求时间为1分钟左右的主持人台词，用于活跃气氛，越幽默越好
今天的圣诞节舞会欢迎台下的人一起参加。
这样的就好了
培训师怎样让开场白更具备吸引力
讲师在台上的第一印象象发射火箭一样重要，所以讲师除了在培训前做好充分准备以外，还有一些技巧可以帮助讲师提高开场白的效果。
吸引力一：夸奖你的听众 夸张观众是一个很有效的方法，但是夸奖必须是真诚的，真实的，一定不要为了夸奖而夸奖，更不能虚假；同时夸奖听众不是迎合，献媚，这种虚假的不真实的夸奖会引起观众的反感。
有效的夸张观众的方法是了解当地大风土人情，历史纪录或者很知名度的人物等，一定注意不要用负面的东西作为夸奖的素材。
记住。
讲正面的可以树立你的正面形象，除非你自己愿意当反面教材。
吸引力二：关注听众的反应 关注观众的反应在整个培训过程中都应注意，而一开场就很关注观众可以随时做好调整。
始终把观众纳入你的势力之内。
及时反馈，一定不要硬梆梆讲那准备好的东西，不管现场情况就搬出来。
一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流。
这要求讲师在做开场白准备时要准备几个备选方案。
吸引力三：对听众进行询问 询问是一种拉近双方关系的很好手段，所谓老师平易近人就是这一手段。
注意的是，询问时态度要真诚，在保持姿态的同时不要盛气凌人。
某些老师为了确立自己的威信经常会拿学员尤其是第一排的学员开涮，以为自己姿态很高，很有底气，其实是基本尊重观众的礼貌都不懂，这是貌是强大，实则虚弱的表现，让很多人反感，一开场就给人不好的印象。
只有弱者才会靠攻击他人获取信心。
讲师尊重观众，也会赢得尊重
同时问题也不能太难，询问的目的是引起重视而不是让学员出丑，除非讲师确定自己的智商比学员都高。
所以有这诘难癖好的讲师最适合在精神病院演讲和做培训。
吸引力四：修辞性提问 修辞性提问也是一种很好的提升开场白的方式。
这种问题不用回答.有很好强调效果，对于你的主题的辅助功能很好。
提问题是最让人注意力集中的，而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松。
问一些观众感兴趣又与主题相关同时又无须回答的问题吧。
吸引力五：夸张的陈述或者数据 夸张的目的是为了引起重视，引出一些比较特殊，引人注目，让人震惊的事实或者数据，能一下子引起观众的重视。
尤其是对本次培训主题的重视。
但是夸张必须有度，而且引用数据一定是真实的，选择那些特殊的本身就比较有震撼力的事实或者数据。
吸引力六：（自己的）成功故事 这不用讲了，很多准大师级的讲师常用的是这点。
为什么是准大师，因为真正的大师是不用介绍自己的成功故事的，因为地球人都知道了。
刚出道的讲师不敢讲，因为没有成功，所以出道比较久的，有点小成就的，还需要更大提升名气的准大师会用这招。
人们也习惯了这点，也喜欢听成功故事。
只是讲自己的成功故事时要注意，第一，要真实。
如果造假恰好台下有你的老熟人可能就有点麻烦了。
第二，要适度。
如果讲他人的成功故事要注意，第一与主题相关；第二，要有真实性和代表性。
吸引力七：准备接受听众的挑战 培训既是游戏，更是象一场战斗，现代人习惯性的PK，同时现在的讲师又很多，学员们可以说是见多识广，可不是象以前那样的容易忽悠的，所以讲师一定要引起充分的重视，从一站上讲台，就告诉自己，战斗开始了。
注意力一定要集中，随时准备接受挑战。
讲师一旦有我的地盘我做主的自我感觉，通常状况是没有人敢来挑战。
如果讲师感觉自己对控场能力不太自信，那末在培训前可以多了解学员的情况，注意几个重点照顾的人物。
这类人如果没有处理好，可能会让老师下不了台。
如果做好了，会成为讲师最重要的支持者.这类人一般坐在第一排或者最后一派。
某些培训机构在大型点的公开课中会安排一些无间道，很会配合，甚至专门培训过如何鼓掌，这阵仗有点吓人.很多学员会对此很反感。
个人觉得，真实最好。
适度为佳
吸引力八：权威理论树权威 为了树立权威，好让培训顺利进行，讲师一开始就可以来一个下马威，引用某些很权威人士的权威理论来树立权威..这是很多新培训师最常用的方式和技巧。
这里要注意，第一，权威人士一定是真的有权威。
不要用有争议人物。
第二，引用的理论或者话在确保真实的同时没有漏洞和争议。
记住，你的台下的有专门想找岔的活跃分子。
国内很多讲师喜欢说“某中国富豪。
”一夜之间可能就出问题了。
讲师如果在一开场就带来争议性的话题，后面的进行就会遇到很大的阻力.类似问题在以后的案例选择中也会专门讲到.所以一般引用某世界级的某某大师，某某世界级的企业家。
吸引力九：适当的幽默 幽默不是滑稽.这两者很相似，但是不一样，记住，讲师永远都不是小品演员，更不是马戏团的小丑。
好的幽默能一下子活跃气氛，拉近距离，增加吸引力，所以很多讲师会用，尤其是在开场白用，但往往陷入滑稽的陷阱。
在台上装腔作调，上蹿下，引来哄堂大笑，还以为很受观众欢迎.真正的幽默是让观众捧腹大笑，甚至于满地打滚。
真正的幽默是让观众略有思考，然后豁然开朗会心的微笑。
这点在后面讲运用幽默的力量还会讲到。
吸引力十：声音是最好的武器 声音是上天给培训师最好的武器。
一个好的声音本身就来无穷的魅力，尤其是在咱们这个不太重视说话发声的国度，如果是优美的，悦耳的，有磁性，抑仰顿挫，厚实又有穿透力的声音，那观众自然会追随你.. 对于新讲师有个小技巧，如果不能控制自己的声音，可以采取大声的方式。
总比观众听不见好。
当然这只是权宜之计。
声音应该进行专门的训练。
这是讲师培训中最难的最需要花时间和恒心去做的事情。
后面又有专门的讲解。
文章推荐：高效培训需要注意的三个问题 << 返回
怎样活跃培训课堂气氛
我们经常看到这样的课堂教学现象：老师在上面一个劲的讲,生怕讲不完，偶尔来一句，会不会
懂了吧
学生端正地坐着，似乎都在认真地听讲，却没有一个学生吭声。
像这样沉闷的课堂的气氛，学生由始至终都是处于非常被动的学习状态，学生累，老师也累，一堂课下来，学生很疲惫，老师也心力交瘁；但是，课堂效果却没有达到教师所期望的那样好，甚至相差很远。
久而久之，学生对学习不再感兴趣，只是为了完成任务而学。
前几天县优质课评选在我校举行，听了一节财务会计课，讲得是“银行本票”这一节，当时印象最深的是这位老师采用了情境教学法，把学生分为四人一组，每人分配一个角色（有人演银行、有人演工厂等）来模拟银行本票的核算程序，课堂气氛相当活跃。
财务会计是一门理论性很强的课程，想让课堂气氛活起来不是件容易的事，但是这位老师做到了。
回来后反思了一下自己的教学，同样教得是财务会计，我的课堂气氛就不是太好，问题究竟在哪呢
怎么样才能使课堂气氛更好一点呢
仔细研究了一下我觉得要改变沉闷的课堂教学气氛，要提高教学效果，可以试着从以下几方面着手：一、丰富自己的教学用语，让它变得生动有趣、灵活多变。
你的语言如此风趣，时常让学生感到惊喜、有趣，他们当然会喜欢你所说的每一句话，进而会认真听你所提出的任何问题。
所以，作为一教师，必须丰富自己的教学用语，让每一句话都能大幅度地吸引学生的注意力。
特别是教会计的老师，这方面更要注重，把书本上抽象的概念换成生活中幽默的语言我相信学生应该更容易接受。
二、拉近师生之间的距离，增强教师的亲和力。
在传统教学过程中，老师几乎都站在三尺讲台上，看上去很威严、令人不敢亲近，学生回答问题时不敢正视老师，更谈不上响亮地说话了，即使是声音较响亮，那也是因为害怕而不得不响亮地回答。
因此，这样的课堂教学模式培养出来的学生学习虽然很努力，但缺乏创新精神。
新时代对人才的要求越来越高，不仅仅会学习，还要有创新精神，而培养新型人才主要依靠教师。
所以，作为教师的我们，不妨走下讲台，到学生中去，倾听他们的心声，鼓励他们响亮地回答。
走下讲台，并不是意味着失去为人师的尊严，反而增加你的威信，而且会有效地拉近你和学生的距离（包括心理距离），他们会觉你和蔼可亲，可以信任，因而会乐意地响亮地回答你的问题。
课间时，不妨牺牲一点宝贵的休息时间与他们进行日常生活的沟通，这样，可以更好地了解他们的喜好、心理状况、思想状况，从而更好地对他们进行组织管理。
三、创设情境让学生互相学习、交流。
学生的注意力难以持久，职高生更是如此。
他们喜欢说话，喜欢表现自我。
那么，我们可以根据这些特点，创设情境，让学生选择和自己喜欢的同学组成一组，他们一起阅读课文、积极地讨论老师提出的问题，或者一个同学提出问题，然后大家讨论。
我觉得这种方法非常适合在会计专业教学中使用。
把教材中一些抽象的知识化成生活中活生生的例子。
他们喜欢以这种合作方式进行学习，因此效果也较理想。
这种学习方式，一方面满足他们爱自我表现的欲望，学习任务在愉快中、在不知不觉中完成；另一方面还可以训练他们口头表达能力、处理人际关系的能力。
这样的学习方式，受到学生们的热烈欢迎。
先前站起来不敢发言的学生在小组里会响亮地抒发自已。
当然，在组织小组学习之前，必须让学生明白学习的范围、要求，让这种学习有秩序地进行。
实践证明，在教学中以这种形式进行，不仅气氛活跃，效果也特别好。
四、多引导学生质疑。
发现问题的能力比解决问题的能力更加重要。
因为解决问题是被动的，而发现问题则是主动的。
以前，老师提问题，学生思考问题、解决问题，因此，学生总是处于非常被动的状态，久之，养成了被动的学习习惯，学习变成烦人的任务。
哪有兴趣可言
课堂气氛可想而知会沉闷不已。
要改变这种现象，要大胆放手，给机会学生提问题，引导学生提出合理性的、有争论性的、针对性强的问题。
在老师的指引下，学生自己提问题、分析问题、解决问题，同时也尝到成功的喜悦，这有助于提高学习兴趣，有助于活跃课堂气氛。
要让课堂气氛活跃起来，并非难事，多些注意学生的心理变化，多些了解他们的年龄特征，在课堂采用他们喜闻乐见的形式，让他们在口头表达能力、沟通能力、分析能力、综合能力、发现问题能力、解决问题能力都等得到充分的提高；这样，形式不再那么单一，自然不会让人觉得乏味。
上课就像人吃东西一样，某种东西吃多了，会腻；学生老是上没多大变化的课，兴趣就会全无。
我们作为老师，要多思考，多作变化，多带些惊喜给学生。
世间万物都在变，我们的教学方法也要作出相应的变化，不然，就会跟不上时代的潮流。
美容师培训会开场白串词
才艺大赛持人开场白和结束语1、尊敬的各位领导、各位来宾，2、敬爱的老师，到场有同学们,123大家晚上好!1、踏着时代的节奏，带着“和谐+个性”的思想，2、怀着青春的憧憬，乘着创建“人文校园”的东风3、今天，我们将在这里隆重举行第十三届艺术节系列活动校园歌手、舞蹈、才艺大决赛，1、活跃课余气氛，丰富学生生活，建设充满人文关怀的校园文化是他的宗旨2、发现才艺新苗，挖掘表演潜质，培养我们和谐鲜明的个性就是他的目标。
3、我们是初升的太阳，我们是带露的鲜花；我们从乡村走来，我们从大山迈出。
1、在这灯光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地2、我们舞动激情的青春，飞扬嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律3、我们踩着悠扬的旋律，释放精彩的演技，放飞青春美丽的梦想，1、这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼。
2、这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。
3、心有多大，舞台就有多大，1、想得多远，我们就能走得多远。
2、来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来,1、来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。
2、校园歌手、舞蹈、才艺大决赛123现在开始。
1、首先请让我介绍一下出席决赛的领导和评委老师。
……请大家用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来
2、经过激烈的预赛阶段，今晚共有32个节目参加决赛。
让我们预祝选手们马到成功。
让我们用热烈掌声揭开决赛的帏幕。
1、下面有请1号选手上场，1号选手……，来自
公司早会做激励，为提高员工心情指数和团队合作意识。
求能活跃气氛还符合同事之间玩的游戏，大概7个人左右
交通阻塞 道具：比参加人数多一个塑胶地垫 说明： 1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人； 2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动， 3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退 4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。
规则： 1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来 2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案迷失丛林 形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 类型：团队建设 时间：30分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员 活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序 1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： 你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。
与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： 小组 全组个人得分 团队得分 平均分 1 2 3 4 7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的
解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化
最后问题得到了解决，你是不是很开心
在这个过程中，你学到了什么
瞎子走路 游戏方法： 两人一组（如A与B） A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建你说我做 道具：七彩积木 参加人数：20-30人 用时：约1小时 游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程： 1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评： 1、身为指导者的你，体会到什么
2、身为操作者的你，体会到什么
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样
适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
如何建立信任 带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导报数 所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好 所需物品：秒表 游戏概述：一个关于促进团队效率游戏 目的： 1、 使团队通过竞争提高他们的效率。
2、 使队员看到团队的责任心 步骤： 1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。
） 3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任” 4、教练宣布比赛规则： 1）全队学员进行报数，速度越快越好； 2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次） 3）每轮比赛进行奖惩。
输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们
”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。
赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论： 讨论题目： 1、 每个人都同意所有的意见吗
如果不是，为什么
2、谈谈责任心对我们人生的体会
可以活跃气氛的户外趣味游戏活动
活动游戏——同心鼓 活动道具：同心鼓套装活动规则：将参加人员分成几组，同一组的学员以一面鼓为圆心围圈站好。
鼓身周围有长绳，鼓面上放一个排球，全队成员每人拽住一根绳子保持鼓面平衡，要求排球在鼓上颠球。
几个组就颠球次数进行pk。
游戏一：造反运动 人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： 1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。
3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即为获胜。
武汉拓展训练当前位置：拓展首页 > 拓展游戏 > 正文公司团队团建拓展20个趣味活动游戏大全网站编辑：众翔拓展 发布日期：2019-08-24 14:24:40 点击：2705次 团队出行素质拓展团建活动，必定离不开大家在一起玩团队趣味小游戏，下面是户外旅行给公司团队团建提供的20个趣味小游戏，游戏名字非常容易记住，欢迎大家体验。
游戏一：造反运动 人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： 1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。
3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
游戏二：言不由衷： 人数队形：10-20人，男女对半更佳 游戏方法： 1、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。
但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。
2、如：对一位男生说：“你常擦口红?”男生必须回答“是” 3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。
注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。
游戏三：手牵手 人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出人数。
排成两排。
游戏方法： 1、二组人面对面坐下，手牵着手。
2、领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。
3、例如：芹菜(上举)，兔子(放下)，狐狸(放下)，菊花(上举)。
。
。
。
。
。
4、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。
4、有模有样(用动作来回答的游戏) 游戏四：人数队形 要求：二人以上，每二人一组进行淘汰赛 游戏方法： 1、先共同订出一些标准动作。
如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。
2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。
3、例如，问：“在棒球场?”答：(作挥棒姿势)问：“在教堂?”答：(作祷告的姿势)问：“在照相馆?”答：(作搔首弄姿状)。
。
。
。
。
。
4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。
5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的胜利者。
公司团队团建拓展20个趣味活动游戏大全 游戏五：找同伴 活动目标： 1.通过道具协助学员寻找自己的同伴 2.增进学员彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
3.通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力。
活动道具：拼图(12块) 活动程序： 一、培训师首先根据人数给到场的学员每人发一小块拼图。
培训师可以根据希望分成的组数，每组有多少人来设置可以拼在一起的块数。
二、培训师告诉学员每个人根据自己手上的小拼图去寻找其他同伴。
例如：每个小图案是由四小块拼图组成的，大家如果找到自己的同伴就请围成一圈坐好，看哪组最快。
三、分好组后，可以让大家根据所拼的图案起队名、设计队徽等。
活动分享： 1、在寻找同伴的过程中，如何能最快的找齐自己的同伴? 2、你是主动找寻还是被动等待?各有什么优缺点? 游戏六：交换名字 内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法： (1)人数在10个人最适合 (2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床!”。
。
。
。
。
。
(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一个人就是胜利者。
游戏七：代号接龙 内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。
方法： (1)人数在10个人以内最适合 (2)参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。
(3)参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号 (4)游戏从鬼这里开始进行。
如果鬼开始说“1、2”，其意思就是第1个人传给第2个人的意思。
(5)2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数可以自由选择。
(6)如此一直进行比赛。
(7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。
(8)鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。
适合保险公司早会玩的游戏，简单又能活跃气氛的有吗
一天，大眼上课说话被老师了，老师狠狠着他，大眼向上帝祈祷：死定了，这是有一个声音说：孩子你还没有死定
快拿橡皮打老师。
大眼拿起橡皮照老师砸去，老师的脸气得通红。
这是那个声音说：孩子这回你才死定了
