预防传染病的反思周记200字
传染病的定义：具有传染性的疾病，它可以由各种病原体（包括病毒、细菌、真菌等）引起，能在人与人与动物或动物与动物之间相互传染。
特点：传染性和流行性 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群 预防传染病的主要方法：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 教学反思 新教材以教学理念为指导，通过创设问题情景，引导学生自主学习、共同探究。
在本节教学中，主要引导学生通过感知、体验、观察身边的事物将新学知识与已有的知识和生活经验结合起来，培养和提高学生的实践能力和创新意识。
学会运用生物学的知思维方式去观察、分析、解决日常生活中的实际问题，激发学生勇于探究、勇于创新的科学精神。
“问题情景”鼓励学生积极思维，大胆猜想，使学生主动探究、主动获取知识、主动构建与完善自己的知识体系，培养学生处理信息的能获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，真正改变学生的学习方式。
在探究活动中，学生通过自主探究，分组讨论、分析以及与同伴交流的方式，可以培养学生的团结协作精神，使学生认识到集体的作用。
小学生怎样预防疾病知识
通过一系列的介们知道这是一个仅仅局农村出现的这么一象，它会不城市也出现，比如说我听说据说在宠物狗身上也会出现,在城市里面，只要不到有蜱存在的地方去是不会有的。
有蜱存在的地方一般都是在宠物身上，血液可以传播这种，这个有根据吗这个可能性非常小，到目前为止我们大概发现有一起或者两起经过血液传播的，基本上没有，很少很少。
今天我们所关注的蜱所引起的这种疾病，蜱是人们已经熟悉的动物，但是不能因为熟悉，对它引起的疾病就掉以轻心。
接下来眼下的问题就是怎么去预防，把它对于人类造成的危害降到最低。
（山东）蓬莱市大辛店镇，就是这个镇子里面有很多个村庄都发生了蜱虫叮咬死亡的病症，除了这个之外还有北沟镇发生蜱虫叮咬的情况特别多。
蓬莱一家医院的一个医生透露，截至7月14日，光他们医院接收的蜱虫叮咬患者就已经达到了11例，说这种情况是非常多的。
就在河南蜱虫咬人致死事件正在引发公众强烈关注之际，今天又有消息传出，在2006年安徽就曾出现蜱虫引发无形体病导致死亡的案例。
而近年来，湖北、河南、山东等省份都曾出现类似病例，并有死亡病例报告。
他们已经采取了一些措施，比如7月30日的《今日蓬莱》，上面就有一个夏季和秋季如何预防虫媒传染病，包括他们疾控中心的网站上也是有这么一篇稿子，上来写的是预防疾病，消除恐慌。
但是现在死者的家属都认为疾控部门应该大力宣传蜱虫叮咬可能会造成的各种后果，尤其是要在农村卫生所形成这种共识。
解说： 虽然还未确认罪魁祸首是不是蜱虫，但河南省的专家还是建议要特别留意蜱咬后出现的症状，比如蜱咬之后出现发热要及时就医，显然蜱虫是最大的嫌疑。
今天，媒体和公众的目光也都聚焦到了这个小小的蜱虫身上。
蜱虫一般都是寄生在一些动物的表皮，比如说牛、狗等，平常约有绿豆、黄豆大小，在吸血之后会变得更大，并不难发现，它本身并不具有很强的致病性，但因为它是以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带来自于动物的多种 爬到你身上找那些松软的部位，比如颈部、腋下、头皮叮咬进去，一般蜱叮咬之后不轻易放口。
一旦是咬了之后，又没得到及时治疗，后果是非常严重的。
最严重的后果可以使人丧失劳动力，甚至丧失生命。
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各个街道社区医院都可以哈。
很方便的下面是一些疾病预防控制中心地址：成都市疾病预防控制中心地址：成都市武侯区龙祥路4号电话：(028)86670028成华区疾病预防控制中心地址：〔四川省.成都市〕 新鸿路362号电话：(028)84310908四川省疾病预防控制中心地址：成都市武侯区中学路6号电话：(028)85580303
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