一年级入少先队可以讲的小故事
郑小鹏是四川中心学校初一（2）班学生。
在这次中，他失去了姐姐和父亲，也失去了很多同学和朋友，母亲又在他来京前不幸出了车祸。
在献辞中，他讲述了自己救助村民的一个故事。
那是5月13日凌晨1时多，从山上传来一股难闻的气味，有一些逃向山外的人告诉大家，十几里外的泄漏了，硫酸燃烧产生了难闻的气味儿。
老师指挥大家赶快逃向山外，只要翻过大山，就有生的希望
但郑小鹏却想到自己的村子里，还有许多村民并不知道泄漏的事情，他们面临着巨大的危险。
郑小鹏找到正在救灾的，两人一同跑回村子，把消息告诉了全村百姓，劝大家赶快逃走。
地震之后一直下雨，郑小鹏浑身湿透，鞋子也不知去了哪里。
白天他在废墟里捡到一双干净的，虽然比自己的脚大许多，但总算是干的，他就穿着大靴子，同三十几名乡亲，一步一滑地翻过了两座大山。
据了解，在献辞的初稿中，写的是郑小鹏“连忙翻过大山去通知村里的人，带领三十几个乡亲一起脱离了危险”。
6月5日，郑小鹏从帐篷小学被接到北京，读到这段献辞文字时，他提出把“带领”改为“和”。
问他为什么这样改，郑小鹏说：“那不是我的功劳。
”一词之改，让大家对这位。
郑小鹏更愿意说的是，，他们碰到了，有的战士把一天的口粮拿给他们吃，却不肯留下姓名。
自信自强功自成”。
这正是远东艺术学校四年一班同学的座右铭。
在四年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
她时刻记住自己是一名队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。
一、勤奋刻苦，。
在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比。
每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。
也许她的学习成绩并不是班中的第一名，但她的这种是无人能及的。
二、兴趣广泛，全面发展。
除了掌握丰富的文化知识以外，她在剪纸、琵琶、舞蹈等方面也称得上是佼佼者。
她剪出的各种小动物栩栩如生，她那优美的舞姿也曾在五级考级中博得了评委的一致好评。
而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名的二十一世纪的新少年而奋进。
三、团结友爱，热爱劳动。
在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。
同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，热情大方，团结他人。
她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。
四、踏踏实实，勇于创新。
她无论做什么都踏踏实实。
踏踏实实勇于创新是她的特色。
在学习中，她思路敏捷，博览课外书籍，以增加自己的知识含量。
在中，她总是从大局出发，为班级的发展出一些好点子。
例如：成立班主任信箱，加大老师与同学们之间的联系。
五、积极进取，不断成长。
在四年的学习生活中，她事事都在前，积极参加学校组织的各项活动。
如：数奥竞赛、查字典比赛等，并取得较优异的成绩。
在平时的工作中她成为了老师的小助手，为老师分担工作，为同学们解决实际困难，也正是在不断地磨练中，使她变得更加成熟，成为了一名懂事的大孩子。
同学在各个方面表面优秀，是同学们的榜样，也是我们远东艺术学校最的一名优秀的少先队员，相信凭借她的自信与自强，她一定会成就一番伟大的事业的。
长宁县老翁镇中心小学校，女，12岁，一班学生，现任老翁镇中心小学校少先队大队委员、五一班中队长、班长。
是一名开朗、善良、懂事的德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
从入学到现在，每学年评选中，她都榜上有名；在本学年初大队委选举中，她以高票当选，由此可见她在老师、同学心目中的地位。
她家墙壁上贴满了各种奖状。
在学习上，她态度认真，讲究学习方法，课前主动预习，课上认真听讲，课后及时完成老师布置的作业，她常说：“写不完作业，干什么心里都不踏实”。
在老师的引导下，她以惊人的自觉性自学教科书，通常半学期就将全期的内容自学完了，老师常感叹她驾驭语言的能力，惊叹她数学思维的深度，课堂上常常从她嘴里惊暴出出人意料的解题方案。
她学习成绩在班上一直。
在班级里，张平同学严格要求自己，关心集体，团结同学，乐于助人。
为了提高集体的成绩，班里组织了“一帮一”的结对活动，她每天利用课余时间对后进同学进行耐心辅导，。
她把班集体的事当成自己的事，组织活动、打扫卫生她总是抢在前边；每次组织班会、队会，她总是理所当然的主持人；历任班上学习委员、班长、中队长的她，总是把板报办得有声有色，担任大队委员以后，承担的任务多了，但她仍然坚持参加班上每一期板报的组织、策划、板书、插图；学校推广校园集体舞，为了给班级争光，她积极参加训练，还积极组织同学在放学时间排练。
在学校图书室里，有她和同学的声影。
她和几名同学利用中午休息和放学后的时间帮助老师整理图书，已经坚持一个学期了，图书室被整理得面貌一新……。
多年的班委、中队委、大队委职务炼就了她较强的组织管理能力和高度的责任心，成为老师的得力小助手。
在家里，张平是一位活泼、懂事、讲礼貌的好女儿。
父母在成都打工，她便和祖父母一起生活，是一个的留守儿童，老师常感叹她独立生活的能力。
她每天早晨步行10里山路上学，冬天里路烂泥滑，但她总是按老师的要求准时来到学校，等候老师上课。
无论是学习还是日常生活，她都能把自己的事处理好。
除了处理好自己的事，她还做力所能及的家务活，从不需家长为她操心。
她常帮奶奶煮饭，帮爷爷洗衣，邻居们都夸她是个懂事的孩子。
她还是家里的环保节能标兵，每当有人忘了关灯被她发现，她会立即跑去关好，并“教育”“责任人”不能浪费地球的宝贵资源。
她也是一个热爱自己父母的好女儿，每个假期，她都要到成都与爸爸妈妈团聚。
每次团聚，爸爸妈妈都给她买很多作文书、故事书。
聪明、富有想象力的她，经常和爸爸探讨一些“深奥”的科学问题，宇宙、黑洞、外星生命、灵魂、环境保护……，她希望将来成为一位保护地球的科学家。
小学三好学生自荐表主要事迹怎么写
同学是一个外向、自信开朗、胆大心细、热爱生活，讲道德、遵守校规校纪的好学生。
她热爱集体，有强烈的集体荣誉感，她诚实，乐于助人，还经常热情地帮助同学解答难题。
身为班干部，她在学习和生活中，都表现出良好的思想素质，起了很好的示范。
她认真完成集体交给的任务。
她具有坚韧的毅力、自尊自爱、惜时守信、谦虚谨慎、不骄不躁、为人正直、追求和谐、乐观向上等良好的个性心理品质。
每期的黑板报宣传委员都会找她做参谋，黑板报上总会有她的一笔一划，即展现了她的才艺又体现她和同学们融洽的关系。
她很会带动周围的学习氛围、调动同学们的学习积极性，营造浓厚的学习风气，使班级具有凝聚力。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是她的座右铭，她在学习中认真钻研，不耻下问，积极思考老师提出的每一个问题，并大胆质疑。
当别人对她提出意见，她虚心接受。
考试前的复习时间，她总会帮助周围的同学与他们分享自己的做题方法从不隐瞒自己的解题思路与技巧。
这样，既帮助了同学又达到了自我复习，换来这名列前茅的成绩。
平时，在老师的提议下她也会主动帮助学习上有困难的同学，坚持在繁忙的学习生活中抽出时间为他们出题、解题，受到同学们的肯定。
由于她的热情、活泼、开朗以及为同学讲解时的耐心，大家都亲切的叫她“婷姐”。
“天道酬勤”是她作为一名学子深深相信并有深刻体会的格言。
她说；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”想成为笑傲沧海的雄鹰，必定经历搏击风浪的艰辛。
对于求知的永不知足是我们学子向前的不竭动力。
对于学习，“知足常乐”只是慵懒者的借口，所以，学习首先要“贪婪”，孜孜不倦地汲取书本上的每点知识和不懈地发掘老师这座无尽的‘资源库’”在学校里她严格要求自己的一言一行、遵纪守法、乐于奉献，思想品德分总是名列前茅。
在生活中，她孝敬父母长辈，体谅父母，在尽力做好自己的事情之余，为父母减轻重担。
得知生活的不易，她勤俭节约，不与别人攀比生活的奢华，不虚荣，自立自强。
父母的积极乐观，互敬互爱，热爱自然，热爱运动，使她受益非浅。
体育运动是她的强项，虽然不能做到最好，但是她会尽自己最大努力去做。
每一次跑步，每一次测试，都体现了她的拼搏精神。
运动会上，她报的项目最多。
她总说“试试看才知道行不行
”暑假里，她为了帮助爸爸减肥，毅然坚持每天晚上陪他跑步。
她对中国古代史尤为感兴趣，喜欢看世事浮沉、国家的荣辱兴亡、朝代更替。
音乐与舞蹈对于她有着特殊的感情，从小妈妈便带着她参加舞蹈班画画班。
她喜欢极限运动，在父母的支持下，滑板、轮滑、蹦极她都挑战过。
她参加过健美操比赛，对感兴趣的事情都会尝试，既陶冶了情操，又锻炼了自己。
她的梦想可谓丰富多彩，想过当大学教师，想过当吉他手，想过写歌……她坚信这些梦想终会实现。
百尺竿头，更上一层楼，未来的征程中她会更加努力，为国家做出贡献。
班长竞选词
大家好，我是5年级X班的XXX。
非常荣幸能参加这届大队委员的竞选。
首先，我有相当多的工作经验，我从二年级开始就担任中队长，五年级当上了大队委，还连任过4个学期的班长。
锻炼了我的组织能力、语言表达能力，得到老师和同学们的一致认可。
我深知自己有一些缺点，人不可能是十全十美,但我明白没有什么不可以超越,也没有什么不能超越,只要努力,有信心一定可以。
如果我当上了大队干部，我将时时要求自己“待人正直、公事公办”要求自己“宽以待人”尽最大的力量为全校同学服务。
力争让大队干部的职责与个人的思想品格同时到位，成为老师的好帮手,同学们心中的领头羊。
是花，我就要开放；是树，我就要长成栋梁；是石头，我就要去铺出大路；是大队干部，我就要成为一名出色的领航员
很多人认为当大队委很风光，但我认为风光的背后更多的是辛勤的汗水与更多的责任。
请老师和同学给我这次机会，让我在小学生涯里留下为全校同学服务的美好回忆。
还可以加点你获得的奖项，担任过的职务也可以改改希望你用的上
竞争纪律委员演讲稿
1敬的老师、同学们：大家好
我要竞选位是纪律委员，这个既辛苦又劳累岗位，但是要竞选这个岗位。
纪律委员是班里的主要岗位，是班上不可缺失的一部分。
有了纪律委员，班上的纪律就会好很多，班上的工作也就会顺利很多。
尽管纪律委员的工作很苦，很劳累，但是，我还决定来竞选这个岗位。
我不是为别的，就是想为班级出一分力，为班级的纪律添光。
假如我当上了纪律委员，就会严抓课堂纪律。
如果有同学在课堂上讲话、开小差、玩东西的话，我就会先提醒这个同学，如果这个同学再犯同样的错误，我就要记名字了。
相信这个方法能把我们班的课堂纪律让老师和同学满意，把我们班的纪律做好。
把我们班的名誉扩大，让我们班的纪律好起来，做到上课老师满意的目标。
假如我没当上纪律委员的话，我也不会垂头丧气、连连叹气的，因为失败乃是成功之母，我也会吸取这次的经验，争取下一次再来竞选这个岗位，把这个岗位早日竞选到。
另外，我也会继续努力，改自己的不足之处，把自己的优点和优势发扬光大，做好自己该做的事情，把自己的课堂纪律管好。
总之，把自己的工作做好，才能把别人的纪律管好，做好。
只有严格地把自己的各方面管好，我才能把这个纪律委员的工作胜任了。
为了能把这个纪律委员当好，我要把自己的行动拿出来。
请大家投我一票吧。
大家，我的讲话完了。
2、竞选纪律委员演讲稿嗨，大家好，我这次竞选的班委是纪律委员。
虽然我竞选的不是大班长，也不是小组长，只是个普通的纪律委员，但就是这个也是有很多人来竞选的。
比我有能力的人有许许多多，不过只要有一线希望我就不能放弃。
老师您说我爱说话，那您就更应该给我纪律委员干，因为只要当上了纪律委员，难么我就该端正自己给大家做一个好榜样。
如果我当上了纪律委员，那么我不会像某些班干部一样责骂别人，更不会像班长一样使用“暴力”。
我会先向全班同学做个民意调查，看他们喜欢什么样的纪律委员，他们喜欢怎么管他们合适，要多听同学们的意见才能把这个班级管好。
就算我竞选失败了，我也不会灰心，就像我的座右铭写的一样“只要我参加了我就是胜利者”。
我的原则是只要班级有人被扣分，那就是我的责任，我会替大家受罚，因为我没有尽到我的责任。
同学们如果觉得我说的合情合理，那么就请支持我吧
大家
如何做到自我教育,自我管理300字
今天能坐在这里和大家交流自我教育、自我管理的点滴经验，是我做梦都没想到的。
2006年3月30日是我来到实验小学的第一天，当时进入班级的情景还历历在目。
对于我接手的这个班级，很多老师比我还要了解情况。
挑剔的家长和傲慢自私的学生让我这个井底之蛙大开眼界。
我每天除了讲课，还充当着服务员、保姆、警察、勤杂工、调查员等多重角色，那时我总想外面的世界可真难闯呀，谁能帮帮我呀。
一个学期下来，不但没有拉近和学生的距离，反而跑了两个。
我的心里不知是什么滋味。
升入四年级后，我还像以往一样任劳任怨，每天带个孩子早来晚走，但学生依然不买帐，还是那样我行我素，自私自利。
家长也不是那么认可，竟然因为我因参加星光杯教学大赛三次作业没有及时批改而把我告到了校长室。
那时我才发现自己有多傻，所有的顺从变成了徒劳，迁就了他们却迷失了自我，这回我要按我的意志我的方法管理，才不管别人怎么说呢。
我们这个班级有48名学生,优越的生活条件和家长的溺爱使他们与其他班级的学生有很大区别。
自高自大，目中无人，谁也不服谁，极其有个性。
谁碰他一下他要还两下。
“人不犯我我不犯人，人要犯我我必犯人”是他们共同的座右铭。
班级管理制度形同虚设，说谁谁都不在乎，表扬谁谁就遭到大家的白眼，男生是一脸的不屑，女生是一声“切”，外加撇嘴，仿佛表现好是件错事。
班级卫生更是不用提，地上的纸视而不见，或是用脚一踢，没有一个能把它拣起来的。
放学后学生一哄而散，留下的是一地废纸、凌乱的桌椅和不知所措的我，我足足充当了一学期的值日生，却没有一个学生说声辛苦了，他们认为那是我应该做的。
课堂纪律更是一塌糊涂，上边老师讲课，下边玩的玩，说的说，还有打仗的，领导听课也照打不误，常常是制止了这组，那组又有事了，一节课下来，把我累的是口干舌燥，孩子们却玩的很开心。
至于集体荣誉感就更别提了，这边拔河呢，那边男女生就打起来了，扣分一点不在乎，会很坦然地告诉我他是多么多么地有理，好象天下就他是对的。
走进班级，感觉乱糟糟的。
而现在这些孩子有了很大的改变，从一楼到六楼能按规定行走，文明待人，进到班级你会看到他们安静自习的身影，值日生自主无声地值日，学习的气氛很浓。
课堂上他们的发言都很精彩到位，看着他们的眼睛都会发现他们对知识的渴求，自觉遵守课堂纪律，无论是我的课，还是其他课都是如此。
我一班往地上一指，孩子们马上低头检查地面卫生，发现纸片恨不得抢着拣起，卫生、纪律流动红旗经常是一起得，连着两个月都被评为五星班级。
上学期我们学校举办的科技节，美术节，音乐节，在表彰的时候我们连一张奖状都没得到，而这学期学生积极投入到各种活动中，在体育节，读书节，课前歌声中我们班都有突出的表现。
在自我教育、自我管理评比中，两次被评为最佳班级。
这两年来，我见证着他们的进步，从幼稚到成熟，从自私到宽容，从野蛮到文明，真可以说是发生了质的变化。
参加工作以来，我从没感觉到来自家长方面的压力。
但到实验小学后我真切地感受到了。
我从没见过这么傲慢的家长，来接孩子站在班级里看着我在班连声招呼也不打，有时我主动与他们沟通孩子的情况，他们会惊讶地说：“你就是新来的班主任呀
我还以为哪个家长帮着拖地呢。
实验班的孩子嘛就是应该有优越性，我们以前的成绩都是100的，就换老师换的……”那种尴尬真是无法用语言表达。
有时孩子和家长一起走见到我都是趾高气昂地走过去，你别指望他们会和你打招呼。
四年级时的家长开放日那天，恨个得能来的都来了，带着挑剔的眼光听了一节课，结果告状的电话纷纷打到校长室，说我只关注个别学生了，不能面向全体了，我记得当时我还特别注重这件事了呢，尽量叫到每个学生。
更有甚者说我偏向权贵了，我都不知道他们的父母是干什么的，何谈偏向权贵呀。
还有的说我不按进度讲课了，前一课是略读课，头一天讲到一半的时候樊伶俐把课要去了，如果当天再讲那课，不是重复课吗
当时我真气坏了，心想爱谁来教谁来教，我不伺候他们了。
跟他们相处比跟王母娘娘相处还难。
可是后来学生的变化也影响了家长对我的态度。
有更多的家长主动给我打电话了解孩子的情况了，见面也会热情地打招呼，叶佳言的奶奶听完崔宇教授的讲座后还给我和周老师各买了一本书。
王婉婷的妈妈趁给孩子送饭的时间告诉我孩子的进步，表达对我的感谢。
考试那天，王校长激动地告诉我这次家长问卷我是全校唯一一个满意率是100%的老师，我们班学生家长对学校工作的满意率也是最高的。
听到这个消息我激动的泪水情不自禁地流了下来。
真的是感慨万千，回想我来时的路，也可算是一路风雨一路歌了。
两年来，我们班的学生发生了巨大的变化，我在班级管理上也下了很大的工夫，现在我把我的做法和大家交流一下：一、我想我班有这么大的进步，第一个原因是班干部的任用。
这学期一开学，我就十分焦虑，翻来覆去睡不着觉，升入五年级了，又换了数学老师，这些有背景的家长是不是要大闹一番呀
这些不安分的小机灵鬼是不是又要张狂一些了
如果还是要我每天寸步不离地看着他们，事事都要亲历亲为，那不得累死我呀。
思来想去，我再也不能这样活了，我要找一个能代替我的人来管理班级，在这48个学生中不乏成绩优异的，也不缺少厉害有个性的，因为全班同学都有个性，谁也不服谁，各个趾高气昂的，生怕别人不知道他有多厉害，挑来挑去，我选择了在班级里成绩优异、办事稳妥、人缘比较好，有些男性化的许晶莹当班长。
做出这个决定后我感到轻松很多。
学生登校的那天早上，我和她进行了一次谈话，说的更多的是我的难处，希望她能帮帮我，也希望她有更出色的表现，也许是我的真诚打动了她，也许她也想证明她的能力，她欣然接受了，从此以后，凡是她能做的我从不插手，对于她不会做或做不好的，我加以指点，时间久了，她自己就能很好的处理班级事务了。
我也就从班级管理中渐渐撤了出来，感觉轻松了许多。
用许晶莹当班长是我做的最对的一件事。
这也是我的一个法宝吧。
用我的慧眼发现了这个人才。
不仅如此，我还选择了孙文迪做卫生委员，她做事认真，不用督促，管理卫生自有一套方法，我班这学期的卫生流动红旗多半是因为有她的督促才获得的。
自从她当了卫生委员后，学习积极性大大提高了，从内向的性格中走出来，变的开朗大方，真是获得了双丰收。
二、班级有两个班干部是远远不够的，我就想到了有的老师用过的方法——写班级日志，当每日班长。
每个学生都有表现的欲望，都有想被认可的心态。
我充分利用资源，让张馨芳自己设计，打印出班级日志，同学们轮流填写，轮到谁班，谁就是今日班长，他有权管理班级的方方面面，看谁管理的最好。
日志上记载着同学们一天的表现，每周五的班会我都要借此总结，好的要加以表扬，不好的加以证实之后单独批评教育，在班级里只提现象，希望以后杜绝。
就这样，每个人都用心的去记班级日志，当好每日班长，履行自己的职责。
因为没有一个人希望自己的名字出现在表现不好的那一行，所以每节下课后都去查看自己的表现记录情况，不知不觉中学生也规范了行为，学会了约束自己，向真善美的方向发展。
也增强了他们的责任感。
三、班级有了这样的日常管理还不够，还需要通过活动来激发他们的凝聚力，我采取的方法是——巧施伎俩，故弄玄虚。
还清晰地记得校园第一次体育节时，我手拿程序单，挨个组织检录，嗓子都喊哑了也无济于事。
学生们除了吃就是唠，大会投稿都是我自己准备的，一天下来，收获最多的就是满地的垃圾和浑身的酸痛。
一想起体育节我真有一种一朝被蛇咬，十年怕井绳的感觉呀。
又到第二届体育节了，我可不想重蹈覆辙，于是我把许晶莹叫到我家，听她说完自己的困惑后，我结合自己的例子教给她工作的方法，给她打打气。
接下来我就和她导演了一出戏。
体育节前夕，我对同学们说：“上次体育节咱们班就得了一张奖状，各项比赛不是倒数第一，就是倒数第二，你们还得在外面经受折磨，我也跟着遭罪。
依我看今年的体育节咱们就别参加了，我去和校长说，德智体美劳咱们占一个智就行了。
”此时下面已是一片反抗声了：“那校长不得批评咱班呀
”“没事，我顶着”，“那咱们不是连一张奖状也捞不着了
”“为了一张奖状挨那累也犯不上，咱们从别的方面得呗”，“我们还要出去比赛呢
”“不是倒数第一就是倒数第二，比不比也没意思”，“咱们兴许还能得个纪律卫生特色之类的奖状呢
”“你们想把我累死呀
我还得讲课呢，哪有时间和精力准备这些呀，去年的稿件都是我准备的呢，你们的纪律和卫生在班都没整明白呢，还敢拉到外面去
”下面还是一片抗议声。
接着许晶莹站起来说：“那我们自己整还不行吗
”我问其他同学行吗，他们异口同声地行。
我问谁领着练队列，许晶莹朝高宇峰使了个眼色，他就站起来说我负责。
那口号呢
魏津平站起来了。
纪律谁管，许晶莹马上举手。
卫生呢
孙文迪承担了。
投稿呢
耿小涵接手了。
组织检录呢
许文谰站起来了。
我告诉他们我是没有时间管这些事，这些事也不是就这几个人能干好的，其他同学要是不配合，有一项整不好都不参加。
我又让那几个负责人各自选择队员，报给我名单，我要看效果。
期间我有意无意地询问一下进度。
体育节开始后，我就充当旁观者，看着他们自己管理。
这回我可省了不少劲，有吃的时间了，有唠嗑的时间了，有心情观看了，有闲情和学生开玩笑了。
这回我们班得到了两张奖状，都是同学们努力的结果。
他们激动得跳跃起来。
回班我并没有马上放学，而是对此进行总结。
我说你们比老师强，获得了两张奖状，自我管理地很出色，真的没用老师操心。
然后我表彰了各个负责人和相关人员，给他们加了体育星，这代表着他们的能力，一提到体育节的时候他们就骄傲的不的了。
就这样我成功地导演了一出戏，初步培养了他们自我教育、自我管理的能力。
四、除了让学生参与班级管理，突出学生的主体地位外，我还采取了另一个手段——亲情留言。
每周周五我们都要进行例会，在领导总结本周工作时，会表扬一些班级，也会提出希望。
我总是细心地记录下来，散会后，回到班级在黑板上给学生们写留言。
例如：刘主任称赞咱班作业写得工整、规范，听到这老师真为你们感到骄傲和自豪；或者是：马书记总结午休读书情况时没有提到咱们班，看来我们还需要努力，希望更多的同学投入到读书中来。
有时我会写一写一周以来学生的表现，肯定他们的进步，提出更高的希望。
当星期一学生们看到我的留言后，都会感到很亲切，都会为了留言中提到的希望而努力。
“我希望星期一看到阳光、自信、沉稳、勤学、文明的你们”这一句留言我想远胜于我当面说你们一定要怎样怎样来的要好。
学生们会为了那一点表扬而严格要求自己，会因那真诚的留言感到温暖，学会感动。
所以一般情况下周一黑板上没有早自习任务，学生也会安静地学习。
写留言板已经成了我的习惯，看留言也成了学生的习惯，它已是我们沟通的一座桥梁。
五、与学生沟通不能仅靠一座桥梁，还需要另一种途径——周记抒怀。
学生总是埋怨周记难写，是因为内容太死板，脱离现实生活，没有表达的欲望。
其实我班的情况很复杂，可写的素材有很多。
我就从班级的小事上入手，让学生发表自己的看法。
我们班的孩子大都不会劳动，也不愿意劳动，都是由我代劳的，那么劳动星应该评给谁，就成了值得思考的问题，同学们以此为题各抒己见，发现了爱劳动的人，也意识到自己要积极劳动，我经常鼓励他们毛遂自荐，这样他们就能向自己所说的那样去做了。
当我说这颗劳动星应该评我时，孩子们都面带愧色，才理解了我的真正用意，以后就不让我帮着干活了。
现在的孩子不知道挣钱的辛苦，不了解父母的烦恼，没有端正的学习态度，自我约束力差，针对这些问题，我让学生以“爸爸妈妈的烦恼”、“我为谁学习
”、“我是优秀学生吗
”、“让队会的主题用留心中”、为素材，通过调查，反思，认真完成周记。
不仅如此，我发现孩子自私情况太严重，不会关心别人，认为别人对他的好是理所当然的，我让他们以“老师，您辛苦了
”为题写一篇周记，结果让我大失所望，我一天的劳动都被他们有选择的看到了，写得不痛不痒。
我就接着让他们写，直到写得具体了，有感情了才翻过这页。
通过周记，孩子们了解了老师的辛苦，平时就不再惹事生非，更多地体谅你，帮助你。
我和孩子无话不谈，有时我也故意设计周记内容，关于我烫不烫头，我也征求了他们的意见。
当时离放学还有10分钟左右的时间，我就对学生说“老师过年就30岁了，在次之前我都是一头直发，所以我想改变一下发型，我想烫头，你们看行不行
”学生立刻表达了他们的意见：有的说：“老师，你别烫头，那伤头发”有的说：“烫吧，很时髦”有的说：“老师你现在就很好看，烫完头要是不好看怎么办
”我也开始犹豫起来。
有的说：“不试试怎么知道呢
烫头更洋气”我又开始动心了。
这时学生们还在争论不休，我假装拿不定主意，就对他们说：“由于时间关系，你们写在周记上，到时候我看你们谁的理由充分我就听谁的。
”这又是一次习作的锻炼机会，也是感情沟通的一种方式。
很多同学不仅查找了资料，还咨询了父母，写得头头是道。
有的学生写到：“老师你别烫头，我非常喜欢你，就因为你那一头长长的直发”有的学生写到：“老师，你那头直发很漂亮，我长大了也要留你那样的头发”有的写：“我们已经习惯你的直发了，烫了头我们会不习惯的”。
高宇峰写到：“老师，你要是烫头的话我向你介绍一下药水，选择什么药水不伤头发，还告诉我护发小常识，隔多长时间再抻直”，王婉婷写到：“老师我支持你烫头，你每天都是早早来到学校工作，没时间侍弄头发，就要放假了，你就烫头吧，漂亮漂亮”。
毛宇婷写到：“老师烫头一定会很漂亮，我喜欢有变化的老师，那些说老师烫头就影响他们听课的学生都是成绩不稳定的人，做人就应该敢于尝试”。
李挚还询问了父母，先写了爸爸的意见，又写了妈妈的意见，接着写了自己的意见，很有层次。
我烫完头后，陶硕林的妈妈看到我说：“你真烫头了
我儿子还问我烫头好不好了呢。
”丑述铭的妈妈来接孩子看见我说：“还是烫头好看，有气质”。
就这么一件小事，孩子发表了自己的见解，不知不觉写好了周记，就连家长都为此献计献策，无形中增进了彼此的感情。
每次周记总结时我都范读优秀习作，促进孩子习作的积极性。
也培养了情商。
家长们发现孩子有变化了，都在周记里给我写了留言。
真是一举两得。
六、我们不仅要教育学生，还要理解学生，从学生的角度出发，学会满足。
这学期我们班的扣分条比上学期少了很多，即使收到扣分条，我也不会大发脾气，只是把它贴到日志里面，孩子扣分后都是垂头丧气的，满眼泪水地请求你原谅，难道我们还有什么理由不能原谅他们的吗
知道错了就可以了，大人都会犯错，更何况是孩子呢。
我们应该替他们想一想。
就拿我们班的班长许晶莹来说吧，临近期中时她说她要当大队委，觉得那才威风呢。
当时我心一凉，心想白培养了，雄鹰又要展翅高飞了，我就让她坚持到期末，随即我又选了一名代理班长，跟着她开展工作。
没想到有一天许晶莹竟然给了我一张纸条，说当五年一班的班长太没意思了，她要当大队委员了。
看完纸条后，我气坏了，一边往家走，一边想，叫你心高，看以后在班里我叫你怎么呆，你就把你的能耐都上大队表现去吧，班里什么也轮不到你。
气冲冲地回到家，吃过饭后，细细地想了想，今天上午听同学们说了什么男女生大战，是不是和这有关系呀。
这个孩子是不是遇到什么困难了
这个班别说是她了，就是我管理也很费劲呀，想当初自己也有过放弃的念头，要不是王校长的耐心倾听和真诚的挽留，我早就跑回去了。
想到这些，气消了很多，第二天我找了一些学生了解情况后，把许晶莹叫到办公室，对她说，老师真的很感谢你这段时间帮老师管理班级，你很优秀，把班级管理得井井有条，大家都很认可你，现在你要上大队委去施展你的才华我不反对，我再接着培养一个班长，只不过需要很长时间，能力也不如你。
老师知道管理这个班很难，想当初我接手这个班的时候，也想过放弃，想一走了之，但王校长对我说‘你坚持下来就是对我的最大支持。
’”说到这，许晶莹说“老师，你什么也别说了，我会继续当好这个班长的。
”说完含着眼泪走出办公室。
我庆幸自己没有说出那些冲动的话，庆幸我成熟了，挽留住了一位得力助手。
站在对方的角度来思考问题，解决起来也就容易的多。
七、使我们班发生巨大转变的还要归功于“争做文明学生，构建和谐校园”主题队会。
我们班是第一次开主题队会，学生根本不知道那是怎么一回事，就连我也是只看过别人开过，自己从未尝试过。
资料由我一个人准备，在学校第一次检查的头一周我才发放资料，开始练习。
结果当然可想而知，内容不丰富生动，层次不清晰，就连程序上还有很多问题，一下子我就发蒙了，感觉压力很大，听说咱们学校凡是开过的队会都是特等奖，我这样的怎么能开好队会呢
开砸了可怎么办呀
我的焦急学生们可能感觉到了，但还不能完全理解，重新改编后，我们继续练习。
就在练习时发生了一件难忘的事。
由于练的次数太多，学生们感到厌烦，可看着不成型的队会我十分上火，再看到他们的不配合，我终于爆发了。
摔了手里的稿件，冷冷地说，队会不练了，上操去。
没想到这些冷漠的孩子居然没有听出话外之音，一个个都跑了，我来到小卖店前跟焦主任说我不想干了，我实在受不了这种折磨了。
焦主任安慰我说都是这样过来的，叫我别放在心上。
上操了，我实在无法面队这些学生，不再面向着他们做操，而是背对他们做操，此时不争气的泪水也掉了下来，我不敢哭出声，可是擦眼泪的动作还是被许晶莹发现了。
退操时我也没有整队，径自跑到五班上综合课了。
老鲁体谅我，让我回去练队会，我一边走一边想，既然队会没有希望了，就讲课吧，我要了一节专科冷淡地讲了一节语文课，下课后我说，你们不配当明星班级，把牌子送回德育处吧。
学生们舍不得，但看我的眼神不容质疑，极不情愿的送去了，焦主任看着牌子被送回去，心里有数，又说了他们一通。
第五节课班长要向我汇报焦主任的话，我让她直接和同学们讲，她说着说着就哭了，杨京元也哭了，说我们是明星班级，不能输给别人，我们就用这次队会证明给大家看。
队会是练出来的，不是哭出来的，你们有没有信心练好，同学们异口同声地说“有”。
接着他们把目光投向了我，我狠心地一扭头，泪水无声地落了下来，他们开始了自己排练，那专注的眼神，整齐的动作，密切地配合，是我第一次看到的，我感觉孩子一下子有了集体荣誉感。
他们在许晶莹和杨京元的带领下成功地完成了练习。
他们恳求我回心转意，不要放弃这次机会，恢复以前对他们的态度，我的心被他们的泪水和表现感动了，就这样我们又开始了练习。
正是因为这次队会，我班的学生有了很大的进步，才艺得到了展示，文明程度得以提高，意志力得到了磨练。
经过队会的洗礼，孩子们真正认识到了什么是文明，增强了集体荣誉感，为后来的自我教育自我管理评比奠定了基础。
家长会我们展示了队会，家长看到自己的孩子有出色的表现，都感到很欣慰。
我也开了一次别开生面的家长会，就是让学生参与其中，展示了平时的作业、周记、读书笔记、手抄报、书法作品、让他们知道我在家长会上说了他们什么优点，提出哪些希望，让他们注重平时的表现，感受到因努力取得进步而获得表扬的快乐。
除了家长会，平时我也注重和家长的沟通，及时有效的沟通会减少很多麻烦。
八、帮助孩子建立梦想自从崔宇教授给我们讲完成功八步后，我就想到了让孩子建立梦想，梦想视觉化，为实现梦想而努力。
为了这件事我也费了很多心思，我把班级橱窗里的作文摘下来，弄课前歌声装饰班级剩下的卡纸余料当花边，贴在橱窗里。
为了让学生明白怎么确定梦想，我就以我为例，首先我以一个女人的身份来说我的梦想，一、买一双好皮靴，二、买靴裤，三、漂唇，四、美容。
为了这些梦想能实现我得努力攒钱了。
然后我说做为一名老师我的梦想，为了让学生觉得我很了不起，我就开始忽悠起来了，还没等我说呢，就有的说你要当校长，我说那目标太不切合实际了，我也没那水平呀，又有的说你想主任，我说脱离学生就是失去了快乐的源泉。
我说我的第一个梦想，也是最大的梦想就是当一名让学生喜欢的教师，这时我们班学生互相看看，响起了掌声，我一听掌声挺迟钝的，就说，看来我还得付出很多努力呀，学生们听了，马上响起了掌声，但不是很齐，我又说，你们用掌声告诉我我能实现这个梦想吗，教室里马上响起了响亮而持久的掌声，而且我发现孩子的眼里充满亮光，脸上露出了笑容，我知道那是发自内心的高兴。
我接着说第二个梦想；当一名优秀教师，孩子们不约而同地鼓起了掌，第三个梦想是当明星班主任，学生们的掌声更响亮了，他们都为我有这样的梦想感到骄傲，觉得我很了不起。
在我的启发下，学生们也开始制定自己的梦想卡，我把他们有序地粘贴在橱窗里，有的学生的梦想是不给班级扣分，有的学生的梦想是考试双科都超过95分，有的学生的梦想是期末考试超过同桌……每天看着梦想板，孩子的信心更足了，我发现他们的眼神都不一样了，这就是梦想视觉化的作用吧。
我的做法很普通，也没有什么套路，都是遇事现想办法。
但是从我经历的这些事中，我受到一些启发，也算是一点体会吧，那就是：1、 爱的力量我们经常听人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我们不是神，但我们是教师，身上的责任让我们去爱别人的孩子，只有付出真爱，始终如一地付出，终究会感动每一个人的。
人就怕对他好，越对他好，他越觉得那是无法偿还的债，他就会朝你希望的方向努力。
这句话说得真的很有道理。
我的真诚学生会感受到，家长最终也会感受到，所以就让我们用真诚的心，真爱的力量去感动每一个学生，每一位家长。
2、 智慧的力量我本是一个单纯率真的人，我喜欢直来直去，做一个洒脱的人，但现实是一把利剑，我经历了这些波折，已被磨去了棱角，变得沉稳一些。
经历就是收获嘛，我也因此成长起来。
而成长的主要途径就是读书。
魏书生的《班主任工作漫谈》我读了两遍，给我启发很大。
覃川的《今天怎样做教师》也引起了我的思考，李军鹏、代贝编著的《优秀班主任八项修炼》又一次为我的班级管理指明了方向。
关承华的《凭什么让学生服你》让我知道教师的人格魅力的重要性。
我虽然不向李镇西老师那样写教学日记，但从2005年8月23日开始，我每天坚持写日记，包括生活上的，更多的是工作方面的。
到现在为止我快写完两本了，那也是一笔不小的财富呢。
读书，让我学到了很多方法，自己也改变了许多。
3、 团队的力量一只喜鹊不足为奇，但成千上万的喜鹊却可以在银河上架起一座天桥。
正如平凡的我干不出什么大业绩，但在大家的帮助下，也会取得成功的。
我们五年组的老师都是我的大哥大姐，在我遇到挫折时，总会有他们支持我，鼓励我。
在家长刁难我的时候，他们都会放下手头的工作安慰我；在队会练习期间，刘晔认可自己落后，也帮我出谋划策，利用空节帮我排练，替我把关。
张艳玲总是关心地询问进度情况，劝我不要急躁；李艳霞、鲁明伟，李远春老师更是对我体谅有佳，那一阶段的综合课都是由他们代劳的，从不计较。
和我配班的周老师更象我的妈妈一样，凡是都能想到我的前头，班里有什么情况及时和我沟通，共同研究办法，我外出学习，和周老师串课她从没含糊过，而且第二天也不补上。
她开展的“为组争光”活动我也借了不少光，我们在一起搭档十分默契，在家长会上周老师为我说了很多好话，让家长更了解我，更好地配合我的工作。
在同组成员的关心下，我才能成长这么快。
所任我班的专科老师也给了我莫大的支持，夏虹婷别看年纪小，但工作方法自有一套，经常和学生沟通，及时和我反映班级状况。
王新媛就像对待自己孩子似的管理每个学生。
孙淑琴老师的“一班学生可比上学期进步多了”一句话始终鼓励着我们班学生，陈阵老师给学生的一个大拇指的手势就像给学生打了强心剂，每次想到那个手势，学生就会昂首挺胸地走队列，其实我班孩子挺虚荣的，广播里一说看五年一班走的多好，他们就更来劲了，王津平帮我做力所能及的事，孙启文老师帮我打印资料，不远几百米从东三楼亲自送到西六楼，给
小学生座右铭大全
顾 雍：(生卒年待考)，吴郡吴县人(今江苏苏州)。
著名三国时期东吴大臣。
出身为江南士族，累官至丞相，在吴国执政达十九年，知人善任，吏民归服。
顾 况：(生卒年待考)，字逋翁，苏州人，著名唐朝诗人。
至德二年进士。
德宗时官秘书郎，他善画山水，其诗同情人民，针砭时弊，。
李泌做宰相时，他迁著作郎，泌死，他作《海鸥咏》一诗嘲诮权贵，被贬为饶州司户参军。
后隐居茅山，号“华阳真逸”。
顾况与元结同时而略晚。
他也是一个关心人民痛苦的新乐府作者。
作诗能注意“声教”而不仅仅追求“文采之丽”(《悲歌序》)。
他根据《诗经》的讽谕精神写了《上古之什补亡训传十三章》，都是讽刺劝戒之作，其中也有直接反映现实的，如《囝》。
顾 安：(生卒年待考)，昆山人(今江苏苏州昆山)，著名元朝画家。
曾官至泉州路行枢密院判官。
擅墨竹，运笔遒劲，用墨润泽，自成一家。
顾 璘：(生卒年待考)，著名明朝官吏、文学家。
官至刑部尚书。
少有才名，以诗风调胜，与同里陈沂、王韦号为“金陵三俊”。
后宝应、朱应登起，时称“四大家”。
著有《浮湘集》、《山中集》、《息园诗文稿》等。
顾野王：(生卒年待考)，字希冯，吴县人，著名南朝梁陈之际训诂学家、史学家。
出身世家，幼好学，聪颖超群博览群书，遍观经史，又精记默识，天文地理、蓍龟占候、虫篆奇字，无所不通。
梁武帝时，任太学博士等职，入陈，任国史博士，掌国史，主修梁史，后迁至黄门侍郎。
他工诗文，善丹青，擅长人物，尤工草虫。
著有《玉篇》，为我国文字训诂学重要著作，收字比《说文解字》多出六千个，也是我国现存最早的一部楷书字典，为后代楷书字典品编写奠定了基础。
另著有《玉篇》三十卷。
另有《舆地志》、《通史要略》等，均佚。
顾恺之：(生卒年待考)，晋陵无锡人(今江苏无锡)，著名东晋画家。
多才艺，工诗赋、书法，尤精绘画。
多作人物肖像及神仙、佛像、禽兽、山水等。
画人注重点睛。
笔迹周密，紧劲连绵如春蚕吐丝。
他和师法他的陆探微并称“顾陆”，号为“密体”，以区别南朝梁张僧繇、唐吴道子的疏体。
他对中国画的发展有很大的影响。
顾名世：(生卒年待考)，明朝松江人(今上海)。
著名明朝画家。
明嘉靖卅八年的进士，官拜尚宝丞，告老还乡，宦囊甚丰，盾万竹山居东面的空地尚多，于是拓宽来开辟一座池塘，哪知此地本来就是池，有掘出来的一块石碑为证。
碑上刻的是“露香池”三字，而且是赵子昂的手笔。
因此，顾名世将万竹山居改名“露香园”；那座池塘当然一个其旧，依然叫做“露香池”。
顾名世的姬妾很多，其中有一个姓缪，她在京城的时候，学会了刺绣，而且是宫中传出来的诀窍；缪姨娘在这方面有天才，更加改良，益见精妙。
五色丝线擘，细针密缕，颜色由浅入深，浑然一体，配色之美，更不在话下。
最见特色的是，顾绣以针代笔，以丝线作丹青，以名迹作蓝本，山水、人物、花鸟，无不气韵生动，工细无匹，当时称为“画绣”。
缪姨娘曾经仿绣赵子昂的“八骏图”，董其昌认为即使是赵子昂本人用笔，亦未见得能胜过她，又绣过一幅“停针图”，真是穷态极妍，而且无法分辨是画、是绣；后来由扬州的一位盐商，拿一个汉玉连环，及南唐名家周癙作画的一幅美人图交换了去。
顾宪成：(生卒年待考)，江苏无锡人，著名东林先生。
明朝时期曾与弟允成和高攀龙等在东林书院讲学。
和赵南星、邹元标号为三君。
他们议论朝政人物，并得到部分士大夫的支持，形成一个集团，可谓“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”就是历史上的东林党。
顾贞观：(公元1637～1714年)，号梁汾，江苏无锡人。
著名清朝词人。
清康熙十一年(公元1672年)举人，为内阁中书。
喜填词，与纳兰性德交情甚笃。
词善抒情，真挚委婉，有与陈维崧、朱彝尊“称词家三绝”之誉。
著有《弹指词》。
顾炎武：清朝大思想家、学者。
学识渊博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农、以及经史百家、音韵训诂等，都有研究。
晚年治经侧重考证，开清朝朴学风气，对后来考据学中的吴派、皖派都有影响。
为我国历史上最受尊敬的学者之一。
著有《日知录》、《天下郡国利病书》、《肇域志》、《音学五书》等。
顾祖禹：(公元1631～1692年)，字景范，号宛溪，江苏无锡人。
著名明朝历史地理学家。
他研究历史地理学，源自庭训启蒙。
当时的历史地理学研究，大致有两条途径，一是侧重实地考察，二是侧重文献钩稽。
顾祖禹是从文献排比入手，辅以实地见闻而成书。
《读史方舆纪要》自顺治十六年始撰，著者数十年如一日，为《读史方舆纪要》耗尽毕生心血，直到逝世前夕始告完成，实现了顾祖禹“远追《禹贡》、《职方》之纪，近考《春秋》历代之文，旁及稗官野乘之说，参订百家之志”宗旨。
《读史方舆纪要》全书1三十卷，附《舆图要览》四卷。
前九卷总论历代州域形势。
以朝代为经，地理为纬，疆域分合，建制沿革，厘然在目。
中1十四卷依明朝政区划分，述南北直隶及十三司地理。
各省卷首冠以总叙，综论其历史地位。
然后以地理为经，朝代为纬。
叙述各府、州、县疆域沿革、名山大川、关隘古迹等。
于郡县变迁、山川险要、战守攻取，尤为用力，载之最详。
后七卷专言山川原委、天文分野。
各卷所记，纲如经，目如传，先以正文为纲要，再详为细目以作注释，自书自注，其注文十数借于正文。
全书眉目清晰，体裁新颖。
《读史方舆纪要》的史学价值，不仅表现在其体裁上的创新，而且还在于作者把地理环境与历史事变相结合，使全书始终贯穿经世致用的史学思想。
《读史方舆纪要》正是以其治史以经世的思想，使之掩历代同类著述而上，成为我国古代历史地理学的一个辉煌总结。
顾炎武：(公元1613～1682年)，初名绛，字宁人，自署蒋山佣，学者称亭林先生，江苏昆山亭林镇人。
著名明清之际思想家、学者。
顾炎武学识渊博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农、以及经史百家、音韵训诂等都有研究。
顾炎武早年曾参加抗清活动。
后致力著述，探究国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学。
哲学上赞成张载关于“太虚”、“气”、“万物”三者统一的学说，承认“气”是宇宙的实体。
提倡“经世致用”，反对空谈“心、理、性、命”。
在清初学术发展过程中，是一代风气的开启者，如果说黄宗羲的杰出之处，集中地表现为新思想的呐喊。
顾炎武的历史贡献，则主要在于务实学风的积极倡导。
顾炎武的实学思想，是在对宋明理学的批判中建立起来的。
他对宋明理学的批判，从抨击王阳明心学入手。
顾氏把晚明心学的泛滥比之于魏晋玄学清谈，认为二者其“罪深于桀纣”，同样是导致“神州荡覆，宗社丘墟”的根源。
既而又对理学家“性与天道”的论究提出否定式的异议。
他说：“命与仁，夫子之所罕言也；性与天道，子贡之所未得闻也。
”把“性与天道”的论究直斥为禅学。
就方法论而言，宋明理学以讲求义理为特征，顾炎武的为学路数则反对载之空言而不能见诸行事的空虚之学，他重资料、重实证。
资料的收集是作为著述工作不可或缺的第一步，顾炎武对之极为重视。
在他一生的著述活动中，“著书不如抄书”的祖训始终是他的座右铭。
他早年的《天下郡国利病书》和《肇域志》就是“有得即录”，抄撮而成。
而晚年的《日知录》也是“采山之铜”而成。
顾炎武为学以“明道救世”为宗旨。
他所谓的圣人之道就是“博学于文”与“行己有耻”的合而为一。
以这一学风去讲求的实学，其落脚点就是要经世致用，也就是他所说的“救世”。
顾炎武一生拳拳于《日知录》的写作，只是为了“明学术，正人心，拨乱世以兴太平之事”。
他研治古音学是因为它是“一道德而同俗者又不敢略”的大事；治经史之学则旨在“引古筹今，亦吾儒经世之用”，涉足金石考古和舆地诗文等学，也都是为了对国家民族能有所作为。
他的“明道救世”的实学思想为后世示范了一种严谨健实的新学风，开拓了广阔的学术门径。
而他重资料、重实证的治学风格，尔后遂演成清乾隆、嘉庆年间汉学的基本方法。
顾炎武晚年治经侧重考证，开清朝朴学风气。
考订古音，离析《唐韵》，分古韵为十部。
在阐明音学源流和分析古韵部目上，有承前启后之功。
晚年治经侧重考证，开清朝朴学风气，对后来考据学中的吴派，皖派都有影响。
为我国历史上最受尊敬的学者之一。
所著有《日知录》、《天下郡国利病书》、《肇域志》、《音学五书》、《韵补正》、《亭林诗文集》等。
顾光旭：(公元1731～1797年)，字华阳，号晴沙，又号响泉，江苏无锡人。
著名清朝官吏、学者。
官甘肃省甘凉道。
工书、善诗文。
著有《凉溪诗钞》、《响泉集》等。
顾正红：(生卒年待考)，江苏滨海人。
著名工运领袖。
1925年他带领上海内外棉纱厂工人代表进厂交涉，被日本资本家枪杀，成为“五卅运动”导火索。
顾维钧：(生卒年待考)，上海嘉定人，著名北洋政府和国民党政府时期外交家。
历任欧美各国公使。
1919年参加巴黎和会，据理力争，使日方归还中国山东半岛主权。
后历任北洋政府外交总长、财政总长和代国务总理。
1932年以后，历任国民党政府外交部长及驻国联和联合国代表。
1956年转海牙国际法庭任职。
在他侨居美国期间，他仍怀念嘉定。
据称他遇到凡是人过上海的人，都要问及嘉定。
有次当姨甥谈及嘉定时，他精神振奋地绘了一张嘉定地图，图中有嘉定有名的古塔和孔庙，然后又绘了一条东西大街，在街西端写“西门”就说他家在西门。
顾维钧绘画，落款常写“亭林顾氏”，他是念念不忘故乡的情结。
顾 鸿：(公元1915～今)，安徽庐江人。
著名中国人民解放军陆军少将。
1935年加入中国共产党。
1936年参加中国工农红军。
土地革命战争时期，任皖西北游击师特务队队长。
1937年入延安抗大学习。
抗日战争时期，任新四军第三支队六团民运股股长、五团特务大队大队长、江北游击纵队营长、营政治委员，第七师五十六团副团长，巢湖独立团团长，第五十七团团长、政治委员。
解放战争时期，任华中野战军七纵六十二团政治委员，第六十一团政治委员，第四纵三十三团政治委员、团长，先遣纵队第九支队副司令员，皖北军区警备二旅副旅长，第十五旅副旅长。
参加了著名的鲁南，莱芜、孟良崮、淮海等战役。
中华人民共和国成立后，任中国人民解放军某副师长、代师长，第十六步兵学校校长，工程兵学校副校长。
1957年毕业于军事学院。
后任工程兵学校校长。
1955年被授予大校军衔，1964年晋少将军衔。
荣获三级八一勋章、二级独立自由勋章、二级解放勋章。
1988年7月被中央军委授予中国人民解放军一级红星功勋荣誉章。
顾品珍：(公元1883～1922年)，字筱斋，昆明医家之子。
云南昆明人。
著名民主革命先驱。
日本陆军士官学校毕业。
1921年，出任滇军总司令，驱逐唐继尧。
后被孙中山任命为云南北伐军总司令，次年被杀。
顾品珍在清光绪三十年(公元1904年)，考赴东京振武学校，入同盟会；复转至陆军士官学校。
清光绪三十四年(1908)毕业，李根源、唐继尧、罗佩金、李鸿祥、叶荃、黄毓成、张开儒等，俱同学焉。
回滇为陆军讲武堂军事教官兼骑兵监督。
清宣统三年辛亥重九，顾品珍左手负伤，犹积极指挥，义军之猛将也。
乃任都督府辎重弹药部部长。
复援入四川，任谢汝翼部第一梯团副梯团长。
未几回滇，历任滇军第一师、第六师中将师长、云南陆军讲武学校校长等职。
民国四年(公元1915年)末，于五华山光复楼歃血复国，为三十九杰之一。
次年元旦，为护国军第一军第三梯团梯团长，率禄国藩之第五支队、朱德之第六支队入川，屡克。
2月，与北洋军阀战于纳溪。
2月20晚，顾品珍率部夜袭得手，敌死伤五百余。
2月28日，蔡锷命两翼包抄，正面突破，遂逼退吴佩孚、张敬尧军。
两军俱疲，各为退守。
3月17日反攻，顾品珍为中路，主牵制；赵又新、刘存厚为两翼，主进攻，终破北洋军。
护国事讫，顾品珍驻节资中，以剿匪、安民、择吏、练兵、节用为己任，有扰民者必严惩之，常云：“我不忍刻民以厚兵，又怎能刻兵以厚己。
”川人为之铸铜像。
民国六年(公元1917年)，唐继尧以顾品珍为靖国军参谋长兼第一军总司令，11月，顾品珍与黔军王文华部合攻重庆，克之。
次年1月从靖国军取成都。
遂为叙沪镇守使。
民国九年(公元1920年)，川滇战起，驻川滇军第二军军长赵又新战死。
顾品珍本不喜滇军扰川，兼故交李根源陈请，遂率部反攻昆明，任滇军总司令。
4月，更兼云南省长。
唐继尧流亡广州。
顾品珍方主滇政，求教于故交丁石生，石生云：诸葛武侯治蜀，开诚布公为先，此乃政治原则。
云南自护国讨袁以来，连年用兵，元气大伤，蓂赓因情势所迫，无计收缩军队。
滇军既不能逐鹿中原，势必有阋墙之争，于是民不聊生，饿莩载道。
今日若整顿内政，增益生产，藏富于民，休养生息，就是百世功业。
若唐继尧仍欲回滇，亦不必与其相争，所谓争一日功不如争万世功，争一日名不如争万世名。
开诚布公，休养生息，八字而已。
顾品珍从之。
故其主滇也，休兵息民，力除积弊，严惩贪贿，法不避亲。
如其连襟陈继唐谋保山县长，行贿被拘。
复清剿蒙自、开远、建水、通海土匪，严禁招抚匪徒、征募兵丁、封雇驮马，故一省之土匪深衔恨之。
且以武备资金一百万元，移于扶持金融，救济民众。
民国十年(公元1921年)秋，顾品珍凡四致电与孙孙中山，欲随从孙中山北伐。
11月16日，让省长职于刘祖武，以专力疆场，躬亲前敌。
孙孙中山亦三复电与顾品珍，赞其“体国公忠，洵属超越流辈，毋任欣佩。
所委各司令皆一时干城之选，底定中原，胥于此举是赖。
”民国十一年(公元1922年)3月，唐继尧反攻昆明，土匪吴学显、普小洪部从之。
顾品珍设重兵于滇东，而唐继尧援滇越铁路而上，遂为瓦解。
3月25日，吴学显部黄诚伯包围顾品珍于陆良天生关鹅毛寨，乃举枪自尽，终年三十九岁。
唐继尧闻之，念袍泽同学之义气，痛惜不已，乃予礼葬。
起初，顾品珍闻金汉鼎暗通唐继尧，故为羁縻，让云南总司令与之。
部将杨蓁不服，顾品珍乃羁押之，杨蓁旧部遂反，顾品珍军遂分裂。
又诱杀巨匪杨天福，致其旧部数千人啸聚滇西，匪党吴学显于滇南啸聚万人，匪患益炽。
且杨天福、吴学显者，本巨匪也，唐继尧招抚至昆明，今顾品珍专为剿肃，乃倒戈而向。
故唐继尧光复甚疾。
顾品珍军残部杨希闵、蒋光亮、范石生等推张开儒为主，称北伐滇军总司令，由贵州入广西，与李烈钧部会合。
次年4月9日，孙文颁《褒扬顾品珍令》，令曰：“前云南总司令顾品珍，忠诚纯笃，勇略冠时，治军有方，勋劳夙着。
护国、护法无役不以，艰阻备尝，志气弥厉。
本人大总统特任为云南总司令，绥辑军民，有功边徼。
前年自请率师北伐，董率将士，为国驰驱，不幸中道殒于寇乱。
着追赠陆军上将，照上将阵亡例给恤，由军政部查照定章办理，生平事迹并宣国史馆立传，以昭崇报，而示来兹。
”谢宇俊撰《顾君筱斋墓志铭》云：“不招匪，不扰民，异口同声亿兆人；不爱钱、不惜死，岳少保言躬践履”，洵非谀词。
昆明华山西路四十一号品珍故居，系百年祖遗，毗连民居，全无气象。
长子顾鸿钧毕业于东陆大学，为省文史馆馆员。
侄女顾映秋，即龙云夫人也。
顾祝同：(公元1893～1987年)，字墨三，江苏涟水人。
著名国民革命军陆军上将。
顾心衡：国民革命军陆军少将，第二十八军副军长。
顾隆筠：国民革命军陆军少将，第九军参谋长。
顾 铁：国民革命军陆军少将，整编第一军一师一旅参谋主任。
顾焕陵：国民革命军陆军少将，台湾省陆军总司令部通基处处长。
