专业基础课教案的教学后记怎么写
当老师就得写教案，专业基础课教案的教学后记怎么写呢
写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径。
教学后记能及时将教学过程中出现的问题、教学心得与体会、课堂教学效果与教学效应等记录下来，作为教案的有效补充。
那么，教学后记究竟该记些什么呢
曾经有位学者指出：教师的成长=经验+反思。
通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。
写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径。
我个人认为有下面几点可供大家参考：１、记录成功的教学经验。
在日常教学中，教学任务顺利完成，并达到了预期的教学效果，这堂课可能是比较成功的。
这时，我们就应该认真总结经验，具体包括：自己是如何构思设计的，如何做课前准备的，选择和运用了哪些教学方法，为讲解重点和突破难点而选用的典型例句，以及取得怎样的教学效果等一一记录下来，定会从理性上有所收获。
２、记录失败的教训。
失败的课人人都有，问题是该如何面对失败。
如果失败后，能定下心来，认真冷静地寻找失败的根源，向有经验的教师虚心请教，你一定能发现原因。
虽然这是“失败的记录”，但“失败是成功之母”。
如机械设计中的受力图分析在教时候，自己认为效果不错，在机械制图的口诀长对正，高平齐，宽相，虽然再三提醒但还是有学生错。
反思自己的教学过程，缺乏应用口诀和写口诀这一环。
如果强调应用口诀，加强训练学生可能错误会少些。
３、记录学生的学习困惑。
学生在课堂中遇到的困惑往往就是一节课的难点，教师帮助学生解决了困惑，也就突破了难点。
当堂课通过动手操作，画图学生理解，掌握的不错，可是后来再做综合题，同学就不会了。
此时我才发现学习指导书很有帮助。
于是在教学后记中我作了如下总结：讲授知识时要深入分析学生的认知水平和知识水平，要改进教法，堂课就让学生多比较，通过动手上网查资料，多练习此类的题，学生就不会出现错误了。
４、记录瞬间的灵感。
在课堂教学中，饱满的情绪和活跃的思维往往会让教师“灵光一闪”，想到一个绝妙的教学方法，从而产生意想不到的教学效果。
课后认真记下这些稍纵即逝的“闪光点”，对开展今后的教学，开发学生潜能，都是非常宝贵的。
5、记录学习和学生的创造理念。
随着新课程改革的不断深入和现代化教学手段的不断发展，教师在不断地面临着挑战，只有在意想不到的情景中因时而变，因情而作，表现出种种积极状态，抓住课堂中的普通事件和偶发事件，捕捉教育契机，才能与学生一道共同构建灵活开放与生成发展的课堂。
广大教师和教育工作者要与时俱进，与新课程共同成长，不断促进自己的专业化水平和教育事业的深度发展。
教学后记是教师对每个教学环节的再认识，是一种高层次高水平的思考，既可以使教师在以后的教学中扬长避短，也能使教师的教学能力和教学质量不断提高。
实际上教师精心组织的课堂必然有精彩之处，有时学生激情洋溢，发言积极，思维活跃，注意力高度集中，迸发出“创新思维的火花”，从而提出独特的见解和创造性的问题，给课堂增添新的光彩，有时教师设问精妙，引导亲近、自然，师生共鸣异乎寻常。
教师及时记下课堂中那些迸发着学生智慧火花闪烁的片段，不仅能有效的增强学生的思想，性格和对学习过程的了解，而且能有效弥补教师在教学上的不足，拓宽教学思路，使教学过程更加完善，天长日久，便凝结成智慧，积累成教学经验，有效避免教学过程的盲目性和曲折性， 从而使感性的经验不断上升为理性的认识，形成新的教育思想。
分式的基本性质作课教案
课题名称｜第二课时分式的基本性质（1）｜授课类型｜新授课｜上课时间｜教学目标｜1.知识与技能：理解分式的基本性质；会运用分式的基本性质解题；｜ 2.过程与方法：类比分数的基本性质，得出分式的基本性质。
学生学会用类比的方法研究问题。
｜3.情感态度与价值观：养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。
｜重点难点｜教学重点：分式的基本性质的理解和掌握｜教学难点：利用分式基本性质约分｜教学方式｜讲练结合、小组合作探究｜技术准备｜多媒体｜教学｜过程｜一复习引入：｜1、分数的性质；如果分数的分子和分母都乘（或除以）同一个不为0的数，那么分数的值不变。
｜2、讨论：如果分式的分子和分母分别乘以同一个任意的实数，所得到的分式和原分式仍相等吗
为什么
分别乘以同一个整式呢
｜3、猜想分式的基本性质，并用数学式子表示结论；｜4、思考：分式的基本性质中，分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，能否去掉“不等于零”，为什么
｜5、填空并说明理由｜（1）=； （2）= （3）=｜二、应用新知：｜例1：化简下列分式：（1） （2） （3）｜把分式中分子与分母的_________约去，叫做约分。
｜如果一个分式的分子与分母没有_________，这个分式叫做最简分式。
｜思考：约分步骤
注意事项
｜例2：把下列分式约分 （1） （2）｜练习：P8-9：1、2｜检测：｜1、依据分式基本性质填空：｜（1） （2）
色彩基础知识教案是什么版本哪一课的
教学目标知识：理解色彩知识的基本术语；掌握运用色彩的调色方法；学习运用色彩表达情感的方法技能掌握：培养学生认识、运用色彩表达的能力德育教育：培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。
教学重点色彩调色的方法 教学难点运用色彩表达事物及情感的能力 教学方式分析、引导、示范、案例欣赏教 具图片、教材、幻灯片教学步骤教学内容学 生 活 动教 师 活 动一、 组织教学二、 引入新课三、讲授新课四、布置作业五、教师辅导六、课堂小结师生问好利用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中。
1.让学生了解光的三原色与颜料三原色异同点。
色彩的分类为：原色、间色、复色（图2-222）2.色彩基本要素的定义及对比。
基本要素为：明度、纯度、色相。
（图2-223；2-224）3.色彩的对比：明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比。
（图2-225）4色彩的知觉与感觉。
（图2-226；2-227）参照春、夏、秋、冬的色彩感觉，在方格里（图2-229）做“清晨的感觉”色块练习。
根据学生在色彩实际运用当中会出现的情况及时辅导。
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单的评述。
起立、问好思考观察理解理解思考理解练习练习思考师 生 问 好引入新课分析示范讲解讲解示范指导分析，讲解指导讲解
会计基础实训课的电子教案怎么写
《会计基础实训》既可与《会计基础》等教学内容配合使用，也可单独作为实训教材使用，还可作为会计综合实训的基础；既可作为高职院校会计类学生实践训练用指导教材，也可以作为财会人员职场训练技能用书。
《会计基础实训》是高职高专院校会计类专业的工学结合用书，主要由会计基础实训要求、会计主体概况、单项实训、综合实训和社会实践五部分内容所组成。
全书围绕提供有用会计信息这一会计目标，从会计基础的角度选取典型工作任务，按照工作过程结构的完整性、工作要素的全面性、工作过程知能的充实性等组织教材内容，力求达到陶冶职业道德、培养进取精神、提升会计素养、丰富生活内涵、适应社会变迁和发展职业生涯的会计教育目标。
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分式的基本性质作课教案
分式的基本性质教学设计一、教学内容的解析分式的基本性质是第十一章分式的重点内容之一.是在学习了整式，因式分解，分式的概念的基础之上学习的，是进行分式变形的依据，是分式通分、约分的基础，是掌握分式四则运算的关键，也是学生进一步学习分式方程、反比例函数的基础.学生能否在后续的学习中正确的进行分式的运算，关键在于是否能掌握通分和约分的方法.而掌握分式通分和约分的方法，除了应熟练的掌握多项式的因式分解和整式运算外，主要就是能够灵活运用本节课所学的分式的基本性质.基于以上分析，考虑到本节课是分式的基本性质的第一课时，所以可以确定本节课的教学重点是：理解分式的基本性质.二、学生学情分析我校地处城乡结合部，所授课班级学生大多是矿工子弟和外来务工人员的子女，学生的数学基础一般，但他们之中大部分学生个性活泼，爱好数学.他们在学习这节课之前，一方面对分式的概念、分式有意义的条件有了学习基础，另一方面对分数的基本性质小学也学习过，但可能对原有知识有所遗忘，所以在学习本节课之前我做了对他们小学分数基本性质的学习基础摸底.以京教版数学教材第十册，第六章第二节分数的基本性质中的例题和练一练对学生进行了课前调查，旨在了解他们小学这一段的学习基础1教师提出问题，学生思考回答师生归纳，应用分式基本性质对分式进行变形需要注意的问题：（五）课堂小结，布置作业
《怎样备好一堂课》4怎样设计教案，确定一堂课的基本教学环节
一、认真备课是上好一堂课的前提 1． 首先，教者要博览与本堂内容有关的资料，如教学大纲，不同版本的教材、教参及其它资料，并能掌握，从而使教者具有一桶水，这样才能轻松地给学生一勺水。
2． 确定本堂的教学内容。
为了保证一课一得，因而确定的基本原则是： ① 保证知识的完整性，相对的独立性 ② 基本符合教学进度要求 ③ 考虑到学生的可接受性 3． 找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。
4． 结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。
废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。
5． 完整地书写好教案。
这就包括教学内容，目的要求，重点与难点，教学过程（引入、讲授新课、小结）作业布置等环节，从事教学工作5年以下的新教师备课要求写详案。
6． 对本堂课各个环节教学时间作一个初步的规划和估算。
为了做到心中有底，刚上讲台的老师最好在上课之前自己进行一次试讲。
7． 备好本节课所需要的教学用品，器材及示范的模型。
8． 选择好课堂练习题及课外作业题。
为了把题目选恰当，教者必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，按照“因材施教”的原则，为了使潜能生“受得了”，优等生“吃得饱”，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。
9． 做好作业讲评的准备。
在批阅上堂课的学生作业时，若发现了学生中存在的一些共同性问题，或与重要概念公式相关的问题，教者要准备讲评。
10． 作好板书设计。
根据教学内容，规划好黑板上书写的内容，保证重点、难点内容放在黑板的正中央，尽量做到一节课不要抹黑板。
二、 上好一堂课是每一位老师综合能力的检验. 讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。
为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。
具体说来，要特别注意做到如下几点： 1． 搞好新课的引入。
俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是教者必须引起高度重视的。
数学课常用的方法有： ① 实例引入，然后上升到概念 ② 用例证法罗列现象，找出规律，导出公式 ③ 先用贴切的比喻形成感性认识，引导学生抽象思维导入理性认识 ④ 先复习已学过的与本堂相关的知识为本堂的教学埋下伏笔。
新课的引入，最好是在老师的引导下，大部份内容让学生自己完成，一方面是调动学生的学习积极性，另一方面引导学生集中精力，集中思维，有利于下一步重点内容的讲述。
2． 突出重点。
如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部份内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮。
这时，上课的老师精神要振奋，讲述要清晰，语言要精炼，比喻要贴切。
关键之处，最好以姿势助说话，以提高学生注意力。
重点的概念、公式既要推理又要板
高中数学必修1公开课公开课教案1.1.3 集合的基本运算第1课时
1.1.3集合的基本运算整体设计教学分析课本从学生熟悉的集合出发,结合实例,通过类比实数加法运算引入集合间的运算,同时,结合相关内容介绍子集和全集等概念.在安排这部分内容时,课本继续注重体现逻辑思考的方法,如类比等.值得注意的问题:在全集和补集的教学中,应注意利用图形的直观作用,帮助学生理解补集的概念,并能够用直观图进行求补集的运算.三维目标1.理解两个集合的并集与交集、全集的含义,掌握求两个简单集合的交集与并集的方法,会求给定子集的补集,感受集合作为一种语言,在表示数学内容时的简洁和准确,进一步提高类比的能力.2.通过观察和类比,借助Venn图理解集合的基本运算.体会直观图示对理解抽象概念的作用,培养数形结合的思想.重点难点教学重点:交集与并集,全集与补集的概念.教学难点:理解交集与并集的概念,以及符号之间的区别与联系.课时安排2课时教学过程第1课时导入新课思路1.我们知道,实数有加法运算,两个实数可以相加,例如5+3=8.类比实数的加法运算,集合是否也可以“相加”呢?教师直接点出课题.思路2.请同学们考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6};(2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},C={x|x推进新课A∩B={x|x答案：A.{x|-3 课题｜(章节)｜第一章｜第一节美术与计算机多媒体技术｜教学目的｜和要求｜了解美术和计算机多媒体技术各自的相关知识以及它们之间的相互关系。 ｜教学重点｜及难点｜重点：美术和计算机多媒体之间的关系。 ｜难点：多媒体的理解。 ｜教学方法｜讲授法、演示法｜教具｜多媒体、画具｜课时数｜1｜教学基本内容｜一、课前准备｜制作PPT多媒体课件。 ｜二、引入课程｜美术的基本概念及分类（用PPT课件的形式讲解）｜1、概念｜2、美术的分类（树状列表并附相关作品图片说明）｜按工具材料---油画、国画、水彩、版画、素描、速写｜绘画按内容和题材---人物、风景、静物、历史、风俗、宗教｜按形式和功能---宣传画、连环画、组画、漫画、插图、｜按制作工艺---雕和塑｜雕塑按题材---纪念性雕塑、城市园林雕塑、建筑装饰性塑｜美术按表现形式---圆雕、浮雕。 ｜建筑-----住宅建筑、园林建筑、纪念性建筑、宗教建筑｜按功能---实用工艺美术和欣赏工艺美术｜按制作---手工制作和机器制作｜工艺按材料---染织、陶瓷、漆器、木工、金工。 ｜按时代---传统和现代｜3、计算机多媒体技术相关知识｜1）媒体1、指媒质---即存储信息的实体，如磁盘、光盘、存储器等｜2、指媒介---传递信息的载体，如数字、文字、图形、声音等｜2）计算机多媒体技术---是具有信息载体的多样性、集成性、和交互性特点，能综合处理图、文、声等信息的技术。 ｜教学基本内容｜4、计算机多媒体技术的应用｜（1）教育与 一、Warm up（可包含歌曲，chant，复）二、Presentation( 导入、教授容)三、Practice绕新内容的、由易到难械操练）四、Production( 围绕本课拓展运用）五、Summary六、Homework[实用参考]《计算机美术基础》课教案
小学英语课基本的教学流程
