的呼吸声，甚至心跳声都已经听得一清二楚，实在没力的话，我便不断地对自己说就快了，就快了，还有两个弯，还有100米、30米、10米„„毫无疑问，今天的冠军是我
我很高兴，但我连走路都有一点站不稳了，两腿软的像根面条，还不时打战战，所以干脆坐了下来，爸爸把我一把把我从地上拉了上来，说跑步后不能坐下，不知怎么的，眼泪就不听话的直往下流，都分不清什么是汗，什么是泪了。
可能是想起可爱的暑假就这样在跑步上消耗了，一肚子连我都不知道从哪儿冒出来的苦水和眼泪顿时全部爆发了，火气也直往上冲，于是，我便连同骂起神仙、暑假、爸妈、连路也骂起来了，而且骂的一发不可收拾，可是，爸妈不说一句话，只是笑我，我不知道为什么，但有一点我是肯定不想跑了，但爸妈说，我太肥了，该跑跑，免得成为肥婆，不好看。
就这样，为了不成为肥婆，我还是坚持跑了几天，但是，我的耐力本来就很不好。
就在这一天早晨，我的耐力就达到了极点，妈妈还是像往常一样在5点40分就开始喊我起床了，而我再也坚持不住了，经过这几天的疯狂锻炼，我全身都酸痛得不得了，而且，一想到又要跑步就头疼，总想找个理由不跑步，所以，我干脆装作没听见，不理var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script);妈妈继续睡觉，这时爸爸来了，喝道：“起来
”两个字的命令最可怕，但我竟然还不挪窝
爸爸顿时火冒三丈，又大声喝道：“1、2、3再不起床我就打了，哼
”我的心里很怕，但为了我的暑假，干脆赌一把
我就不起床，看你能把我怎么样
喊完了1、2、3，我还是没反应，最后，不说也知道——我被打了
我抽泣着，不敢大哭，因为爸爸是不喜欢我大哭的，不然又是一个耳光飞来，我边走边小声抽噎着，到达“训练场”后，我箭一般地冲了出去，用来发泄自己的火气和委屈，我边抽噎着边跑，爸爸便在后面紧紧的跟着，不准我停下来，一直抽噎着跑到了山顶，到山顶后，我一屁股摊在地上直喘气，连我自己也不知道是怎么跑到山顶的，爸妈看着我喘气的样子直笑，我狠狠的瞪了他们一眼，妈妈笑着对爸爸说：“以后每天打她让她哭着跑到山顶，这样效果要好得多，肺活量也锻炼了
”爸妈哈哈大笑，我不理他们，我都累成那样了还取笑我，不过，我得出了一个结论：我以后再也不哭着跑步了，太吃亏了
不过，幸好我坚持了下来，才又体验到了成功的乐趣。
从小，我就听过一个故事，从前，司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受到老师的责罚和同学的嘲笑，在先生的敦敦教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木做了个紧枕，早上他一翻身，头便滑落下来，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为一个学识渊博的人，并写成《资治通鉴》一书，为世人所传颂。
他坚持了，并且成功了，使他终于成为了一个卓下载文档到电脑，查找使用更方便0下载券 21人已下载下载还剩1页未读，继续阅读越的人士，如果司马光没有选择坚持，那么，他可能是一个平凡的人，是他的坚持改变了他的命运。
司马光的故事一直激励着我，我也在努力的学习那种坚持，所以，我在跑步的时候得过冠军，这是我坚持的结果。
其实，坚持一下，成功就在你的脚下，持之以恒地挑战挫折，直到最后的成功，让压力成为你冲向终点的动力，只要坚持，总有一天会成功的。
音乐家贝多芬就成功了，他为了自己的梦想努力坚持奋斗，贝多芬没有因为自己耳聋而放弃音乐，相反，他更加执着的对待音乐，更加努力，使他终于成为家喻户晓的音乐家。
贝多芬说过：涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
这句话用来告诫人们只要坚持，就能成功。
贝多芬是个残疾人都做出了这样的丰功伟绩，何况是我们这些正常的人呢
我们应该更加努力，更加坚持才对，只要我们坚持的奋斗，我们一定会改变自己的命运的，我要证明，90后的我们不是社会的寄生虫，我们有自己的梦想，有自己的目标，同样，我们也会为着这个目标来坚持，来付诸于行动，我们不是傀儡，总有一天，我们将会把历史改写，那会是我们历史给予我们的徽章，我们是90后的强者。
我们将会领着时代进入新的世纪。
坚持会带着我们更进一步，在温暖的春光下，让我们一起带着坚持上路吧
为未来负责，为自己负责，永远坚持，永远自信满满，永远笑傲挫折，成功就在前方，你们看到了吗
关于乱感觉乐队的一切求大神帮助
乱感觉(ＭessＦeel)饶舌团体 成员:『乌拉呆』『小6』『Ｄ调』『Vae』『Ｍimo』『Ｂeata』『石头剪子布』『Jay的影子』『ＢａＩ拜』『luis.康』『丹戈尔』『Ｖ.李毅杰』『Ｊew.司徒骏文』 其中小V最有名 Vae的作品： 1《粉色信笺》 2 《幻城》主题音乐demo 3 《摇头玩》 4 《晃晃悠悠》 5 《静夜思》 6 《安徒生不后悔》 7 《散场电影》 8 《糖风阵阵》 9 《花满楼》 10 《我的爱情也曾经过》 11 《秋千坠》 12 《乱乱唱》 13 《独坐》 14 《尘世美》 15 《齐天大圣》 16 《浅唱》 17 《玫瑰花的葬礼》 18 《英国情人》 19 《碎语》 20 《墨尔本,晴》 21 《青》 22 《小宇宙》 23 《布拉克小调》 24 《7号公园》 25 《我们的情人节》 26 《Q版火影》 27 《遛你玩》 28 《乱武道》 29 《烟花笑》 30 《魔兽世界》 31 《11月的串烧》 32 《可怜的猫》 33 《别碰我的朋友》 34 《薯片和派》 35 《邂逅江南》 36 《图腾殇》 37 《北海道花季》 38 《大牌Vae》 39 《新概念》 40 《惟爱你》 41 《忧伤的歌声》 42 《寻风快乐》 43 《亭房道》 44 《飞蛾》 Dome 45 《三潭印月》 46 《凉亭》 47 《流血的尾巴》 48 《枫林菊香》 49 《威尼斯假面》Demo 50 《夜会美》 51 《rain》 52 《寻风》 53 《圣诞快乐》 54 《LOVAR》 55 《恋香》 56 《圣索非亚教堂》 57 《梦蝶》 58 《朝舞》 59 《她告诉我》 60 《春风吹》 61 《看不见的风景》 62 《过大节》 63 《分手纪念日》 64 《星座书上》 65 《猪你生日快乐》 66 《红场》 67 《相恋在夏》 68 《小维儿》 69 《渲染离别》 70 《爱在西元前》 71 《发如雪》 72 《又小雪》 73 《橘子汽水》 74 《酒晓语令》 75 《黑色毛衣》 76 《直来直往》 77 《眼泪知道》 78 《候鸟》 79 《做你的男人》 80 《我愿意》 81 《爱不留》 82 《清明雨上》 83 《我想牵着你的手》 84 《天使》（纪念5.12地震中遇难的孩子们） 85 《爱情里的眼泪》（和安琪对唱） 86 《我的BABY》 87 《南山忆》 88 《别咬我》（和影子等合唱） 89 《付送折磨》 90 《七月二十》 91《安琪》 92 《凉亭》 93《送你的独白》 94《城府》 95《断桥残雪》 96《情侣装》 97《我很喜欢》 （截至08年9月14号
帮帮忙 谢谢 能回答一个就行 呵呵
明又明，亮又亮，一团火球挂天上。
冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。
——（太阳） 来到屋里，赶也赶不走， 时间一到，不赶就会走。
——（太阳光） 有时候，圆又圆，有时候，弯又弯， 有时晚上出来了，有时晚上看不见。
. ——（月亮） 千条线，万条线， 掉到水里看不见。
——（雨） 弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰， 七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。
——（彩虹） 说象糖，它不甜，说象盐，又不咸。
冬天有时一片，夏天谁都不见。
——（雪） 小白花，飞满天， 下到地上象白面，下到水里看不见。
——（雪） 我到处乱跑，谁也捉不到， 我跑过树林，树木都弯腰， 我跑过大海，大海的波浪高又高。
——（风） 从低到高，由浓到淡， 忽左忽右，跟着风走。
——（烟） 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请我来。
——（水） 远看白光光，近看玻璃样， 越冷越结实，一热水汪汪。
——（冰） 没有身体倒会活，没有舌头会说话， 谁也没有见过它，倒都叫它说过话。
——（回声） 兄弟七八个，围着柱子坐， 大家一分家，衣服就扯破。
——（蒜） 好象苹果红又红，好象柿子没有盖， 能当水果能当菜，营养好来人人爱。
——（西红柿） 身体长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。
——（向日葵） 紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。
——（茄子） 红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱， 爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。
——（辣椒） 红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下。
你要捉住它，揪住尾巴用力拔。
——（胡萝卜） 圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿， 甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。
——（柿子）去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。
开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。
——（冬小麦） 农民春天种上它，夏天它就开了花。
秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。
——（棉花） 一只大公鸡，天天在这里， 晚上不进笼，早上也不啼。
——（鸡冠花） 远看象把小绿伞，近看象个大绿盘， 水珠掉进绿盘里，好象珍珠滚滚圆。
——（荷花） 一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。
——（荷花） 白胖胖，四方方，一块一块摆桌上， 能做菜，能做汤，常常吃它有营养。
——（豆腐） 身上一身毛，头上两个角， 火气真不小，还会哞哞叫。
——（牛） 大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴， 细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
——（猪） 小小售货员，肩上不挑担， 背上背着针，满地到处串。
——（刺猬） 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。
爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。
——（松鼠） 身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春天又在池塘里。
——（青蛙） 鸟儿鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳， 一天到晚勤工作，好象医生治病忙， 敲树干，当当当，要把害虫吃个光。
——（啄木鸟） 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。
——（燕子） 小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。
“唧唧唧”，唱起歌，飞来飞去把虫捉。
——（燕子） 名字叫做牛，不会拉犁走， 别说它的力气小，能够背起屋子走。
——（蜗牛） 没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
——（蜗牛） 白天草里住，晚上往外飞， 带着灯儿把路照，飞来飞去不怕黑。
——（萤火虫） 好象一架小飞机，前后翅膀挨一起， 睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。
——（蜻蜓） 黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。
它的本领大，还会造小房。
做出好吃的，留给大家尝。
谁敢欺负它，留神它的枪。
——（蜜蜂） 小小虫儿很勤劳，它本领真不小， 会把粮食搬，还会打地道。
——（蚂蚁） 八把尖刀，两把剪刀， 身背皮箱，走路横跑。
——（螃蟹） 驼背老公公，胡子毛烘烘， 热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。
——（虾） 小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
——（牙齿） 哥儿十个分两家，干起活来要请它。
开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。
——（手） 四四方方一座楼，大人小人住里头， 小人有嘴不开口，大人开口又动手。
——（木偶戏） 一匹马儿两人骑，这边高来那边低， 虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
——（跷跷板） 一座桥，地上架，走着上去坐着下。
——（滑梯） 一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。
——（手风琴） 一根竹管二尺长，开了七个小圆窗， 对准一个小窗口，吹阵风就把歌唱。
——（笛子） 一间房子扁又长，上边开了许多窗， 用嘴吹进一阵风，好听的音乐多响亮。
——（口琴） 一个大肚皮，生来怪脾气， 不打不做声，越打越欢喜。
——（鼓） 一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明， 有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。
——（灯笼） 天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘.。
——（风筝） 圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮， 一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。
——（皮球） 圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。
——（气球） 有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。
——（泥娃娃） 一位公公精神好，从小到老不睡觉。
身体轻,劲不小，左推右推推不倒。
——（不倒翁） 一个娃娃小不点，一件红袄身上穿， 香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。
——（爆竹） 天上飞，不是鸟，前边翅膀大， 后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。
——（飞机） 钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。
不怕风浪大，就怕水不深。
——（轮船或军舰） 长长一条龙，走路轰隆隆， 遇水过铁桥，遇山钻山洞， 脚下钢轮力气大，日行千里真威风。
——（火车） 四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶， 嘀嘀叫一声，招手过路人。
——（汽车） 说是牛，不是牛， 不吃草，光喝油， 工人叔叔送它来，支援农业大丰收。
——（拖拉机）你说稀奇不稀奇
汽车长着长胳膊， 抓起东西往上举，千斤万斤不费力。
——（起重机） 一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚， 不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。
——（自行车） 木头身上铁脚板，带它下地把活干。
干活还得人扶着，翻的土地松又软。
——（犁） 歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下， 野草见它就害怕，农民伯伯要用它。
——（锄头） 一根小木棒，安个弯月亮。
秋天收庄稼，请它来帮忙。
——（镰刀） 四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住， 两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。
——（口罩） 十个客人十间屋，冷了进去暖了出。
——（手套） 小小两只船，没桨又没帆， 白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
——（鞋） 一本书，天天看，看了一篇撕一篇。
一年到头多少天，小书撕下多少篇。
——（日历） 一件东西大无边，能装三百多个天， 还装月亮十二个，它换衣服过新年。
——（日历） 它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
——（书包） 大哥说话先摘帽，二哥说话先脱衣， 三哥说话先喝水，四哥说话飘雪花。
——（毛笔、铅笔、钢笔、粉笔） 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
——（铅笔） 白娃娃，爬黑墙， 越爬个儿越变小，再也没法往上长。
——（粉笔）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装， 要是写错一个字，它会马上来帮忙。
——（橡皮） 南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐， 只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。
——（煤） 青色糕，红色糕，不能吃，不能咬， 点心铺里买不到，要盖房子少不了。
——（砖头） 一样东西亮晶晶，又光又硬又透明， 工人叔叔造出来，它的用处数不清。
——（玻璃） 别看它的身子小，头上戴顶大白帽， 睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。
——（电灯） 一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂。
没有香味没有叶，会唱歌来会说话。
——（扩音器） 一间小木房，没门光有窗； 只要窗户亮，又说又笑把歌唱。
——（收音机） 叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。
俩人不见面，说话听得清。
——（电话） 小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。
——（手电筒） 溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
——（钟表） 弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
——（钟表） 绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。
——（邮箱） 小小木房站路旁，两边开着活门窗。
要使街道干干净，果皮纸屑往里装。
——（垃圾箱） 红公鸡，起得早，起来不会喔喔叫， 屋里走一遭，尘土都跑掉。
——（鸡毛掸） 浑身是毛一条腿，土怕它来它怕水。
——（鸡毛掸） 千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。
——（扫把） 平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。
它会告诉你，脸上脏不脏。
——（镜子） 明明亮亮，又平又光， 谁来看它，跟谁一样。
——（镜子） 脸儿亮光光，站在桌子上， 妹妹跑过去，他给照个像。
——（镜子） 又圆又扁肚里空，活动镜子在当中， 大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。
——（脸盆） 看看象块糕，不能用嘴咬， 洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。
——（肥皂） 我的身体细又长，头长白毛身上光。
从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。
——（牙刷） 一个小儿郎，每天站桌上。
肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。
一个大耳朵，穿件花衣裳。
——（暖水瓶） 大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多， 不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。
——（锅） 一根柱子好些梁，没有门窗没有墙， 好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。
——（伞） 个儿不算大，帮着人看家， 身子用铁打，辫子门上挂。
——（锁） 兄弟几个人，各进一道门， 那个进错了，看了笑死人。
——（扣子） 身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它， 帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。
——（针） 一根小棍儿，顶个圆粒儿， 小孩儿玩它，容易出事儿。
——（火柴） 小房子里，住满弟弟， 擦破头皮，立刻火起。
——（火柴） 身体细长，兄弟成双， 光爱吃菜，不爱喝汤。
——（筷子） 一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。
盛上又倒了，倒了再盛上。
——（小勺） 一个瓜，腰上挂，抽了筋， 就开花，消灭敌人要用它。
——（手榴弹）
